嘉善教育研究培训中心文件

嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育学会
善研训研〔2019〕110号
关于公布2019年度嘉善县教育教学
优秀论文评比结果的通知
全县各中小学、幼儿园：
根据嘉善县“关于举行2019年度嘉善县教育教学优秀论文评比的通知”精神，本次评审共收到论文1290篇。

在隐去所有论文单位和姓名之后，经异地专家评审组认真评审，并对拟评一等奖的进行书面答辩，并经网上公示，共评出县级教育教学优秀论文一等奖215篇，二等奖338篇，三等奖397篇。

现分别予以
公布。

附：嘉善县2019年度嘉善县教育教学优秀论文获奖名单（排列不分先后）
嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育学会
2019年12月16日
附件
嘉善县2019年度教育教学优秀论文获奖名单
一等奖（215篇）
二等奖（338篇）
三等奖（397篇）。

有关2021学年度义务教育段课程设置、课时安排及教师任课建议通知嘉善县教育研究培训中心文件善研训研〔2021〕70号关于2021学年度义务教育段课程设置、课时安排及教师任课建议的通知全县义务段各学校：根据浙江省《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神为全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展现就2021学年度义务教育段学校课程设置、课时安排及教师任课等方面提出以下建议与要求望参照执行。

一、义务教育课程设置及课时安排课程设置课程名称开设年级1-6年级课时合计7-9年级课时合计九年总课时国家规定总课时比例道德与法治1-9约430约200约6307-9%语文1-9约1540约510约2050 20-22%数学1-9约840约450约1290 13-15%外语3-9约350约410约7606-8%体育与健康1-9约700约310约010-11%艺术1-9约830约210约10409-11%科学约420约480约8308-10%历史与社会7-9约310约3103-4%综合实践活动3-9约910约620约160015-19%地方课程与校本课程1-9课时安年级周课时基础性课程平均周课时拓展性课程平均周课时学年教学周数学年总课时一2623-242-335约910二2623-242-335约910 三3025-26 4-535约1050 四3025-26 4-535约1050 五3025-26 4-535约1050 六3025-264-535约1050七3427-286-735约1190八3427-286-735约1190九3427-286-733约1120二、新学年度教师任课建议(一）加强课程领导力1.提高深化课程改革认识认真做好学校课程的顶层设计。

学校要统一思想提高认识进一步完善课程结构认真做好学校课程顶层设计按规定开齐开足开好基础性课程积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制积累和提升深化课程改革成果。

嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育学会
善研训研…2015‟3号
关于公布2014年度嘉善县教育教学
优秀论文评比结果的通知
局属各学校、幼儿园：
根据嘉善县“关于举行2014年度嘉善县教育教学优秀论文评比的通知”精神，在隐去所有论文单位和姓名之后，经学科专家评审组认真评审，并对拟评一等奖的进行书面答辩，从中挑选一部分进行现场答辩，再由终评组讨论复评，并经网上公示，共评出县级教育教学优秀论文一等奖99篇，二等奖353篇，三等
奖265篇。

现分别予以公布。

附：嘉善县2014年度嘉善县教育教学优秀论文获奖名单（排列不分先后）
嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育学会
2015年1月12日
附件
嘉善县2014年度教育教学优秀论文获奖名单
一等奖（99篇）
二等奖（353篇）
三等奖（265篇）。

嘉善县教育学会文件
善教育学会[2012] 1号
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关于公布嘉善县中小学、幼儿园“教学管理”
优秀论文评比获奖名单的通知
各中小学、幼儿园：
根据嘉兴教育学院《关于开展嘉兴市2012年中小学（幼儿园）“教学管理”论文评比的通知》［嘉教院办通（2012）140号]文件精神，嘉善县教育学会、嘉善县教育研究培训中心面向我县中小学、幼儿园教师开展“教学管理”优秀论文评比。

根据嘉兴教育学院“教学管理”论文的评比要求，经专家认真评审，共评出一等奖10篇，二等奖23篇，三等奖33篇。

现将评比结果公布如下：
一等奖（10篇）
二等奖（23篇）
三等奖（33篇）
嘉善县教育学会
嘉善县教育研究培训中心二Ｏ一二年六月八日。

嘉兴市教育研究院（通知）嘉教研通（2006）41 号---------------------------------------------------------关于第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛结果的公告各县（市、区）教研室：第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛现已结束，本次竞赛分九年级组和八年级组，我市共有8804名九年级学生和7505名八年级学生参加了本次竞赛。

经过初赛和复赛（限于九年级学生），我市有57名九年级同学获省级个人一、二、三等奖；248名九年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖；397名八年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖。

现公告如下：九年级组省级个人获奖名单一等奖（11人）东湖中学陈汝枫宏达学校沈涤城关中学王以哲求是实验中学黄晓杰新城中学朱慰强海盐博才实验学校倪洪宏达学校胡佳顺嘉兴三中陈思海宁庆云中学王晓飞东湖中学唐良晓秀洲现代实验学校陈驾二等奖（17人）城关中学俞慧峰吉水中学胡文皓秀洲现代实验学校顾亦伟吉水中学沈映真邵逸夫中学单昊晟求是实验中学沈大成东湖中学张勇骏求是实验中学管耀宗桐乡七中李晓峰王江泾镇中学李欣海宁一中陈宁雨武原中学陈泽升桐乡六中高一弘东湖中学盛雨冰福臻中学张育昆武中博才实验崔飘扬嘉兴三中钱骁禺三等奖（29人）嘉善四中王佳骏东湖中学张岂运宏达学校沈云骢嘉善一中姚盛宇求是实验中学陈冰峰桐乡六中李憬宇桐乡六中许允迪武中博才实验马驌骦东湖中学俞修源元培双语魏思颖求是实验中学杨森秀洲现代实验学校张旭华武原镇中学范林超嘉兴三中冯奇嘉兴实验初级中学姬凌秀洲现代实验学校冯煜超秀洲现代实验学校李佳骏秀洲现代实验学校龚雨晴凤桥镇中学陈宏嘉求是实验中学王强人秦山中学钟翔求是实验中学平孝军泗洲中学张冰海宁一中曹庚骁海宁一中倪逸舟王江泾镇中学沈春明东湖中学吴雨虹海宁一中翁斯亮嘉善四中周稀楠市级个人获奖名单一等奖（35人）嘉兴一中实验学校李征宇嘉善一中梁烁桐乡四中朱家正东湖中学王屹靖东湖中学谢嘉乐嘉兴一中实验学校蒋函仑城关中学庄家宇桐乡六中费梦洁城关中学陆驰林埭中学胡东文福臻中学王超仙斜桥中学姚元丰嘉兴三中陆丰羽求是实验中学贝云滨桐乡七中范宇虹嘉兴一中实验学校张康明三水湾中学宗相和城关中学胡鹏程东湖中学朱璇沈荡中学陈越超平川中学彭佳喜洲泉中学王海明嘉兴一中实验学校朱叶宁大桥镇中学朱家俊城关中学沈炜嘉兴一中实验学校蒋佳俊东湖中学王静军泗洲中学潘新晖桐乡六中胡渊秀洲现代实验学校杨嘉烨泗洲中学蒋宇凯嘉兴三中柴政嘉兴实验初级中学任偲骐泗洲中学金邵杰秀洲现代实验学校谢文潇二等奖（73人）嘉兴一中实验学校金嘉斌城关中学俞月伟桐乡六中俞嘉琦屠甸中学沈文超求是实验中学黄諄心秀洲现代实验学校仲文迪城关中学吴伟健东湖中学高峰嘉兴三中高冲翀东湖中学张宇超宏达学校胡佳斌求是实验中学杨利峰嘉善四中束佳明城关中学居晓阳泗洲中学张雁冰陶庄中学沈丹邵逸夫中学钟骅武原中学卢意官堂中学赵敏峰福臻中学朱华桐乡六中沈昱云东湖中学楮慧丽求是实验中学肖瑜峰嘉兴一中实验学校陈雨培桐乡六中徐天羽宏达学校许小龙嘉兴一中实验学校刘艺青城关中学陈通福臻中学沈斌兵西塘中学陆叶斌桐乡四中李梦娇海宁三中江俊燊秀洲现代实验学校徐梁元培双语朱飞燕嘉善一中顾悦魏塘中学董佳慧城关中学吴冬伟庆云中学徐新耀嘉兴一中实验学校都行秀洲现代实验学校张浩驰桐乡六中沈琪成余新镇中学马金伟嘉兴三中史辰恬秀洲现代实验学校陈国华东湖中学俞慎之武中博才实验许骁昱嘉善四中浦徐涛河山初中陆佳栋东湖中学于程伟实验中学印子斐嘉善四中谢瑶嘉善四中何建健邵逸夫中学凌琳东湖中学韩振宇桐乡六中周鈺鑫马桥中学张金鑫嘉兴一中实验学校戴欣媛嘉兴一中实验学校蒋中平秀洲现代实验学校沈晚晴桐乡六中陈佳婧求是实验中学沈贤杰桐乡七中沈骏杰芝村初中胡振涛新仓初中陈凯新丰镇中学周良实验中学李凌杰桐乡六中祝于豪求是实验中学吕喆堃桐乡八中姜晓莉新生中心学校魏翔飞嘉兴一中实验学校徐吉成于城中学沈妙莲嘉善一中居嘉骁三等奖（140人）嘉兴三中龚心驰三水湾中学潘骏秀洲现代实验学校刘逸炯嘉兴一中实验学校杨文斌新塍镇中学汪潇俊同福初中颜冰峰嘉兴一中实验学校孙文斌王江泾镇中学吴勰峰东湖中学周顺东湖中学俞寒涔东湖中学张骁武原中学吴钟迪武中博才实验徐湘喆嘉善四中陈伟刚泗洲中学朱晓峰桐乡六中钟杰留良初中张康辉嘉兴一中实验学校高扬嘉兴三中李骏昊东湖中学富佳杰东湖中学张强嘉善一中付永伦桐乡六中俞润言东湖中学马诞骅丁桥初中沈正兴宏达学校陈震旦秀洲现代实验学校姚远秀洲现代实验学校方宇丰城关中学张蕾东湖中学王敏敏大云镇中心学校吴文飞邵逸夫中学汤自立三水湾中学许蔚翔秀洲现代实验学校吴学忠秀洲现代实验学校顾逸晨元通中学陈蕾秀洲现代实验学校徐晓诗求是实验中学孙巍秀洲现代实验学校邹丽萍秀洲现代实验学校邹颖曦东湖中学钱程浩东湖中学金盛桐乡九中许冠钰求是实验中学姚伟海宁一中王上郭店初中杜晓笛嘉兴一中实验学校李晨翀城关中学沈超凡桐乡十中何健实验初中戴腾浩嘉兴三中曹晨业嘉兴三中金凯伦东湖中学王君君东湖中学黄礼晨嘉兴一中实验学校钱晟秀洲现代实验学校赵吴骏桐乡六中马海伟桐乡六中吴潇琦乌镇初中沈国平嘉兴实验初级中学沈雨辰东湖中学施宇星桐乡六中钟佳楠桐乡四中陈斐君桐乡七中朱枫邵逸夫中学滕国飞嘉兴三中陈旺业嘉兴三中过佳瑜嘉兴一中实验学校李明杰清河中学彭华晨秀洲现代实验学校王杰东湖中学张逢春黄姑中学张华良泗洲中学王凯桐乡六中殳煜屠甸中学陈志超求是实验中学钟海杰桐乡八中周云飞斜桥中学李俊武中博才实验王俊超嘉善四中陆欢欢秀洲现代实验学校陆彦杰求是实验中学王哲也嘉兴一中实验学校顾佳平新城中学周斌东湖中学王文涛实验初中吴哲明嘉兴一中实验学校俞凌秀洲现代实验学校徐超骏长安镇中学周亚强马桥中学贾顶嘉兴三中胡登峰秀洲现代实验学校宋超伟秀洲现代实验学校朱俊翔城关中学骆东浩曹桥中学顾同伟实验中学胡迪嘉善一中范歆怡嘉善四中刘嘉伟天凝中学邱梦杰辛江初中王彬彬元培双语徐鑫泗洲中学袁玲芳嘉善五中张林杰海宁一中陈一苇嘉善四中戴诚桐乡六中范晓娅秀洲现代实验学校陈泽汛桐乡六中杨骁秀州中学分校刘岩城关中学过孝良实验中学范徐燕武原镇中学万晓佳武中博才实验戴一婷泗洲中学陈旭祺桐乡六中俞卓君桐乡六中姚昱贞求是实验中学钱云翔桐乡七中俞丽丽海宁一中孙骏怡吉水中学许聪源秀洲现代实验学校宋瑫福臻中学鲁春晖东湖中学金茂海宁一中金鑫秀洲现代实验学校俞晟嘉善一中李驰钦桐乡六中于贤能同福初中沈月锋新埭中学封蕾武原中学杨啸阳嘉善四中高超邵逸夫中学李家栋虎啸初中姚新斌许巷初中王林佳三水湾中学蔡笑文余新镇中学叶友林大桥镇中学郭建峰秀州中学分校朱玺嘉兴实验初级中学胡冰洋嘉善一中朱俊八年级组市级个人获奖名单一等奖（67人）嘉善四中吴源翔泗洲中学雷洁浩嘉善一中孙旻彦嘉善一中陆洋嘉善一中叶姝文嘉善四中金晨悦泗洲中学严则凡嘉善一中吴蓟晔东湖中学顾佳涛东湖中学唐立成东湖中学陈纾悦东湖中学张晓云东湖中学曹贇东湖中学朱冰一东湖中学章佳健东湖中学朱晨莉城关中学施凯敏武原中学朱申予武中博才实验殷亦远武中博才实验张宇星实验中学张惟卓秦山中学宋振豪武中博才实验黄晶琪实验中学张斌武原镇中学浦忠辉海宁一中周沉沉宏达学校沈宏烈海宁一中王钰圆宏达学校董摩扬斜桥初中庄淼清实验初中郑晓鑫海宁一中羊跻聪宏达学校费璐斜桥初中张桢栋实验初中边韵强宏达学校俞栋杰宏达学校戚凯明桐乡六中汤凯丰桐乡六中曹罕杰桐乡六中金熠辉桐乡求是实验中学曹力杨桐乡求是实验中学徐申桐乡求是实验中学钱华杰桐乡六中韩晨飞桐乡高桥初中管俊伟桐乡民合初中沈士林桐乡六中周星芳桐乡求是实验中学徐正涛桐乡求是实验中学周琦清桐乡六中徐嘉靖王店镇中学陆佳伟秀洲现代王清珺新塍镇中学邹佳伟新塍镇中学邹嘉冰秀洲现代胡晓剑秀洲现代冯佳伟秀洲现代陶佳毅嘉兴一中实验学校梁瓅嘉兴一中实验学校张亦炀嘉兴实验初中石佳琦嘉兴一中实验学校顾维辰嘉兴一中实验学校吴雨勤21世纪外国语学校濮唯铭嘉兴一中实验学校朱威远嘉兴实验初中姚质文嘉兴一中实验学校褚齐超嘉兴一中实验学校沈一阳二等奖（132人）嘉善一中怀敏烨新世纪学校张黎瑶嘉善一中诸葛冠蓝嘉善一中吴运哲嘉善一中房亦舟嘉善一中张浩杰嘉善四中孙佳松新世纪学校蔡静波嘉善一中陈瑞嘉善一中钟鼎嘉善一中钱石磊嘉善一中江抒恬嘉善四中周旭耀新世纪学校李涛魏塘中学周利翔新世纪学校浦雅康东湖中学陈军威东湖中学陈迪东湖中学郑超东湖中学施剑阳东湖中学胡舒浩东湖中学查舒婷东湖中学王喆东湖中学王宇星东湖中学沈协晨东湖中学郑贤虹东湖中学朱笑倩东湖中学曹思维城关中学金涛城关中学陆佳伟城关中学费越峰城关中学计前程城关中学黄恺祺城关中学张忠浩实验中学何风雨通元中学俞涛武中博才实验陈佳武中博才实验王欣远武中博才实验徐栋武中博才实验张凯丽武中博才实验蒋宇龙武中博才实验王昕飏实验中学潘成豪横港中学阳东武原镇中学蒲佳红武中博才实验吕蒙于城中学王佳菁沈荡中学唐世阳实验中学胡颖武原中学高秉瀚郭店初中朱徐嘉宏达学校沈王恺宏达学校邹青青郭店初中周征宇宏达学校祝方琦宏达学校邱晓捷南苑中学虞冬望海宁一中濮振谦宏达学校柴绮丽斜桥初中范逸超宏达学校龙霄飞宏达学校杨颖妍郭店初中王微恒丁桥初中顾佳辉海宁一中李梦嘉宏达学校范聿冰钱塘江初中金崎芳钱塘江初中周啸晨宏达学校金泽羽宏达学校朱铭焱宏达学校马一斌钱塘江初中徐旭宏达学校褚天麟宏达学校沈芳萍南苑中学李彬桐乡六中吴佳旭桐乡求是实验中学马飞峰桐乡求是实验中学张志杰桐乡四中沈娟丽桐乡石门中学周健桐乡六中章宁秋桐乡七中徐伟涛桐乡求是实验中学顾瑜均桐乡邵逸夫中学沈励钥桐乡求是实验中学董伟杰桐乡三中张建东桐乡骑塘初中许晓波桐乡高桥初中沈超桐乡求是实验中学沈一帆桐乡求是实验中学杨云霄桐乡求是实验中学张烨峰桐乡同福初中陈玉峰桐乡六中钱婷婷桐乡六中沈利达桐乡求是实验中学王芳桐乡求是实验中学范真涛桐乡邵逸夫中学蔡庭桐乡六中姚峰桐乡七中沈斌桐乡六中许盼倩桐乡求是实验中学凌莉秀洲现代祝靖婷新城中学金晨澄王店镇中学王雁冰王江泾镇中朱加华王江泾镇中莫培佳栖真中学许琳飞秀洲现代何昱夷新塍镇中学高荣强栖真中学谢奕栋新塍镇中学沈倩杨秀洲现代沈少华王江泾镇中孙悦姣秀洲现代项超秀洲现代吴房捷嘉兴一中实验学校凌济民余新镇中学高吕欢嘉兴实验初中倪彧谦嘉兴实验初中王侃譞嘉兴一中实验学校杨骁行嘉兴一中实验学校徐金京嘉兴实验初中纪博宇嘉兴实验初中张弘弦嘉兴一中实验学校陈秋恬嘉兴一中实验学校金晓红嘉兴一中实验学校陶旭棋嘉兴实验初中张任艳嘉兴实验初中郑休休嘉兴一中实验学校陈丰蔚嘉兴一中实验学校费劭然嘉兴一中实验学校朱奇豪凤桥镇中学沈洁阳三等奖（198人）嘉善一中张喆嘉善四中胡佶譞泗洲中学沈夏君新世纪学校杜文静嘉善一中张一琛嘉善一中沈雨辰泗洲中学邬晨光嘉善一中唐钟贤嘉善四中李雨田新世纪学校朱显文新世纪学校张文学新世纪学校张斌平川中学郁鑫华嘉善一中顾诗越嘉善一中张可人魏塘中学曹伟泗洲中学奚东彪泗洲中学夏誉泗洲中学刘丽芬新世纪学校孟萍萍嘉善一中蒋成啸泗洲中学许永超杨庙中学赵慧锋平川中学叶忠东湖中学叶达伟东湖中学曹蕾东湖中学彭鹤峰东湖中学李沁园东湖中学陆天一东湖中学计言信东湖中学费天伦东湖中学楼海滨东湖中学缪春伟东湖中学袁杰东湖中学李佳东湖中学吴佳迪东湖中学曹方禹东湖中学夏凌寒城关中学任燕勤城关中学周利晋城关中学范申磊城关中学王市伟城关中学顾越雷城关中学王力城关中学张斌城关中学邹斌城关中学高胡正阳新仓中学钟鑫涛新仓中学倪双双福臻中学孙越峰南市中学程涛武中博才实验洪杰武中博才实验万晨曦武中博才实验王淼婷武中博才实验姚纪元澉浦中学桑佳伟秦山中学顾腾实验中学韩聪颖实验中学黄忆实验中学陆晨佳武中博才实验宋政艳武中博才实验许涛实验中学方嵩实验中学赵令喆武原中学施雪峰武中博才实验许亦杰武中博才实验钟梦瑶秦山中学戈春飞沈荡中学戴晓霞沈荡中学严享特实验中学姚林元实验中学张小妮通元中学金平超横港中学陈芸霞沈荡中学高辉郭店初中谈斌丰士初中孙涛海宁一中李秋涛海宁一中吴滨沂宏达学校朱迦榕宏达学校贾天宇南苑中学吴哲娴斜桥初中查宜强实验初中俞垭美实验初中周飞宏达学校钱启宇南苑中学俞凯丽南苑中学傅伟东海宁一中须周恒实验初中冯强实验初中钱志恒宏达学校潘超笛海宁一中章乃文海宁一中鲁周行实验初中沈晓跃实验初中吴逸群实验初中蒋佳卿宏达学校杨彦煜南苑中学钱诚南苑中学王振许巷中学余桢慧郭店初中孙怡婷马桥中学马涛海宁一中钱沈申宏达学校姚佳恒宏达学校杜辉海宁一中陆憶鸿实验初中徐佳宏达学校徐天宇宏达学校徐偲恒南苑中学俞东豪桐乡六中赵杭波桐乡求是实验中学沈纯桐乡求是实验中学庄晟晟桐乡求是实验中学陈凡桐乡求是实验中学严晨阳桐乡求是实验中学沈逸凡桐乡求是实验中学姚超群桐乡求是实验中学邹晨杰桐乡求是实验中学章思亮桐乡邵逸夫中学黄禾野桐乡六中王俊珺桐乡六中陆贤梅桐乡六中方智芸桐乡六中张权桐乡六中蒋卓彦桐乡六中杨晟尧桐乡三中朱佳栋桐乡民合初中朱一烽桐乡六中孙安立桐乡六中李吉如桐乡六中沈哲懿桐乡六中匡祖颐桐乡六中周烽桐乡求是实验中学陈晓娇桐乡求是实验中学沈鹏飞桐乡求是实验中学楼羚桐乡求是实验中学潘予嘉桐乡求是实验中学张森杰桐乡六中劳佳欢桐乡六中李倩桐乡六中陈洲洋桐乡六中朱凌洁桐乡六中徐阳桐乡留良初中朱云飞桐乡求是实验中学徐正扬桐乡邵逸夫中学张迪桐乡四中吕斌桐乡九中裘海飞桐乡三中汪鑫王江泾实验学校李水滨栖真中学周凌峰秀洲现代陈峥屿洛东中学邬琳红王江泾镇中王雯珺秀洲现代杜飞秀洲现代朱逸蕭秀洲现代俞威新城中学倪雪冰王江泾镇中张经纬秀洲现代沈强秀洲现代高建跃秀洲现代孙杰秀洲现代王吉平新塍镇中学钟毅新城中学陈春锋王店镇中学汤剑超油车港镇中学周飞秀洲现代陈玉琴秀洲现代张璐辉秀洲现代洪耀吉水中学胡梦麒嘉兴实验初中蔡光学吉水中学孙晓宇嘉兴实验初中杨宇森嘉兴一中实验学校金天成嘉兴一中实验学校潘慧婷嘉兴一中实验学校夏璐辰嘉兴一中实验学校杨夏悦嘉兴一中实验学校张汤嘉嘉兴一中实验学校周凌一嘉兴一中实验学校朱明杰嘉兴实验初中陈垠嘉兴一中实验学校金铖嘉兴实验初中蔡骋宇三水湾中学王洁荣嘉兴一中实验学校缪文晋大桥镇中学程逸康嘉兴实验初中龚阳恙秀州中学分校凌思远元培双语实验学校陶靖嘉兴实验初中吴萍嘉兴实验初中郑乔娜嘉兴一中实验学校蒋伟杰嘉兴一中实验学校李霁虹清河中学高勇嘉兴实验初中俞哲挺余新镇中学朱豪嘉兴市教育研究院嘉兴市教育学会初中自然科学教学分会2006年5月。

教育培训文件范本一、介绍教育培训是持续学习的重要方式之一，帮助人们提升专业能力和个人素质。

本文将提供一份教育培训文件范本，旨在帮助在教育培训领域工作的人士更好地组织和实施培训活动。

二、培训目标1.明确培训目标在编写培训文件之前，要明确培训的具体目标。

例如，如果是技能培训，可以设定提高学员在某项具体技能上的水平；如果是职业培训，可以设定帮助学员了解特定职业背景和需求。

2.确立参与者群体明确参与培训的目标群体，例如学生、教师、职员等。

不同群体的培训内容和方法可能有所不同。

3.确定培训内容根据培训目标和参与者的需求，确定培训的具体内容。

内容可以包括理论知识、实践操作、案例分析等，要根据参与者的背景和实际需求进行调整。

三、培训计划1.制定培训计划根据培训目标和内容，制定详细的培训计划。

包括培训时间、地点、学习方式、教学方法等。

2.确定学习资源确定培训所需的学习资源，如教材、工具、设备等。

3.组织培训根据培训计划，安排培训师、教练等进行教学和指导。

要确保培训过程中的教学质量和学员的参与度。

四、培训评估1.制定评估标准在培训过程中，制定明确的评估标准，用于评价学员的学习成果和培训效果。

评估标准可以包括考试、作业、实践操作等。

2.评估学员学习成果根据评估标准，对学员的学习成果进行评估，并给予反馈和建议。

评估结果可以作为改进培训内容和方法的依据。

3.评估培训效果除了评估学员的学习成果，还要评估整个培训活动的效果。

例如，是否达到了预期的培训目标，学员对培训的满意度等。

五、改进和持续学习1.总结经验教训在培训活动结束后，总结经验教训，找出培训过程中存在的问题和不足，并加以改进。

2.持续学习和发展教育培训是持续学习的过程，要鼓励学员和教师继续学习和发展。

可以提供进修课程、培训机会和学习资源等。

3.建立反馈机制建立学员和教师之间的反馈机制，及时获取培训活动的反馈意见，以便进一步改进和优化培训。

六、总结本文提供了一份教育培训文件范本，帮助在教育培训领域工作的人士更好地组织和实施培训活动。

嘉善县教育研究培训中心
善陶〔2014〕6号
关于公布2014年度
嘉善县新居民子女学校教师教学论文
评选结果的通知
全县各新居民子女学校、结对公办学校：
根据善陶〔2014〕1号《关于组织新居民子女学校教师优秀论文评比的通知》精神要求，全县各新居民子女学校教师积极参与，认真梳理和总结教育教学经验，围绕基于课标的“家常课”研究主题，撰写教学论文。

经专家评委对73篇教学论文认真核查与评选，评出一等奖
嘉兴市陶行知研究会嘉善分会嘉善县教育研究培训中心
2014年6月5日
主题词：新居民子女学校教学论文评比结果
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抄送：嘉兴市陶研会沈骏松秘书长嘉兴市陶研会嘉善分会包庆余名誉会长吴重秋会长━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
嘉兴市陶研会嘉善分会秘书处2014年6月5日印发。

关于参加2013年嘉兴市初中英语教师说课比赛及其观摩的通知各初中学校教务处：根据嘉兴市教育学院关于“2013年嘉兴市初中英语教师说课比赛”的通知精神，现将有关事项通知如下：一、活动主题基于读写课的文本解读与有效活动设计二、活动时间和地点时间：2013年10月18日（星期五），一天。

①参赛教师：说课序号为1-6号的教师在上午7:40前到达准备地点，说课序号为7-15号的教师在上午10:55前到达准备地点。

②观摩教师于上午9：00前报到。

地点：嘉兴市洪兴实验学校（嘉兴市常秀街398号）。

①观摩地点：多功能厅二楼阶梯教室②准备地点：多功能厅一楼演播厅三、参赛人数及观摩人员名额分配嘉善参赛人数：2位（县说课比赛前2名）观摩教师名额分配：四、活动形式和说课材料1．16日上午9点参赛教师在嘉兴教育学院综合楼502室开会，并抽签决定说课顺序。

2．说课教师提前2小时拿到说课材料，准备2小时。

3．说课15分钟。

不得超过15分钟，少于10分钟酌情扣分。

4. 说课材料选自现使用教材《新标准》新内容。

五、其他事项本次活动收取会务资料费100元，差旅费回原单位报销。

嘉善县教育研究培训中心二○一三年九月三十日附：说课比赛参赛教师名单序号学校姓名1 泗洲中学金燕2 大云中心校徐海勇3 干窑中学王世超4 嘉善四中李康青5 嘉善五中赵红兰6 嘉善一中汪祖云7 陶庄中学洪陈香8 实验中学米志东9 嘉善三中牛祥洲10 新世纪学校冯佳11 天凝中学冯文娟12 姚庄中学金晶13 丁栅中心学校杨平14 里泽中学莫婷艳注：本次说课比赛与课博会选拔活动整合。

关于建立教师专业发展培训学时档案的通全县中小学（幼儿园）：根据《浙江省教师专业发展培训若干规定》、《嘉善县教师专业发展培训实施办法》等文件精神，有关培训学时档案建立的要求现通知如下：一、教师个人培训学时档案1. 教师专业发展培训学时登记表2. 教师培训学时登记凭证材料3. 教师个人专业发展规划二、学校教师专业发展培训学时档案1、教师专业发展培训学时学年度汇总表2. 学校校本培训学年度实施方案3. 实施校本培训、教师专业发展等相关活动材料4. 学校教师专业发展5年规划三、其它有关事项1.档案袋由教育研究培训中心统一印发。

2.学校学年度校本培训实施方案(A4纸)学校盖章后于10月20日前交县研训中心培训处谷老师，联系电话84273222。

.附件1：教师专业发展培训学时个人登记表附件2：教师专业发展培训学时学年度汇总表嘉善县教育研究培训中心2011年9月15日教师专业发展培训学时个人登记表(2011.8—2016.7) 姓名：附件：培训学时计算1.中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。

在职中小学教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间为120学时。

教师周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训，其中理论培训学时与实践培训学时各占一半。

2.新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训90学时。

新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。

3.新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中集中培训不少于90学时。

新任校长任职资格培训的时数，不列入校长周期内在职提高培训时数。

4.教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算，但须通过浙江省教师培训网络管理平台。

5.为鼓励教师个性发展、自主培训学习活动，有关教师专业发展相关内容折算培训学时计算方法。

善陶研[2020]01号
关于发布2010年嘉善县“学陶心得”征文评选结果的通知
全县各陶研会实验学校：
依照嘉兴市陶行知研究会2020年工作要点及嘉善县陶研会2010年工作打算，我县开展了“学陶心得”征文活动。

经各校初选，本会共收到各校送评的“学陶心得”征文共109篇。

通过评审，共评出一等奖21篇，二等奖33篇，三等奖44篇。

现予发布。

附件：2010年嘉善县“学陶心得”征文获奖名单
嘉善县教育研究培训中心
嘉兴市陶行知研究会嘉善分会
二○一年○六月十二日
附件：
2020年嘉善县“学陶心得”征文获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。

嘉善县教育局拟提拔任用干部任前公示经局党委研究，决定对拟提拔任用的16位同志予以公示，征求学校领导和教职工的意见，现将有关事项通告如下：1.反映问题的方式：在公示期限内，任何单位和个人均可通过来信、来电、来访的形式，向局党委办反映公示对象存在的问题。

以单位名义反映问题的应加盖公章，以个人名义反映问题的提倡署报本人真实姓名，并告知联系办法。

2.要求：反映问题要本着对党和人民的事业高度负责的态度，实事求是的原则，反对借机诽谤诬告。

3.公示时间：从7月23日起至7月27日止，共5天。

4.公示联系科室和受理电话：联系科室：县教育局党委办；地址：教育局四楼；受理电话：84021482。

中共嘉善县教育局委员会2010年7月23日谢海龙，男，1964年4月出生，1984年8月参加工作，本科学历，中共党员，现任嘉善县教育局人事科副科长，拟任嘉善县教育局监察法制科科长。

张建荣，男，1969年4月出生，1991年8月参加工作，本科学历，中共党员，现任嘉善县教育局基教科副科长，拟任嘉善县教育局基教科科长。

董铭勤，女，1978年7月出生，1999年8月参加工作，本科学历，现任嘉善五中副校长，拟任干窑中学校长。

陈岳峰，男，1966年10月出生，1986年8月参加工作，本科学历，中共党员，现任嘉善县教育研究培训中心副主任，拟任泗洲小学校长。

沈国庆，男，1970年5月出生，1991年8月参加工作，本科学历，中共党员，现任嘉善中学校务办副主任，拟任嘉善中学党总支副书记。

谢芳，女，1979年10月出生，2001年9月参加工作，本科学历，中共党员，现任惠民街道中心幼儿园副园长，拟任杜鹃幼儿园园长。

万毓，女，1969年11月出生，1989年8月参加工作，大专学历，中共党员，现任魏塘镇第四幼儿园副园长，拟任魏塘镇第四幼儿园园长。

姚小萍，女，1971年1月出生，1988年8月参加工作，本科学历，中共党员，现任杜鹃幼儿园副园长，拟任江南幼儿园（筹）负责人。

文魏欢曹炯金勤︱︱︱︽认识时间︾教学实践与思考【课前思考】一、纵向梳理，把握教材前后脉络1.一年级《认识钟表》与二年级《认识时间》衔接情况。

钟面结构认识上存在断层：一年级只认识了12个数字和时针分针，二年级直接就出现“小格”“大格”的概念，而对于钟面上一小格、一大格的定义均未做出相应解释。

认读时刻方法上存在差异：一年级对于整时认读描述的语言是静态的———分针指着12，时针指着几，就是几时。

二年级则趋向动态描述，分针时针都动起来了，这一细微的差别蕴含着强大的思维挑战。

时针分针联动原理上存在盲点：一年级学生只是静态认识了整时、几时刚过以及快几时了，并没有强化分针和时针联动的过程，对二年级的学习产生了盲点。

2.二年级《认识时间》与三年级《时分秒》衔接情况。

三年级《时分秒》单元由时、分的单位转换至分与秒，在二针联动的思维基础上类推至理解三针联动关系，形成动态钟面模型。

此阶段教材编写更多侧重于学生对时间概念的理解，开始有明确的“推测时间量”的活动。

在时间概念理解上，一、二年级为三年级的学习奠定基础；在时间观念的建立上，一、二年级教材几乎没有为三年级体验时间量做铺垫。

二、了解学情，精准定位教学目标二年级学生在学习本节课时，已经掌握了时针、分针等钟面组成部分，也理解了整时，在其生活经验中也已具备一定的快到几时、几时刚过的概念。

但经过两个教学班的教学实践后，发现学生还存在以下几个问题：学生对于钟面上数字背后所代表的分钟数还不太清晰；学生对时针、分针运动的区别和联系掌握不清；学生最容易做错的是几时55分，他们往往会将9时55分看成10时55分。

基于以上分析，在本节课的教学设计中，笔者有以下几方面的思考：1.修复断层。

关于钟面结构，一年级已经认识时针、分针以及12个数字。

本节课首先对钟面结构进行再认识———小格、大格的认识。

小格对应“1分”，大格对应“5分”，将这部分内容融入在“分”的教学中，强化分针走1小格是1分、走1大格是5分的概念。