初中语文现代文的复习方法

一、现代文常见题型1、字的识别2、词的理解和辨析3、语句的赏析和评价4、内容概括（几点，几方面，主要内容及思想感情）5、语句的理解和表达作用6、文章内容、主题的理解和感受二、考试中现代文的阅读方法1、粗读——快读：理清内容，把握主题——谁，干什么，表达何种感情（概括题答题思路）2、细读——带题读文——跳读（略过字音、词意题，重点读后面理解性试题）三、各种题型的解答1、注音题：要求不连写、不斜体、注意音调书写要规范2、解词题：语境内容（将自己的理解把原句中加点词语替换并基本复述原句，或者进行主干缩句）3、语句赏析评价题A、语言角度：1）修辞：修辞方法 + 修辞作用 + 语句内容+思想感情比喻：这句话运用了比喻的修辞方法，把…比作…，生动形象地描写了、表现了…，表达了拟人：这句话运用了拟人的修辞方法，把…人格化，生动形象地描写了、表现了…，表达了排比：这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反复：这句话运用了反复的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反语：这句话运用了反语的修辞方法，强调了…反问：这句话运用了反问的修辞方法，强调了…2）用词：动词——这个句子运用了“”等动词，准确地（生动形象地）描述（写）了……形容词——这个句子运用了“”等形容词，生动形象地描述（写）了……副词——这个句子运用了“”等副词，准确地说明了……的程度、范围……3）语体：书面语——简洁、准确、整齐、典雅……口语——亲切、自然4）人称：改换第二人称——语言亲切、如话家常，拉近与读者距离，抒情更真切，直接。

5）表达方式：一般用人物描写外貌描写：这段外貌描写写出了谁，什么样的外貌，表现了或者表达了…语言描写：这段语言描写写出了谁，什么样的语言特点，表现了或者表达了…动作描写：这段动作描写写出了谁，做什么的过程或场景，表现了或者表达了…心理活动描写：这段心理活动描写写出了谁，因为什么而怎样的心理，表现或者表达了…抒情：这段文字运用了抒情的表达方式，抒发了什么感情议论：这段文字运用了议论的表达方式，表达了什么观点说明：这段文字运用了说明的表达方式，介绍了某种事物的特点B、内容角度：1）文章通过叙述（描写）……表达了作者……的思想感情（叙事和描写角度赏析）2）几个内容，方面：谁、干什么（概括题）四、语句的理解和表达作用（有什么思想内涵，表达什么人生哲理）1、单纯的理解性问题可以直接引用原文内容来回答（规律是回原文，找原句，看语境，找答案），也可以到上下文中筛选与问题相关的内容中的语句或词语回答。

初中语文现代文阅读解题的方法与技巧初中语文现代文阅读是学习语文的一个重要内容，也是考试的一个重要部分。

掌握一定的解题方法和技巧可以提高阅读理解的准确性和速度。

下面是一些初中语文现代文阅读解题的方法和技巧。

1. 理清文章结构：阅读一篇文章时，首先要理清文章的结构，明确文章的主题和脉络。

可以通过阅读文章的开头和结尾以及段落之间的过渡句来把握文章的主旨。

2. 注意关键词：在阅读文章时，要注意关键词的出现。

关键词往往会在文章中多次出现，解题时可以根据关键词来确定答案的位置。

3. 注意关系词：关系词在句子中连接不同的部分，帮助我们理解句子的意思。

在阅读过程中要注意关系词的出现，理解句子之间的逻辑关系。

4. 挖掘语言细节：文章中的一些具体细节和修辞手法可以帮助我们更好地理解文章的意思。

在阅读过程中可以注意一些修辞手法，如比喻、排比、反问等，以及一些生动形象的描写，帮助我们更好地理解文章。

5. 分析作者意图：阅读一篇文章时，要分析作者的写作意图。

通过分析作者的观点、态度和立场，可以更好地理解文章，并找到答案的依据。

6. 多做阅读题：阅读题是检测我们阅读理解能力的有效途径，可以通过多做不同类型的阅读题来提升自己的解题能力。

在做题时要注意审题和答题的技巧，如排除法、归纳法等。

7. 积累词汇和知识：语文阅读离不开词汇和知识的积累。

要提高阅读理解能力，就要不断积累词汇和知识。

可以通过多读书、多做课外阅读、积累词汇和背诵经典句子来增加词汇量和知识储备。

初中语文现代文阅读解题的方法和技巧是多方面的，需要我们在平时的学习中不断积累和提升。

通过不断的练习和积累，相信我们的阅读理解能力会得到有效的提升。

现代文阅读•现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

•解题方法：1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。

读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。

因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。

那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。

其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

初中语文应该如何复习
初中语文的复习可以从以下几个方面展开：
1.课文复习：复习过去学过的课文，包括文言文和现代文。

可以通过反复朗读、背诵和默写来提高对课文的理解和记忆。

同时还可以分析课文的结构、主题、人物形象等思想内容，以及语言运用、修辞手法等语言特点。

2.作文复习：作文是语文学习的重点和难点，需要不断的练习。

可以通过模仿和改编现有的优秀作文，提高自己的写作水平。

同时还要关注写作的基本技巧，如段落结构、语言表达、逻辑条理等方面。

4.语法知识复习：语法是语文学习的基础，需要掌握词类、句式、语法规则等知识点。

可以通过做语法题、总结语法规则、对比语法知识点的异同等方式，巩固和提高语法水平。

5.阅读复习：阅读是提高语文综合能力的关键，可以通过大量阅读优秀的作品，提高阅读理解和鉴赏能力。

可以选择不同题材的文章，如记叙文、说明文、议论文等，对文章的结构、主题、观点等进行分析和评价。

6.笔记整理：复习时可以将平时学习的重点知识点整理成笔记，方便后期的回顾和总结。

可以根据自己的理解和记忆，将知识点用自己的话重新整理，同时还可以加入一些例子和思考问题，更好地巩固和理解知识。

7.创新思维：语文学习不仅仅是记忆和习题的重复，还需要培养创新思维和批判思维。

可以通过思考和讨论，尝试对文章的主题、观点、语言等进行拓展和解读，培养自己的思考能力和创造力。

总之，初中语文的复习需要注重课文复习、作文训练、古诗文鉴赏、语法知识掌握、阅读理解等方面，同时还要培养创新思维和批判思维。

相信通过有系统的复习和练习，可以提高自己的语文水平，更好地应对考试和实际生活中的语文问题。

中现代文阅读答题技巧面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。

是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。

捷径：一看前端标题，二看文后注释。

记叙文阅读一.修辞方法及作用1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

3.夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

5.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

6、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……主题。

7、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

二.表达方式1.记叙2.议论3.抒情4.描写（环境、动作、语言、神态、心理）5.说明●类型1三、写作手法及作用？常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。

作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：突出本体的××特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。

中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。

中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。

语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。

必要的地方要动手写一写。

2、第一至第五单元的所有笔记要背。

3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。

4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。

5、《课课练》要全面复习，要整理错题。

6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。

数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。

2、认真复习笔记中的例题。

3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。

4、多做练习。

中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。

数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。

外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

初三语文复习备考计划(5篇)时间过得真快，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。

计划要懂得变通，你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编给大家分享的初三语文复习备考计划，希望对大家能有所帮助。

初三语文复习备考计划篇1复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。

阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。

比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。

复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

初一语文的复习计划初一语文的复习计划（精选10篇）如何制定详细的复习计划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的初一语文的复习计划（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初一语文的复习计划篇1复习提要1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及总测试。

重点1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

难点：1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

初一语文的复习计划篇2一、考试范围：（一）积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文（二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力（三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》（四）阅读理解：（1）课内语段阅读理解（2）课外短文或片断阅读理解（3）课内文言文阅读（4）课外文言文阅读理解。

（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想......”为题，写一篇文章。

要求：（１）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；（３）600字左右。

二、复习安排1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；2、分题型进行单项训练，主要是三大块：①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。

初中语文学习的方法与技巧文言文与现代文初中语文学习的方法与技巧：文言文与现代文语文学习是中学阶段非常重要的一门学科，不仅需要掌握好基础知识，还需要灵活运用各种学习方法和技巧。

对于文言文和现代文这两种不同的文学形式，学习者需要有不同的学习策略。

本文将介绍初中语文学习的方法与技巧，包括文言文与现代文的学习方法、阅读技巧和写作技巧等。

一、文言文的学习方法与技巧文言文是古代汉语的一种书面语言，对于初中生而言，对文言文的学习可能会感到难度较大。

下面是一些学习文言文的方法与技巧：1.词语积累：文言文中有许多独特的词汇，学习者需要有意识地积累词汇量。

可以通过背诵经典篇章、阅读文言文文章、运用词汇学习工具等方式来扩大词汇量。

2.语法掌握：文言文语法与现代汉语有很大的不同，掌握文言文的语法规则对于正确理解和运用文言文至关重要。

可以通过听老师讲解、查阅相关资料、刷题等方式来强化语法的学习。

3.背诵经典篇章：背诵文言文经典篇章可以帮助学习者熟悉文言文的词汇、语法和句式等，提高对文言文的理解能力与运用能力。

背诵过程中可以逐句理解，注重词语和句子的用法。

4.积极参与讨论：参加文言文课堂讨论或小组讨论，积极发言，与同学们交流学习心得，互相帮助，提高对文言文的理解和应用能力。

二、现代文的学习方法与技巧现代文是我们日常生活中使用的语言形式，对于初中学生而言比较亲近。

以下是一些学习现代文的方法与技巧：1.阅读题目：在学习现代文时，可以先阅读题目，了解文章的目的和主题，然后有针对性地去阅读文章，加强理解和把握。

2.抓住关键词：在阅读现代文时，要注重抓住文章中的关键词，理解其含义和作用，这有助于对文章进行整体理解。

3.多练习：通过阅读大量的现代文文章，可以提高对不同文体、不同领域的现代文的理解能力，加强对语言表达的敏感度，同时也能够积累词汇。

4.写读后感：在阅读完现代文作品后，可以尝试写一篇读后感。

通过写读后感的过程，可以加深对文章内容的理解，培养自己的观点和思考能力。

初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章容要点概括〔1〕一句话概括文章主要容的答题公式：人物〔事件〕+干什么〔怎么样〕〔2〕概括文章主要容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间〔季节、年代〕、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。

二、理清文章结构〔1〕补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。

〔2〕思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序〔1〕线索线索类型：A.以时间的开展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清楚，推动情节的开展。

〔2〕记叙顺序与作用A.顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

B.倒叙:作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.C.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称与作用人称作用：第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵活的反映客观容，有比拟宽广的活动围。

五、人物形象〔1〕次要人物的作用第一人称：“我〞，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

〔2〕分析小说对人物进展描写的方法与作用A.肖像〔外貌、神态〕描写：交代了人物的##身份、##地位、##处境、##经历以与##心理状态、##思想性格等情况。

B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的##心理〔心情〕，并反映人物的##性格特征或##精神品质，有时还推动了情节的开展。

C.心理描写：形象生动地反映出人物的##思想，揭示了人物的##性格或##品质。

部编初中语文现代文阅读答题技巧和方法一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

初中语文现代文阅读解题的方法与技巧现代文阅读是初中语文考试中的一个重要部分，也是孩子们直接接触到的真实语言材料，具有很强的实际应用价值。

掌握好现代文阅读解题的方法与技巧，对于提高学生的阅读理解能力和语文成绩有很大的帮助。

下面是一些常用的现代文阅读解题方法与技巧。

一、整体把握文章1. 大意把握法：在阅读文章之前，先读题目或题干，了解要求，然后快速浏览文章，全面了解文章的主题和大意。

可以通过阅读文章的题目、开头和结尾，以及关键词等来把握文章的整体内容。

2. 段落把握法：现代文通常是以段落为单位组织的，每个段落都有一个明确的中心思想。

在阅读文章时，可以通过阅读每个段落的开头句和结尾句等关键句，来把握段落的中心思想。

还要注意段落之间的逻辑关系，整体把握文章的发展脉络。

二、理解词句的含义1. 通读全文法：在进行具体题目解答之前，先通读全文，了解文章的大意和背景，并且对不理解的词句进行推测和猜测。

通过理解文章的全貌，对于理解和解答具体问题有很大的帮助。

2. 上下文猜测法：在阅读过程中，遇到不理解的词句，可以通过上下文的线索进行猜测。

通过理解前后句子的意思和句子之间的逻辑关系，推测出词句的大致含义。

三、分析文章结构1. 文章结构法：现代文通常是由三部分组成，即开篇导入、中间展开和结尾总结。

在阅读文章时，可以通过分析文章的结构特点，把握文章的发展脉络和主题，并且对于回答有关文章结构的题目有很大的帮助。

2. 句子结构法：句子是文章的基本单位，句子的结构对于理解句意和解答相关问题很重要。

在阅读文章时，可以通过分析句子的结构特点，把握句子的主干和补充成分，进而理解句子的意思和文章的内涵。

四、抓住关键信息1. 关键词法：在阅读过程中，有些关键信息可能与解题有关，可以通过圈画、划线等方式突出关键词，以便在解答问题时能快速找到相关信息。

2. 数字统计法：有时文章中可能会涉及到数字的数量，可以通过统计数字的个数、大小、增减等，来理解数字所表示的含义和作用。

中考语文语文十大答题技巧初中语文答题技巧是学生们在考试中取得好成绩的关键，以下是初中语文十大答题技巧，希望对你有所帮助。

一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经做了足够的题，已经完成了多次比较，要相信自己的第一感觉。

有意识地总结一些常见病句的标志词、常见病因，这样复习效果会更好。

二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习。

对于文言文的基础知识不要死记硬背，而要通过练习加深理解和记忆。

三、诗歌鉴赏题——套用术语，分析诗句在答题时要注意：不能笼统地谈“思想感情”，而应该具体到“忧国忧民”、“建功报国”、“怀古伤今”、“怀才不遇”等。

对于景物描写的诗句要指出所描写的景物及其特点，然后再指出体现了作者怎样的思想感情。

四、现代文阅读——明确文章主旨，理清文章思路在看完全文后，要明确文章主旨，再回过头看文后的问题，根据问题进一步分析文章。

要特别注意关键句，文章的中心句、总结句和过渡句等。

其中最重要的是要抓住作者的观点，弄清文章的思路。

五、语言运用题——落实题干要求语言运用的练习关键在于落实，要回过头看书，落实每个题干的要求。

在练习语言运用题时要注意：看清题目的要求，弄清题干的规定性；弄清题目考查的知识点；从大的方面讲，应落实到应用什么知识点解决什么问题。

六、作文题——立意要深远作文的立意必须深刻、鲜明，但是不能浮夸和片面。

同时要注意开头的结尾设计，过渡的转换安排，材料的选择取舍等。

写作前要先审准话题，弄清话题的内涵和外延。

在写作时展开联想和想象，运用多种思维方法打开思路。

要充分挖掘出话题的深层含义，使文章有新意、有深度。

七、选择题——排除法排除法是解答选择题最有效的方法。

排除法的使用一般有两种情况：一是举棋不定，即对某道题目不太确定哪个选项是正确的；二是举棋不定的已经排除掉两个选项后剩下的两个选项做不出选择。

初中语文现代文阅读解题的方法与技巧现代文是初中语文考试中重要的一部分，也是同学们认识当代社会，拓展知识面的重要途径。

现代文的阅读题往往让同学们感到头疼，不知道从何下手。

下面，我将介绍一些初中语文现代文阅读解题的方法与技巧，希望对同学们有所帮助。

阅读现代文时，要注意整体把握。

在阅读题中，往往会出现一篇短文，这时，同学们要先通读全文，了解大致内容和脉络。

然后，可以再仔细读一遍，利用不同颜色的笔或者标记方法，标出重点或者关键词。

这样做有助于快速定位所需信息，提高解题效率。

要注重理解文章的主旨。

读完一篇文章之后，同学们要能够准确地总结出文章的主题和中心思想。

可以问自己，作者想要通过这篇文章传达给读者什么样的信息和情感。

只有理解了文章的主题，才能更好地回答与主题相关的问题。

要注意理解段落结构。

一篇文章通常由若干个段落组成，每个段落都有自己的主题。

同学们要注意把握每个段落的核心思想，理清段落之间的逻辑关系。

可以通过标记段落首句、尾句或者关键词来帮助自己理解段落结构。

要善于运用上下文推测法。

很多时候，我们在阅读中会遇到一些生僻词或者不熟悉的词语，这时可以通过上下文来推测词义。

可以根据上下文中的其他词语、句子结构、逻辑关系等来推测生词的意思，从而更好地理解文章。

还有一种常见的题型是根据文章内容回答问题。

在回答问题时，同学们要注意在文章中寻找相关的信息，并进行准确的理解和归纳。

同学们要注意细节的把握，不能主观臆断或者过度推理。

要多做练习题。

通过大量的练习，可以提高对不同类型题目的理解和解题能力。

可以从中总结解题思路和技巧，不断完善自己的答题方法。

初中语文应该如何复习语文复习课是语文教学的重要环节，需要通过相应的教学组织形式和科学方法，才能把学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力。

下面是小编为大家整理的关于初中语文应该如何复习，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!【初中语文如何复习】一、优化复习方法好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。

要达到这样的效果，就必须优化复习方法。

1、以学生为主复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。

依据学生实际，所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。

既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。

尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。

切忌复习中喧宾主，不要以教师的教代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。

2、以课本为主备考试题，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，对能力要求高。

根据这些特点，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。

由于教科书上是最基本的概念和最基础的知识，绝对不能马虎。

要看看、想想、再看看……低头看书，抬头思考，当然，由于这时看书已不是初次，是在预习、上课和回忆的基础上进行的，应当是全面过目，有重点的看和思考。

对于已经理解和记住的部分，不用再花很多时间，要把时间花在回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分。

因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。

3、以练为主复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。

现代文阅读答题方法和技巧一、现代文阅读复习方法1、整体感知文章内容，学会和文本、作者对话阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程，这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究，但前提是要能够整体感知文章内容。

只有具备了整体阅读的能力，才能完成和文本对话过程中的多元思考，才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。

具体说，首先要快速阅读全文，捕捉文章各段的关键语句和词句，初步把握文章的主要内容———全文中心、主旨、行文思路和情感基础。

例如：说明文要把握说明事物的特征，文中用了哪些说明方法，用这些方法有什么作用?文中渗透了哪些科学精神和科学道理;议论文要明确文中论述的什么问题，告诉我们什么道理，在说理过程中运用了哪些论证方法，运用了哪些典型的论据材料;记叙文主要写了什么人和事，表达了作者怎样的情感，文中运用了哪些表现方法，线索是否明显等。

这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确，若有一点偏差后面答题全盘皆错。

整体感知立足全文，强调于“感”，落实于“知”，“感”与“知”也就是信息筛选整合的过程。

接下来要依据整体感知的内容，深入思考文章的主体和局部，重点是对关键语段和关键词语的理解，努力思考它们在文中的作用。

最后根据题干的要求再从局部回到整体思考，对全文有更深入的理解，圈锁题干要求回答的内容，完成和文本的对话。

2、多角度思维，缜密筛选信息在整体阅读的基础上，考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。

不同文体思考的角度也不同，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。

从多角度思考问题并考虑的周密、严谨，这是阅读得分的关键所在，答较难的阅读题最忌只理解字面意思而不理解文章的核心内容。

3、流畅完整组织语言，准确严密表述答案如果说考生在现代文阅读中既能把握文章的整体阅读又能分析品味文章关键语段和词句，并能理解全文的主旨和情感这已经具备了答好阅读题的较强能力，那么还有很重要的一点，就是怎样把想好的答案准确无误地表现出来。

初中语文现代文阅读的16个常考题+答题模板！中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多。

下面就中考语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。

1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。

(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

初二语文阅读理解的答题方法有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文现代文阅读技巧和方法总结初中语文现代文阅读是学生学习语文的一个重要部分，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径之一、现代文阅读技巧和方法的掌握对于学生提高阅读理解能力，加深对文章内容的理解，提高写作水平都具有重要意义。

以下是初中语文现代文阅读的技巧和方法总结。

一、抓住关键词在进行现代文阅读时，首先要抓住文章中的关键词，这些关键词往往能够帮助我们更好地理解文章的主旨和内容。

通过关键词的把握，可以顺利地理解整篇文章。

在阅读时，可以通过画线、圈出等方式来标记关键词，以便后续复习和总结。

二、理清文章结构现代文的结构一般为导语、中间展开和结尾总结三个部分。

在阅读时，我们可以先通读全文，大致了解文章的主要内容，然后再细读每个部分，理清文章的结构。

这样可以帮助我们更好地把握文章的主旨和要点。

三、注意段落之间的逻辑关系四、注重细节在阅读现代文时，要注重细节。

细节往往可以帮助我们更深入地理解文章的内容，涵盖更多的信息和细节。

通过对细节的把握，可以更好地领会文章的含义，加深对文章的理解。

五、多角度思考六、积累背景知识现代文文章的内容涉及各个领域，需要我们具备一定的背景知识才能更好地理解。

因此，在平时的学习中要注重积累各种知识，包括文学知识、历史知识、科学知识等，以便更好地阅读现代文。

七、勤加练习阅读是一个需要长期积累和训练的过程，要善于在日常生活中多读书籍、多看文章，提高阅读能力。

可以选择一些经典的现代文进行阅读，比如鲁迅、茅盾、巴金等作家的作品，通过大量练习来提高自己的阅读水平。

总的来说，初中语文现代文阅读技巧和方法的掌握对于学生提高阅读理解能力、加深对文章内容的理解、提高写作水平都具有重要意义。

通过抓住关键词、理清文章结构、注意段落之间的逻辑关系、注重细节、多角度思考、积累背景知识和勤加练习等方法，可以帮助学生更好地读懂现代文，提高语文水平。

希望以上总结的方法能够对初中学生提高现代文阅读水平有所帮助。

初中语文现代文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源：A．摘录材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

B．提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、答主观题要有创意解答要求谈“个人的主观感受”的题时，要想答出创意，从语言上给评卷老师留下较好印象，必须注意以下几个方面：1、灵活引用出新意在答题时，灵活引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。

如阅读《牵着母亲过马路》一文，要求考生谈谈受到的启发或教育。

我们借助引用作以下回答：“‘慈母手中线，游子身上衣。

’天底下最伟大的爱是母爱，正是这样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。

我当孝敬她——在我生活的每一天。

”“‘可怜天下父母心！’父母‘把爱全给了我，把世界给了我’，而‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’，兽犹如此，人何以堪？不尽孝道，不及禽兽，枉称为人！”2、巧用修辞闪亮点在答题时，恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻，比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。

例如读《人生》一文，要求写出对人生的感悟，综合运用排比、比喻可作如下回答：“人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。