人教高中语文课本习题标准答案精选

20XX年人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析以下是小编整理了人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析，希望对你有帮助。

人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析第一单元一、基础知识1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )2.下列各组词语中只有一个错别字的一项是( )A.悠长風子斐然成章榆荫另辟蹊径B.浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待C.有尝徇私自怨自艾笙萧矫枉过正D.叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦3.下列句中加点词语的解释不准确的一项是( )A.看万山红遍，层林尽染(像染过一样)B.鹰击长空，鱼翔浅底(飞翔在空中)C.彳亍(走走停停的样子)D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)1/ 154.下面关于文学常识的表述，有误的一项是( )A.词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。

B.《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等;“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

C.按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。

以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

D.文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。

5.补出下列各句中的空缺部分。

(1)看万山红遍，___________________;___________________，百舸争流。

(2) ___________________，___________________，谁主沉浮?(3) ___________________，___________________，粪土当年万户侯。

(4)独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着___________________________。

(5)软泥上的青荇，___________________;___________________，我2/ 15甘心做一条水草!(6)撑一只长篙，______________________，满载一船星辉，______________________。

15 我与地坛(节选)课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。

春天一到,各种时令野菜争先上市了。

其中备受人们青睐的就有苜蓿。

苜蓿有两种,一是紫花苜蓿,一是黄花苜蓿,①。

通常紫花苜蓿只是做牧草,是牲畜饲料;黄花苜蓿供人食用。

为了简洁、方便、顺口,生活中人们都把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。

②,河滩、野地、街心花园,到处可见其勃勃的英姿。

苜蓿的模样很好看,它的叶子嫩绿嫩绿的,小巧秀气,文静雅致;细细的茎,高高挑挑的,跟模特似的。

苜蓿的天性,张扬撒泼,要长便是大片大片的,像是铺就的地毯,又像是飘落的云彩。

它只是一个劲地生长,简直是疯长,它能把脚下的土地遮得严严实实,不留丁点儿的空隙。

苜蓿之间也毫不谦让,毫不客气,毫不留情,就像运动员,你比我赛,争金夺银。

它的活力与激情,简直让四周的花草羞愧得毫无颜色。

苜蓿不仅装点着大地,还是人们餐桌上的一道美味。

上海人喜欢把苜蓿叫作草头,生煸草头是沪上菜馆颇具特色的菜肴。

前不久,我去探望在上海工作的女儿,女儿为我接风,领我去了一家专做上海本帮菜的餐馆,席间还特意点了一道生煸草头。

此菜色泽碧绿,柔软细嫩,鲜爽无比,在上海很受欢迎。

1.文中使用的修辞手法有( )A.拟人对偶夸张B.排比对偶夸张C.对比借代排比D.拟人比喻排比答案:D解析:文中“小巧秀气,文静雅致”“苜蓿之间也毫不谦让,毫不客气,毫不留情,就像运动员,你比我赛,争金夺银”“它的活力与激情,简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”等,使用了拟人的修辞手法;“要长便是大片大片的,像是铺就的地毯,又像是飘落的云彩”等,使用了比喻的修辞手法;“毫不谦让,毫不客气,毫不留情”使用了排比的修辞手法。

文段并没有使用对偶、夸张、对比、借代的手法。

2.文中画波浪线的句子可改写成“苜蓿是大片大片生长着的,像是铺就的地毯和飘落的云彩”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?参考答案:①原句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。

第五单元整本书阅读《乡土中国》课后篇一起巩固一、内容理解题1.下列对《乡土中国》有关内容的理解,不正确的两项是()A.《乡土本色》一章大抵是全书的总论。

费孝通将中国社会的基层定义为乡土性的,这一章描述了中国社会的基础,同时也是全书的基础,后文差序格局、礼俗社会之根源,都在于此“乡土性”。

B.乡人不识字是智力问题,不是知识问题。

乡土社会是面对面的社群,长期的相处使他们甚至不用面对面就能凭借脚步声辨认对方,而文字传递信息的能力也有其限制性,需要一定的文法才能规定其正确使用。

所以文盲并非出于“愚”,而是由于乡土社会的本质。

C.在中国,家的扩大是单系的,就是只包括父系之一方面。

在西洋家庭中,夫妻是主轴,而在中国,父子是主轴。

在乡土社会中,同性别同年龄的人待在一起,这是社会养成的性格。

D.《礼治秩序》一章认为,乡土社会是一种无为而治的社会,可以说是一个没有法律的社会,假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则,但是没有法律并不影响这社会的秩序,因为乡土社会是“礼治”的社会。

E.在稳定的社会中,地缘不过是血缘的投影,二者是不分离的。

而人口因繁殖而流动时,其所到的新地也会与来处的旧地产生一定的联系,比如用旧地来命名新地。

一个村子的新客很难被当作“自己人”,也因此更便于与他人不讲人情地讨价还价、算账和做生意,从而发展商业。

项,“乡人不识字是智力问题,不是知识问题”有误,《文字下乡》中认为乡人不识字与教授不能捕虫是一样的,环境不同,文字对于乡人没有那么重要,他们不识字是知识问题,不是智力问题。

D项,两处“没有法律”分析错误,文中表述是“可以说是个‘无法’的社会”“但是‘无法’并不影响这社会的秩序,因为乡土社会是‘礼治’的社会”。

2.下列对《乡土中国》的理解与分析,正确的一项是()A.费孝通在《乡土中国》中写道:“村子里几百年来老是这几个姓,我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的,一直到现在还是那些人。

乡村里的人口似乎是附着在土上的,一代—代地下去,不太有变动。

第一单元1 中国人民站起来了课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.剥．削(bō)挣．扎(zhēnɡ)不屈不挠．(náo)B.复辟．(pì)或．者(huò)辛亥．革命(hài)C.勉强．(qiánɡ)企．图(qǐ)英．勇事迹(yīnɡ)D.警惕．(cì)侮．辱(wǔ)大肆．屠杀(sì)项,“辟”应读“bì”;C项,“强”应读“qiǎnɡ”;D项,“惕”应读“tì”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.渴望撕毁撕杀不可磨灭B.妥协屠杀图钉繁荣昌盛C.松懈阴谋阴暗毫无疑意D.姿态决议抉择坚苦奋斗项,“撕杀”应为“厮杀”;C项,“毫无疑意”应为“毫无疑义”;D项,“坚苦奋斗”应为“艰苦奋斗”。

3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器,我们必须牢牢地这个武器。

(2)幸福的感觉总被思念,因为思念有时候是苦的。

(3)尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大,但是由于脱离了实际,劳民伤财, 没有使群众受益, 加重了群众的负担。

A.掌握湮没不但/而且B.把握淹没不但/而且C.掌握淹没不仅/反而D.把握湮没不仅/反而;主持;了解事物,因而能充分支配或运用。

“把握”,指成功的可靠性;抓住(抽象的东西)。

句子对象是“武器”,应选“掌握”。

②“淹没”指(大水)漫过、盖过,引申指一物盖过一物。

“湮没”现在常用的意义是“埋没,没人知道”。

句子的意思是说“思念”盖过了“幸福的感觉”,选“淹没”。

③“不仅/反而”表示前后的反进,“不但/而且”表示前后的顺进。

句子表达的语义是前后反进,所以选“不仅/反而”。

4.下列语句中,没有语病的一项是( )A.全国政协十三届四次会议于3月4日下午在人民大会堂开幕,参会的全国政协委员怀揣人民的嘱托与期待再次相聚。

课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》。

2. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐欣赏能力。

教学重点：1. 歌曲的演唱。

2. 节奏感的培养。

教学难点：1. 歌曲的音准把握。

2. 节奏感的准确表达。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 歌曲伴奏音乐。

3. 乐谱。

教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听，并提问：“同学们，你们听到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们学习一首歌曲《小星星》，希望大家能够喜欢。

”二、新歌教学1. 教师出示乐谱，讲解歌曲的基本信息，如歌曲的结构、旋律特点等。

2. 教师带领学生朗读歌词，注意音节的准确性。

3. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。

4. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、节奏练习1. 教师播放歌曲伴奏，学生跟随音乐做拍手、跺脚等动作，感受歌曲的节奏。

2. 教师带领学生进行节奏练习，如：打拍子、敲击节奏等。

3. 学生分组进行节奏练习，教师评选出节奏感最强的组。

四、歌曲演唱1. 教师组织学生进行合唱练习，注意音准和节奏。

2. 学生分组进行合唱，教师评选出演唱最出色的组。

3. 全班进行大合唱，教师给予鼓励和指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，表扬学生在课堂上的表现。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

讲稿：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们要学习一首非常经典的儿童歌曲——《小星星》。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，相信大家一定会喜欢。

首先，让我们一起来听一听这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。

请大家闭上眼睛，用心聆听。

（播放歌曲）听完了这首歌曲，同学们有什么感受呢？请举手发言。

（学生回答后，教师总结）好的，接下来，我们将学习这首歌曲。

首先，我要向大家介绍一下这首歌曲的基本信息。

它是一首二段体歌曲，旋律以五声音阶为主，节奏比较简单。

高中语文必修二课本课后题答案篇一：人教版高中英语必修二教材课后习题答案及解析【精品】篇二：高中数学必修二教科书课后习题答案篇三：人教版新课标高中语文必修2课文同步练习及答案(全套)兰亭集序课练1．下面加点字注音全都正确的一项是( )A．虚诞(dàn) 癸丑(kuí) 趣舍万殊(shú)．．．B．齐彭殇(shānɡ)会稽(jī)形骸(hái)．．．D．嗟叹(jiē)．峻岭(jùn) ．晤面(wù) ．C．嗟悼(dǎo) 修禊(xì)骋怀(chěnɡ) 符契(qì) ．．．．流觞(shānɡ)激湍(tuān) 曲水(qǔ) ．．．2．下列加点词语解释全部正确的一项是( )A．少长咸集(都) 畅叙幽情(幽深内藏) 感慨系之(附着) 喻之于怀(比喻) ．．．．B．群贤毕至(全) 崇山峻岭(高) 终期于尽(至，及)列坐其次(排列) ．．．．C．茂林修竹(修整) 人之相与(交好) 修短随化(变化) 其致一也(情趣) ．．．．D．清流激湍(急流的水)暂得于己(一时) 向之所欣(一向，向来)列叙时人(一个个地) ．．．．3．选出加点“于”字用法、意义不同的一项( )A．会于会稽山阴之兰亭B．当其欣于所遇C．不能喻之于怀D．因击沛公于坐．．．．4．比较以下句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是( )①引以为流觞曲水②一觞一咏，亦足以畅叙幽情③犹不能不以之兴怀④焚百家之言以愚黔首．．．．A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．加点词含义相同的一项是( )A．①夫人之相与，俯仰一世②向之所欣，俯仰之间，已为陈迹．．．．B．①虽无丝竹管弦之盛②仰观宇宙之大，俯察品类之盛．．C．①会于会稽山阴之兰亭②会天大雨，道不通．．D．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也②虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情．．6．下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是( ) A．引以为流觞曲水B．列坐其次C．所以游目骋怀D．快然自足．．．．．．．．7．从下列各项中选出与“少长咸集”活用类型相同的一项( ) ．．A．映带左右B．足以极视听之娱C．固知一死生为虚诞D．群贤毕至．．．．8．有关文学常识表述正确的一项( )A．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，“书序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”，或“后序”。

第2课时峨日朵雪峰之侧致云雀课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列各组词语的字形和加点字注音都正确的一项是()A.飞禽．(qín)炽．热(chì)醇．酒(chún) 雕琢．(zhuó)B.酣．畅(hān) 真挚．(zhì)闺．阁(rùn) 阴．蔽(yīn)C.摧．残(cuī) 晨曦．(xī)摈．弃(bìn) 露．怯(lù)D.馥．郁(fù) 霓．红(ní)倦怠．(dài) 蔚．蓝(wèi)项,“闺”应读“guī”,“阴”应为“荫”;C项,“露”应读“lòu”;D项,“红”应为“虹”。

2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体,这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。

②抬头望处,已是巫山。

上面阳光垂照下来,下面浓雾滚涌上去,霞蔚云蒸．．．．,颇为壮观。

③陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下．．．．的田园生活。

④“五四”时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号．．．．,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。

⑤为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜．．．．的雅量。

⑥这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案而起．．．．。

A.①②③B.①③⑥C.②④⑤D.④⑤⑥对象错误,“酣畅淋漓”形容非常畅快。

“酣畅淋漓”适用于人,本处应为“淋漓尽致”。

③望文生义,“瓜田李下”泛指容易引起嫌疑的地方,这里误以为真正的瓜田和李下。

⑥望文生义,“拍案而起”,一拍桌子愤然站起来。

形容十分愤怒。

与句子中“让我感到莫名的激动”的语境不符,应为“拍案叫绝”。

3.下列句子中,没有语病的一句是()A.西班牙人民发起反对异族压迫和封建专制的革命运动,雪莱给西班牙人民献上了《颂歌》一首,诗人鼓动劳动人民要认识自己的力量,起来改变自己的奴隶处境。

5 《论语》十二章大学之道人皆有不忍人之心课后巩固与提升一、文本阅读阅读下面的文言文,完成1~5题。

得道之士,外化而内不化。

外化所以入人①也,内不化所以全其身也。

故内有一定之操,而外能诎．伸、赢缩、卷舒,与物推移,故万举而不陷。

所以贵圣人者,以其能龙变也。

今捲捲然②守一节推一行虽以毁碎灭沉犹且弗易者此察于小好而塞于大道也。

赵宣孟活饥人于委桑之下,而天下称仁焉;荆佽非③犯河中之难,不失其守,而天下称勇焉。

是故见小行则可以论大体矣。

田子方见老马于道,喟然有志焉,以问其御曰:“此何马也?”其御曰:“此故公家畜也。

老罢④而不为用,出而鬻之。

”田子方曰:“少而贪其力,老而弃其身,仁者弗为也。

”束帛以赎之。

罢武闻之,知所归心矣。

齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮,问其御曰:“此何虫也?”对曰:“此所谓螳螂者也。

其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。

”庄公曰:“此为人而必为天下勇武矣。

”回车而避之。

勇武闻之,知所尽死矣。

故田子方隐一老马而魏国载．之,齐庄公避一螳螂而勇武归之。

汤教祝网者,而四十国朝;文王葬死人之骸,而九夷归之;武王荫．暍人⑤于樾下,左拥而右扇之,而天下怀其德;越王勾践一决狱．不辜,援龙渊⑥而切其股,血流至足以自罚也,而战武士必其死。

故圣人行之于小,则可以覆大矣;审之于近,则可以怀远矣。

(节选自《淮南子·人间训》) 注①入人:与世人和谐。

②捲捲然:勤苦貌。

③佽(cì)非:人名。

④罢:同“疲”,疲劳,病弱。

⑤暍(yē)人:中暑的人。

⑥龙渊:宝剑名。

1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.而外能诎．伸、赢缩、卷舒诎:同“屈”B.故田子方隐一老马而魏国载．之载:拥戴C.武王荫．暍人于樾下荫:树荫D.越王勾践一决狱．不辜狱:案件答案:C解析:“荫”,遮蔽。

2.下列对文中画波浪线文字的断句,正确的一项是( )A.今捲捲然/守一节推一行/虽以毁碎灭沉/犹且弗易者/此察于小好/而塞于大道也B.今捲捲然守一节/推一行/虽以毁碎灭沉/犹且弗易者/此察于小好/而塞于大道也C.今捲捲然/守一节推一行/虽以毁碎/灭沉犹且弗易者/此察于小好/而塞于大道也D.今捲捲然守一节/推一行/虽以毁碎/灭沉犹且弗易者/此察于小好/而塞于大道也答案:B解析:“捲捲然”修饰后面的句子,故其后不能断开;“守一节推一行”并列成分中间要断开;“虽以毁碎灭沉犹且弗易者”的意思是“即使达到粉身碎骨的程度,也还不能改变初衷”,“毁碎灭沉”是同义复用,中间不能断开。

第四单元家乡文化生活课后篇一起巩固一、品评与感悟阅读有关乡土、乡音、乡情、乡愁的作品,品评作家浓浓的情感,感悟家乡文化的内涵。

(一)乡土住在村东头的人,被早晨的第一缕阳光照醒。

这是一天的头茬子阳光,鲜嫩、洁净,充满生机。

做早饭的女人,收拾农具的男人,沐浴在一片曙光中,这顿鲜美的“阳光早餐”不是哪个地方的人都能随意享受的。

阳光对于人的喂养就像草对于牲畜。

光线的质量直接决定着人的内心及前途的光亮程度。

而当阳光漫过一个房顶又一个房顶到达村西头,光线中已沾染了太多的烟尘、人声和鸡鸣狗叫,成为世俗的东西。

早晨村东头的屋影、树影、烟影、人畜影,层层叠叠压向村西头。

早晨的影子是残梦,是梦幻与现实的暧昧与交替。

在这种影子里长大的人,忧郁、怀疑、好妄想。

午后村西头的影子正好反过来压向村东头。

午后的影子是疲惫,是一整天勤劳带来的收获与遗憾,是先到的夜晚。

坐在这种阴影里吃饭的人们,咀嚼生活的自足与艰辛。

……水往东边流,一渠水村西人洗过衣服村东人洗,虽说水过百米自然清,百米外的清水肯定已不是以前的水;风向西边刮,村东头的尘土刮到村西头,村西的尘土又刮到更西边另一个村庄的东头。

(选自刘亮程《一个人的村庄》,有删改),一方人就以他们独特的眉眼身板和话语方式,成为一方水土的代言人。

乡土养育了我们,但我们对乡土有没有最深情的凝望、最细微的发现、最动人的叙述,则因人而异,千差万别。

因为这不仅是一种态度,更是一种能力。

在这方面,刘亮程几乎做到了极致。

这个出生在古尔班通古特沙漠边缘一个叫黄沙梁的地方的汉子,成了那片土地最佳的代言者。

(二)农民是世上最劳苦的人,尤其是在这块平原上,生时落草在黄土炕上,死了被埋在黄土堆下;秦腔是他们大苦中的大乐,当老牛拖着木犁疙瘩绳,在田野已经累得筋疲力尽,立在犁沟里大喊大叫,来一段秦腔,那心胸肺腑、关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。

秦腔于他们,要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。

8梦游天姥吟留别登高琵琶行并序第1课时梦游天姥吟留别登高课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列加点字的读音与字形全都正确的一项是()A.天姥．(mǔ)江渚．(zhǔ)渌．水(lǜ) 悲怆．(chuàng)B.霜鬓．(bìn) 木屐．(jī)瀛．洲(yíng) 殷．岩泉(yǐn)C.魂悸．(jì) 暝．色(míng)罔．然(wǎng) 水澹．澹(dàn)D.石扉．(fēi) 剡．溪(dàn)訇．然(hōng) 战栗．(lì)项,“渌”应读“lù”;C项,“罔”应为“惘”;D项,“剡”应读“shàn”。

2.下列对加点词语的解释,正确的一项是()A.潦倒．．新停浊酒杯潦倒:衰颓,失意。

B.我欲因．之梦吴越因:因为。

C.列缺．．霹雳列缺:缺少。

D.惟觉．时之枕席觉:睡觉。

项,因,依据。

C项,列缺,闪电。

D项,觉,醒。

3.对下列各项中加点词语的意义和用法的分析,完全正确的一项是()A.{渚清沙白鸟飞回(动词,回来)奔流到海不复回(动词,还,返回)B.{艰难苦恨繁霜鬓(形容词,凄苦,痛苦)明月不谙离恨苦(形容词,痛苦)C.{生长明妃尚有村(副词,尚且)尚思为国戍轮台(副词,还)D.{独留青冢向黄昏(动词,接近)狼不敢前,眈眈相向(动词,朝着;向着)项,第一个“回”应为“动词,盘旋”。

B项,第一个“苦”应为“副词,极”。

C项,第一个“尚”应为“副词,还”。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中“,”。

(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。

(3)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是:,。

(4)《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:,。