公共行政学课件第十三章 依法行政
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依法行政课件(一)依法行政课件教学内容1.了解什么是依法行政2.掌握依法行政的重要性和意义3.理解依法行政的基本原则和要求4.探讨依法行政在现实生活中的应用教学准备1.课件:PPT或投影仪2.白板、黑板3.笔、粉笔、橡皮4.教学辅助材料教学目标1.学生能够准确理解依法行政的含义2.学生能够清楚了解依法行政的重要性和意义3.学生能够掌握依法行政的基本原则和要求4.学生能够运用依法行政的理念处理现实生活中的问题设计说明本节课将以讲授和互动的方式进行教学。
首先,通过PPT或投影仪向学生展示依法行政的定义和重要性,引发学生的兴趣和思考。
然后,介绍依法行政的基本原则和要求,结合现实案例进行讲解,增强学生对依法行政的理解。
最后,设置小组讨论环节,让学生就依法行政在现实生活中的应用提出自己的观点和看法。
鼓励学生积极参与,形成良好的互动氛围。
教学过程1.介绍依法行政的概念和定义2.引导学生思考依法行政的重要性和意义3.分析依法行政的基本原则和要求4.通过案例讲解依法行政的实际应用5.小组讨论:依法行政在现实生活中的案例分析6.总结课堂内容,强化学生对依法行政的理解和应用能力课后反思本节课的教学过程中,学生积极参与讨论,对依法行政有了更深入的了解。
通过案例分析,学生能够将依法行政的原则和要求与实际问题相结合,提高了他们的应用能力。
但在课堂互动环节,部分学生表现较被动,需要进一步激发学生参与的积极性。
下节课可以结合更多实际案例和互动内容,提升学生的学习效果。
依法行政课件(续)教学内容1.了解什么是依法行政2.掌握依法行政的重要性和意义3.理解依法行政的基本原则和要求4.探讨依法行政在现实生活中的应用5.强化学生对依法行政的理解和应用能力教学准备1.课件:PPT或投影仪2.白板、黑板3.笔、粉笔、橡皮4.教学辅助材料5.讨论小组分组表教学目标1.学生能够准确理解依法行政的含义2.学生能够清楚了解依法行政的重要性和意义3.学生能够掌握依法行政的基本原则和要求4.学生能够运用依法行政的理念处理现实生活中的问题5.学生能够积极参与讨论,提高学习效果设计说明本节课将延续上节课的设计思路,以讲授、互动和讨论相结合的方式进行教学。
第13章依法行政二、思考题4 .简述西方国家依法行政的理论和实践历史变迁的特点。
答:从对资产阶级革命以来资本主义国家依法行政的理论和实践的历史变迁的分析,可以得出西方国家依法行政的理论和实践历史变迁具有以下凡个方面的特点:( l )由重视立法转向重视行政。
各主要资本主义国家大体上都经历了一个从重视立法、强调立法高于一切,向重视行政、突出行政职能地位转变的历史过程。
这一过程的形成,一方面反映了执掌国家政权的资产阶级经济利益需求和政治任务的转移,另一方面也反映了社会生活在节奏、广度和内容上的巨大变化以及公众价值标准的改变。
在快速发展变化且极具不稳定性的未来社会条件下,与议会和法院相比较,政府公共行政管理,将继续是最有效的、最及时的国家管理形式。
( 2 )依法行政释义的宽泛化。
资本主义国家依法行政释义的宽泛化,是在三百余年法制(治)基础上出现的一种国家现象。
行政权是在受到诸种法和法的传统的限制,并在社会公众其中包括政府官员对法的普遍认同和尊重的基础上扩展的。
因此,行政权力扩展的适用范围多以特定或具体事项的变化为对象,通常不涉及立国根本。
( 3 )对行政权力扩展的制约。
行政权力的扩展受到了三权分立国家权力体系中其他国家权力主体的制衡,使行政权力不可能恣意妄为。
这种制衡一方面表现为立法机关通过法律的间接制衡;另一方面表现为立法、司法机关对行政机关的违法审查。
6 .简述西方国家依法行政的社会基础。
答:依法行政的社会基础是资本主义的经济原理和市场经济的实践。
具体包括以下三个方面:( l )财产私有制。
资本主义生产方式推崇和鼓励个人谋求自我利益的动机和活动。
这种动机和活动可以通过个人资金的积累达成社会财富的总量增值,促进和扩大再生产。
只有国家(政府)才可与人民产生公法意义上的上下统属关系,进而产生事实上容易发生却难以纠正的侵权行为,危及私有财产制度。
这就必然要求规范和限制政府的行为,即依法行政。
( 2 )市场竞争。