构建国际商法学学科体系的有益尝试——评左海聪教授21世纪法学规划教材《国际商法》

国际商法学习心得国际商法是一门重要的法律课程，对于学习国际贸易和跨国公司经营具有重要的指导作用。

在学习过程中，我深入了解了国际贸易的法律规定和国际商事争议解决机制，对跨国公司经营的法律要求有了更清晰的认识。

在此，我将分享我在学习国际商法过程中的心得体会。

首先，在学习国际商法的过程中，我深刻认识到国际贸易的法律规定的重要性。

国际贸易往往涉及多个国家的法律体系，各国之间法律规定的差异和冲突给跨国交易带来了一系列的法律问题。

了解并熟悉国际贸易的法律规定，可以避免和解决这些问题，维护贸易当事人的合法权益。

例如，学习到国际货物买卖合同的法律规定，可以明确买卖双方之间的权利义务，规避合同纠纷；学习到国际货物运输的法律规定，可以避免货物运输过程中的损失和责任问题。

其次，国际商法教会了我如何处理国际商事争议。

国际贸易往往涉及各种商事争议，包括合同纠纷、知识产权争议、投资争端等。

国际商法教会了我国际商事争议解决的多种方式，例如诉讼、仲裁和调解等。

学习到这些解决争议的机制和程序，使我明确了在面对商事争议时应该如何合理选择解决方式，以及如何设计合理的解决方案。

国际商事争议的解决不仅仅需要法律知识，还需要具备国际商事争议解决的思维和技巧。

通过学习国际商法，我从中受益匪浅。

再次，国际商法教会了我如何应对国际经贸法律的变化和发展。

国际贸易的法律规定是随着国际经贸关系的变化而不断发展和调整的，因此了解国际法的变化和发展，掌握最新的法律规定，对于跨国企业的经营活动非常重要。

国际商法教授了我法律的学习方法和途径，使我能够更好地了解和掌握国际贸易的法律规定。

在学习过程中，我通过法律文献的阅读和案例的分析，学习了如何自主获取法律文献和信息，以及如何进行法律研究和分析。

这些方法和技巧对于我今后从事法律工作将非常有帮助。

最后，学习国际商法还教会了我跨文化交流和合作的能力。

国际贸易往往涉及多个国家和地区的企业和个人，因此需要具备跨文化交流与合作的能力。

优秀教学成果汇编《国际商法》课程建设成果简介一、概述从1980年起，对外经济贸易大学即开设国际商法课程，至今已有25年的历史。

它是对外经济贸易大学法学院为培养两个市场国际和国内法律专业人才而创设的一门特色课程，是对外经济贸易大学法学院几代人多年不懈耕耘创建的具有独创性的品牌，是我国外经贸法律教学战线上的一面鲜明的旗帜，也是我校五门重点建设核心课程之一。

该课程的特点之一是专业性、实践性强，要求学生在学习本课程之前，先掌握国际贸易、国际金融和进出口业务等基本知识，因此，主要是为国际经济法、国际贸易、国际企业管理、外贸英语等专业本科高年级学生、工商管理硕士研究生(MBA)、法律专业硕士研究生(J．M)等开设。

二、发展历史该课程的发展可以分为如下两个时期。

（一）第一时期为1980年至1993年这一时期是国际商法课程的创建和体系确立时期。

在这一时期，对外经济贸易大学将国际经济法教研室从国际经济贸易系分立出来，并成立国际经济法系，由冯大同教授任系主任，国际商法课程的带头人主要是我国著名法学家沈达明、冯大同两位教授。

（二）第二时期为1994年至今这一时期是国际商法作为一门品牌课程的确立时期。

1994年对外经济贸易大学将国际经济法系改建为法学院，由沈四宝教授任院长。

在这一时期，国际商法课程的主要带头人是法学院院长沈四宝教授和副院长王军教授，另外出现了一批中青年骨干教师。

三、取得的成就（一）第一时期的主要成就：1、建立了一套适应我国对外经济贸易事业发展需要的国际商法体系；2、沈达明、冯大同教授于1980年编写的《国际商法》教材，后来被定为原外贸部统编教材，曾获原外经贸部优秀教材一等奖和北京市社会科学科研成果奖。

冯大同教授于1992年主编出版了《国际商法》(修订版)教材，后被定为原外经贸部统编教材，曾被评为外经贸部优秀教材。

（二）第二时期的主要成就：1、国际商法的教学和科研水平不断提高，以国际商法课程为核心的国际法专业在2002年获得国家重点学科的称号。

国际商法学学习指南为了帮助学生更好地了解和掌握本课程的知识体系，提高学习效率，本课程教学团队特编写本指南，供学生参考。

一、与本课程相关的背景《国际商法》课程是对外经济贸易大学的强势课程，经过多年来的摸索与实验，已经探索出了一套敢于创新、富有特色、行之有效的教学方法；在教学中注重理论联系实际，注重发挥学生的学习主体地位，提高了学生学习的积极性和主动性；引导学生全面地认识和学习国际商法的理论和实践，强化学生分析能力和实践技能培训。

《国际商法》课程是我校国际化特色课程的重要组成部分。

国际化特色课程是我校法学院在教育部规定的16门法学主干课程之外、结合我校的特点和培养国际化法律人才需要开设的课程。

鉴于英美法系在国际法律事务中的决定和影响作用（目前世界百强律师事务所主要为英美国家的律师事务所；多数国际商事和金融交易争端的解决主要受英美法国家管辖；WTO争端解决机制主要为英美国家的专家设计），国际化特色课程的主体是英美法，同时也包括国际法的内容（比如重要的国际公约）。

《国际商法》课程主要采用案例教学的方法，对学生分析问题和解决问题的能力进行强化训练；突出对学生法律英语阅读能力的训练。

二、教学方法第一，全面贯彻案例教学法。

本课程负责人王军教授是在我国法律教育中开展案例教学的提倡者和身体力行者，并努力在全国推广该教学方法。

课程团队长期以来一直坚持在课堂教学中使用案例教学的方法，以提高学生分析和解决问题的能力，取得了显著的效果。

第二，强化双语教学。

本课程教学团队一直坚持在课堂教学中使用双语教学的方法，以提高学生的专业英语水平。

本课程教学团队教师大都拥有海外留学经历。

第三，开设小班写作课程。

在本课程项下，课程教学团队按照“精英教育”的思路，开设小型写作班，人数限定在20人左右，保证教师与学生的充分交流，通过论文写作、资料检索、课题研究等手段，全面提高学生写作能力和研究能力。

第四，强化实践教学。

在2013年，对外经济贸易大学法学教育实践基地成功获批为教育部“本科教学工程”大学生校外实践教育基地。

浅谈国际商法的背景发展以及应用实践论文摘要：国际商法是在国际商业社会领域内、调整平等的国际商事主体在从事各种国际商业活动中所形成的国际商事关系的统一实体规范的总称。

随着经济全球化进程的不断加速和深化，各国之间的联系和交往日益频繁，跨国民商事关系正以一种前所未有的规模和数量不断地发生着。

在这样的背景下，国际商法在21世纪必将得到更大的发展。

文章通过阐述和深入分析国际商法的定义、起源与发展等基础理论问题，并紧密结合国际商业社会的现实深入探寻国际商法之精神，以期为国际商法在21世纪的更大发展提供理论支持。

关键词：国际商法；统一法；精神；发展；经济全球化是全球化进程中最主要也是最具动感的部分。

自20世纪80年代以来，经济全球化的加快发展使得全球范围内的国际商事交易活动空前活跃。

商业活动本身固有的与生俱来的扩张性、同一性与世界性以及国际商事关系的发展要求减少或消除各国法律的歧异，避免法律冲突，以便利交易的进行。

因为，法律规则的不统一，不仅将增加国际商事往来的不确定性，使商人在交易中缺乏预见性和安全感，而且还会造成交易成本大为增加和效率显着降低。

从事国际商事的商人们迫切地希望能像从事国内商业一样，在世界范围内有一套统一的规则，从而摆脱因适用不同国家的民商法而给国际商业带来的障碍。

[1]国际商业社会的需要对规制国际商事领域内的法律提出了迫切和特殊的要求。

在这样的大背景下，作为在世界范围内调整国际商事关系的国际商法产生并在实践中得到了较大的发展。

本文将通过阐述和深入分析国际商法的定义、起源与发展等基础理论问题，并紧密结合国际商业社会的现实深入探寻国际商法之精神，以期为国际商法在21世纪的更大发展提供理论支持。

一、国际商法的定义“国际商法”又被称为“新商人法”（New Lex Mercatoria）或“现代商人法” （Modern Lex Mercatoria） , 指的是在国际商业社会领域内、调整平等的国际商事主体在从事各种国际商业活动中所形成的国际商事关系的统一实体规范的总称。

一、课程基础信息《国际商法》是商学院根据我校应用型办学定位，结合课程特点和教学目标，面向经管类学科开设的一门专业基础课，内容涵盖了与国际商务密切相关的法律法规和商事职业所需要的法学知识。

该课程主要学习调整国际商务活动的一系列法律规范，要求学生掌握法学基本原理以及国际间法律适用差异的基础知识，学会用所学知识分析、解决实践中的相关问题。

同时在教学过程中挖掘课程蕴含的德育价值，进行爱国情怀的夯实、人文素养的熏陶、价值观念的思考、心灵情操的滋养。

让学生具备良好的法律能力：法律法规检索能力、批判性思维能力、口头与书面的说服能力、持续不断的自学能力；优良的法律品格：忠于法律、捍卫正义、诚实守信、善良仁爱。

在实现“重商德、明商规、强商技”的教学目标的同时，实现学生在社会公德、职业道德、个人美德方面的提升。

二、深化课程德育与思政元素的融合基于《国际商法》课程的基本性质，课程教学内容中包含诸多德育元素，不仅包含常规的爱国主义意识塑造、引导大学生践行社会主义核心价值观，促使学生树立正确的政治立场和崇高理想信念。

同时在课程教学内容中，也涵盖公民法律意识培养，增强学生对法律的敬畏之心，使学生形成良好的法律风险防范意识等教学内容。

因此在课程教学中“课程思政”的设计与实施，必须要深入挖掘其中蕴含的德育元素，将其作为“课程思政”建设的根本，增强“课程思政”教学内容的科学性与适配度。

《国际商法》课程本身蕴含的德育元素，为开展“课程思政”设计和实施奠定了坚实基础。

在“课程思政”设计过程中，教师应将以生为本作为基本理念，将增强学生收获感作为“课程思政”设计目标。

在“课程思政”设计与实施过程中，避免简单粗暴的直接切入，而是采取科学合理的融入方法，增强教学的趣味性。

教学设计过程中探寻单元教学节点，避免将德育元素生硬化融入，应结合社会热点的法律问题，将德育元素合理融入其中，形成思政与《国际商法》教学的有机衔接，发挥相互促进的作用。

总之，无论是教学内容设计，亦或是课堂教学环节设计，均要保证德育元素的潜移默化融入，对学生形成润物细无声的影响作用，通过课堂教学与实践活动，培养学生爱国主义精神，了解社会主义核心价值观内涵，实现法律知识与职业道德素养的协同培育，增强“课程思政”实施效果。

海商法推荐书目————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：海商法推荐书目海商法书目杨良宜系列：杨良宜.国际商务仲裁.北京：中国政法大学出版社, 1997.杨良宜,杨大明.国际商务游戏规则-英美证据法.北京:法律出版社,2002.杨良宜,汪鹏南.英国海上保险条款详论.大连:大连海事大学出版社,1996.杨良宜.提单及其付运单证.北京:中国政法大学出版社,2001.杨良宜.期租合约.大连:大连海事大学出版社,1997.杨良宜.程租合约.大连:大连海事大学出版社,1998.杨良宜.国际商务游戏规则-英美合约法.北京:中国政法大学,1998.杨良宜.国际货物买卖.北京:中国政法大学出版社,1999.杨良宜.海事法.大连:大连海事大学出版社,1999.杨良宜.外贸及海运诈骗-货物索赔新发展.大连:大连海运学院出版社,1994.杨良宜.信用证.北京:中国政法大学出版社,1998.杨良宜.滞期费.大连:大连海事大学出版社,1996.教材系列司玉琢.海商法.北京:法律出版社,2003.於世成,杨召南,汪淮江.海商法.北京:法律出版社,1997.张湘兰,邓瑞平,姚天冲.海商法论.武汉:武汉大学出版社,2001.赵德铭.国际海事法学.北京:北京大学出版社,1999.张丽英,邢海宝.海商法教程.北京:首都经济贸易大学出版社,2002.沈木珠.海商法比较研究.北京:中国政法大学出版社,1998.蔡镇顺.海商法研究.成都:四川大学出版社,2002.郁志轰,沈秋明.海商法学.杭州:杭州大学出版社,1996.郭瑜.海商法教程.北京:北京大学出版社,2002.何丽新,饶玉琳.海商法.厦门:厦门大学出版社,2004.王千华等.海商法.广州:中山大学出版社,2004.罗忆松.海商法.北京:法律出版社,2003.台湾学者:[台]张新平.海商法.北京:中国政法大学出版社,2002.[台]张特生.海商法实务问题专论.五南图书出版公司,1998.[台]张新平.海商法专题研究.月旦出版社股份有限公司,1995.[台]柯泽东.海商法修订新论.元照出版公司,2000.[台]尹章华,徐国勇.海商法.元照出版公司,2000.案例系列:司玉琢.海商法案例教程.北京:知识产权出版社,2003.郑肇芳.涉外海事案例精选.上海:上海人民出版社,2004.何丽新,吴海燕.海商法案例精解.厦门:厦门大学出版社,2004.金正佳.海商法案例与评析.广州:中山大学出版社,2004.金正佳.中国典型海事案例评析.北京:法律出版社,1998.沈秋明.海商法案例评析.上海:汉语大词典出版社,2002.杨洪逵.海商法案例选编.北京:法律出版社,1998.高言,康军.海商法理解适用与案例评析.北京:人民法院出版社,1996.傅长禄.最新民商事海事海商案例评述.北京:人民法院出版社,2002.冯辉.美国海商法案例选评.北京:对外经济贸易大学出版社,2003.冯辉.英美海商法. 北京:对外经济贸易大学出版社,2004中国海事仲裁委员会.中国海事仲裁案例集(1997-2002).北京:法律出版社,2003.杨长春.国际航运欺诈案例集.北京:对外经济贸易大学出版社,2004.司法部律师司,青岛海事律师事务所.海事律师业务.北京:法律出版社,1992.中国国际律师交流中心,北京市华通律师事务所.海事海商案例选编.北京:人民交通出版社,1995.裁判文书系列万鄂湘.全国法院优秀涉外商事海事裁判文书精选.北京:人民法院出版社,2002.金正佳.海事裁判文书精选(1999-2003卷).广州:中山大学出版社,2004.金正佳系列金正佳.海事审判实务.深圳:海天出版社,1992.金正佳.中国海事审判的理论与实践.深圳:海天出版社,1993.金正佳,翁子明.海事请求保全专论.大连:大连海事大学出版社,1996金正佳.<海事审判>精选本.广州:广州海事法院,1999.金正佳.广州海事法院论文选.广州:广州海事法院,1999.金正佳.海事诉讼法论.大连:大连海事大学出版社,2001.金正佳.广州海事法院调研与改革成果文选(1999-2001卷).广州:广州海事法院, 2002.金正佳.海事法专题研究-广州海事法院法官硕士学位论文选.广州:中山大学出版社,2004.金正佳.中国海事审判年刊(1999,2000,2001,2002,2003,2004).北京:人民交通出版社.司玉琢系列:司玉琢,吴兆麟.船舶碰撞法.大连:连海事大学出版社,1991.司玉琢.中华人民共和国海商法翁问答.北京:人民交通出版社,1993.司玉琢.司玉琢海商法论文集.北京:法律出版社,1995.司玉琢.国际海事立法趋势及对策研究.北京:法律出版社,2002.司玉琢,胡正良.<中华人民共和国海商法>修改建议搞条文、参考立法例、说明.大连:大连海事大学出版社,2003.海上保险系列:张湘兰.海上保险法.北京:中国政法大学出版社,1997.张湘兰.海上保险与索赔理赔.北京:人民法院出版社,2002.汪鹏南.海上保险合同法详论(第二版).大连:大连海事大学出版社,2003.汪鹏南.现代海上保险法的理论和实践.大连:大连海事大学出版社,2004.魏润泉,陈歆.海上保险的法律与实务.北京:中国金融出版社,2001.汪淮江.海上保险法律与实务.北京:人民交通出版社,1997.李政明,贾林青.海上保险合同的原理与实务.北京:中国政法大学出版社,1994.张永坚.英国海上保险问答.大连:大连海事大学出版社,1996.陈梁.提单免责条款及其对海运货物保险的影响.武汉:武汉大学出版社,2005.纪荣泰.国际货物运输与保险法研究.天津:天津科技翻译出版社,2000.提单系列邢海宝.海商提单法.北京:法律出版社,1999.郭瑜.提单法律制度研究.北京:北京大学出版社,1997.信用证系列金赛波.中国信用证法律和重要案例点评(2002年度).北京:对外经济贸易大学出版社,2003.顾民.最新信用证操作指南.北京:对外经济贸易大学出版社,2000.李金泽.信用证法律风险防范.北京:中信出版社,2004.船舶物权张辉.船舶优先权法律制度研究.武汉:武汉大学出版社,2005.李海.船舶物权之研究.北京:法律出版社,2002.航运政策孙光圻.国际海运政策.大连:大连海事大学出版社,1998.<航运法>起草小组.欧洲航运政策法规选编.北京:人民交通出版社,1999.中国远洋运输(集团)总公司.美国航运政策法规选编.北京:人民交通出版社,200 1.译著(加)泰特雷著,刘兴莉译,黄进校.国际冲突法:普通法、大陆法及海事法.北京:法律出版社樱井玲二著,张既义等译.汉堡规则的成立及其条款的解释.北京:对外贸易教育出版社,1985.张永坚.装卸时间与滞期.大连:大连海事大学出版社,1998.G.吉尔摩.C.L.布莱克.海商法.杨召南,毛俊纯,王君粹译.北京:中国大百科全书出版社,2002.赵劲松,刘寿杰译.海事法律实务译文选.北京:人民交通出版社,2001.海事法院系列饶中享.海事应用法学研究.武汉:湖北人民出版社,2004.万鄂湘.中国海事审判论文选集.北京:人民法院出版社,2004.汤能忠.海事司法理论与实践.北京:法律出版社,2002.王延义.中国海商法理论与实践青岛海事法院论文选.青岛:青岛海洋大学出版社,2000.李守芹:海事诉讼与海事商法.北京:人民法院出版社,1999.李守芹,李洪积.中国的海事审判.北京:法律出版社,2002.傅旭梅.中华人民共和国海商法诠释.北京:人民法院出版社,1995.厦门海事法院.第九届全国海事审判研讨会论文集.厦门:厦门海事法院,2000.海口海事法院.第十届全国海事审判研讨会论文集.海口:海口海事法院,2001.郭国汀系列:William Tetley 著,刘兴莉译.国际冲突法:普通法、大陆法及海事法.北京:法律出版社,2003.Paul Todd 著,郭国汀赖民译.现代提单的法律与实务.大连:大连海运学院出版社,1992.Stewart C.Body等著,郭国汀译.SCRUTTON租船合同与提单.北京:法律出版社, 2001.Donald Omay ,Tulian Hill 著,郭国汀等译.OMAY海上保险:法律与保险单.北京:法律出版社,2002.David M.Sassoon 著,郭国汀等译.CIF和FOB合同.上海:复旦大学出版社,2001.郭国汀.国际海商法律实务.大连:大连海事大学出版社,1996.孟于群/杨运涛系列孟于群,陈震英.海运欺诈及其法律对策.北京:人民法院出版社,1999.孟于群.国际货运代理法律及案例评析.北京:对外经济贸易大学出版社,2000.孟于群.中国外运法律论文集.北京:中国商务出版社,2004.孟于群.国际货物运输物流案例分析集.北京:中国商务出版社,2005.杨运涛,丁丁.国际货运代理法律指南.北京:人民交通出版社,2002.雅恩·拉姆伯格著,杨运涛等译.国际货运代理法.北京:人民交通出版社,2003. 学者其他著作郭瑜,尹东年.海上货物运输法.北京:人民法院出版社,2000.郭瑜.海商法的精神-中国的理论和实践.北京:北京大学出版社,2005.邢海宝.海事诉讼特别程序研究.北京:法律出版社,2002.尹东年.当代海商法的理论与实践.北京:人民交通出版社,1997.郭萍.租船实务与法律(第二版).大连:大连海事大学出版社,.2002.贺万忠.国际货物多式运输法律问题研究.北京:法律出版社,2002.金涛.海商法.北京:人民法院出版社,1999.沈达明.买卖法上的货物质量担保.北京:对外经济贸易大学出版社,2003王义源.远洋运输业务(第三版).北京:人民交通出版社,2005.王沐歆.水路货物运输合同法学.北京:法律出版社,2003.曲鹏程.2000国际贸易术语解释通则.北京:中信出版社,2000.管敏正.国际货运与海商法.上海:上海译文出版社,1996.刊物:北京大学法学院海商法研究中心.海商法研究(1-11辑).北京:北京大学出版社.中国海商法协会.中国海商法年刊(1991-2004).大连:大连海事大学出版社.中国海商法协会.中国海商法协会通讯(总第45、47、48、49、50、51、53、55、56、57、59、62、63、65、66、68、70、71、73、74、75、76、77、78、79期)万鄂湘.涉外商事海事审判指导(1-10缉).北京:人民法院出版社.长江海商法协会.长江海商法协会通讯2002年刊.宁波海事法院.海事司法论坛[1999(4),2001(1),2001(3),2001(4),2002(1),2002(2),2002(3),2002(4),2003(1),2004(1),2004(2),2004(3),2005(2),2005(3)]大连海事法院.海事审判研究.[2000(3),2001(3),2001(4),2002(2),2003(1-4)]英文William Tetley .International Maritime And Admiralty Law.Indira Carr.International Trade Law,3rd.Cavendish Publishing Ltd ,2005. Christopher hill .Maritime Law,6th.Lloyd of London Press Ltd,2003.。

2024年4月第21卷 第4期湖北经济学院学报(人文社会科学版)Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)Apr.2024Vol.21 No.4《国际商法》课程思政的教学设计及实施赵海燕，肖 谦，王 丹（上海工程技术大学，上海 201620）摘 要：对应用型本科院校国际经济与贸易专业的《国际商法》课程的教学设计与实施，基于教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，文章主要从课程思政引领下的教学目标、课程思政的实施路径、课程思政的教学设计与组织等方面进行了剖析并给出了实践路径，总结了初步的实施效果及改进方向，以期对同类课程的课程思政教学设计及实践提供有益的借鉴。

关键词：课程思政；国际商法；教学设计；教学实施基金项目：上海工程技术大学课程建设项目“《国际商法》课程思政建设”（c202203003）作者简介：赵海燕（1982- ），女，宁夏青铜峡人，上海工程技术大学管理学院副教授，博士，研究方向为低碳供应链、教学改革及管理等。

一、引言教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为“新文科”课程思政建设指明了新核心、新目标与新方向[1]。

《国际商法》课程开展课程思政具有一定优势，因为自身蕴含价值判断，而且专业理论充满思辨，法律实施离不开道德认同[2]。

《国际商法》课程建设需要将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入授课之中，要全面展现和准确反映中国法治建设的成就和经验，阐述基础法律的最新内容。

二、课程思政引领下的《国际商法》课程目标（一）课程教学目标《国际商法》是国际贸易专业的核心课程。

通过教学使学生掌握本学科相关的基本法律体系和分析方法，有益于其对中国对外贸易有全面系统的理解，掌握基本的国际贸易法律框架体系，训练从全局的角度思考问题、解决问题的意识，为未来就业创造基本的条件。

为此，教学团队在知识维度上强调增强学生对专业基本概念理论和经典案例问题的认识，着重讲授适合国际经济与贸易专业的商法知识，使学生能够结合基本理论和国家的有关方针政策，了解国际贸易领域的法律体系，熟悉国内外常用的国际贸易惯例和公约，掌握围绕进出口实务流程所涉及的国际经济贸易法律规范；在能力维度上强调坚持以社会主义核心价值观为引领，通过对实际贸易法律问题的分析，引导学生遵纪守法，训练学生关于进出口贸易的法律思维，提高学生在进出口贸易中的法律意识及法律素养。