Do Re Mi.》教案

DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。

1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。

1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。

2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。

2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。

3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。

II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。

1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。

2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。

2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。

III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。

2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。

2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。

2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。

V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。

同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。

同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。

在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。

《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。

培养学生正确的音准和节奏感。

引导学生运用歌声表达音乐情感。

1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。

运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。

难点：音准的把握，节奏的准确。

第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。

教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。

3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。

分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。

3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。

学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。

5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。

推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。

第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。

确保多媒体设备正常运行。

调试钢琴或其他键盘乐器。

分发节奏乐器和音符卡片。

第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。

2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自2024年音乐之声教材第二章第三节《Do Re Mi》，详细内容包括音阶的认识与演唱，以《Do Re Mi》歌曲为例，学习音乐的基础知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能正确演唱《Do Re Mi》歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的概念和演唱技巧。

教学重点：《Do Re Mi》歌曲的演唱和音乐欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》电影片段，引导学生感受音乐的魅力，引入本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的重要性。

3. 歌曲学习：分步骤教授《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随钢琴演唱。

4. 例题讲解：分析歌曲中的难点，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：分组练习演唱《Do Re Mi》，互相纠正，共同提高。

六、板书设计1. 音阶的概念与构成。

2. 《Do Re Mi》歌曲的歌词及音阶。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随钢琴或伴奏，独立演唱《Do Re Mi》歌曲。

2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养；推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。

通过本节课的教学，使学生掌握音阶的基本概念，学会演唱《Do Re Mi》歌曲，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

同时，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的清晰度；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

《Do.Re.Mi》教学设计一、课程背景分析《Do.Re.Mi》是一首非常著名的音乐教学歌曲，它以简单、轻快的旋律和明快、有趣的歌词赢得了孩子们的喜爱，并且成为很多音乐教育课程中的必备歌曲。

这首歌曲能够帮助孩子们认识音名，训练听力和节奏感，培养音乐的兴趣和感受力。

在教学中，我们需要通过丰富多彩的方式，让孩子们更好地理解和掌握这首歌曲，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

二、教学目标1.学习歌曲《Do.Re.Mi》的歌词和旋律。

2.掌握音名的基本知识，认识音程。

3.培养孩子们的音乐感觉和节奏感。

4.激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。

四、教学重点和难点重点：歌曲《Do.Re.Mi》的学习和掌握。

难点：音名的基本知识和音程的认识。

五、教学方法1.听通过欣赏原版歌曲录音，让学生们熟悉歌曲的旋律和歌词。

通过这种方式培养学生对音乐的感受和理解能力。

2.唱让学生们跟着老师一起唱歌曲，熟悉歌词和旋律，锻炼他们的音乐感觉和嗓音。

3.说学生们通过老师的引导，学习音名的基本知识，认识音程，理解歌曲的音乐结构和特点。

4.做通过打击乐器、节奏器等方式，让学生们模仿歌曲的节奏和动作，培养他们的节奏感和表达能力。

5.综合运用让学生们自由创作和编曲，表演自己喜欢的歌曲，发挥他们的想象力和音乐才华。

六、教学过程1.导入播放《Do.Re.Mi》的原版录音，让学生们听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

2.学习歌词老师带领学生们逐句学习歌曲的歌词，了解每个音节的发音和重音。

4.学习音名老师向学生们介绍音名的基本知识，让他们了解音符和音程的概念。

七、教学评估1.观察学生对歌曲的学习和掌握情况，包括歌词、旋律、音名和节奏的运用等。

2.评估学生的表现和参与度，在歌曲的唱、说、做等环节中的表现。

八、课外拓展1.让学生们挑选自己喜欢的歌曲，进行练习和表演。

2.学习更多的音乐理论知识，了解音乐的发展和风格。

3.参加学校或社区举办的音乐活动，提高自己的表演能力和音乐素养。

幼儿园大班教案《do re mi》含反思
一、教学背景
本教案适用于幼儿园大班音乐课的教学，旨在通过学习音乐的基础知识和唱歌动作，增强幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力。

二、教学目标
1.学习音乐的基础知识：音符，节奏，音域等；
2.认识经典歌曲《do re mi》；
3.学习唱歌动作，掌握歌曲的节奏和旋律；
4.增强幼儿的协作能力和表现力。

三、教学内容和步骤
1.音乐基础知识的学习。

通过引导幼儿观察黑白键组成的琴键，介绍音符和节奏的概念。

教师可以边演示边让幼儿模仿，鼓励幼儿大声快乐地说“do re mi”。

2.认识经典歌曲《do re mi》。

让幼儿听歌曲，领悟歌曲的情感表达。

并通过引导，让幼儿理解歌曲的歌词及所表达的内涵。

3.学习唱歌动作，掌握歌曲的节奏和旋律。

教师可以通过小组竞赛或配合物品模拟音乐的节奏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

4.增强幼儿的协作能力和表现力。

教师可以要求幼儿自主分组演唱《do re mi》，并尝试使用手语、舞蹈等方式，让幼儿通过表演增强自信心和合作能力。

四、教学反思
1.教学过程中幼儿的表现非常出色，基本能达到预期的教学
目标。

2.在教学过程中容易出现疏漏，一些幼儿因为没有充分的准备，造成学习上的困难。

3.在今后的教学中，要提前安排好教学活动，准备好教学道具，使幼儿能更好地参与到活动中来。

4.教学的过程中，一定要让幼儿从探究、实践中获得知识，而不是把知识灌输给他们。

同时，应该充分发挥幼儿自主性和创造性，让幼儿在学习中能够发挥他们的想象力，去思考和创造。

《DO RE MI》小学音乐教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和认识音阶的概念。

2. 引导学生感知和唱准音阶。

教学内容：1. 讲解音阶的定义和构成。

2. 示范演唱音阶，让学生跟随演唱。

教学步骤：1. 向学生介绍音阶的概念，讲解音阶的构成。

2. 示范演唱音阶，让学生跟随演唱。

3. 引导学生感知音阶的上升和下降。

教学评价：1. 观察学生对音阶的理解和演唱情况。

2. 收集学生对音阶的疑问和反馈。

第二章：学习音阶教学目标：1. 让学生能够准确地演唱音阶。

2. 引导学生理解和记忆音阶的顺序。

教学内容：1. 讲解音阶的顺序和唱名。

2. 示范演唱音阶，让学生跟随演唱。

1. 向学生讲解音阶的顺序和唱名。

2. 示范演唱音阶，让学生跟随演唱。

3. 进行音阶演唱练习，引导学生准确地演唱。

教学评价：1. 观察学生对音阶演唱的准确性。

2. 收集学生对音阶顺序的理解和反馈。

第三章：音阶游戏教学目标：1. 让学生通过游戏活动，巩固对音阶的理解和记忆。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

教学内容：1. 设计音阶游戏活动。

2. 引导学生参与游戏，进行音阶练习。

教学步骤：1. 向学生介绍音阶游戏的活动规则。

2. 示范进行音阶游戏，让学生跟随参与。

3. 进行音阶游戏活动，引导学生积极参与，巩固对音阶的理解和记忆。

教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。

2. 收集学生对音阶游戏的反馈和意见。

第四章：创作音乐1. 让学生能够运用音阶创作简单的音乐旋律。

2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。

教学内容：1. 讲解音乐创作的的基本方法和技巧。

2. 引导学生运用音阶进行音乐创作。

教学步骤：1. 向学生讲解音乐创作的基本方法和技巧。

2. 示范运用音阶进行音乐创作。

3. 进行音乐创作练习，引导学生运用音阶创作简单的音乐旋律。

教学评价：1. 观察学生对音乐创作的理解和运用情况。

2. 收集学生对音乐创作的反馈和意见。

教学目标：2. 评价学生的学习成果和进步。

人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》教案一. 教材分析《DO RE MI》是人民音乐出版社六年级下册第三课的一首歌曲，歌曲以音阶的形式呈现，旋律简单，富有童趣。

歌曲的学习有助于学生对音阶的认识和理解，同时也能提高学生的音准和节奏感。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的乐理知识，对音阶有一定的了解。

但是，对于音阶的运用和音乐的表现力还需要加强。

因此，在教学过程中，需要引导学生感受音阶的美妙，激发他们对音乐的热爱。

三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《DO RE MI》。

2.能够理解音阶的概念，并在实践中运用。

3.能够感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音阶的唱准。

2.音阶的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件。

2.学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示音乐会的场景，引导学生进入音乐的世界。

2.呈现（5分钟）教师演奏《DO RE MI》，让学生感受音阶的美妙。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生独立演唱《DO RE MI》，教师纠正发音和音准。

5.拓展（10分钟）学生自由创作，用音阶组成自己的旋律。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调音阶的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《DO RE MI》，并尝试创作自己的旋律。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出《DO RE MI》的音阶，引导学生理解和记忆。

本节课通过情境教学法、分组合作法、游戏教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在教学过程中，教师应及时发现学生的问题，并给予纠正，以确保学生的学习效果。

同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。

教学情境分析：在教学《DO RE MI》这首歌曲时，教师通过创建一个音乐会的教学情境，让学生仿佛置身于一个充满欢乐和活力的音乐世界。

音乐教案do re mi一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐音阶，理解do re mi的含义和运用。

2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 锻炼学生的合唱能力，提高音乐素养。

二、教学内容：1. do re mi的基本概念和唱名。

2. 音阶的构成和排列。

3. 简单的合唱练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握do re mi的唱名和音阶构成。

2. 难点：合唱时音准的把握和音色的统一。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范do re mi的唱名和音阶，让学生跟随模仿。

2. 练习法：通过合唱练习，让学生熟悉并掌握do re mi。

3. 游戏法：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含do re mi的图片、音阶图等。

2. 钢琴或其他键盘乐器：用于示范和伴奏。

3. 合唱谱：适合学生的简单合唱曲目。

4. 录音机或音响：用于播放音乐示范或伴奏。

教案一、导入（5分钟）1. 教师播放一首简单的儿歌，让学生听辨其中的音阶。

2. 引导学生说出歌曲中的do re mi。

二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解do re mi的基本概念和唱名。

2. 学生跟随教师一起唱出do re mi的音阶。

三、音阶构成和排列（10分钟）1. 教师示范音阶的构成和排列。

2. 学生跟随教师一起练习音阶。

四、合唱练习（10分钟）1. 教师发放合唱谱，讲解曲目要求和演唱技巧。

2. 学生跟随教师一起练习合唱。

五、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

2. 学生参与游戏，展示自己的音乐才华。

总结：通过本节课的学习，学生掌握了do re mi的基本概念和唱名，了解了音阶的构成和排列。

在合唱练习中，学生的音准和音色得到了提高。

音乐游戏的开展，使学生在愉快的氛围中巩固了所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度和协作精神。

2. 合唱练习评价：评估学生在合唱中的音准、音色和节奏感。

歌曲《DO RE MI》教案教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《DO RE MI》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用游戏互动引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。

（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。

教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法教学用具：课件、卡片教学过程：一、故事导入:师：影片讲述的是一个真实的故事。

有一位年轻的实习修女叫玛丽亚，她性格开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于弹吉他。

在一名海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。

二、新课教学1）师：这是一首英文歌曲《do re mi》，首先我们来欣赏这首歌曲。

2）师：欣赏完《do re mi》，说一说它给你带来了什么样的音乐感受？3）这首歌给我们欢快的感受，因为它里面含有大附点节奏型。

请看电脑，跟老师一起来感受大附点节奏的魅力。

4）我们今天要学的是它的中文版，下面我们带着节奏一起来朗读歌词。

（幻灯片出示歌词）5）学唱《do re mi》，师范唱，再逐句教唱。

6）齐唱《do re mi》，英文部分合作完成。

三、游戏《快乐的doremi》1）师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，我看一下你们反应有多神速。

2）师：同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演。

3）小音符的小耳朵要听好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩的哦。

《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。

这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。

在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。

这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。

2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。

3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。

整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。

这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。

一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。

二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。

Do Re Mi-西南师大版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确唱出《小兔子乖乖》这首歌曲；2.能够用简单的音乐符号表示出《小兔子乖乖》这首歌曲的旋律；3.能够用简单的乐器如木琴或手指弹奏歌曲《小兔子乖乖》的旋律；4.能够通过欣赏各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。

二、教学内容1.认识 Do, Re, Mi 三个音符；2.唱歌曲《小兔子乖乖》；3.使用简单的音乐符号表示出歌曲《小兔子乖乖》的旋律；4.使用简单的乐器如木琴或手指弹奏歌曲《小兔子乖乖》的旋律；5.听各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。

三、教学重难点•音符 Do、Re、Mi 的认识和掌握；•歌曲《小兔子乖乖》的旋律的掌握和表达；•音乐符号的绘制和表达。

四、教学过程1. 音符 Do, Re, Mi 的认识首先，给学生们介绍音符 Do、Re、Mi 的形状和名称。

可以通过示范或图示的方式进行讲解。

2. 唱歌曲《小兔子乖乖》教师先用琴或口哨演奏《小兔子乖乖》的旋律，让学生们跟着唱。

注意节奏和音准的掌握。

3. 绘制音乐符号讲解音乐符号的绘制方法，并要求学生们在练习本上绘制音乐符号。

4. 用乐器演奏教师使用简单的乐器如木琴或手指，演奏《小兔子乖乖》的旋律，并让学生们跟着弹奏。

5. 音乐鉴赏播放各种类型的音乐，例如流行歌曲、古典音乐、民族音乐等，让学生们通过欣赏各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。

五、教学评价1.学生是否能正确认识和掌握音符 Do、Re、Mi；2.学生是否能清晰、准确地演唱《小兔子乖乖》；3.学生是否能正确绘制音乐符号并表达出歌曲的旋律；4.学生是否能通过欣赏各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。

六、教学反思本节课通过有趣的歌曲和多种教学方法，让学生们积极参与到音乐学习中来。

同时，通过欣赏不同类型的音乐，培养了学生们对音乐的欣赏和鉴赏能力。

但是，在后续的教学中，我们还需要加强学生们对于音符的记忆和练习，让他们真正掌握音符的认识和唱歌技巧。

《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握音阶的概念，理解音阶的组成。

学会使用音阶进行简单的音乐创作和演奏。

1.2 过程与方法：通过听、唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

运用小组合作、讨论等形式，提高学生的团队协作能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲及其它相关音乐作品。

2.2 教学方法：采用聆听、演唱、演奏、舞蹈等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣。

运用分组讨论、团队合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.3 教学步骤：讲解音阶的概念和组成。

学习《DO RE MI》歌曲，熟悉音阶在歌曲中的应用。

进行音阶演唱和演奏练习。

创作简单的音乐作品，运用所学的音阶知识。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握音阶的概念和组成。

学会使用音阶进行简单的音乐创作和演奏。

3.2 教学难点：音阶的演唱和演奏准确性。

在音乐创作中灵活运用音阶。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生对自己的音阶演唱和演奏进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价：学生之间互相评价，给予意见和建议，共同进步。

4.3 教师评价：教师对学生的音阶演唱、演奏和音乐创作进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

第五章：教学资源5.1 教材：《DO RE MI》歌曲及其它相关音乐作品。

5.2 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。

投影仪、白板等教学辅助设备。

5.3 网络资源：音乐教学视频、音频素材。

音乐创作软件和应用程序。

6.1 热身活动：开始上课前，组织学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

6.2 主体活动：进行音阶练习，学生分组进行演唱和演奏。

学生根据音阶进行音乐创作，展示并进行评价。

6.3 总结活动：教师引导学生对当天的学习进行总结，回顾所学内容。

音乐教案：do、re、mi音乐教案：do、 re、 mi（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的音乐教案：do、re、mi，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案：do、 re、 mi 篇1教学内容：学习有关乐谱的知识认识五线谱教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。

有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。

教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：二、介绍学习有关乐谱的知识：1、记谱法产生的必要性2、历史发展中的一些乐谱3、观察教材中展示的几种记谱法的特点各种记谱法中，主要有：①文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高②奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高③音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低④图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的方法三、学习五线谱知识：1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识音符、休止符的形状四、五线谱读谱法的应用：1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》B段的旋律2、练习将简谱译成五线谱，并学唱《水孩子》五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。

六、结束课堂课后小记：这节音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。

音乐教案：do、 re、 mi 篇2教学内容：聆听《DoReMi》教学目标：1、学唱歌曲《DoReMi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。

2、学习五线谱知识，能将五线谱（高音谱表）C调单旋律译成简谱。

教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、聆听《DoReMi》：（一）简介音乐剧《音乐之声》：该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《DOREMI》教案（含5篇）第一篇：《DO RE MI》教案情感目标欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

能力目标结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。

知识目标引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。

教学重点学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

教学难点正确的咬字吐字，流畅地歌唱。

教学准备学生：课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。

查字典，了解歌词内容。

教师：多媒体课件，手风琴。

教学过程一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动，引导学生回忆并自由表达感受：女主角叫什么名字？有几个孩子？哪个场面最令你觉得有趣或感动。

根据欣赏，回忆认识的主人公。

自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感动的片断。

2、出示书本的文字，朗读。

介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕，走向世界，并受到各国观众喜爱。

3、播放视频片段《do-re-mi》：在萨尔茨堡的野外，教师玛丽亚教给孩子们do-re-mi，带领他们纵情歌唱，快乐游玩的场景。

提问：说说你对音乐剧的了解。

小结：主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。

欣赏电影片段，寻找音乐剧的一些显著特点根据观赏和课前查阅，讨论对音乐剧的感受，总结特点和魅力。

4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力，导入歌曲学习。

二、学唱《do-re-mi》1、播放歌曲录音：引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。

引导：“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。

”欣赏歌曲《do—re—mi》。

说说初步感受，讨论歌曲情绪。

《DO RE MI》小学音乐教案第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。

《DO RE MI》作为一首脍炙人口的音乐曲目，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，提高音乐素养。

1.2 教学目标让学生掌握《DO RE MI》的曲调和歌词。

培养学生的音乐节奏感和协作能力。

引导学生感受音乐的美感，激发对音乐的热爱。

1.3 教学内容学习《DO RE MI》的曲调。

学习《DO RE MI》的歌词。

分析《DO RE MI》的音乐特点。

第二章：教学方法2.1 教授法通过示范演唱、讲解音乐理论知识等方式，引导学生掌握《DO RE MI》的曲调和歌词。

2.2 实践法通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的音乐节奏感和协作能力。

2.3 互动法鼓励学生积极参与课堂活动，提问回答，增强学生的参与感和积极性。

第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

教师演唱一首简单的歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.2 教学曲调教师示范演唱《DO RE MI》的曲调，引导学生跟随演唱。

分组进行曲调练习，让学生互相纠正和指导。

3.3 教学歌词教师示范演唱《DO RE MI》的歌词，引导学生跟随演唱。

分组进行歌词练习，让学生互相纠正和指导。

3.4 合唱练习将学生分成两个声部，分别演唱《DO RE MI》的曲调和歌词。

逐渐增加声部数量，让学生体验合唱的效果。

第四章：课堂拓展4.1 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如音阶接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中提高音乐素养。

4.2 音乐欣赏给学生播放一些经典的儿童音乐作品，让他们欣赏和感受音乐的美感。

4.3 学生展示鼓励学生自发组织音乐表演，展示自己的才艺和音乐素养。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，包括演唱、互动等。

5.2 合唱效果评估学生在合唱中的音准、节奏感和协作能力。

5.3 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对《DO RE MI》学习的满意度和建议。

do re mi教案教学目标：1. 认识和掌握音乐学中的基本音符：Do、Re、Mi。

2. 学习和掌握基本音符的音程关系和相对音高。

3. 通过唱歌和演唱练习，培养学生的音乐感知和合唱能力。

教学准备：1. Do Re Mi歌曲录音或乐谱。

2. 教学黑板或白板。

3. 音乐节拍器。

教学过程：引入：1. 教师播放Do Re Mi歌曲录音，让学生听一遍，并让他们仔细倾听。

2. 对于学生，教师可以说：“Do Re Mi是音乐中很重要的音符，我们要学习它们，并一起唱歌。

”3. 教师展示黑板上的音符图示，介绍并解释Do Re Mi的音高和相对关系。

音符音程：1. 教师利用黑板上的音符图示和实际声音示范，让学生跟随唱出Do、Re和Mi这三个音符。

2. 学生们跟着教师一同唱出这三个音符，熟悉它们的声音和音高。

3. 教师示范不同音程的组合，如Do Mi、Re Mi等，并让学生模仿跟唱。

音程练习：1. 教师开始逐步引导学生进行音程练习。

2. 教师先唱出一个音符，学生们再跟着唱出正确的音程。

3. 教师可以利用音乐节拍器来帮助学生掌握正确的节奏和音程。

演唱练习：1. 教师播放Do Re Mi歌曲录音，让学生跟着唱。

2. 学生们可以分成小组进行合唱练习，互相伴奏唱歌。

3. 教师可以在这个过程中给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地识别和掌握Do Re Mi音符。

巩固与评价：1. 教师提问学生，询问他们对Do Re Mi音符的认识程度。

2. 学生可以在黑板上写下Do Re Mi音符的图示，以巩固他们的记忆。

3. 教师可以设计一些小练习，让学生灵活运用这些音符，并进行个别评价。

拓展应用：1. 学生可以用Do Re Mi音符创作和编写简单的歌曲。

2. 学生可以尝试通过简单的音程组合，唱出一些经典的音乐片段。

3. 学生还可以尝试在其他乐器上演奏Do Re Mi音符，扩展他们的音乐能力。

结语：通过本节课的学习，我们认识和掌握了音乐学中的基本音符Do、Re、Mi。

幼儿园大班教案《do re mi》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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