2012届高三一轮复习历史知识体系(必修三册)[岳麓版]

高三历史一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版【本讲教育信息】一、教学内容：一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代理性之光、近代科学技术革命二、学习目标：1. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想发展的影响。

2. 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。

3. 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

4. 以蒸汽机的发展和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

三、重难点讲解：知识点一、理性之光1. 启蒙运动兴起的原因：含义、内容、特点及作用（1）原因：第一，17—18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量不断壮大；但欧洲大陆的政治是专制制度，教权主义占统治地位。

第二，科学技术的突飞猛进，新的自然科学理论为思考和判断提供了新的思想武器。

（2）含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。

（3）内容：提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条。

在实践中一切唯理性是从，把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。

（4）特点：高举民主科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，是资产阶级的思想解放运动。

（5）作用：为资产阶级革命准备了思想条件，为人类社会创造了精神财富。

2. 启蒙运动（理性主义）与文艺复兴（人文主义）的比较（1）历史背景：文艺复兴发生在14—16世纪的资本主义萌芽时期，资本主义生产关系已在西欧封建社会内部孕育成长。

启蒙运动发生在17—18世纪资本主义在全世界进一步发展的时期。

（2）思想主张：文艺复兴把主要斗争矛头指向基督教会，强调人性。

启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。

文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。

启蒙思想家的主张核心是批判封建专制主义、教权主义。

岳麓版历史必修三知识点提纲岳麓版历史必修三知识点提纲近代以来科学技术的辉煌一、经典力学1.伽利略:经典力学的奠基者,创立了自由落体定律。

2.牛顿:创立经典力学体系⑴内容:牛顿运动三定律(惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律)和万有引力定律。

⑵著作:《自然哲学的数学原理》。

⑶历史地位:①完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合;②科学摆脱了神学的束缚向前发展;③具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义(如海王星的发现)。

二、量子论、相对论1.普朗克与量子论3.意义:相对论同量子理论一起,构成了现代物理学的基本理论框架。

三、进化论1.达尔文与进化论⑴形成标志:1859年达尔文的巨著《物种起源》出版。

⑵主要观点:①自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。

②自然界进化的规则是物竞天择,适者生存。

③达尔文还提出人类起源于古猿的观点。

⑶历史意义:①思想上:挑战封建神学,否定神创论,促进思想解放。

②科学上:把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代。

③政治上:进化论传入中国,对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。

2.赫胥黎论证了人猿同祖论,促进了进化论的'传播。

3.科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧:生命是自然界进化的结果,还是上帝创造的产物?根源:生产力的发展情况。

古代生产力落后,人们对自然认识有限。

明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道(1)内容：①破除对孔子思想的迷信。

②批判“存天理，灭人欲”的说教,强调人正当的私欲。

(2)意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

二、黄宗羲对君主专制的抨击(1)内容：①揭露君主专制是天下之大害。

②提出“天下为主，君为客”的民主思想。

③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。

(2)意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。

三、顾炎武倡导经世致用(1)内容：①重视对社会实际情况的了解,形成经世致用的思想。

历史必修三岳麓版知识点总结一、唐代的政治制度和政治思想1. 唐代的政治制度唐代建立了官僚制度，大臣由皇帝任命，地方官员由中央官员和地方长官推荐，严格执行科举制度选拔官员。

此外，还建立了州县制，加强了中央对地方的控制。

2. 唐代的政治思想唐代盛行儒家思想，尤其是程朱理学，强调“道法自然”，儒家思想对唐代的政治和文化产生了深远的影响。

二、唐代的经济、文化和社会1. 唐代的经济唐代的农业生产有了很大发展，粮食生产增加，农村人口增加，城镇商业也日益繁荣。

对外贸易得到了发展，唐代海上丝绸之路和陆上丝绸之路都得到了很大发展。

2. 唐代的文化唐代文化繁荣，文学艺术、科技学术都得到了发展。

玄奘的西行取得了巨大的成就，王维、李白等人的诗词也得到了很大的发展。

3. 唐代的社会唐代的社会分为官僚士大夫、士族、平民和奴隶等阶层。

在社会道德上讲究礼乐道德教育。

三、唐朝的政治制度变革和瓦解1. 唐朝的政治制度变革唐朝晚期，节度使、藩镇的割据现象日益严重，中央政权的衰弱导致了政治制度的变革。

他们逐渐取代了中央政权的地位，使唐朝的政治制度产生了很大的变革。

2. 唐朝政治制度的瓦解唐朝末年，节度使、藩镇割据日益扩大，导致唐朝政治制度的瓦解。

同时，安史之乱也加速了唐朝政治制度的瓦解。

四、唐宋转折期的政治与文化1. 唐宋转折期的政治唐宋转折期的政治上出现了大规模的割据现象，甚至引发了农民起义和军阀割据。

宋朝建立后，建立了“宋朝”;地方政权，加强中央集权。

2. 唐宋转折期的文化唐宋转折期的文化，儒家思想逐渐转变为理学，强调“格物致知”，渐渐超越了传统的程朱理学。

五、北宋初期的政治、经济、文化变革与发展1. 北宋初期的政治变革北宋初期，政治上实行了“靖康之乱”后进行了一系列的变革，强化中央集权，加强地方统治。

2. 北宋初期的经济变革北宋初期的经济，农业生产得以恢复，商业的发展，加强了对外贸易。

3. 北宋初期的文化发展北宋初期的文化在儒学方面得到了深入发展，陆象山、朱熹等在理学上有了很大的成就。

必修三历史知识点归纳岳麓版麓版是教科书版本中的一种，那么同学们在学习必修三的历史有想过岳麓版的历史吗，下面由店铺为你整理必修三历史知识点归纳岳麓版的相关资料，希望能帮到你。

必修三历史知识点归纳岳麓版(一)第一单元中国古代思想宝库一、孔子与老子(一)孔子：1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”;《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A. “仁”(仁者爱人); B. “礼”(“克己复礼”);C. “为政以德”②哲学观点(天命观，畏天命)：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”(影响最深远，打破官教限制) ;“因材施教” ;“知之为知之，不知为不知”;“温故而知新”;“学而不思则罔，思而不学则殆”;“当仁不让于师”3、历史地位：①当时为受到重视，所倡导的儒家思想体系被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

保守的一面：主张按照周礼的制度达到名正言顺，贵贱有“序”，承认等级制度也阶级压迫。

4、反映了春秋晚期诸侯纷争,民不聊生,礼崩乐坏。

5、孔子的政治主张对现在有何现实意义：对今天的政治文明的建设、对国家和社会的管理有着重要意义。

(“礼”的观念，德治)(二)老子：1、生平著述：道家学派创始人;《道德经》2、学说：①哲学思想：A. “道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。

摒除了天命的绝对权威。

B. 辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化。

②政治学说：“无为而治” ，“无事取天下”。

3、历史地位：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家。

②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣(一)百家争鸣的历史背景：1、(根本原因)生产力发展和社会大变革(时局动荡造成思想和言论的空前自由)。

2、(文化思想)私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。

3、(政治)动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。

岳麓版历史必修三知识要点归纳历史必修三知识归纳明清时期的三大进步思想家1、黄宗羲的思想主张：(1)对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。

(2)提出“天下为主，君为客”的民主思想。

(3)影响：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。

2、顾炎武倡导经世致用：(1)主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。

(2)著述《天下郡国利病书》。

这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊，有很高的实用价值。

(3)影响：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。

3、王夫之的唯物思想(1)思想来源：他继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。

(2)思想主张：王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体;在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。

他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。

(3)影响：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。

4、进步思想家思想的积极意义：黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

历史必修三必备知识一、“人是万物的尺度”1、智者学派产生的背景：雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。

雅典成为希腊政治和文化中心。

人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。

2、智者学派的思想主张：(1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。

关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

(2)强调人的价值。

(3)代表人物及主张：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。

他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。

二、美德即知识1、苏格拉底的思想主张：(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的`道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。

历史必修3知识点总结（岳麓版）①高中历史必修3知识点第一单元中国传统文化主流思想的演变（第一课）“百家争鸣”和儒家的形成1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家学派：老子庄子。

儒家学派的：孔子、孟子、荀子。

墨家学派的墨子。

法家学派的韩非子2、孔子及儒学的勃兴•孔子的思想主张：A、思想的核心是仁，“爱人”、“克已复礼” “已所不欲，勿施于人”。

包含了民本思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。

氏教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办私学。

3、孟子的思想主张A、“仁政”E、“民贵君轻”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）C、“性善论”4、荀子的思想主张：A、“仁义”、“王道” B. “君舟民水” C、“性恶论” D、法治（第二课）“罢黜百家，独尊儒术”• 了解汉代儒学成为正统思想的史实：1、董仲舒的新儒学思想董仲舒把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造成了具有时代特色的新儒学体系。

主要思想：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；针对加强君权需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家仁政思想, 主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道2、汉代儒学成为正统思想汉武帝全面肯定新儒学的措施。

起用文学儒者数百人参与国家大政。

兴办太学，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。

“五经”成为教科书，教育为儒家所垄断结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想。

（第三课）宋明理学•了解宋明理学的代表人物与基本主张：1、宋朝的程朱理学：北宋时期程颐、程颖二程基本观点：万物皆只是一个理，理是万物的本原（核心）；把天理与伦理道德直接联系起来；发挥了孔子“仁”的学说南宋朱熹朱熹的理学内容：“理气论”（客观唯心论）：理和气不可分离。

岳麓版高中历史必修三知识点1.给中国人民带来什么启示的是世界历史2.中国古代对世界的影响与地位3.近代中国的时空关系与意义4.近代中国的社会精神一、给中国人民带来什么启示的是世界历史1.世界历史对中国人民带来的启示：世界历史的发展表明，人类社会的演进与变革是不可避免的。

各个历史阶段的社会制度、经济形态、文化背景等都对人类的发展产生了深远的影响。

中国人民应从世界历史中认识到，只有顺应历史发展的潮流，不断和进步，才能与世界同步，实现国家的繁荣与富强。

2.世界历史对世界人民带来的启示：世界历史向世界人民揭示了人类共同的价值观与文明发展的普遍规律。

在不同的时代和地域，人类都追求着和平、公正、民主与自由的社会制度，并试图通过思想、科技、经济等方面的创新来实现这些理想。

世界人民应该从世界历史中汲取智慧，加强合作与交流，共同应对全球性的挑战。

二、中国古代对世界的影响与地位1.古代中国文明对世界的影响：古代中国在政治、经济、科技、文化等方面都有着深远的影响。

例如，中国古代的政治制度和哲学思想对东亚文明产生了巨大的影响；丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流与合作；中国古代的农业技术和制造业水平在世界上处于领先地位。

2.古代中国的地位与形象：在古代世界格局中，中国一直被视为中央王国，被周边国家尊称为"天朝上国"。

古代中国的皇帝被认为是上帝的代表，统治着万邦。

中国的文化、文明与制度也深深地影响着周边国家。

中国古代的文化形象被看作是传统、智慧与尊贵的代表。

三、近代中国的时空关系与意义1.近代中国的历史背景：近代中国是指19世纪至20世纪初的中国历史时期。

这一时期中国遭受了列强侵略、政治动荡、社会与动乱等重大挑战。

近代中国的历史背景对中国的现代化进程和国家建设产生了重要的影响。

2.近代中国的意义与时空关系：四、近代中国的社会精神1.近代中国的社会精神：近代中国的社会精神包括民族主义、民主主义、科学主义和近代化精神。

岳麓版高中历史必修三知识要点岳麓版高中历史必修三知识要点明清之际的思想批判(一)异端思想家李贽1、李贽思想产生的时代背景：明朝万历年间①(政治)专制统治腐败,农民起义打击;②(经济)商品经济繁荣,冲击下人们竞相逐利;③(文化)纲常礼教士人强烈追求个性和发展经济的要求。

2、李贽思想主要内容：《焚书》《藏书》①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。

②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。

总结：否定孔孟学说;批判程朱理学;倡导个性自由;追求物质享受;主张男女平等;是批判地继承了儒学。

(二)明末清初三大思想家1、代表人物：王夫之《船山遗书》：系统批判宋明理学，建立教完整的朴素唯物主义思想体系。

黄宗羲《明儒学案》、《明夷待访录》：限制君权，倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。

顾炎武《天下郡国利病书》》《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责”;为学务实。

2、三大思想家的共同主张：①(思想)：经世致用;提倡务实学风和行为。

②(经济)振兴工商;“工、商、皆民生之本”。

③(政治)批判君主专制，提出限制君权的理论和设想，鼓吹早期民主思想。

3、明末清初三大思想家思想评价：①对君主专制统治造成了强烈冲击。

②给后世民众以深刻启迪。

③关注民生的经世致用思想影响深远，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。

古代中国的科学技术与文学艺术搜索四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷术。

造纸术促进了欧洲文化的发展;火药推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日益衰落;指南针促成了新航路的开辟，迎来了地理大发现的时代;印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

春秋时期，第一部诗歌总集是《诗经》，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，被后世奉为儒家经典。

战国时期，楚国的屈原，创作出“楚辞”体，又称“骚体”。

他的代表作《离骚》，是中国古代最长的一首抒情诗，具有浪漫主义的风格。

汉代流行的文学体裁，称为“赋”。

高中历史岳麓版必修三知识点整理（1-4单元）第一单元主干知识归纳课程标准：1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2．知道汉代儒学成为正统思想的史实。

3．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

5．概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【课标解读】掌握中国古代儒家思想内涵的变化，了解发展的历程，认识一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。

知识结构:两条线索：一是以儒家思想为核心的中国传统文化主流思想的形成、发展、演变历程二是中国古代科技的辉煌成就儒学的发展历程：创立：春秋 孔子 仁和礼形成： 战国 孟子 仁政学说 荀子 礼法并施发展完善：西汉 董仲舒 天人感应 大一统 以刑辅德 三纲五常新儒学：宋明理学 程朱理学“理”是世界本原，是万物遵循的普遍规律；三纲五常； 格物致知、陆王心学 心即理也，心是万物的渊源；“发明本心”；“致良知新发展：明清之际李贽：挑战儒家思想的正统地位；揭露道学家的虚伪；强调个性的发展黄宗羲、顾炎武、王夫之： 批判君主专制；提倡经世致用；提出工商皆本。

主干知识归纳：一、儒学的发展历程春秋时期儒学的创立：1）孔子——春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。

（三家一创一圣人）Ⅰ.政治思想：思想体系的核心——“仁”和“礼”。

其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，以此调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。

②“礼”就是要“克己复礼”，要求人的行为符合西周名分等级制度。

实现“礼”，就要“正名”，按照周礼做到贵贱有序、名正言顺。

（这体现其政治思想中的保守的一面）③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治（被康有为利用）。

岳麓版高中历史必修三知识点岳麓版高中历史必修三知识点在日常过程学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。

还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺整理的岳麓版高中历史必修三知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

岳麓版高中历史必修三知识点1一、文学的主要成就1、19世纪的文学(1)浪漫主义文学：强调个人情感。

代表作有：法国雨果的《巴黎圣母院》等。

(2)现实主义文学：反映社会现实。

代表作有：法国巴尔扎克《人间喜剧》(社会百科全书)，列夫·托尔斯泰(俄国革命的镜子)《安娜·卡列尼娜》等。

(3)西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。

(4)苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。

二、有代表性的美术作品(1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。

(2)现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》(3)印象主义：法国莫奈《日出·印象》，荷兰“扑向太阳的画家”凡高是“现代绘画之父”，绘有《向日葵》。

(4)现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。

三、影视艺术的产生与发展1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。

2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现;后来出现彩色电视机和卫星传播节目。

3、影视艺术对社会生活的影响：影响着人们的日常生活乃至世界的政治、经济、文化等。

岳麓版高中历史必修三知识点2一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。

他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。

社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

高三历史一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版【本讲教育信息】一、教学内容：一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代希腊先哲的精神觉醒、文艺复兴巨匠的人文风采、挑战教皇的权威二、学习目标：1. 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

2. 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和某某改革时期人文主义的含义。

三、重难点讲解：知识点一、希腊先哲的精神觉醒1. 智者学派的人文主义思想（1）智者学派出现的时间、代表人物：智者学派出现于公元前5世纪，其主要代表人物是普罗塔哥拉。

（2）智者学派的人文主义思想：智者学派的代表人物普罗塔哥拉认为：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

”智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。

每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。

（3）对智者学派主X的评价：积极方面：智者学派提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵，他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。

这些都是智者学派的积极方面。

消极方面：智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

在教育上，只注重传授给有钱人子弟一些为人处世的技巧或巧言善辩的能力，引起了其他思想流派对其的批判。

2. 苏格拉底的人文主义思想苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人（自己）这一命题上，苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源，他主X道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。

岳麓版高中历史知识体系概要（必修3）高中历史必修Ⅲ第一单元中国古代的思想与科技一、百家争鸣2、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献：孔子开创了儒家学派；孟子继承了孔子的学说；荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。

3、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的基础。

二、汉代的思想大一统（罢黜百家，独尊儒术）1、思想来源：董仲舒将阴阳家、黄老之学及法家思想（大一统思想）糅合进儒家，形成新儒学。

2、成为正统：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要）。

三、宋明理学1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。

2、思想来源：三教合一（儒学+佛教思想+道教思想）。

程朱理学：（北宋）二程（程颢、程颐）（南宋）朱熹↑↑3、相关人物创立者集大成者↓↓陆王心学：（南宋）陆九渊（明）王守仁（王阳明）4 主要内容：程朱理学：世界本源：理把握途径：“格物致知”陆王心学：世界本源：“心即理也”；良知即理把握途径：“发明本心”；“致良知”5 评价：消极：强调三纲五常和名分等级，维护专制统治，压抑扼杀人们的自然欲求。

积极：重视主观意志力量，注重气节品德，自我节制，强调人的社会责任感。

四、明末清初的思想活跃局面1、背景：经济：商品经济发展；政治：专制腐败的王朝政治；思想：因循死板的八股取士。

2、代表：“异端”李贽：⑴批判程朱理学；⑵不能以“圣人”之言作为判别是非的标准。

黄宗羲、顾炎武、王夫之：⑴政治上：批判君主专制，提出限制君权的主张；⑵经济上：反对传统的重农抑商思想；⑶学术上：“经世致用”。

3、评价：明清时期，宋明理学始终占据官方统治思想地位；为儒学的发展变革注入了新的活力；带有早期启蒙性的进步思潮，给君主专制统治造成了强烈的冲击，具有振聋发聩的作用，给后世民众以深刻的启迪。