广西版2020-2021年二年级上册美术第7课 毛茸茸的动物教案

毛茸茸的动物教案教案名称：毛茸茸的动物教案教学目标：1. 通过学习毛茸茸的动物，培养学生对动物的兴趣和观察能力。

2. 通过观察、比较和探索，增强学生的认知和思考能力。

3. 通过合作学习和表达，提高学生的语言和社交技能。

适用对象：一年级学生教学内容：活动1：动物特征的探索（探究）1. 引入：请学生观察不同的毛茸茸的动物图片，并提问：1) 你们觉得动物的毛茸茸是什么颜色的？2) 动物的毛茸茸是不是同样的质地？3) 不同动物的毛茸茸有什么区别？2. 分组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一种毛茸茸的动物进行观察和讨论。

1) 提供素材：为每个小组提供一本有关动物的绘本和一些图片。

2) 引导问题：小组内成员分享观察结果，如毛茸茸的颜色、质地，毛发的长度等。

3) 小组展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们选择的动物以及观察到的特征。

3. 总结：引导学生总结不同动物毛茸茸的特征，并与全班分享。

活动2：动物分类和归类（分析）1. 引入：回顾前一个活动，提问学生：1) 你们发现了哪些不同的毛茸茸的动物？2) 这些动物有什么相似之处？2. 分组活动：将学生再次分为小组，每个小组选择一种共同特征，例如颜色、大小、栖息地等，对之前观察的动物进行分类和归类。

1) 指导：提供纸和笔，以便小组记录和整理归类结果。

2) 引导问题：每个小组讨论并回答，为什么你们选择这个特征进行分类？3. 小组展示与讨论：每个小组展示他们的分类结果，并与全班一起讨论、比较不同小组的分类方式和观点。

4. 总结：引导学生总结不同小组的分类结果，并与全班分享。

活动3：动物谜语游戏（应用）1. 引入：准备一些与毛茸茸的动物相关的谜语，例如“它有黑白相间的毛茸茸，喜欢吃竹子，是中国特有的动物，猜猜是什么？”（大熊猫）。

让学生猜谜语。

2. 游戏规则：将学生分成两队，轮流出题和猜题。

1) 准备：老师事先准备一些动物谜语卡片，并确保学生了解所有动物的特征。

2) 出题：一方选择一张卡片，询问另一方动物的特征，并给出相应的线索。

二年级上美术导学案-毛茸茸的动物-广西版一、教学目标1.学会简单的毛线制作方法，把多种颜色的毛线制成有形象有特点的动物；2.培养学生细心、耐心、动手能力和观察能力，增强对自然界的兴趣；3.开展绘画思维，理解创意思路。

二、教学准备1.合适的毛线；2.针织钩，带有刻度尺的尺子；3.学生要彩笔、铅笔、剪刀等。

三、教学过程1. 介绍本课的主题和目的（5分钟）介绍本节课的主题是毛茸茸的动物，并通过简单的故事和图片引入主题，让学生对毛茸茸的动物产生兴趣。

2. 讲解毛线制作知识（10分钟）让学生拿起毛线和针织钩，示范如何将毛线绕绕线圈，并手扶住线圈不要松开，通过钩子将线圈里的线头钩上来，让线头变成一个小球。

然后让学生自己练习，直到练好双钩花轮廓的能力。

3. 制作毛茸茸的小动物（25分钟）•步骤一：让学生根据自己喜欢的动物，或者选择一些常见的动物（小狗、小猫、小兔子等），并把动物简单的外形草图画在纸上。

•步骤二：根据动物的草图，把相应的颜色的毛线准备好，并练习把毛线变成彩球。

然后根据草图上的图片，把相应的彩球钩在一起组成动物的形状。

•步骤三：抽取相应的纸板，将其给定的尺寸按照比例画出相对应的模板，将模板裁切出来。

•步骤四：将钩织好的小动物放在模板上，利用针线固定，便可得到立体的毛茸茸动物。

4. 自由创作（15分钟）在制作出毛茸茸小动物后，让学生自由添加小装饰，比如眼睛、嘴巴、鼻子、领结，让小动物更加栩栩如生。

5. 课堂展示（5分钟）学生互相展示自己的作品，并分享相应的制作心得。

四、教学反思本节课以毛茸茸的动物为主题进行讲解，让学生在练习钩织技巧的同时，培养了学生的观察能力和创新思维，提高学生的动手能力和艺术素养。

《毛茸茸的动物》教案教学目标1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线、及生活中常见的各种材料进行平面造型练口。

2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

3、体验和享受生活与创造的喜悦。

教学重点合理选用材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。

教学难点巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由地表现自己的观察和想像，生动有趣地表达自己的思想情感。

教学准备有关房间和摆设的图片(包括手工制作图片和实物欣赏图片)若干，制作范例数则;卡纸、双面胶。

教学过程一、激发兴趣教师用废旧的布条通过简单的剪、拼、贴，刻画出简单的小动物的形状，激发学生的兴趣，感受什物拼贴的美感。

二、欣赏与讨论（一）作品图片说明1、大大的嘴巴，红红的嘴唇，这是用废布和绳子做出的小朋友的头。

2、红红的楼房，白白的屋顶，还有好多快乐的人在楼下休息和玩耍。

枝条、核桃等材料拼贴的漂亮的装饰品。

3、绿绿的天空，悠闲的云朵，白白的小羊，快乐的小鸟，多么美丽的大自然!4、树木、蝴蝶、阳光，色彩斑斓，挂在墙上，美丽极了。

5、法国画家卡撒宁的作品《花》，朦胧而又亮丽的黄色，给人以清纯和梦幻般的享受。

（二）讨论1、可以采用哪些表现手法和材料?色纸、废旧布片、棉花、瓜籽等食物的皮壳，枝条、石子、绳子、铅笔屑等等。

2、小组讨论什物拼贴的制作方法，进一步探讨平面构成的联想和方法。

说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。

三、构思、创作1、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。

鼓励学生创作有自己思想意识的作品。

2、小组共同研究、探讨整张构思内容，分工。

3、小组合作，每个小组编一个小故事，每个人都有自己的角色。

4、合作完成什物拼贴。

体验综合材料制作的欢乐。

四、展示、表演、欣赏1、展示合作的作品。

2、分角色表演故事。

五、总结下课1、评价、展览。

2、说说自己的作品和创意，欣赏和体会别人的表达和构想。

毛茸茸的动物教案
主题：毛茸茸的动物
年级：幼儿园
学科：自然科学
目标：
1.了解和认识不同种类的毛茸茸的动物。

2.观察和描述动物的特征，比较它们之间的相似和差异。

3.培养对动物的爱护和保护意识。

准备材料：
1.图片或图书，包括不同种类的毛茸茸的动物。

2.纸和彩色笔。

3.动物模型或毛茸茸的玩具。

教学步骤：
引入：
1.展示一些毛茸茸的动物的图片，引导学生观察动物的外貌特征，例如毛发、身体形状等。

探索：
1.让学生观察并描述一种毛茸茸的动物，例如猫。

2.引导学生比较不同种类的毛茸茸的动物，帮助他们发现动物之间的相似和差异。

实践：
1.给学生提供一些图片或图书，让他们选择自己喜欢的毛茸茸的动物，并用纸和彩色笔画出它们。

2.让学生使用动物模型或毛茸茸的玩具，进行角色扮演，模仿动物的行为和声音。

总结：
1.带领学生回顾今天学习的内容，让他们讲述自己画的动物和扮演的动物的特征和行为。

2.强调对动物的保护意识，告诉学生他们可以爱护和保护这些可爱的毛茸茸的动物。

拓展活动：
1.组织学生参观动物园或农场，观察和了解更多的毛茸茸的动物。

2.让学生选择一个自己喜欢的毛茸茸的动物，写一篇关于它的短小故事。

《毛茸茸的动物》教学设计学段小学学科美术学校执教课题《毛茸茸的动物》1. 认知目标：观察毛茸茸的动物，了解表现各种动物的特征和毛茸茸的独特表现方法；教学目标2. 技能目标：学会用水墨表现毛茸茸的动物的技法，在造型中体会笔触与墨色的变化，并进行大胆的创意表现。

3. 情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，培养学生保护自然、动物的情感。

本课是国标版（浙江人民美术出版）四年级上册的美术教材，属于“造型·表现”领域的学习内容。

学生普遍对生动活泼、毛茸茸的小动物比较喜欢，用水墨画来表现毛茸茸的小动物，这种形式对他们而言比较感兴趣，教材分析很能激发学生的表现热情。

四年级学生对水墨画应该有了一定的了解和体验，但是由于平时接触得比较少，不排除有基础较薄弱的学生，教师要采（含重、难用合适的方法来进行引导。

点）本课的教学重点是：让学生感受水墨画的魅力，在造型中体会笔触与墨色的变化，学会用水墨表现毛茸茸的动物的技法。

教学难点是：如何引导学生去体验水墨的韵味，发挥水墨浓淡干湿的特点，并且用一定的水墨技法来创作出生动而富有情趣的作品。

以“游戏体验法”引入新课，让学生在游戏中体会水墨画用笔与用墨的变化；教学方法、以“视频演示”的方式让学生直观地观察表现毛茸茸的技法；手段以“教师示范”和“师生互动演示”等方式来激发学生的学习兴趣；以“学生探究体验”的方法催生学生探索知识的意向，提高学生的学习主动性和思维的积极性。

教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图一、游戏体验1.1. 生：水墨画。

1. 1. 师：通过大家准备的材2.料，你知道我们今天要画3.什么画吗？4. 2. 学生准备好笔墨，开始游2. 2. 师：水墨画是我们中国戏。

的传统绘画方式。

今天先新课教学 5.让我们一起来玩个水墨游戏，去感受一下水墨画的独特魅力，好吗？3.学生跟随老师的口令一 3. 3. 教师一边描述，一边在起玩水墨游戏，体会用笔与实物投影上与学生一起体用墨的变化。

课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制课时授课计划授课时间年月日午第节星期钱清镇中心小学印制11*毛遂自荐教学目标：知识与技能1.认识并会写“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”七个生字。

2.流利地朗读课文。

3.学习毛遂自荐的精神。

过程与方法从标题入手，引导学生围绕标题质疑，然后自主熟读课文，理清文章脉络，从而领悟毛遂自荐的原因。

情感态度与价值观从“毛遂自荐“体会人在机遇面前要勇于把握并表现自己的才能和智慧，实现个人价值观。

教学重点：分角色朗读课文，理解课文内容。

教学难点：体会任人物的言行，感受毛遂成功的智慧。

树立信心，把握机遇。

教法与学法：采用“读读—议议—评评”的方法，自主阅读，合作探究。

教学准备：学生课前收集与课文人物相关的文字、资料。

课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入：1.很多成语来自历史故事，如“望梅止渴”“负荆请罪”等等。

今天，我们来学习一个新的成语故事（板书课题：毛遂自荐）2.齐读课题。

由词语理解过渡到理解课题。

3.看到这个课题，你有什么疑问吗？二、学生默读，看看课文主要讲了一件什么事。

《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的食客毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了任务。

三、指名朗读，其余思考文章的叙述顺序。

文章是按事情发展顺序叙述的，先写毛遂自荐，后写毛遂出色地完成了任务。

四、质疑问难，讨论解决疑难1.默读短文，勾画出自己不理解的字、词、句。

（1）平原君为什么阻止毛遂随他去楚国？（2）毛遂是怎样据理力争的？你体会到了什么？（3）毛遂在楚王面前的表现如何？你觉得他是个怎样的人？3．借助工具书，独立自学课文，不懂得地方可以与同学交流。

毛茸茸的动物一．教学目标：1、认知目标：了解动物的外形特征，感受动物的美和可爱。

感受材料的特性，探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。

2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、能力目标：通过探索各种材料，以合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。

二。

教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。

三．教学难点：巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。

四．教学过程：（一）情境导入今天老师在路上遇见了一位魔法师，他听说我要来给同学们上课呀，就送给我一根神奇的魔棒，还告诉我听话的孩子只要听到铃声，就会立刻安静下来，坐端正，让老师试试看。

（对表现好的孩子进行奖励）看来大家都是听指挥的好孩子。

那就让咱们先去森林里散散步吧！如果看到了你认识的动物，你就轻轻地叫出它的名字，好吗？（欣赏动物图片）（二）感受欣赏1．森林里的动物可真多呀，老师特意请来了四位客人，大家看看，它们是谁？（熊猫，波斯猫，松鼠，小狗）同学们想想它们都穿着一件怎样的外衣？咱们教室里还有几位客人呢，大家喜欢它们吗？谁来说说你为什么喜欢它们？那你想不想摸一摸啊？说说你有什么感觉呀？2．同学们觉得毛茸茸的动物可爱吗？那大家看看它可爱吗？（出示《可爱的北极熊》）它是谁啊？仔细看看，它是用什么材料做成的？（毛线）再看看它们可不可爱？（出示《羊儿快跑》）这幅作品又是用什么材料做的呢？（色卡纸，棉花）摸摸，有没有毛茸茸的感觉呀？3．其实，在咱们生活中，能利用的材料可多了，让我们走进课本，看看小朋友们的出色表现吧！（三）学习制作1．同学们觉得手工制作的这些动物形象漂亮吗？你们喜欢吗？那想不想自己做一个毛茸茸的动物呢？今天就让咱们跟着月亮姐姐一起来学做毛茸茸的动物吧！（出示课题，播放课件）2．同学们都听明白了吗？老师希望大家能和小组同学一起合作，利用准备好的材料也做个毛茸茸的动物，呆会儿咱们比比，哪个小组的作品最美观，最有新意。

毛茸茸的动物美术教案合集第一章：认识毛茸茸的动物1.1 教学目标：让学员了解和认识什么是毛茸茸的动物，以及这些动物的特点。

1.2 教学内容：介绍各种毛茸茸的动物，如熊猫、小狗、小猫等。

1.3 教学方法：通过图片展示、视频播放等方式，让学员直观地了解毛茸茸的动物。

第二章：毛茸茸的动物绘画技巧2.1 教学目标：让学员掌握绘画毛茸茸动物的基本技巧，如线条、色彩等。

2.2 教学内容：学习绘画毛茸茸动物的线条、色彩搭配等。

2.3 教学方法：通过教师示范、学员练习等方式，让学员掌握绘画技巧。

第三章：创作自己的毛茸茸动物作品3.1 教学目标：让学员能够运用所学技巧，创作出属于自己的毛茸茸动物作品。

3.2 教学内容：学员根据自己的兴趣，选择一个毛茸茸动物进行创作。

3.3 教学方法：教师提供指导，学员自己动手绘制，培养学员的创造力和实践能力。

第四章：欣赏和评价毛茸茸动物作品4.1 教学目标：让学员学会欣赏毛茸茸动物作品，并能够进行评价。

4.2 教学内容：学员互相欣赏、评价彼此的作品，教师进行点评。

4.3 教学方法：通过学员互评、教师点评等方式，提高学员的审美能力和评价能力。

第五章：毛茸茸动物美术作品的展示和交流5.1 教学目标：让学员学会展示自己的毛茸茸动物作品，并能够进行交流。

5.2 教学内容：学员准备自己的作品进行展示，并分享创作心得。

5.3 教学方法：通过作品展示、学员分享等方式，培养学员的展示和交流能力。

第六章：了解毛茸茸动物的生态和习性6.1 教学目标：让学员了解毛茸茸动物的生活环境、生态习性以及与人类的关系。

6.2 教学内容：通过图片、视频和文字资料，详细介绍不同毛茸茸动物的生活习性和生态特点。

6.3 教学方法：采用多媒体教学，引导学员关注动物的生态环境，增强对动物保护的意识。

第七章：学习毛茸茸动物的绘画表现手法7.1 教学目标：让学员掌握表现毛茸茸动物质感和体积的绘画技巧。

7.2 教学内容：学习通过不同的绘画手法表现动物毛发的质感、光泽和体积感。

二年级上册美术导学案-第7课毛茸茸的动物｜广西版一、教学目标1.能够通过观察和比较不同动物的毛发，区分它们的异同之处2.能够感性认识毛发的质感和光泽，体验毛发的柔软和舒适感3.能够勾勒、填色，完成毛茸茸动物的画作4.能够培养学生的观察力和表现力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力二、教学重点和难点重点1.如何区分不同动物的毛发特征2.如何感性表现毛发的不同质感和光泽3.如何运用勾勒和填色的画法，表现毛茸茸的动物难点1.如何适当运用线条和色彩，表现出动物毛发的质感和光泽2.如何掌握不同动物的毛发特点，进行区分三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍不同动物的毛发特征，包括颜色、长度、质感、光泽等方面的差异2.学生通过观察和比较，认识和区分不同动物的毛发特征3.学生通过勾勒和填色的画法，完成毛茸茸的动物画作2. 教学步骤（1）导入环节教师展示各种动物的照片，让学生观察它们的毛发特征，引导学生表述它们的颜色、长度、质感、光泽等方面的差异，进而引导学生感受毛发的不同质感和光泽，提高学生的观察力和感性认知能力。

（2）示范环节教师以老虎为例，进行画法示范，主要步骤如下：1.在画纸上用铅笔轻轻勾勒出老虎的轮廓，先勾画出老虎的头部和身体，并在下方用两条弧线勾勒出老虎的腿部。

2.接着在头部内侧，画出两条短短的直线，再在这两条线下画上一个大圆和一个小圆，这就是老虎的眼睛、鼻子和嘴巴。

3.在老虎的身上，画出一坨又一坨的毛发。

要注意观察毛发的生长方向和密度，用细细的线条画出它们的轮廓和光泽感。

4.最后，用颜料填充老虎的毛茸茸的身体，要注意恰当地运用不同颜色和调和色彩，增加画作的层次感和质感。

（3）实践环节1.让学生在自己的画纸上进行勾勒和填色，进行毛茸茸的动物画作创作。

2.鼓励学生自由创作，可以选择自己喜爱的动物进行创作，并尝试运用不同的颜色和色彩搭配，表现出动物毛发的质感和光泽感。

（4）展示环节让学生展示自己的画作，并进行讨论和交流，让学生在展示中获取更多的启示和创意。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的形态特征和毛发纹理，培养学生观察、表现和创造能力。

2. 通过观察、实践，使学生能够运用毛茸茸的表现手法，创作出富有生动性和趣味性的动物画作。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生审美情趣和美术素养。

二、教学内容1. 学习动物的形态特征和毛发纹理。

2. 学习毛茸茸的表现手法。

3. 创作富有生动性和趣味性的动物画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的形态特征和毛发纹理，学会毛茸茸的表现手法。

2. 教学难点：如何将动物的毛发纹理表现得生动、有趣。

四、教具与学具准备2. 学具：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 导入新课展示课件，呈现各种毛茸茸的动物图片，引导学生关注动物的形态特征和毛发纹理。

2. 欣赏交流组织学生欣赏和交流，让学生谈谈自己对动物毛发纹理的认识和感受。

3. 技法讲解讲解毛茸茸的表现手法，示范创作过程，引导学生掌握绘画技巧。

4. 创意实践学生根据所学技法，进行动物画作创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、评价。

六、板书设计1. 动物形态特征2. 毛发纹理3. 毛茸茸的表现手法七、作业设计1. 完成一幅毛茸茸的动物画作。

2. 写一篇关于动物毛发纹理的观察日记。

八、课后反思重点关注细节：教学过程的第四步“创意实践”补充说明：1. 创作引导你想创作的动物是什么？它生活在哪里？它的生活习性是什么？它是怎样移动和捕食的？它有什么特别的毛发纹理？这些纹理是如何适应其生活环境的？通过这些问题，激发学生的想象力，帮助他们构建画作的故事背景和情感内涵。

2. 技法提示毛发的生长方向：不同种类的动物毛发生长方向不同，学生应根据动物的特点来绘制毛发。

毛发纹理的层次感：通过深浅、粗细、虚实等变化，表现毛发的层次感和立体感。

色彩的运用：合理运用色彩，既能表现动物的肤色，也能突出毛发的质感。

毛茸茸的动物美术教案毛茸茸的动物美术教案合集（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺帮大家整理的毛茸茸的动物美术教案合集（通用10篇），希望对大家有所帮助。

毛茸茸的动物美术教案篇1教学目的：1、通过看、摸、感受棉花的材质，进行联想。

2、对小动物的形体特征进行分析，教给学生观察的方法。

3、学习用棉花制作毛茸茸的小动物。

教学重点：小动物形体的分析和概括，特征的把握。

教学难点：小动物五官的粘贴及背景的装饰。

教具：多媒体课件、投影仪、棉花、彩纸、剪刀、胶水、课本。

教学过程一、组织教学二、导入：今天，老师给大家带来一件礼物，是什么礼物呢？这个礼物需要大家遵守纪律、认真听讲，才能顺利的得到。

老师还带来一些作品，让大家来欣赏，请看大屏幕：（出示多媒体课件：各种手工图片）看完课件教师进行提问：1、图片中的作品都有一个共同的特点，它们属于美术中的哪一种类？2、是用什么材料制作的？3、制作过程中利用了材料的什么特点？今天我们上的也是手工课，而且老师也带来了一种材料，请看—（教师出示棉花）这一节课我们就用棉花做棉絮画板书：8棉絮画三、新授1、教师带领学生充分运用各种感官的感受棉花的质感，并进行联想。

（1）看：观察棉花的颜色和自然形态；（2）用手模，用脸贴，感受一下棉花；（3）通过自己的感受引导学生进行联想：我们用棉花还可以做哪些手工作品？（联想的越多越好，并给予学生充分的鼓励）2、提出问题：我们怎样用棉花做出棉絮画呢？3、教师边讲解，边示范：（1）要想做出棉絮画，我们首先要观察物体的大的基本形组合。

（出示多媒体课件，引导学生学会观察）（2）教师用投影仪展示台用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上胶水，粘于深色衬纸上。

（3）引导学生回忆小白兔的特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛。

教师根据学生所提供的内容，把小白兔的特点添上。

二年级上册美术教案-第7课毛茸茸的动物｜广西版教学目标1.了解毛茸茸的动物的特点和分类；2.学习如何绘制毛茸茸的动物；3.引导学生体会毛茸茸的动物的可爱和温馨。

教学重点1.学会毛茸茸的动物绘画技巧；2.理解毛茸茸的动物的特点和分类。

教学难点1.熟练掌握毛茸茸的动物的绘画技巧；2.掌握各种毛茸茸的动物的特点和分类。

教学准备1.彩色笔和纸；2.书籍或图片资料。

教学过程Step 1. 展示毛茸茸的动物图片老师首先向学生展示一些毛茸茸的动物图片，通过观察图片，让学生了解毛茸茸的动物的特点和分类。

Step 2. 介绍毛茸茸的动物的分类老师通过图片或者书籍资料展示不同分类的毛茸茸的动物，并引导学生理解不同动物的特点和区别。

例如：•哺乳动物：熊猫、考拉、小兔等；•鸟类：企鹅、鸟儿等；•爬行动物：海龟、小龙虾等。

Step 3. 学生动手绘画毛茸茸的动物老师让学生用笔和纸开始动手绘画自己喜欢的毛茸茸的动物，并引导学生体会毛茸茸的动物的可爱和温馨，动手绘画的过程中激发学生的想象力和创造力。

Step 4. 展示学生的绘画作品老师让每一个学生展示自己的绘画作品，让所有的学生互相欣赏、交流、分享彼此的心得体会。

Step 5. 总结和反思老师引导学生总结本节课所学习的内容，帮助学生进一步理解毛茸茸的动物的特点和分类，同时激发学生对美术创作的热情。

教学扩展1.让学生通过阅读书籍或者上网搜索了解更多关于毛茸茸的动物的信息；2.带领学生到动物园、公园等地方观察不同种类的毛茸茸的动物，让学生切身感受毛茸茸的动物的可爱和温馨。

小结本节课教学重点是让学生了解毛茸茸的动物的分类和特点，以及熟练掌握毛茸茸的动物的绘画技巧。

通过本节课的学习，能够激发学生的想象力和创造力，同时加深学生对美术创作的热爱和理解。

一、教案基本信息教案名称：毛茸茸的动物教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生认识和了解各种毛茸茸的动物。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。

教学重点：1. 认识和了解各种毛茸茸的动物。

2. 培养学生观察能力和想象力。

教学难点：1. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。

二、教学准备教具：1. 毛茸茸的动物图片。

2. 动物卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

环境：1. 教室布置成动物园的场景。

2. 动物图片和卡片挂在教室墙上。

三、教学过程Step 1：导入1. 教师带领学生唱一首关于动物的歌曲，激发学生对动物的兴趣。

2. 教师出示一张毛茸茸的动物图片，引导学生观察并猜测这是哪种动物。

Step 2：认识毛茸茸的动物1. 教师逐一出示各种毛茸茸的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 教师发放动物卡片，让学生轮流展示并说出动物的名称。

Step 3：观察和想象1. 教师出示一张空白的画纸，鼓励学生发挥想象力，画出自己喜欢的毛茸茸的动物。

2. 学生在画纸上绘画，教师巡回指导。

1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固对毛茸茸动物的认识。

2. 学生分享自己的绘画作品，大家互相欣赏、学习。

四、作业布置让学生回家后，和家长一起寻找生活中的毛茸茸的动物，并用手机拍照记录下来。

下次上课时，和大家分享这些可爱的动物。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了毛茸茸动物的认识。

观察学生的兴趣和参与度，为下一节课的教学做好准备。

六、教学内容与活动教学内容：1. 学习毛茸茸动物的特点和生活习性。

2. 开展角色扮演活动，让学生体验毛茸茸动物的生活。

教学活动：1. 教师展示图片，引导学生观察毛茸茸动物的外貌特征。

3. 教师讲述毛茸茸动物的生活习性，学生倾听。

4. 学生分组，每组选择一个毛茸茸动物，进行角色扮演活动。

5. 各组展示角色扮演成果，大家互相评价。

二年级上美术教案-毛茸茸的动物-广西版一、教学目标1.了解毛茸茸的动物的特点，认识不同毛发的动物；2.发挥想象力，激发创造思维，画出自己喜欢的毛茸茸动物；3.提高学生的观察能力和审美能力，培养美术鉴赏力。

二、教学内容1.知识点：1.毛茸茸的动物的特点；2.不同毛发的动物；3.毛茸茸动物的表现技法；2.技能点：1.观察与记录不同毛发的动物特点；2.运用不同线条画出毛茸茸的动物；3.运用画笔表现毛茸茸的动物。

三、教学步骤1.导入：1.教师放映PPT，展示不同的毛茸茸动物，引入课题；2.师生共同讨论毛茸茸的动物的特点；3.学生自由发言，表达自己对毛茸茸动物的想法和感受；2.讲授：1.教师讲解毛茸茸动物的表现技法，如何用线条和笔触将毛茸茸的动物表现出来；2.范例展示：让学生观察范例画，带领学生分析画家运用哪些表现技法；3.实际演示：教师在黑板上画出毛茸茸的动物，引导学生模仿；3.实践：1.给学生分发白卡纸和彩色笔，要求学生自行画出一只毛茸茸的动物；2.学生画完后，教师鼓励学生相互欣赏，交流画作的想法和手法；4.总结：1.教师总结本节课的教学内容、要点和方法；2.学生分享自己的收获和感受。

四、教学重点和难点1.教学重点：1.掌握毛茸茸动物的表现技法；2.运用创造思维，画出自己喜欢的毛茸茸动物；2.教学难点：1.如何通过线条和笔触表现毛茸茸的动物；2.如何释放学生的创造力，画出自己喜欢的毛茸茸动物。

五、教学评估1.课堂练习；2.作业评分；3.学生的自评和互评。

六、教学后记通过本次课的教学，我发现学生具有很强的创造力和表现欲望，他们的画作都很有特点。

但也存在一些问题，比如一些学生缺乏观察能力，只是单纯地画出一个模糊的形状，需要进一步指导。

总的来说，本次课堂教学效果还是不错的。

毛茸茸的动物教案一、教学目标1.了解不同种类的毛茸茸的动物及其特征。

2.学习如何正确地对待和保护动物。

3.提高学生的观察力和动手能力。

二、教学内容1.毛茸茸的动物种类及其特征。

2.动物保护知识。

3.制作毛茸茸的动物手工。

三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些毛茸茸的动物图片或者带来一些玩具动物来引起学生的兴趣，让学生猜测这些动物的名称，并简单介绍它们的特征。

2. 学习内容（1）毛茸茸的动物种类及其特征教师可以通过幻灯片或者视频等形式，向学生介绍不同种类的毛茸茸的动物及其特征，如熊猫、狗、猫、兔子等。

同时，教师可以让学生观察这些动物的毛发、眼睛、耳朵、鼻子等特征，让学生了解这些特征对于动物的生存和生活有什么作用。

（2）动物保护知识教师可以向学生介绍一些动物保护知识，如不买卖野生动物制品、不随意捕杀野生动物、不乱扔垃圾等。

同时，教师可以让学生了解一些动物保护组织和志愿者的工作，让学生了解到保护动物是每个人的责任。

（3）制作毛茸茸的动物手工教师可以让学生根据自己喜欢的动物，选择相应的材料，制作毛茸茸的动物手工。

在制作过程中，教师可以引导学生观察动物的特征，让学生在动手的过程中更深入地了解动物。

3. 总结环节教师可以让学生展示自己制作的毛茸茸的动物手工，并让学生分享自己对于动物的认识和保护动物的想法。

四、教学评价教师可以通过观察学生的制作过程和展示的成果，以及听取学生的分享，来评价学生的学习情况。

同时，教师可以设计一些小测验或者问答环节，来检测学生对于毛茸茸的动物和动物保护知识的掌握情况。

五、教学延伸教师可以引导学生在课后继续了解和探索动物的世界，如通过阅读相关书籍、观看动物纪录片等方式，来拓展学生的知识面。

同时，教师也可以组织学生参加一些动物保护活动，让学生亲身体验保护动物的重要性。

二年级上册美术说课稿-第7课毛茸茸的动物 | 广西版1. 教材解读本节课的教材内容是《广西美术（二年级上册）》第七课的毛茸茸的动物。

本节课的主要内容是让学生了解毛茸茸的动物，如何表示毛发的质感和颜色。

此外，本节课还可以培养学生的观察能力、体验能力和想象力。

2. 教学目标1.知道毛茸茸的动物的特点和不同种类的毛发颜色；2.了解毛发的质感表示方法；3.提高学生的粘贴、拼贴、涂鸦等能力；4.培养学生的想象力和创造力；5.提高学生的绘画水平。

3. 教学重点与难点•重点：学生了解毛茸茸的动物和毛发的表示方法；•难点：学生如何掌握毛发的质感。

4. 教学方法与活动设计本节课以让学生实际操作为主要教学方法，让学生在实践中学习毛发的质感表示方法，并通过毛茸茸的动物的实物和图片来了解动物的特点和毛发颜色。

4.1 活动一：毛发质感练习1.老师出示动物图片和观察实物，让学生观察动物毛发的质感和颜色。

老师可以提示学生：毛发有光泽或者富有质感的表现。

2.学生尝试用不同颜色的彩铅或油画棒绘制出不同种类动物的毛发。

老师可以提醒学生：毛发的方向是如何的，有些毛发是粗细不匀的。

3.学生使用银灰色的半干水笔绘制出毛发的光泽感。

4.2 活动二：毛茸茸动物手工制作1.学生用纸片、毛线、棉花等材料制作毛茸茸的动物。

老师可以指导学生如何拼贴和固定材料。

2.学生使用不同颜色的颜料涂染动物制品，制作出不同种类的毛发颜色。

老师可以提醒学生：如何处理好不同颜色的毛线之间的接口。

4.3 活动三：毛茸茸动物作品展示1.学生将自己制作的毛茸茸动物展示给全班。

2.学生们意识到毛发的颜色和质感差异即使是它们是同一种类的动物是也是不同的。

5. 课后作业1.学生回家后可以尝试继续制作毛茸茸的动物，并注意毛发的颜色和质感表现；2.学生可以用自己的语言交代如何识别不同的动物毛发；3.学生可以在课堂上未完成的部分继续完成。

6. 完成标准1.能够认真观察毛茸茸动物的毛发特点，并掌握毛发的颜色和质感表现方法；2.识别不同种类毛茸茸动物的毛发特点；3.能够制作出粘贴、拼贴、涂鸦的毛茸茸动物，表达出毛发的特点和颜色。

毛茸茸的动物教案毛茸茸的动物教案一、教育目标：1. 通过本教案的学习，培养学生对各种毛茸茸动物的兴趣，并能正确识别它们；2. 培养学生对特定动物的描述能力和观察方式，提高语言表达和观察能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教育重点：1. 识别各种毛茸茸的动物，并了解它们的特点；2. 能用简洁准确的语言描述特定动物的外貌和生活习性。

三、教学准备：1. 课件、图片和视频资料；2. 板书工具；3. 教学课件、录音设备。

四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 用多媒体课件播放一段有关毛茸茸动物的视频，激发学生对动物的兴趣；2. 引导学生回忆自己曾见过哪些毛茸茸的动物；3. 引导学生思考为什么动物会有毛茸茸的外表。

Step 2 学习新知（20分钟）1. 播放一段愿意图文并茶的动物介绍视频，介绍不同的毛茸茸的动物（如熊、狼、狗、猫等）；2. 让学生分组，讨论并总结不同动物的共同特点和不同之处；3. 教师呈现图片资料，逐一介绍各种毛茸茸的动物，帮助学生更加全面地了解不同动物。

Step 3 观察动物特征（15分钟）1. 让学生看一幅没有标注的动物图片，尝试识别图片中的动物，并大声说出自己的猜测；2. 配合录音播放，先描述动物的外貌特征，再逐渐给出提示；3. 让学生互相配对，交流自己的观察结果和理由。

Step 4 模拟描述（15分钟）1. 让学生再次分组，每个小组选取一种毛茸茸的动物进行模拟描述；2. 规定每个小组只有两分钟的时间，通过语言来描述所选动物的外貌特征和生活习性；3. 选取几个小组进行展示，其他小组进行评价和提问。

Step 5 游戏时间（20分钟）1. 教师和学生一起玩一个记忆游戏，将不同的毛茸茸的动物图片贴在黑板上或放在PPT上，让学生观察一段时间；2. 教师会藏起某几幅图片，让学生来猜测并说出被藏起的动物；3. 学生根据自己对动物的观察经验以及记忆中的特征，猜测和描述被藏起的动物。