浙江省宁波市2011年初中毕业生学业考试语文试题

浙江省宁波市初中毕业生学业考试语文试题（附答案）一、积累与运用（共28分）1．正确工整地书写下面文字。

（2分）我们今天是桃李芬芳明天是社会的栋梁__________________________________________2．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。

（2分）共和国走过了整整60年的辉（huánɡ）历程。

60年间，滚滚长江，滔滔黄河，聆听了祖国（ánɡ）然奋进的脚步声；莽莽昆仑，巍巍长城，见（zhènɡ）了祖国日新月异的面貌；神州飞船的优美轨迹，演绎出祖国日益上升的（zūn）严；奥运圣火的熊熊燃烧，透露出伟大民族复兴的曙光……3．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是【】。

（2分）关爱，让人的心灵变得高尚。

关爱了生命原野的厚度，了灵魂海拔的高度，了幸福人生的广度。

①扩展②增加③提升A．②①③B．③①② C．②③①D．③②①4．下面句子标点符号使用不正确的一项是【】。

（2分）A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。

C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？5．下面加点的成语使用不正确的一项是【】。

（3分）A．面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观．．．．。

B．同学们聚在一起，享受着天伦之乐．．．．。

C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺．．．．。

D．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失．．．．，不愿再冒风险放手一搏。

6．古诗文填空。

（①—③，④⑤任选一题）（６分）①东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）②，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》）③《弟子规》中有句经文：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无则警。

”《论语十则》中也有与之意思相近两句：“，。

北仑区2023年3月初中毕业生学业考试语文模拟语文试题考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷。

试题卷共8页，有五大板块，18个小题。

满分为150分，考试时长为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

温馨提示：全卷含书写5分，请你在答题时做到书写规范、工整。

迟日江山丽，春风花草香。

值此春暖花开之际，学校拟开展“春光无限好，少年正当时”语文主题系列活动，请你参加。

活动一·探青春之义（24分）恰同学少年，风华正茂。

青春，如炽．（A.chì B.zhì）（1）▲热火焰，如（cuǐ càn）（2）▲星河，它光彩夺目，永不（tuì）（3）▲色。

青春，是碧玉年华的李清照，游溪亭后写下“兴尽晚回舟，①▲”（《如梦令》）的潇洒率性，亦是年方十八的谭嗣同随父赴任兰州，途经潼关时写下“②▲,③▲”（《潼关》）的奋进勇毅。

青春，是面对“④▲？雪拥蓝关马不前。

”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的迷茫困惑时，也要抱有登泰山时“⑤▲, ⑥▲”（杜甫《望岳》）的豪情壮志。

青春，是遇到“⑦▲, ⑧▲”（李白《行路难（其一）》）的艰难险阻时,也要怀揣“⑨▲, ⑩▲”（《论语·子罕》）的坚定意志。

1.请为第一段的加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。

（4分）（1）▲（只填字母）（2）▲（3）▲2.请在第二段的横线上填写恰当的古诗文名句。

（10分）3.审稿组的同学发现“碧玉年华”是古代专门用来指代年龄的称谓。

下面哪个称谓与“碧玉年华”的年龄相仿（▲）（3分）A.谁能腰鼓催花信．．，快打扬州百面雷 B.始龀．．，跳往助之C.黄发．．垂髫，并怡然自乐 D.娉娉袅袅十三余，豆蔻．．梢头二月初4.小波同学打算在校园公众号上对班级读书节活动进行专栏推送。

请你完成相关任务。

任务一：请你根据相关要求，参与“往期推送”中的最美少年推荐活动。

宁波市2017年初中毕业生学业考试语文试题考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷;试题卷共6页,有四个大题,22个小题;满分为150分,考试时间为120分钟;2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效;3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上;一、书写5分本题根据卷面书写情况评分;请你在答题时努力做到书写正确、工整;二、积累26分1.读下面这节诗,根据拼音写出汉字;4分宁波,宁波三江六塘河,是你的脉搏那时,无数的船jiǎng 1 ,拍打先民的海涂湖泊激荡历史的漩wō 2东海的独木舟,在七千年前就集体歌唱它认得海上丝chóu 3 之路荡漾的轻放认得越人龙腾虎yuè 4 ,飞渡劈波古老的意志穿越死亡开出生生不息的花朵1 2 3 41.1浆 2涡 3绸 4跃解析本题考查根据拼音写汉字;此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写;“桨”不要写错成“浆”；“涡”和“绸”,分别与“水”和“丝”有关,所以是“氵”和“纟”旁;“跃”本义为“跳”,所以是“足”旁;2.古诗文名句默写;IO分翻开书卷：一抹山色能引发遐想,“水是眼波横,1 ”；一江流水能激起感慨,“2 ,不舍昼夜”；一株青莲能触动心弦,“香远益清,3 ”；一轮明月能寄托祝福,“但愿人长久,4 ”;诵读经典：品味刘方平月夜中“5 , ”的喜悦,领略杜甫望岳中“6 , ”的豪气,感受古人“7 , ”的友情……曾经淡忘的情景,曾经模糊的面容,就能与你隔空邂逅;2.1山是眉峰聚 2逝者如斯夫 3亭亭净植 4千里共婵娟 5今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱 6 会当凌绝顶一览众山小 7示例海内存知己天涯若比邻我寄愁心与明月随风君直到夜郎西山回路转不见君雪上空留马行处桃花潭水深千尺不及汪伦送我情10分,每空1分;7所填句子符合题意即可,每空有一个错别字,扣0.5分；有两个及两个以上错别字,不给分；漏字、加字,该空均不给分解析本题考查古诗文名句的理解与默写能力;1—4题为直接性默写,5—7为理解性默写;注意“峰”不要写成“锋”,“植”不要写成“直”,“郎”不要写成“朗”;;3.解释下列句中加点的文言词语;4分 1骨已尽矣,而两狼之并驱如故．; 2盖简．桃核修狭者为之; 3乃丹书．帛日“陈胜王”,置人所罾鱼腹中; 4且．焉置土石3.1旧,原来 2挑选 3写 4况且解析本题考查解释文言词汇的能力;1“故”不要译作缘故；2注意此字并非通假字；3中“书”字为名词用作动词,“写”；4中“且”用于句首有反问的语气;注意一些特殊用法,比如3中“书”字为名词用作动词,写;4.请你运用对联知识,为“两浙光风三月柳”选出下联 2分A.齐家立业即文章B.千秋功业一楼书C.四面湖山依几席D.争与友人戏落红4.B解析本题考查补写对联的能力;对对联,要注意其常识,如字数相同、词性相对、结构形同、平仄相协,宽对即可;从结构上看,上联是“四字短语+三字短语”；从词性来看,是“偏正短语+偏正短语”,认真分析所给的四个选项,B 项是符合要求的;5.名着阅读6分1为下列名着选择合适的广告语;3分①格列佛游记 ②海底两万里 ③西游记A.虚幻绮丽的神魔世界,现实社会的艺术投影B.光怪陆离的四国漫游,尖锐深邃的讽刺笔法C.科学理性的故事框架,惊险奇特的冒险历程2朗读者的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量;”请从下列选项中选择一组人物,结合相关情节加以印证;3分①“好事情”——阿廖沙童年 ②苏辙——苏轼苏东坡传5.1①B ②C ③A2示例1小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友;他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好,耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐,有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话;他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助,使他保持着生活的勇气和信心;示例2苏辙和苏轼一起读书长大,同中进士;后来两人离多聚少,靠书信互相宽慰;在苏轼历经宦海沉浮时,患难与共;对苏轼而言,苏辙不仅仅是兄弟,更是相互扶持的知己;3分,能选择一组人物,扣住“陪伴”列举相关情节,突出“陪伴”的意义即可 解析本题考查名着阅读和积累的能力;1题通过选择广告语考查对名着特点的把握;可从选项中找出与名着相契合的词语,进行判断;比如格列佛游记主要记叙了外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历,一部杰出的讽刺小说,故可选择对应B 项；海底两万里是一部科幻小说,叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事,故可选择对应C 项；西游记中刻画了众多的神魔形象,故可选择A 项;2题考查对名着情节的把握;注意对题干中“陪伴是温暖人心的力量”的理解,选自自己较为熟悉的一组人物,概括有关人物之间互帮互助相互陪伴,情谊真挚的情节;三、阅读53分一蜕变18分蔡浩淇她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着,舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙,灵澈的眼珠子骨碌地转动,四处张望;初夏晌午的阳光穿过葡萄棚,在她身上洒满了点点金圈;一片葡萄叶摇曳着飘下,落在她的脚跟前;她挪动一下圆滚滚的胖腿,好奇地望着那片落叶;一个黑点在树叶边缘晃动,过了一会成了一条肥厚的黑线,滑过树叶表面,不声不息地直朝她游动;带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝,小腿肚,膝盖……她觉得一阵刺痒,那肥厚的黑线直往上爬,越来越近,毛茸茸的身躯越来越大;转眼间一团黑毛已附在她肩上,黑团中有两粒小眼直盯着她;“达达——,达——达——”她惊慌地尖叫,小手死命地挥舞,重心一个不稳,躺卧了下来;那黑团又开始移动,逐渐逼近,逐渐庞大……“你还好吧”交往快两年,未曾牵过手的他紧搂住她的双肩,焦急地望着她;她虚弱地点点头,深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感,见了毛虫不是作呕就是昏倒;刚才昏过去多久了“大概一两分钟,把我吓坏了,”他将她扶正,轻声补上,“奇怪,这么晚了,怎么有毛虫出现”她紧依着他,相偎坐着;见到毛虫引起的疙瘩已消尽了,代之的是满脸臊热;她瞥了他揽着她肩膀的手一眼,偷偷抱怨：这么晚出现,再半小时宿舍就要关门了;“妈咪——妈咪——”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树①炒出锅外;她慌忙跑过去,小女儿蜷缩在婴儿床的一角,满脸诧异地哭叫着;一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行,她一阵昏花,用了四十年的心脏几欲罢工;小女儿挣扎着想爬起来,令人心碎的哭泣成了啜搐;她咬咬牙,解下围裙往栏杆用力一挥,毛茸肥圆的毛虫滚落于地;她抬起脚,闭起眼重重一踏,觉得脚下一阵瘫软;“不要怕,”她强抑住胸腹的翻腾,轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊,“不要怕,毛虫并不可怕;”“奶奶,”是小孙女清稚的童音,“那是什么”她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去,一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动;日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿,一组组幻灯片在眼前跳动;她深吸了口气,咧开干瘪的嘴,露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑;“那是蝴蝶的幼虫;”她说;注释①蚂蚁上树：四川名菜;选自台湾极短篇小说选◆故事·场景的组合6.阅读小说先关注故事;请根据故事内容,各用一个词填空;4分小小的毛毛虫,伴随着“她”走过童年、青年、中年,直至老年；小小的婴儿床,承载了“她”、“”、“”的童年;故事以毛毛虫为线索,始于初遇时的 ,历经再见时的恐惧,终于凝望时的 ;6.小女儿小孙女惊慌平和安然解析本题考查梳理小说情节内容的能力;注意题干“各用一个词”的要求;第一空应为第⑦⑧段内容,此时“她”已为人母,而婴儿床内的是“她”的女儿；第二空应为第⑨—段内容,此时“她”的身份是“奶奶”,而婴儿床内的是“她”的孙女；第三空,应对第②段中的“她惊慌地尖叫,小手死命地挥舞”,童年的“她”面对毛毛虫非常惊慌；第四空对应第⑨—段,老年的“她”平和面对毛毛虫,并对孙女说：“那是蝴蝶的幼虫;”◆语言·意义的蕴含7.画线句中,“她”两次说“不要怕”,仅仅是在安慰孙女吗请写出你的看法和理由;4分7.画线句中,“她”两次说“不要怕”,不仅仅是在安慰女儿,也是在给自己打气,从“脚下一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出,“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影,长大后仍心有余悸,所以“她”说“不要怕”其实也是在给自己打气,暗示自己要克服恐惧;解析本题考查对画线句的理解;解答本题,需要结合上文“她”童年时的“惊慌地尖叫”,青年时“见了毛虫不是作呕就是昏倒”,可知毛毛虫已给“她”留下了“后遗症”,而作为母亲的她对女儿“不要怕”的安慰外,还应该有对自己的鼓励;◆称呼·人物的标识8.小说中没宥出现主人公的名字,都用“她”来代替;请你说说作者的意图;4分8.作者故意隐去主人公的名字,暗示读者名字在这篇小说中并不重要;作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人;解析本题考查对文中人物及作者写作意图的理解;小说中没有主人公的名字,而又写到了童年、青年、中年以及老年的“她”,“她”由开始对毛毛虫的害怕,到后来老年的平和心态;作者之所以没有具体的人名,应该是将“她”这个一个人,作为一类人来写,如此更全面地阐释“蜕变”的主题;◆标题·主旨的暗示9.结合选文,谈谈你对小说标题“蜕变”的理解;6分9.说明：本题6分,分层赋分;第一层：仅从人物的身份、外貌、年龄等表层变化理解“蜕变”,理解肤浅,表述较笼统;示例我认为这里的“蜕变”,指的是一个人的变化;从小女孩到母亲,到奶奶,主人公的身份发生了变化;第二层：从心里逐渐成熟的角度理解“蜕变”,理解较浅层、较单一,表述较有条理;示例我认为这里的“蜕变”,是指一个人心理逐渐成熟的过程;面对毛毛虫时,主人公开始很害怕,后来克服了恐惧,最后能用平和的心态去看待;这种变化,就是人不断克服各种困难的过程;第三层：能从心灵成长的角度理解“蜕变”,理解有深度、多角度,表述有条理;示例我认为这里的“蜕变”,不仅指一个人心理成熟的过程,也是心灵成长的过程;主人公在经历了不同角色的转变后,在不断克服各种困难的过程中,逐渐学会了接纳;在接纳中,生命获得了更多的领悟,心灵变得安宁,对周围的人、事、物给予尊重,从而更好地与世界相处;解析本题考查对文题的理解;“蜕变”本义指人或事物向不好的方向发生变化;结合小说内容,变化的是不仅是“她”的年龄,以及对“毛毛虫”的态度,还应指的是一个人的心灵成长、成熟的过程;由开始对毛毛虫的害怕厌恶,到“那是蝴蝶的幼虫”,这种变化,还应是于其它生命的尊重,与外界更好地相处;二理性思维12分你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见如果是的话,你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了;也许你自己并没有意识到,你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友;理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑;下面就来谈谈一些理性思维的技巧;类比与对比当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时,就需要用到类比与对比的技能;类比是指找出相似性,即共同特征;对比是指找出不同点;用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节;应用概念应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况;如果你能把原来的知识活用到另一种情况,这表明你已经真正理解了这个概念;在考试时,即使题目和原来课堂上讲的不完全一样,你也可以用这个技巧来应对自如;理解图表教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文;这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法;理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识;要理解一张插图,必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息;插图的说明含有图中的重要概念;图注指出了图中的关键部分;而图例则说明了图中各种符号的含义;因果推断如果一个事件能导致另一个事件发生,那么就说这两者之间存在因果关系;因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系;例如,如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发瘁,你就可能推理出这是被蚊子叮咬的;蚊子叮咬是因,肿块是果;但是有一点很重要——不能光凭两个事件一起发生,就判断它们之间存在因果关系;科学家会通过实验或者根据以往的经验,来判断因果关系是否存在;归纳归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能;要做出正确的归纳,从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性;你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能;先拿几颗葡萄来尝一尝,如果都很甜,就能归纳出所有的葡萄都是甜的——这时就可以放心地买上一大串了;做出判断做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能;例如,在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时,就用到了判断;做出判断前,需要全面地考虑到事情的正面与反面,并明确自己持有什么样的价值观和标准;选自美国初中理科教材科学探索者·环境科学链接材料1理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断,由表及里,去伪存真,由此及彼,去粗取精,抓住事物的关键和内部联系,从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式;选自创造学与创造工程链接材料2师：范进中举后,哪些人对他的态度发生了改变“变”的根本原因是什么……生7：范进中举之后,胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化;他们巴结范进,前倨后恭,是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表;从中可以看出,当时社会上这样的人有很多;他们的本性是造成他们“变”的根本原因;师：范进中举后,周围人物的言行发生了变化,前后对比鲜明,形成了强烈的讽刺效果;生8：哦我明白了儒林外史写其他人物时,也用了对比手法,也是为了形成强烈的讽刺效果;范进中举教学片段IO.下列说法符合原文意思的一项是 2分A.理性思维重在推理和逻辑,是为了帮助我们了解情况;B.应用概念技能,是要用有关某一情况的知识来理解另一种情况;C.如果两个事件同时发生,就能判断它们之间存在因果关系;D.我们所持有的价值观和标准,会对我们做出判断产生影响;10.D解析本题考查对文意的理解与把握;解答时,可将选项还原到文中,经过对比,判断正误;A.“了解情况”应改为“解决问题”；B.“另一种情况”应改为“另一种相似的情况”；C.“两个事件同时发生”应改为“一个事件能导致另一个事件发生”;11.为了帮助读者直观地理解概念,编者想给“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图,请你帮编者选择;2分1“类比与对比”部分选2“理解图表”部分选11.1图CC 2图BB解析本题考查理解概念的能力;具体结合选文相关部分,通过对“类比与类比”的阐述,以及“理解图表”的阐述来选出合适的插图;12.比较选文第一段和“链接材料1”,哪段文字更能激发你的阅读兴趣请说明理由;4分12.示例1选文第①段文字更能激发我的阅读兴趣;因为选文以问句开头,能引发思考；选文从学生日常生活中遇到的事情谈起,说明运用理性思维是很常见的,拉近了与我的距离；与“链接材料1”的文字相比,选文语言清晰明了,便于理解;示例2“链接材料1”的文字更能激发我的阅读兴趣;因为这段文字用语准确规范,逻辑严密,科学严谨地阐释了理性思维的概念;解析本题考查对段落表述作用的理解;此题具有一定的开放性,两种观点均可,但要理由充分;若选选文第一段,可从设问激发思考和联系生活实际的角度分析,若选“链接材料1”则要从其科学严谨的表达角度来分析;13.阅读“链接材料2”,同学们回答问题时,用到了哪些理性思维技巧 请作分析;4分13.同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧;例如：1使用了“归纳”的理性思维技巧;如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人的表现进行归纳,进而推断出当时社会上存在许多趋炎附势的小人;2使用了“类比与对比”的理性思维技巧;如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对范进中举前后的态度进行了比较,找到了相似点;3使用了“因果推断”的理性思维技巧;如：生7从众人前倨后恭的表现,推断出它们态度变化的原因;4使用了“应用概念”的理性思维技巧;如：生8将老师课题上总结的知识,进行了灵活的迁移;解析本题考查拓展运用的能力;解答本题要通多对“链接材料2”同学们对问题的回答,与选文中各个概念的阐释结合起来,并分条进行合理分析;生7的回答扣住范进中举后众人对其态度的变化的分析,然后得出“本性是造成他们‘变’的根本原因”的结论,有理有据,符合“因果推断”的思维;生8在老师“前后对比鲜明”的提示下,得出了“儒林外史写其他人物时,也用了对比……”的答案,这是“应用概念”思维的运用;三18分甲先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉;闲静少言,不慕荣利;好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食;性嗜酒,家贫不能常得;亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不．．吝情去留;环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也;常着文章自娱,颇示己志;忘怀得失,以此自终;赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵;”其言兹若人之俦乎衔觞赋诗,以乐其志;无怀氏之民欤葛天氏之民欤选自陶渊明集乙刘酒,汴人,无名字;自呼曰“酒”,人称曰刘酒云;画人物,有清劲之致,酒后运笔,尤觉神来;人以为张平山①后一人,酒不屑．．也;凡作画,皆书一“酒”字款②,其似行书者次,似篆籀③者,其得意笔乜;尝为上洛④郡王作画,王善之,曰：“张平山后一人”酒意嗔,急索画曰：“尚未款;”乃卷入旁室,纵笔书百十大“酒”字于上下左右;王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然;酒于醉睡之外,唯解画,他一无所知;酒与予交最久,无妻子,每谓予曰：“死以累君;”一日方持杯大饮,忽然脱去,开口而笑,杯犹在手;余感其宿昔之言,为买棺殓之;选自虞初新志·刘酒传,有删节注释①张平山：明画家,擅画人物;②款：钟鼎等器物上铸刻的文字,引申为书画上的题名;③篆籀 zh òu ：即篆书;④上洛：古地名,即今商县;14.用“／”给下面句子断句限断三处;3分王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然;14.王怒甚/裂其幅/驱之出/酒固怡然;解析本题考查文言句子断句;在梳理句意的基础上,按句子的结构和句子的意义断句;“王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然”包含四个小分句,分别是：上洛郡王非常生气,将画作撕裂,把刘酒驱赶门外,而刘酒却一直高兴快乐的样子;故在“王怒甚”“裂其幅”和“驱之出”和后分别停顿;15.下列关于甲乙两文的说法,正确的一项是▲ 2分A.五柳先生钟爱宅边的五棵柳树,故取“五柳”为号;B.五柳先生身居陋室,衣食不足,但忙于着文,无暇顾及;C.刘酒作画,用行书落款,是为了显示其书法的精湛;D.刘酒爱“酒”,以“酒”为名,与“酒”生死相随;15.D解析本题考查理解文意的能力;A.“钟爱”一词的表述有误；B.“但忙于着文,无暇顾及”的表述有误；D.“与‘酒’生死相随”的表述有误;16.用现代汉语写出下列句子的意思;5分1造饮辄尽,期在必醉;2酒与予交最久,无妻子,每谓予曰：“死以累君;”16.1五柳先生去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉;2刘酒和我交往时间最长,他没有妻子儿女,经常对我说：“死后劳你料理后事;”解析本题考查翻译文言语句的能力;解答此题时,首先要对文段的意思有整体的理解和把握,然后在具体的语言环境中,准确理解每个词意,最后结合句式特点连缀成完整句子;1句中应注意“造”指往、到,“辄”指就,“期”为期望的意思；2句中“死以累君”是“死后劳你料理后事”的意思;17.传记往往用非常之笔表现非常之人;甲文中“曾不”一词表现了五柳先生的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒的性格特点;各用一个四字短语填写4分17.率真随性狂傲不羁淡泊名利或恃才放旷解析本题考查对人物形象的把握能力;甲文“既醉而退,曾不吝情去留”,体现了五柳先生不但嗜酒,而且不拘小节,为人率真放达,是一位独立于世的、具有高风亮节的隐士;乙中,人们认为刘酒为“张平山后一人”,对此刘酒表现出轻视不赞同的样子,由此可见他对名利的不屑,有些狂傲,恃才放旷的特点;18.两位传主,一位“衔觞赋诗”,一位“饮酒作画”,他们的人生追求有何相同之处4分18.他们都以艺术创作自娱：淡泊名利,不攀附权贵；追求无拘无束的自由生活;解析本题考查比较评价人物形象的能力;重点通过“衔觞赋诗”“饮酒作画”的比较,在人生追求上求的两人的共性;两人一个“着文章”一个“擅画人物”可见他们都有高雅的志趣；陶渊明“不慕名利”,刘酒对他人以及上洛郡王“张平山后一人”的称赞表示“不屑”,可见两人都有淡泊名利、不攀附权贵的特点；陶渊明“欣然忘食”“晏如也”,刘酒“固怡然”可见二人的率真放达、追求无拘无束的生活;乙参考译文刘酒,汴州人,没有名字;自称名为“酒”,人们称他为刘酒;他擅长画人物,清秀有力,且喝酒之后,运笔画作更是如天作;人们认为刘酒是画家张平山之后的又一大家,喝酒之后总是一副轻视的样子;只要作画,都要在落款处总要写一个“酒”字,写的是行书,却又似篆书,这个“酒”字写得尤为得意;他曾经给上洛郡王作画,郡王大赞他的画说：“张平山之后的又一大家”因为酒意作怪,刘酒突然急着要回画作说：“我还没有落款;”于是就进入旁边的房间,拿起笔在画作上写了百十个大大的“酒”字,满满都是;上洛郡王非常生气,将画作撕裂,把刘酒驱赶门外;而刘酒却一直高兴快乐的样子;刘酒在喝醉睡觉之外,只会作画,。

浙江省宁波市七年级上学期语文期中考试试卷一、积累。

学完前三个单元，小慈同学做了单元梳理。

请你跟着小慈的脚步，一起进入自主学习的天地吧。

（25分）【梳理一】用联想法积累字词当他读到《荷叶·母亲》这段时，他联想到同音同形的现象。

半夜听见fán①杂的雨声，我觉得有些fán②闷。

从窗内往外看，那朵红莲，被打得左右敧斜。

在窗口徘徊．．了一会，我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……看到这一幕，我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1．根据相同的拼音写汉字。

①②2．由相同偏旁的“徘徊”联想到《秋天的怀念》也有一个类似的词，形容人面色差。

3．关于称呼，由语段中“红莲”联想到莲花的别称，又联想到“子规”即布谷鸟也有别称“”；谦称有家父、舍弟、等；尊称有尊君、令堂、等。

4．【梳理二】用归类法积累古诗文古诗文填空情感种类古诗名句借助意象表达技巧思亲念友①“，”（李白《闻王夕阳以景衬情昌龄左迁龙标遥有此寄》羁旅愁思②“夕阳西下，”（马致远《天净沙·秋思》）大雁③“，”（王湾《次北固山下》）菊花虚实结合征人思乡④“，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》）芦管⑤“，”（李益《夜上夕阳即事写情受降城闻笛》）5．【梳理三】用摘记法积累名著要点文学常识填空（1）师生之情绵远而悠长，老师的教诲亦不绝于耳。

学派创始人孔子就告诫弟子要学习他人长处，改正自己的不足；在鲁迅的《》（作品）中我们结识了一位方正、质朴又博学的私塾先生——寿镜吾老师；美国作家（作者）在《再塑生命的人》一文中描写了莎莉文老师对自己耐心细致的教导，让她蜕变成了一位富有传奇色彩的女性。

（2）名著作品中有很多人物非常鲜活，栩栩如生。

不管是《朝花夕拾》中那个“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

他蹲在席子上，我发言大抵就反对……”的（人物），还是《白洋淀纪事》中那个识大体、顾大局，得知丈夫要离家参军，虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择，后来也投身到抗战行列中的（人物）都让我们印象深刻。

浙江省宁波市2022年初中学业水平考试试卷中考语文真题试卷考生须知：1. 全卷分试题卷和答题卷。

试题卷共8页，有四大板块，19个小题，满分为150分。

考试时长为120分钟。

2. 答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3. 请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

温馨提示：全卷含书写分5分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。

一、寻·文化之旅（32分）（一）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成1-3题。

（16分）1.2.下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。

（10分）“和”是古人自处时的宁静平和。

吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，(1)__________；经纶世务者，(2)__________。

苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，(3)__________。

“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。

丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：(4)__________，丰年留客足鸡豚。

大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，(5)__________，矜、寡、孤、独、废疾者(6)__________。

“和”是古人面对自然时的天人合一。

陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：(7)__________，__________。

杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：(8)__________，__________。

3.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。

请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（）（3分）【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。

2023-2024学年浙江省宁波市九年级上学期期中语文质量检测试题一、书写（5分）二、阅读下面的文字，完成小题。

（5分）家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。

千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。

英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他(她)所做的事情，也许并不是妇(rú)皆知。

和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑(lán)，他们也被这个世界照得锋芒毕露。

1、根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

(2分)(1)妇_______ (rú) 皆知(2)五彩斑_______(lán)2、给语段中加点的字选择正确的读音，将序号填入横线处。

(2分)(1)亘(A．gèng B．gèn) (2)锲(A．qiè B．qì )3、语段中画横线的成语运用不恰当的一项是( )。

(1分)A. 鞠躬尽瘁B. 锲而不舍C. 当之无愧D. 锋芒毕露三、古诗文默写（10分）4、小江在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。

你可以从“槲叶落山路，(1)　”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“(2) ，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，(3) ”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“(4) ，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。

“寂寂江山摇落处(5)， ”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“野芳发而幽香，(6) ”，花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“(7) ？(8) ”，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。

“(9)　, (10)　，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕”是张岱冬夜游西湖所见独特的美景。

宁波市初中毕业生学业考试语文试题姓名准考证号考生须知：1．全卷分试题卷和答题卷。

试题卷共6页，有四个大题，24个小题。

满分为150分，考试时间为120分钟。

2．答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。

【命题思路】：本题主要考查学生书写规范、端正，保持卷面整洁的能力。

本题有利于引导学生提高卷面书写质量。

【参考答案】：本题根据卷面书写情况评分。

二、积累运用（30分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（4分）时光荏苒，岁月如梭，初中三年似乎就在一shùn（1）间，不知不觉青春的骊歌已然唱响。

道一声珍重，我的同学，年轻的日子因你们而zhàn (2) 放光芒；道一声珍重，我的老师，喧xiāo (3) 的岁月因你们而不再狂妄；道一声珍重，我的过往，斑lán (4) 的梦想就在前方闪亮！（1）▲（2）▲（3）▲（4）▲【命题思路】：本体旨在考查学生的常用字积累情况。

其中“瞬”字选自“义务教育语文课程常用字表•字表一”，“绽”“嚣”和“斓”，选自“字表二”，而且“一瞬间”‘“绽放”“喧嚣”“斑斓”均为七～九年级“读一读，写一写”里的词语。

应该说本题的难度不大，而且情境导入，有利于学生放松情绪，积极应考。

【参考答案】：瞬绽嚣斓2.古诗文名句默写。

(10分)（1）我寄愁心与明月，▲。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)（2）▲，西北望，射天狼。

(苏轼《江城子•密州出猎》)（3）东风不与周郎便，▲。

（杜牧《赤壁》）（4）▲，宫阙万间都做了土。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（5）于丹说：“交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。

宁波市2018年初中学业水平考试语文试题考生须知：1．全卷分试题卷和答题卷。

试题卷共6页，有四个大题，20个小题。

满分为150分，考试时间为120分钟。

2．答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。

请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累（21分）1．读下面诗句，完成题目。

（4分）夜深沉，庭宁静鸟巢也被睡眠lǒng zhào ①着从踌躇的眼泪里从沉yín ②的微笑里从甜柔的羞怯和痛苦里把你心的秘密告诉我吧(1)加点字“怯”的正确读音是( ▲ )A．qiè B．què(2)根据拼音写出相应的字词。

①lǒng zhào ▲②yín ▲2．古诗文名句填空和选择。

(10分)(1)物是人非事事休，▲。

（李清照《武陵春》）(2) ▲，寒光照铁衣。

（乐府民歌《木兰诗》）(3)庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）(4) ▲，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）(5)《白雪歌送武判官归京》中的“▲，▲”似在雪景中见春色，《雁门太守行》中的“▲，▲”则在乌云中现光明。

(6)下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( ▲ )A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（王安石《元日》）3．给下列句中加点的词选择正确的义项。

（4分）(1)寡廉鲜．耻，而俗不长厚也。

（司马相如《喻巴蜀檄》） ( ▲ )A．少。

例陶后鲜有闻 B．新鲜。

例芳草鲜美(2)苟．志于仁矣，无恶也。

（《论语》） ( ▲ )A．苟且。

宁波市2023年初中学业水平考试语文试卷姓名____________准考证号____________考生须知：1.全卷分试卷卷和答题卷。

试卷卷共8页，有五个语文学习活动，15个题目，满分为150分。

考试时长为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试卷卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试卷卷和答题卷的规定位置上。

温馨提示：全卷含书写分5分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。

一、学校开展“寻踪美丽宁波领略甬城文化”研学活动，请你参与。

（26分）【第一站】甬之湖寻山水之诗1.下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。

看到东钱湖，同学们不禁说出许多与水有关的诗句：“（1）______，风正一帆悬。

”“山随平野尽，（2）_____。

”“孤山寺北贾亭西，（3）_____。

”……在欢声笑语中，同学们开启了研学之旅。

2.下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你赏析。

初至茂屿①[明]沈九畴清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重．。

山过雨声侵薜荔②，风吹秋色满芙蓉。

湖天____悬孤屿，海日东南引万峰。

岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。

【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。

②薜（bì）荔：一种常绿灌木。

（1）《古汉语常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”两种读音。

本诗首联中加点的“重”字，你会选哪个读音？结合画线句和颔联加以分析。

我认为_________填，分析：____________________________________________________________（2）你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结合相关诗句加以分析。

我认为_________填，分析：____________________________________________________________【第二站】甬之阁觅园林书香3.同学们在天一阁研学后，搜集了以下材料，打算向某杂志“园林书香——历代藏书楼博览”专栏投稿，请你参与。

宁波市五校高三 2011 年适应性考试语文试题试题精粹 05-26 1657：2011 年宁波市五校高三 适应性考试语文试题说明：1.本试卷考试时间 150 分钟，满分 150 分。

2.请将答案全部填写在答题卡上。

一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，读音有误的一组是（ ） A．鏖 战（áo） 摒 弃（bìng） 游弋 （yì） ． ． ． 稗 官野史（bài） ． B．忏 悔（chàn） ． 自怨自艾 （yì） ． C．撰 稿（zhuàn） ． 半嗔 半喜（chēn） ． D．囹圄 （yǔ） ． （chāng） 旖 旎（yǐ） ． 佯 装（xiáng） ． 谆 谆（zhūn） ． 自诩 （yǔ） ． 檄 文（xí） ．纵横捭 阖（bǎi） ． 奴颜婢 膝（bì） ． 尔虞 我诈（yú） ． 为虎作伥 ．赝 品（yàn） ． 骇 人听闻（hài） ．2．下列句子中没有错别字的一句是（ ） A．“发展是硬道理”，我们要“与时具进”，要坚持“科学发展观”，及时开 发新的具有自主知识产权的美容化装产品。

B．一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要付出努 力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。

C．小姑娘彭帧目睹冒着蒸气的水壶，竟莫名地感动，今天历史课上提及的瓦特 真伟大啊，他发明的蒸汽机竟然开创了人类历史的一个崭新时代！ D． 乐观的人注意到的是生活中的美好，并尽情享受；悲观的人看到的却是生 活中的灰色，因此他们常常泱泱不乐。

3．下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是( ) A．白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人 ，他都 ．．．． 能谈得来，从他们那里得到很多创作素材。

B．冰雪灾害算什么！只要我们大家齐心协力，三人成虎 ，就一定能够克服眼前 ．．．． 的困难。