学习任务2：电路元器件参数的测试

《电子技术综合实训》课程标准1．课程定位《电子技术综合实训》是电子信息技术专业的一门重要的综合技能实训课程，开设该课程的目的是将前面所学过的电子电路分析与应用、单片机技术应用、印制板设计与制作、电子产品生产工艺和电子产品检验等相对独立的专业理论课程知识有序联系起来综合应用，重点突出对学生综合实践能力的培养。

2．课程目标2.1知识目标：（1）熟悉电子产品设计与制作的流程和方法；（2）掌握电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法；（3）掌握电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法；了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标；（4）熟悉电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程；（5）掌握电子电路知识和分析、计算电路参数的方法；（6）熟悉EDA仿真软件的使用方法；（7）掌握单片机内部结构、内部存储器单元的分配、各特殊功能寄存器地址分布、指令系统和外部扩展的接口等知识。

2.2能力目标：2.2.1专业能力：（1）具有电子仪器、仪表的综合使用能力；（2）具有多种元件选购和综合检测能力；（3）具有不同封装元件的焊接能力；（4）具有电子电路的综合设计和仿真分析能力；（5）具有综合应用可编程技术和编写技术文件的能力；（6）具有根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力；（7）具有整机综合测试、参数分析和解决问题的能力；（8）具有综合管理电子产品制作工艺的能力。

2.2.2 社会能力：（1）具有一丝不苟的工作态度；（2）具有计划组织能力；（3）具有较强的责任心；（4）具有较强的安全、质量和成本意识；（5）具有较强的团队合作意识；（6）具有沟通与交流能力；（7）具有较强的创新精神；（8）具有较强的社会交往能力；（9）具有较强的爱岗敬业精神；（10）具有协调工作关系和人员关系的能力；（11）具有良好的职业道德。

2.2.3 方法能力：（1）具有采用各种先进手段解决问题的能力；（2）掌握仿真软件设计电路的过程和参数的测定；（3）掌握使用仪器或仪表测试功率放大电路指标的能力；（4）具有较强的自学和创新能力；（5）熟练掌握调试技术和装配工艺等；（6）掌握一般元件的焊接技术的能力；（7）掌握Protel等软件绘制原理图的能力和PCB图设计能力；（8）掌握特殊元件焊接工艺的能力；（9）具有分析问题和解决问题的能力；（10）掌握贴片元件焊接工艺的要求；（11）掌握电路升级带来的装配工艺和调试工艺的要求；（12）掌握单片机开发编程制作能力。

可编辑修改精选全文完整版《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。

二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。

三、参考学时144学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。

1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。

（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。

（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。

（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。

（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。

2.职业技能：（1）安全用电。

（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。

（3）电阻、电容及电感的识别、检测。

（4）常用电路的识别及连接。

（5）三相交流电源及负载的连接。

3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

（3）培养良好的自主能力和计划能力。

（4）形成正确的就业观和创业意识。

（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

五、编写思路根据地区和学校实际，体现以素质教育为目标，以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体的职业教育教学理念，探索“理实一体化”教学模式，突出电子电器应用与维修专业岗位需求，为后续专业课程的学习奠定基础，适应“项目驱动、任务引领”教学方式实施需要，在教材内容上，依据“教学大纲”对电工技术的专业要求，充分考虑职业岗位需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强化应用性和实践性，尽力体现“简单、实用、够用、定性为主”的原则，在实施专业教学的同时，注重职业道德教育和就业教育。

电子元器件与电路基础学习辅导与练习参考答案项目1 认识电路任务1一、填空题1．电流电源负载导线2．供给其他形式3．化学机械太阳的光4．用电设备用电器应用电5．光机械热6．输送和分配铜线和铝线7．控制保护8．通路开路短路9．闭合有10．开路未接成一处或多处没有11．不经负载大许多倍烧毁二、选择题1．B 2．D. 3．A 4．C. 5．A 6．A 7．D 三、判断题1．√2．×3．×4．×5．√四、综合题1．略2．略任务2一、填空题1．定向运动定向运动强弱2．电荷量时间3．A mA μA4．5×1035×1065．正电荷相反6．方向大小和方向7．大小和方向大小方向8．DC —AC ～9．电场力10．V kV mV11．10000 5×10－312．高电位点低电位点降低电压降13．伏特表电压14．并联极性15．安培表电流16．串联极性17．多用途广量程直流电压直流电流交流电压18．刻度盘操作面板电阻调零量程选择开关19．通电测量20．最高21．正极负极22．正极负极23．OFF交流电压最高挡24．振动机械冲击25．电位差26．零任意大地公共点机壳27．相对有关不变无关28．0 －1.5V 1.5V 0 1.5V 1.5V 1.5V 0二、选择题1．C 2．A 3．D 4．B 5．B三、判断题1．×2．×3．√4．√5．×6．×7．√8．√四、综合题1．略2．略3．略4．略任务3一、填空题1．电击电伤2．电击3．局部灼伤电烙印4．流过人体的电流大小5．接触或接近6．单相触电两相触电7．单相触电两相触电8．动作迅速救护得法9．脱离电源10．拉挑切拽11．口对口人工呼吸人工胸外挤压二、选择题1．B 2．D 3．D 4．D 4．C三、判断题1．×2．×3．√4．√5．×6．√7．×8．√9．√10．√四、综合题1．略2．略项目2 识别与检测电阻器任务1一、填空题1．阻碍Ω2．47003．金属或非金属分压分流限流4．长度截面积5．不能改变R6．碳膜7．金属膜精密8．锑和锡200kΩ100kΩ9．电阻丝镍铬、锰铜陶瓷塑料10．阻值阻燃11．电位器半可变电位器12．22Ω±5% 100W13．51kΩ±5% 10W14．1kΩ15．240Ω±1%16．56kΩ±5%17．±1% ±5%18．3：419．1/420．超导超导体21．电阻值应变式压变式二、选择题1．D 2．B 3．C 4．C 5．B 6．D 7．A 8．B 9．C 10．B 12．D 13．A 14．B 15．C 16．A三、判断题1．×2．√3．√4．×5．×6．×7．×8．×四、综合题1．略2．略3．75m任务2一、填空题1．电阻调零2．金属部分3．3.0k4．绝缘程度兆欧表二、选择题1．C 2．D 3．C 4．B三、判断题1．√2．×3．×4．×四、综合题1．略2．略任务3一、填空题1．电位器电阻器2．碳膜线绕光敏3．普通高温小型4．±5%5．国家规定的阻值系列标称阻值标称阻值6．±5%~±10% 精密7．温度大气压交流或直流最大8．不能大于功率容量二、选择题1．C 2．A 3．D 4．C 5．C三、判断题1．√2．×3．√4．×四、、综合题1．略2．略项目3 认识电阻器电路任务1一、填空题1．外电路内电路2．电源力V3．负极（低电位点）正极（高电位点）4．1.5V5．电场力电流电其他形式电能6．J kW•h7．3.6×1068．电流做功单位时间9．W10．60J 1W11．1A 3V12．额定电压额定功率 1.8 kW•h13．9.1A 24.2Ω 2 kW 10 kW•h14．1.92 kW•h 30.5元15．5216．正比 反比 RU I = 17．6mA 12 mA 18．100Ω 100Ω 19．220V 20．2A 21．线性 线性 22．常数 欧姆定律 23．线性 线性 24．不是 不符合 ※25．非线性 敏感※26．温度 光线的强弱 电压 湿度 ※27．伏安法 ※28．分流 大 小 ※29．小 小 ※30．分压 大 大 ※31．小 大32．电源电动势 总电阻 rR EI += 33．1A 5.5V 12A 0 ※34．1：1 ※35．0.1A 1Ω 二、选择题1．A 2．D 3．D 4．B 5．D 6．D 7．B 8．C ※9．D ※10．B ※11．D ※12．A ※13．C 14．A 15．A 16．B 17．D 18．B 19．D 20．C 21．D 22．B ※23．B ※24．B 三、判断题1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．× 7．√ 8．√ 9．× 10．× 1 1．× 12．× 13．√ 14．√ 15．× 16．× 17．√四、综合题※1．（1）3.63A 4.55A （2）39 kW•h （3）11.82A※2．（1）576 kW•h （2）305.28元3．40V4．1Ω5．16V 1Ω6．12V 1Ω7．2V 0.1Ω※8．（1）100Ω（2）101.01Ω（3）增大任务2一、填空题1．大于2．1000Ω3．5Ω 2V4．0.5A 25V5．1：3 1：1 1：36．电流正7．176V 44V 48．0.8A 6.4W 12.8W※9．30V※10．55kΩ※11．1A 19V 19W※12．串联2Ω二、选择题1．A 2．C 3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．A 9．C ※10．B ※11．C ※12．B ※13．B ※14．D ※15．B 三、判断题1．√2．×3．×4．√5．×四、综合题1．100V2．（1）2A 60V 110V 50V （2）4A 120V 0 100V3．（1）4 串（2）略（3）并4．28.8Ω5．2.5kΩ27kΩ任务3一、填空题1．小于2．10Ω3．电压反4．1：1 1：3 1：35．12Ω6Ω6．3Ω7Ω7．6Ω8．2：1 1.8W※9．0.2A※10．并联1Ω※11．30V 0.6A二、选择题1．D 2．D 3．B 4．B 5．B 6．D ※7．A ※8．D ※9．A ※10．B ※11．C三、判断题1．×2．×3．×4．√四、综合题1．80Ω0.5A2．（1）16Ω8Ω（2）2W （3）3：23．0.5Ω4．电流表可能烧毁任务4一、填空题1．2.4Ω2．3Ω0.67A 10V※3．15W※4．－12V※5．－4V※6．10V－4V14V0※7．4Ω※8．2Ω10.125W二、选择题1．B 2．B 3．B 4．D 5．B ※6．D ※7．A ※8．D ※9．C ※10．B ※11．A三、判断题1．√2．×3．√4．√5．×四、综合题1．（1）7.2Ω（2）12Ω2．（1）6Ω3Ω（2）20Ω7.2Ω3．（1）6A（2）54V4．（1）1A （2）20V （3）6.67W※5．（1）11V （2）1V （3）－1V（4）－11V※6．－2V※7．－6V－3V※8．（1）1Ω 1.125W（2）3Ω0.75W任务5一、填空题1．3 5 62．节点电流 节点 流入节点电流 流出节点电流 ΣI i =ΣI o 3．电流代数和 ΣI =04．回路电压 闭合回路 各段电压的代数和 ΣU =0 5．各电阻上电压降 各电源电动势 ΣRI =ΣE 6．节点 闭合曲面 7．欧姆定律 基尔霍夫定律 8．n －1 m －n ＋1 9．相同 相反 10．－5A11．－1A 2V 1A 12．－2A 0 1.2A ※13.电压源 电流源 ※14. I S =rE 不变 并 E =rI S 不变 串※15. 开路电压 等效电阻 ※16. 短路 开路 ※17. 外电路 内电路 ※18. 12V 12Ω 4V ※19. 10V 2.5Ω※20. 线性电阻 电流（或电压） 电流（或电压）的代数和 ※21. 线性 二、选择题1．D 2.B 3.C 4.B ※5.C ※6.B ※7.A ※8.A 三、判断题1．√ 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．× 7．× 8．× 9．× 10．× 四、综合题1．2A 3A 3A2．54W 1.8A 1.5A 0.3A3．5A －3A 2A4．30W 60W5．6A 4A 3A6．2A 3A 0.8A 1.2A 3.8A 0.8A※7. －2.5A项目4 电容器识别与应用任务1一、填空题1．电容彼此绝缘极板介质2．储存电荷3．电荷量电压4．1×1061×10125．C16．10μF 10μF 10μF7．不可改变C8．无极性有极性9．负液体电解质正10．正负介质11．稳定小好接近高精密12．电极电容纸13．陶瓷材料电极高频瓷介低频瓷介14．介质电极15．云母电极板16．聚苯乙烯薄膜金属箔或金属化薄膜17．介质比例18．可以改变大较小19．100μF 450V20．4700pF21．2000pF ±20% 12kV22．负※23．介电常数极板面积两极板间的距离※24．高速度快效率高无污染长※25．8V 4×10－6 C二、选择题1．C 2．D 3．B 4．B 5．B 6．B 7．D 8．A 9．A 10．C 11．C 12．B 13．A ※14．C ※15．D ※16．B ※17．C ※18．A ※19．B ※20．A三、判断题1．√2．×3．×4．√5．√6．×7．×8．×9．√10．×四、综合题1．1.2×10－22．略任务2一、填空题1．R×1k R×1002．几百千欧3．内部断路容量太小内部短路4．R×10k 无穷大漏电严重内部击穿※5．R×10k二、选择题1．C 2．D 3．D三、判断题1．√2．×3．×四、综合题 1．略 2．略任务3一、填空题 1．主称 电容器 2．瓷介 云母 纸介 3．无极性 金属膜 微调 4．铝电解电容器 5．63V ～160V6．额定工作电压 最大值 7．±10% 二、选择题1．B 2．A 3．A 4．C 三、判断题1．× 2．√ 3．× 4．× 四、综合题 1．略 2．略 3．略任务4一、填空题1. 2121C C C C 2. 小于 越小 3. 两端电压之和 反 4. 20µF 2000V 5. 1.2µF 4.8V 7.2V6. 串联7. C1225V8. 300V150V16.7µF600V※9. 储存释放※10.储能耗能二、选择题1．C 2.C 3.B 4.A 5.B三、判断题1．√2．√3．×4．×5．×6．×7．√四、综合题1．不能安全使用500V2. （1）1µF （2）20V 40V 60V任务5一、填空题1. C1+C22. 大相等3. 耐压最小的电容4. 500µF400V5. 1.2×10－4C 2.4×10－4C30µF16V6. 1.6×10－3C3×10－3C7. 电容耐压※8. 1.08×10－2J 3.24×10－2J二、选择题1．B 2.B 3.B 4.C 5.B三、判断题1．√2．×3．√4．√5．×四、综合题1．（1）6.67µF 75V （2）30µF 50V2. S断开，4.8µF S闭合，5µF项目5 识别与检测电感器任务1一、填空题1．绝缘导线自感量电感线圈线圈2．隔离滤波3．漆包线纱包线塑皮线串联L4．空心电感线圈绝缘管绝缘管5．空心电感器6．磁心磁棒大滤波7．可调电感线圈磁心位置8．高频阻流圈很小高频9．很大细10．直标法数码法色标法11．4.7mH 700mA12．μH※13．铁、钴、镍磁体※14．天然磁体人造磁体※15．两N S※16．排斥吸引※17．N※18．电荷运动二、选择题1．C 2．B 3．B 4．D 5．C 6．C 7．C 8．D ※9．B ※10．C三、判断题1．√2．×3．×4．×5．√6．×7．×8．×任务2一、填空题1．磁帽2．较小较大3．绝缘电阻无穷大※4．磁化铁磁性非铁磁性※5．铁磁性二、选择题1．D 2．C三、判断题1．×2．×3．√任务3一、填空题1．主称电感器2．特征高频3．形式小型4．硅钢片铁心铁氧体磁心高频铁氧体磁心空心5．最大※6．磁场感应电流※7．磁通※8．本身电流自感※9．线圈本身的特性尺寸匝数有无大小※10．铁心磁心※11．储能储存磁场能量※12．正正※13．互相垂直二、选择题1．A 2．C 3．D ※4．C ※5．C ※6．B ※7．D ※8．A 三、判断题1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．√四、综合题1．略 2．略项目6 认识单相交流电路任务1一、填空题1．正弦 最大数值 范围 振幅 峰值 2．10A 3．有效 有效 4．220 V 311 V 5．周期 T s 6．频率 Hz f ＝T1 7．角频率 ω＝2πf 8．50 Hz 0.02s 100π rad/s 9．0.02s 50 Hz 100π rad/s 10．初相位 11．6π 12．2202V 220V 100π rad/s 50 Hz 0.02s6π1102V 13．1002A 100π rad/s 50 Hz 1002sin （100πt －45°）A 14．i ＝102sin （100πt +6π）A15．反相16．1102V17．50 Hz 502V －60°18．欧姆u与i电压同相19．10W20．0.02A 200V21．484Ω25W22．80W二、选择题1．B 2．C 3．C 4．B 5．D 6．B 7．C 8．A 9．B 10．D 11．C 12．D 13．D 14．A 15．D 16．D17．A 18．B 19．B 20．A ※21．A ※22．B ※23．D 三、判断题1．×2．√3．√4．×5．×6．×7．√8．×9．×10．√四、综合题1．（1）1613Ω（2）0.136A （3）7.5W2．（1）2.2A （2）i＝2.22sin（100πt）A （3）484W （4）略任务2一、填空题1．阻碍感抗X LΩ2．正正3．直流交流低频高频4．3.14Ω 62.8Ω5．1.47A6．318var 07．超前8．减小二、选择题1．A 2．C 3．A 4．C 5．B 6．B 7．B 8．B 三、判断题1．√ 2．× 3．× 4．× 5．× 四、综合题1．（1）7A 1540var （2）0.7A 154var 2．（1）2.75A （2）略 （3）605 var任务3一、填空题1．电源频率 电容量 2．31.8Ω 1.59Ω 3．125var 0 4．欧姆 滞后 5．增大 6．贮能 耗能 二、选择题 1．D 2．D 三、判断题1．× 2．× 3．× 4．× 5．× 四、综合题1．（1）6.92A （2）1522var （3）略 2．（1）4.4A 4.4A 4.4A （2）4.42sin （1000 t +3π）A 4.42sin （1000 t －6π）A 4.42sin （1000 t +65π）A（3）968W 0 0 968 var 0 968 var任务4一、填空题 1．电流 电流 2．U L －U C U R 3．电压 4．I ＝ZUUI cos φ UIs in φ UI 5．电感 电容 电阻6．50Ω 53.1°4.4A 580.8W 774.4var 968V A 电感 7．－90°<φ<90° 电路参数R 、L 、C 和电源频率 8．电感 44Ω 60°550W 952.6var 1100V ●A 0.5 9．I ＝ZUu 比i 超前φ UI cos φ UIs in φ UI 10．10V 11．减小12．0.6 12Ω 51mH 13．10V 10V 14V 14．5A 2V15．电感性 电阻性 纯电容 二、选择题1．B 2．C 3．B 4．D 5．C 6．C 7．B 8．B 9．C 10．C 11．A 12．C 13．C 14．B 15．C 16．D 17．C 18．C 三、判断题1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．× 6．× 7．√ 8．√ 四、综合题1．（1）5Ω （2）44A （3）176V 440V 308V （4）7744W 5808var 9680V A （5）0.82．（1）2.2A 176V 132V 264V 387.2W 电容性 （2）2.2A 176V 132V 0 387.2W 电感性 3．（1）50Ω （2）4.4A （3）580.8W 4．60Ω 25.5mH5．（1）100Ω （2）2.2A （3）387.2W （4）0.8 6．55.2μF任务5一、填空题 1．电阻 2．X L ＝X CLC21CL R 13．L C R 4．小 大5．电源电压 电源电压的Q 倍 6．200V 40 7．电感8．选择性 通频带 二、选择题1．B 2．B 3．C 4．B 5．D 6．C 7．B 8．D 9．A 三、判断题1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．× 8．× 四、、综合题1．（1）2kHz （2）5mA （3）100 （4）1V2．（1）314Ω （2）0.2mA （3）1mV 62.8mV 62.8mV 3．（1）0.5A （2）1256V 4．（1）30V （2）180W※项目7 认识三相交流电路任务1一、填空题1. 三相交流发电机2. 最大值频率相位3. 相序4. 黄、绿、红黑或白5. 星形联结中性点或零点中性线或零线相线或火线6. 三根相线和一根中线低压配电三根相线高压输电7. 线电压相电压U L=3U P8. 线电压220V二、选择题1．B 2.B 3.D 4.C三、判断题1．×2．×3．√4．×5．√任务2一、填空题1. 三相负载三相电炉2. 大小相等性质相同三相不对称负载3.中线电流4. 三相三线三相四线5. 使不对称负载两端的电压保持对称6. 1307. 190V8. 08A2A9. 2.2A 2.2A220V380V10. 08.66A8.66A11. 人身设备12 保护接地13. 保护接零二、选择题1．C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.B 8.A 9.A10.D 11.B三、判断题1．×2．√3．√4．√5．√6．√7．×8．√9．×四、综合题1．（1）220V （2）22A 22A （3）8.7kW2．（1）220V 4.4A 2.9kW（2）0 190V 190V 0 3.8A 3.8A3．（1）1.25A 1.25A （2）1.25A 1.25A （3）190V 190V 4．（1）正常工作（2）变暗（3）烧毁5．（1）中性线接地线相线（2）略任务3一、填空题1. I L=3I P U L=U P2.额定电压3. 220V 380V4. 13.2A7.6A380V380V5. 5.77A10A 5.77A08.66A8.66A6. 37.17.32A300W0.68. 变压器低压侧中性点二、选择题1．C 2.D 3.C 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D三、判断题1．√2．×3．×4．×5．√四、综合题1．（1）380V （2）38A 66A （3）26.1kW2．0 19A 19A 19A 19A 32.9A3．（1）38A 22A （2）17.3Ω4．（1）22A 14.5kW 22A 14.5kW （2）44A 29kW5．略项目8 识别与检测二极管任务1一、填空题1．导体绝缘体硅锗2．三空穴空穴3．很小导通很大截止单向导电4．一单向导电整流检波5．VD6．交流电脉动直流电7．硅半导体整流二极管硅桥式整流器8．解调高频或中频低频信号或音频信号检波效率频率特性9．齐纳反向击穿区10．发光二极管光11．负※12．较小高频小电流※13．负二、选择题1．D 2．A 3．B 4．B 5．C 6．B 7．D 8．A ※9．B三、判断题1．×2．×3．√4．√5．×6．√7．×8．×9．√10．×11．√任务2一、填空题1．正2．好3．几千欧几百欧4．开路5．正负硅锗※6．正向微亮※7．二极管二、选择题1．C 2．C 3．B 4．C 5．D 6．D ※7．B三、判断题1．√2．×3．√4．×5．×6．×四、综合题1．略2．略任务3一、填空题1．电极数目二极管2．材料和特性P型锗材料3．类型整流管4．美国美国5．平面硅电源整流6．点接触型锗限幅箝位开关调制7．基准电压源过电压8．锗硅9．正常工作二、选择题1．B 2．B 3．B 4．A 5．D 6．C三、判断题1．×2．√3．√4．×5．√6．×7．×8．√四、综合题1．略2．略3．略项目9 识别与检测三极管任务1一、填空题1．三极管电流电流电流放大开关2．基集电发射 b c e3．两三三两4．N N P5．NPN PNP NPN PNP6．低频高频7．大于3MHz 大于1W 功率驱动放大8．截止饱和断开导通9．基极发射电阻电子开关10．集电发射二极管11．基极b 发射极e 集电极c12．基极b 发射极e 集电极c。

PocketLab实验一电子元器件特性测试一、实验目的1. 熟悉基本电子元器件的基本特性及使用方法；2.通过硬件实验熟悉电感和电容的伏安特性；3.掌握PocketLab 硬件实验平台的使用方法。

二、实验使用元器件及软硬件设备采用集成了电压源、信号发生器、电压表、示波器等多种虚拟测量仪器的PocketLab 硬件实验平台以及虚拟实验室软件三、实验内容1.1恒压源特性验证：一、任务要求：将+5V 电压接在不同阻值电阻两侧，测量其电压是否为 5V，记录在表格1-1中。

表1-1 不同电阻负载时电压源输出电压二、实验步骤：接在面包板的同一竖列上接入0.1千欧的电阻，在两端分别用导线接在电源5V引脚和功能引脚上，打开后将虚拟实验室软件功能设置调至直流电压表测量电压三、实验结果：表1-1 不同电阻负载时电压源输出电压1.2电容的伏安特性测量：一、任务要求按照图1-1在面包板上搭试电路，并将连接好的实物图截图于图1-2所示。

图1-1 电容伏安特性实验电路图1-2 电容测试电路实物连接截图其中信号源采用PocketLab的S1（S2亦可）。

在信号发生器面板中，设定输入信号为 2KHz，1V Vpp，0 DC Offset的正弦波，点击Set。

将 C1、C2 接于电阻两端，C2 接电阻电容的一侧，C1 接电阻电源的一侧，通道 2 显示的即为电容两端的电压波形。

鉴于电流波形无法测试，因此在示波器上采用（通道1-通道2）的电阻电压波形表征电流波形（电阻R上电压电流波形同相位），以此观测电容上电流电压波形的关系。

打开示波器面板，调整时间轴和电压轴。

将 Disp Mode选择 CH2，将 MATH 数学运算按钮选择（CH1-CH2），实现通道 1-通道 2，点击RUN，在示波器上显示电容电压和表征电流相位的两路波形，请截图于图 1-3所示。

图1-3 电容电压电流波形截图二.实验步骤：连线：电阻电容并联，将 C1、C2 接于电阻两端，C2、S1 接电阻电容的一侧，C1 接电阻电源的一侧，电容另一侧接地三.实验结果：见图1-2、1-3截图思考题：请根据测试波形:1）解释说明测试图线所表示的物理意义和相位关系；红色线表示电阻电压波形，绿色线表示电容电压波形，电阻电压相位超前电容电压相位九十度（四分之一个周期）2）读取电容上电压，电流摆幅，验证电容的伏安特性表达式。

电子元器件检验标准
电子元器件是现代电子产品中不可或缺的重要组成部分，其质量直接关系到整个产品的性能和可靠性。

为了确保电子元器件的质量，制定了一系列的检验标准，以保证产品的稳定性和可靠性。

首先，电子元器件的外观检验是非常重要的一环。

外观检验包括外观尺寸、表面质量、焊接质量等方面的检查，以确保元器件的外观符合标准要求。

外观检验还包括外观标识的检查，以确保元器件的标识清晰、准确。

其次，电子元器件的尺寸检验也是至关重要的一项工作。

尺寸检验需要使用专业的测量仪器，对元器件的尺寸进行精确的测量，以确保元器件的尺寸符合设计要求，保证元器件在产品中的安装和使用的准确性。

电子元器件的性能检验是电子元器件检验的核心内容。

性能检验需要使用专业的测试设备，对元器件的电性能、热性能等进行全面的测试，以确保元器件的性能符合产品设计要求，保证产品的可靠性和稳定性。

此外，电子元器件的环境适应性检验也是非常重要的一项内容。

环境适应性检验需要对元器件在不同的环境条件下进行测试，以确
保元器件在各种恶劣环境下的可靠性和稳定性。

总之，电子元器件的检验标准是确保产品质量的重要保障。

只
有严格按照标准要求进行检验，才能保证电子元器件的质量和可靠性，为产品的稳定性和可靠性提供保障。

希望各个电子元器件制造
企业能够严格按照标准要求，加强对电子元器件的检验工作，提高
产品质量，满足市场需求。

电路测试实验资料概要实验⼀直流电阻的测量⼀、实验⽬的1．学习复⽤表(万⽤表)的使⽤； 2．掌握伏安法测电阻的⽅法； 3．学习直流单电桥和双电桥的使⽤； 4．学习兆欧表的使⽤。

⼆、实验原理与说明1．各种导线、线圈、绝缘材料、开关接触处等都有电阻。

电阻在数值上可分为低值、中值、⾼值三个范围。

低值为1Ω以下，中值为1Ω到1M Ω之间，1M Ω以上为⾼值。

不同的电阻值，不同的精度要求，所选择的测量仪器、测量⽅法不同。

导线电阻、线圈电阻、开关接触电阻等低值电阻常⽤双电桥测量。

中值电阻测量精度要求⾼时，常⽤单电桥测量。

⾼值电值中的绝缘电阻⼀般⽤兆欧表测量。

2．伏安法测电阻伏安法测电阻的理论依据是欧姆定律，如果U 为电阻两端电压，I 为流过电阻的电流，在关联参考⽅向下有R U /I χ=。

测量电路见图1-1(a)、(b)。

图(a)为电压表接前⽅式，它适⽤于被测电阻R χ较⼤，即A R R χ>>(A R 为电流表内阻)的情况;图(b)为电压表接后⽅式，它适⽤于被测电阻R χ较⼩，即 V R R χ<< (V R 为电压表内阻)的情况。

伏安法测电阻的特点是测量结果能反映电阻器在⼯作状态的电阻值，但测量误差较⼤。

（a ） (b) 图1-1 3．电桥法测电阻⽤单电桥测电阻，测量步骤为：(1)⽤复⽤表粗测电阻;(2)选择⽐率臂；(3)选择⽐较臂；（4）按下电源键；（5）按下检流计按钮；（6）调整⽐较臂；（7）电桥平衡；（8）读数。

双电桥测你值电阻，步骤与单电桥相似，只是不⽤复⽤表粗测电阻值。

4．测量误差的计算绝对误差x x 0A A A =- （2-1）相对误差0100xr A A =% （2-2）式（2-1）、（2-2）中，x A 为仪表⽰值，0A 为被测量的实际值。

三、实验任务1．⽤复⽤表和单电桥分别测量三个未知阻值的电阻器，测量结果记⼊表1-1。

表1-1项⽬ ()x1R Ω()x2R Ω()x3R Ω被测量电阻的标称值复⽤表测量值（1R ）单电桥测量值（II R ）相对误差0100xA r A =%2．按图1-1（a ）、(b)接线，⽤伏安法测量上述三个电阻器，测量结果记⼊表1-2，并估算最⼤相对误差m r 。

电路原理实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电路基本元件的作用、符号及其在电路中的应用。

2. 学习并掌握电路的基本连接方式，包括串联和并联电路的特点。

3. 掌握欧姆定律的应用，能利用其分析简单电路的电流、电压和电阻关系。

技能目标：1. 能够正确使用多用电表测量电流、电压及电阻，并对数据进行简单分析。

2. 能够设计简单的串联和并联电路，进行实验操作，并解决实际问题。

3. 能够通过实验观察电路现象，培养观察、分析和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电路原理的兴趣，激发他们探索科学的精神。

2. 培养学生的团队协作意识，学会在实验中相互配合，共同完成任务。

3. 培养学生的安全意识，了解实验过程中应注意的安全事项，养成良好的实验习惯。

课程性质：本课程为实验课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和实践能力。

学生特点：学生处于初中或高中年级，已具备基本的物理知识和实验技能，但对电路原理的了解有限。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过实验探索电路原理，提高解决实际问题的能力。

教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 电路基本元件：介绍电阻、电容、电感、电源等基本元件的作用、符号及其在电路中的应用。

教材章节：第一章第一节《电路元件及其符号》2. 电路连接方式：讲解串联电路和并联电路的特点、连接方式及电流、电压、电阻的关系。

教材章节：第一章第二节《电路的连接方式》3. 欧姆定律：阐述欧姆定律的定义、应用及其在分析电路中的应用。

教材章节：第二章第一节《欧姆定律》4. 实验操作：使用多用电表测量电流、电压、电阻，设计并搭建串联和并联电路，观察电路现象。

教材章节：实验部分《电流、电压、电阻的测量》及《串联和并联电路的实验研究》5. 数据分析：对实验数据进行处理和分析，探讨电路参数之间的关系。

电子元器件测试标准电子元器件测试是电子制造过程中非常重要的一环，它可以确保元器件的性能和质量符合设计要求，从而保证整个电子产品的可靠性和稳定性。

因此，建立和执行严格的电子元器件测试标准至关重要。

首先，电子元器件测试标准应包括以下几个方面，性能测试、环境适应性测试、可靠性测试和安全性测试。

性能测试是指对元器件的基本性能参数进行测试，包括电压、电流、频率等；环境适应性测试是指在不同的环境条件下对元器件进行测试，以确保其在各种环境下都能正常工作；可靠性测试是指对元器件的寿命、稳定性、耐久性等进行测试，以确保其在长期使用中不会出现故障；安全性测试是指对元器件的安全性能进行测试，以确保其在使用过程中不会对人身和财产造成危害。

其次，电子元器件测试标准应遵循国际通用的测试方法和标准，如IEC、ISO 等。

这些标准包括了测试的具体方法、测试的参数和限值、测试的设备和仪器等内容，可以为电子元器件测试提供统一的规范和依据。

另外，电子元器件测试标准的建立和执行需要严格的质量管理体系支持。

质量管理体系包括了质量控制、质量保证、质量改进等内容，可以确保测试标准的有效执行和结果的可靠性。

最后，电子元器件测试标准的建立和执行需要全面的技术支持。

这包括了测试设备和仪器的选型和采购、测试方法和流程的制定和优化、测试人员的培训和管理等内容，可以确保测试标准的科学性和有效性。

综上所述，电子元器件测试标准的建立和执行对于保证电子产品的质量和可靠性具有重要意义。

只有建立和执行严格的测试标准，才能够确保电子产品在使用过程中不会出现故障，从而保障用户的利益和品牌的声誉。

因此，各个电子制造企业都应高度重视电子元器件测试标准的建立和执行，以提升产品质量和竞争力。

《电工电子技术基础》课程标准本课程标准是根据高职高专人才培养方案编写的。

编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程简介1．课程名称：电工电子技术基础2．课程代码：3．学时：72时4．学分：4.5学分5．适用专业：6．课程性质：本课程是非电专业一门专业基础课，为必修内容。

通过本领域课程的学习，让学生了解并掌握电工技术和电子技术的基本知识、基本技能及其与在相关专业领域的联系和应用；电气设备在相关专业及在相关工业生产上的应用。

具备识读工业生产中各电气控制系统原理的能力，具备测试电器元件和排除线路故障的能力，为相关专业提供必要的理论基础知识和基本操作技能。

本课程融基础知识、技能和职业素养为一体，实施“教学做”一体化教学，从而奠定牢固的基础。

二、课程教学目标2010年对本课程的教学体系和教学内容进行了改革，把各专业对《电工电子技术基础》课程的要求做了详细的分析，彻底打破僵化的教学模式，紧紧围绕学生能力培养，将课程教学内容与职业能力对接，以适应各专业的现实需要。

根据从人才培养的需要和各专业学生应具备的电工技术和电子技术的相关知识出发，在教材内容选取上以“必需、够用”的基本原则，将理论讲授与实践训练相结合。

理论讲授贯穿其应用型，实践中有理论、有方法，以基本技能和应用为主，易学易懂易上手，且具有工程应用型。

按照工作过程导向的原则将课程内容进行序化，为处理实际问题提供方法与途径，构建更合理的教学体系，较好地处理了相关课程的关系。

这些内容包括基础知识、职业技能项目等，从而实现理论教学与实践教学的一体化。

开始强调为专业生产第一线培养应用性人才，减少了理论推导内容。

在实践教学方面，改进实训设备和技术，改编实训教材，更新实验内容，教学改革取得了初步成效。

课程开发基本路径：基础知识——知识链接——知识拓展。

在学完本课后，应能达到下列职业能力目标：1．熟悉与职业相关的劳动保护要求和安全操作规程等；2．能熟练查阅常用手册、国家及行业标准等；3．学会电子电路的基础知识与技能；能识读电子电路原理图和接线图；4．能够正确进行接线与调试，并能够解决过程中出现的问题；5．能熟练使用电子测试仪器仪表，独立完成各项安装与调试任务。

.《电子技术》课程标准课程代码：合用专业：电气自动化制定系部：机电工程系制定时间：2018年2月《电子技术》课程标准一、课程概括（一）课程定位本课程标准依照机电一体化技术专业标准中的人材培育目标和培育规格以及对《电子技术》课程教课目的要求而制定，用于指导《电子技术》课程教课与课程建设。

本课程是电气自动化专业的一门公共学习领域专业基础课程，是一门鉴于职业能力剖析，以模拟电子电路为载体，将典型模拟电路设计、调试与应用有机交融的理论性、实践性都较强的课程。

本课程的任务是使学生掌握电子技术方面的基本理论和基本知识，为学习后续专业课准备必需的知识，并为从事相关实质工作确立必需的基础。

经过项目训练，使学生具备辨别与采纳元器件的能力；电路识图与画图的能力；对电子电路进行基本剖析、计算的能力；对典型电路进行设计、调试、检测与维修的职业能力和职业修养。

经过逻辑思想能力训练，培育学生独立剖析问题和解决问题的能力，自主学习能力，训练学生的创新能力。

（二）先修后续课程本课程的前导课程为：高等数学、电工技术，使学生具备基本的电子元器件检测能力、电路识图画图能力、电路设计和剖析能力。

本课程为后续专业课程电气控制技术、 PLC技术、电气设施故障与保护的学习供给知识贮备和技术贮备，同时培育学生解决问题的方法能力和社会能力，为此后的工作打下优秀的基础。

二、课程目标本课程的目标是使学生具备本专业的高素质的劳动者和高级技术应用性人才所一定的电子设计的基本知识和灵巧应用电子元器件的基本技术；为学生全面掌握电子电路设计技术和技术，提升综合素质，加强适应职业变化的能力和学习的能力，为此后就业和连续学习打下必定的基础；经过项目的解决，培育学生的团结协作、吃苦耐劳的道德和优秀的职业道德。

（一）知识目标1、初步掌握常用电子器件2、掌握放大电路基础，频次特征与多级放大器，功率放大器3、掌握运算放大器及其应用4、掌握稳压电源的工作原理5、掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计剖析。

实验一 元件特性的示波测量法一、实验目的1、学习用示波器测量正弦信号的相位差。

2、学习用示波器测量电压、电流、磁链、电荷等电路的基本变量3、掌握元件特性的示波测量法，加深对元件特性的理解。

二、实验任务1、 用直接测量法和李萨如图形法测量RC 移相器的相移ϕ∆即uC u sϕϕ-实验原理图如图5-6示。

2、 图5-3接线，测量下列电阻元件的电流、电压波形及相应的伏安特性曲线（电源频率在100Hz~1000Hz 内）： （1）线性电阻元件（阻值自选）（2）给定非线性电阻元件（测量电压范围由指导教师给定）电路如图5-7 3、按图5-4接线，测量电容元件的库伏特性曲线。

4、测量线性电感线圈的韦安特性曲线，电路如图5-55、测量非线性电感线圈的韦安特性曲线，电源通过电源变压器供给，电路如图5-8所示。

图 5-7 图 5-8这里，电源变压器的副边没有保护接地，示波器的公共点可以选图示接地点，以减少误差。

三、思考题1、元件的特性曲线在示波器荧光屏上是如何形成的，试以线性电阻为例加以说明。

答：利用示波器的X-Y方式，此时锯齿波信号被切断，X轴输入电阻的电流信号，经放大后加至水平偏转板。

Y轴输入电阻两端的电压信号经放大后加至垂直偏转板，荧屏上呈现的是u x,u Y的合成的图形。

即电流电压的伏安特性曲线。

3、为什么用示波器测量电路中电流要加取样电阻r，说明对r的阻值有何要求？答：因为示波器不识别电流信号，只识别电压信号。

所以要把电流信号转化为电压信号，而电阻上的电流、电压信号是同相的，只相差r倍。

r的阻值尽可能小，减少对电路的影响。

一般取1-9Ω。

四、实验结果1．电阻元件输入输出波形及伏安特性2．二极管元件输入输出波形及伏安特性实验二 基尔霍夫定律、叠加定理的验证 和线性有源一端口网络等效参数的测定一、实验目的1、加深对基尔霍夫定律、叠加定理和戴维南定理的内容和使用范围的理解。

2、学习线性有源一端口网络等效电路参数的测量方法3、学习自拟实验方案，合理设计电路和正确选用元件、设备、提高分析问题和解决问题的能力 二、实验原理 1、基尔霍夫定律：基尔霍夫定律是电路普遍适用的基本定律。

项目2安装与测试电阻器电路任务2 认识常用电阻器【教学目标】●知道常用电阻器的类型，熟悉常用电阻器功能和典型应用。

●熟悉常用电阻器的符号、型号和主要参数。

●会用万用表检测常用电阻器。

【教学重点】电阻器的标称阻值和允许误差的识读、电阻器的检测【教学难点】电阻器的标称阻值和允许误差的识读【参考学时】7学时【教学过程】一、任务导入实物（如常用电器电路板）演示及列举实例，让学生认识电阻器，激发学生学习兴趣。

二、任务准备1.电阻的基本知识电阻是导体本身具有的属性，用字母R表示。

在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。

电阻的常用单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω2.电阻定律在温度不变时，一定材料的导体的电阻与它的长度成正比，与它的截面积成反比。

这个规律称为电阻定律。

均匀导体的电阻可用公式表示为LR=ρA几种常用材料在20℃时的电阻率见表。

常用材料的电阻率（20℃）和电阻温度系数注：电阻温度系数α是温度每升高1℃时电阻所变动的数值与原来电阻值的比。

3.电阻器的分类电阻器是利用金属材料对电流起阻碍作用的特性制成，电阻器通常被称为电阻。

按结构形式分：固定电阻器、可变电阻器（可调电阻器、电位器）按制作材料分：碳膜电阻器、金属膜电阻器、线绕电阻器按用途分：精密电阻器、高频电阻器、熔断电阻器、敏感电阻器4.万用表测量电阻的方法（1）选择量程根据被测电阻的大小把量程选择开关拨到适当挡位上。

选择量程电阻调零测量方法（2）电阻调零将红、黑表笔短接，如万用表指针不能满偏（指针不能偏转到刻度线右端的零位），可进行电阻调零。

（3）测量方法将被测电阻同其他元器件或电源脱离，单手持表笔并跨接在电阻两端。

（4）正确读数读数时，应先根据指针所在位置确定最小刻度值，再乘以倍率，即为电阻的测量阻值。

三、任务实施1. 认识常见固定电阻器固定电阻器是阻值不能改变的电阻器。

电阻器的一般图形称号（1）碳膜电阻器碳膜电阻器是采用碳膜作为导电层，将通过真空高温热分解出的结晶碳沉积在柱形或管形陶瓷骨架上制成的。

《电工技术》课程标准1. 课程性质与任务本课程是高等职业技术学校机电、电气类专业的一门重要技术基础课程，也是学习其它专业课程的入门课。

其任务是使学生能够掌握有关电工技术的基本理论知识和具有自行分析电工电路的基本能力，同时掌握基本的电工实验技能。

培养具有创新精神和较强实践能力的、具有扎实电工技术基本技能和综合职业能力的、在生产、管理、销售及服务第一线工作的中高级技术应用性人才。

本课程采用项目式教学，将必要的理论融汇于实际操作的项目中，使学生在“做中学，学中做”，从而使学生真正达到理论联系实际的学习效果。

知识目标与能力目标：(1) 掌握电路中的基本元器件特性。

(2) 掌握电路中的基本概念、定律和定理，并运用其解决实际电路问题。

(3) 掌握直流电路的基本分析方法。

(4) 掌握交流电路的基本分析方法。

(5) 能够阅读和分析基本的电路原理图。

(6) 能够正确使用常用电工仪器设备进行电路特性参数的测试。

(7) 能够正确使用、安装常用电器基本电路，并能够排除一般电工电路的故障。

(8) 具有安全供电和用电的专业知识和基本操作能力。

2.预备知识在学习本课程之前，学生应具备以下基础知识：1）物理课程中的电磁学基础知识；2）数学课程中三角函数、复数及其相量的基础知识，具有基本的复数运算和绘制相量图的能力。

3.教学概要4.教学建议(1)教学手段和方法：建议教师在教学过程中多采用各种教具、模型、实物和现代化教学手段，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。

要求学生在理解基本概念的基础上，牢记一些概念定义、定律和定理，以及分析电路的基本原则和方法，达到运用电工基础理论知识解决实际电路问题的目的。

在教学过程中，必须充分重视电工基础实验，要善于将所学知识前后联系，学会运用理论指导实验、经常将实验结论与理论预测结果加以比较，动手与动脑相结合，这将有助于对电工基础知识的理解和掌握，真正提高实际操作技能和解决电工技术问题的水平。

《电子测量技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。

该课程包括电子测量的基本原理、测量误差分析，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。

电子测量是现代科学获取信息的重要手段，是从事现代电子科学研究的必备基础，也是培养学生“实践动手能力”的重要标志性课程。

其特点是综合性强、实践性突出、应用面广泛。

电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。

通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。

二、课程的教学目标（一）理论知识目标(1) 掌握近代电子测量的基本原理和方法。

(2) 掌握测量误差分析和测量数据处理方法。

(3) 熟悉常用电子测量仪器的应用技术。

(4) 掌握正确选用测量仪器的基本方法。

（二）实践技能目标(1) 能够制订先进、合理的测量和测试方案。

(2) 能够正确选用测量仪器。

(3) 能够正确操作测量仪器。

(4) 能够正确处理测量数据。

三、课程内容及教学要求（一）绪论1、主要内容测量和电子测量；电子测量的内容与特点；电子测量的一般方法；电子测量仪器概述；计量的基本概念。

2、教学要求了解常用测量方法和测量仪器的分类；掌握计量的概念；掌握电子测量的概念、特点；掌握电子测量常用仪器和常用方法。

3、作业要求《思考与练习1》中的1.1，1.3，1.5。

4、实践性教学内容及要求列举常用电子测量的实例，归纳电子测量方法及仪器的类别。

（二）测量误差和测量结果处理1、主要内容误差的相关概念；测量误差的来源；误差的分类；随机误差分析；系统误差分析；系统误差的合成；测量数据的处理；测量方案选择等。

2、教学要求掌握误差的相关概念、分类、表示方法及公式；理解测量误差的来源；掌握随机误差分析方法，会熟练计算，掌握数学期望值、残差等的计算；掌握正态分布、平均分布，会熟练计算，能使用贝塞儿公式，掌握有限次测量的数据处理方法；掌握系统误差分析方法和合成方法，熟练相关计算；熟练消弱系统误差的典型测量技术、原理、计算。

武汉信息传媒学院新能源汽车专业《汽车电工电子技术》教案教案首页项目一第四/五周 8学时单元标题：汽车配线﹑电子连接器及保护装置情境（或模块）一：你认识汽车配线相关的知识吗？情境（或模块）二：对于电子连接器及其保护装置的知识你了解多少？任务1.1：汽车电路配线有哪些规范；任务1.2：负载电流及相应的导线AWG值；任务1.3：：如何确定未知导线的规格尺寸；任务1.4：电路保护元件；课堂类别：根据不同类别可选择：理论讲授、实验课、习题课、现场教学、实训课（校内或校外）、综合练习、复习、测验等；教学地点：多媒体教学目标：1.知识目标：1）.鉴别主要电线材料的类型﹑绝缘特性；2）了解电线的尺寸在汽车电路中的影响；3）维修电线时确定未知导线的规格尺寸的正确程序；2.能力（技能）目标：1）掌握汽车配线的规范；2）确定未知导线的规格尺寸的正确程序；教学重难点：1.重点：掌握汽车配线的规范；确定未知导线的规格尺寸的正确程序；2.难点：确定未知导线的规格尺寸的正确程序；教学方法与手段：讲授，习题，测验教学材料及工具：教材，多媒体教案正页主要教学内容及过程一、复习旧课：简单概述一下汽车电工电子技术这门课的主要内容。

二、新课内容：教学重点：掌握汽车配线的规范；确定未知导线的规格尺寸的正确程序；教学难点：确定未知导线的规格尺寸的正确程序；（一）导入任务，明确要求：掌握汽车配线的规范；确定未知导线的规格尺寸的正确程序；（二）教学内容学习任务一汽车配线问题引入：1.通过学过的知识或常识讨论汽车上那些部件牵扯到汽车的哪些电路？3.汽车电路中不可缺少的构成部分？知识点：1.电路导线的内部构成(PVC绝缘材料，导线束）。

2.车用导线用的是绞合线还是单股线电流，BV&BVR家装线区别（BV 单股铜芯线，单股硬线；BVR：多股铜芯线软线）。

3.汽车配线有哪些规范？其影响因素？配线的规范：1）低压导线；2）高压导线；3）低压电缆。