中班科学教案教案《帮小金鱼换水》

中班科学：帮金鱼换水一、背景介绍在中班科学学习中，有一个与生活息息相关的实践课题，那就是帮助金鱼换水。

金鱼是我们常见的水族宠物之一，但是它们在生活中需要定期更换水质，否则会对它们的健康产生影响。

在这个课题中，我们要让孩子们学习如何更换金鱼的水质，从而了解其中的科学道理与过程。

二、课程目标通过本次实践课，我们的学习目标如下：1.学习金鱼的饲养方法和注意事项；2.掌握换水的基本技巧；3.理解金鱼水质的重要性；4.培养动手能力和科学思维；三、教学方法与过程1. 教学方法：本次课程采用“实践操作+讲解”相结合的教学方法。

首先，老师会通过图片与实物的展示介绍金鱼的饲养方法和换水技巧；然后让孩子们亲自动手操作，帮助金鱼换水，并观察鱼缸内水质的变化。

2. 教学过程：第一步：介绍金鱼饲养方法在教学过程中，老师会通过展示具体的图片和实物来介绍金鱼的饲养方法，包括饲料、鱼缸、饮水、水温等相关内容，让孩子们了解金鱼的基本生活需求。

第二步：介绍水质的重要性随后，老师会引导孩子们思考水是金鱼所处的环境，水质的好坏会直接影响金鱼的健康状况。

通过简单的科学实验，让孩子们观察不同水质下金鱼的生存状态，并引导孩子们在实践操作中留意水质变化。

第三步：演示如何换水在介绍完金鱼饲养方法和水质重要性之后，老师会向孩子们演示如何更换鱼缸中的水。

老师会逐一介绍换水需要用的工具和步骤，并在演示的同时讲解每个步骤的含义和原因。

第四步：孩子们动手操作在演示结束后，老师会向孩子们分发工具，让他们亲自动手开始操作。

老师会引导孩子们完成整个换水过程，同时检查孩子们操作的正确性。

第五步：观察水质变化在换水完成之后，老师会引导孩子们观察鱼缸中的水质变化，比较换水前后的不同，以便让孩子们理解水质变化的原因与规律。

四、课程评价通过这门课程的学习，孩子们能够得到很好的锻炼，培养其科学思维、动手操作能力和观察力。

同样也能更好地了解金鱼的饲养习惯以及如何让金鱼自然生长而有一个好的环境。

中班科学教案：帮小金鱼换水教学目标：1. 让学生了解和认识小金鱼的生活习性和生存需求。

2. 培养学生关心和照顾小动物的意识。

3. 培养学生的动手能力和操作水的基本技能。

4. 提高学生观察和记录的能力。

教学准备：1. 材料：水桶、洗净的水瓶、水温计、水质测试纸、吸水管、水龙头。

2. 图片或视频资料介绍小金鱼的生活习性和生存需求。

3. 学生可以提前准备好纪念品或鲜花，以表达对小金鱼的关心和爱护。

教学步骤：引入：1. 使用图片或视频资料，介绍小金鱼的生活习性和生存需求，包括水的温度、水的清洁度和氧气含量等。

2. 引导学生思考：小金鱼为什么需要换水？换水对小金鱼的哪些方面有利？讲解换水的步骤：1. 将水桶放在合适的位置，接近小金鱼缸。

2. 使用吸水管将温水从水龙头吸入水瓶中，同时使用水温计检测水温是否适宜。

3. 将水质测试纸浸入水瓶中，测试水质的酸碱度和氯含量等。

4. 根据测试结果，如果水质不符合小金鱼生活的要求，可以使用水质调节剂进行调整。

5. 将温水倒入小金鱼缸中，同时注入适量的氧气，保持水中含氧量充足。

6. 小心地将小金鱼放入新换的水中，避免对其造成伤害。

7. 同时，可以观察小金鱼的生活状态和行为，记录下来，以便观察其健康状况。

总结：1. 与学生进行互动讨论，回顾本节课学到的知识和操作过程。

2. 强调学生要保持对小金鱼的关心和爱护，及时进行水质检测和换水。

3. 学生可以用纪念品或鲜花等方式表达对小金鱼的关心和爱护。

拓展活动：1. 学生可以做一个小实验，观察不同水温、水质对小金鱼的影响。

2. 学生可以参观宠物店或水族馆，了解更多关于小金鱼的知识和照顾技巧。

3. 学生可以和家人一起做一个小鱼缸，照顾小金鱼的成长。

4. 学生可以以小组形式制作海报或小册子，介绍如何正确照顾小金鱼。

中班科学领域教案《帮小金鱼换水》一、教学目标：1.了解小金鱼的基本生活习性和生活环境需求。

2.掌握为小金鱼换水的正确方法。

3.培养小朋友的观察力和动手能力。

二、教学重点：1.了解小金鱼的基本生活习性和生活环境需求。

2.学习为小金鱼换水的正确方法。

三、教学准备：1.小金鱼缸、小金鱼、水。

2.图书《小鱼找妈妈》等相关绘本。

四、教学过程：1.导入：教师出示《小鱼找妈妈》这本绘本，向学生展示绘本封面的小金鱼。

引导学生观察小金鱼的特点，并向他们提问：你们知道小金鱼生活在哪里吗？它们喜欢干净的水吗？为什么？2.学习内容：（1）讲解小金鱼的生活环境需求：教师向学生介绍小金鱼的基本生活习性，包括：喜欢清澈的水、需要氧气呼吸、喜欢游泳等。

然后引导学生思考：如果小金鱼生活的水变脏了，怎么办呢？（2）学习为小金鱼换水的正确方法：教师出示小金鱼缸，向学生展示如何为小金鱼换水，然后分步讲解如下：①准备好待换水的水。

与学生一起讨论什么样的水是适合小金鱼的，例如：清澈、无杂质、适合鱼类生长的水质等。

②将小金鱼缸里的旧水慢慢倒出，注意不要把小金鱼弄出来。

可以教学生学习倒水的技巧，例如轻轻地倾斜水缸，或者用小杯子慢慢倒，以免吓到小金鱼。

③将准备好的新水倒入小金鱼缸中，注意水流不要太大，以免打扰到小金鱼。

④观察小金鱼在新水中的情况，如果它们舒服地游动起来了，说明水质适合它们生活了。

3.实践操作：（1）让学生模拟为小金鱼换水的过程。

教师分发准备好的小杯子和新鲜水，让学生轮流操作。

教师可以提醒学生注意：小金鱼要轻轻地倾斜水缸，水流不要太猛，小金鱼才能更好地适应新环境。

（2）学生观察小金鱼的行为变化。

学生可以仔细观察小金鱼在换水前后的行为变化，例如：游动的姿势、游速等。

教师可以引导学生思考：为什么小金鱼在换水后会更活跃呢？4.巩固练习：教师可组织学生进行小组讨论，以复述和总结为主题，例如：帮小金鱼换水的正确方法、小金鱼的基本生活习性等。

幼儿园中班科学教案：帮小金鱼换水
科目：科学
年级：幼儿园中班
教学目标：
1. 了解小金鱼的生存环境和习性。

2. 了解如何为小金鱼更换水。

3. 培养幼儿的观察能力和实践能力。

教材准备：
小金鱼、鱼缸、温度计、水桶、过滤网、水。

教学过程：
1. 导入：教师出示小金鱼，让孩子们观察小金鱼及其鱼缸，然后问孩子们小金鱼是怎么活的，需要哪些环境等。

2. 学习新知识：教师告诉孩子们小金鱼需要好的水质才能健康成长，需要定期换水，每周至少换一次，空调房可以适当更频繁地换水。

3. 实践操作：教师带领孩子们进行“帮小金鱼换水”实践活动。

教师先将鱼缸里的水放入水桶中，然后让孩子们用清水洗净鱼
缸。

教师指导孩子们用温度计检测水温，确认水温适合小金鱼生存。

然后，孩子们用过滤网将幼儿不喜欢的碎屑、草等杂物筛选出来。

最后，让孩子们慢慢地将干净的水倒入鱼缸中，不要让水流动太快，这可能伤到小金鱼。

4. 总结：教师让孩子们观察新换入的水和原来的水有什么不同，感受一下小金鱼的活动情况，加深孩子们对换水操作的记忆和体验。

教学扩展：
教师可以将孩子们的换水实践过程拍下来，让孩子们制作相册，以后可以和家长分享和回忆。

同时也可以让孩子们通过观察小金鱼的生活，学习到关爱小生命的知识和品质，培养出一颗爱心。

中班科学领域教案《帮小金鱼换水》一、教学目标1.知识与技能目标：a.能够简单了解水的重要性以及保护水资源的必要性。

b.能够通过观察和实践掌握帮助小金鱼换水的方法。

c.能够正确使用简单的工具，如水桶、杯子等。

2.情感态度价值观目标：a.培养学生对于环境保护的意识和责任感。

b.培养学生关心小动物的情感。

c.培养学生分享与合作的意识和能力。

二、教学准备1.实验材料：a.小金鱼缸b.水桶c.盆子d.毛巾e.漏斗f.水g.相关课件和图片2.教学环境：a.教室或实验室b.排桌凳让学生围坐三、教学过程1.导入（约15分钟）a.让学生回顾一下我们为什么要喝水，我们的身体需要水来健康成长。

b.引导孩子们思考一下为什么还有许多其他的生物也需要水来生存，例如植物和动物。

2.学习小金鱼换水的方法（约25分钟）a.准备一个小金鱼缸，并向学生讲解小金鱼需要清澈的水来生活。

b.通过课件或图片展示，让学生观察小金鱼缸中的水。

c.向学生提问：“你们觉得小金鱼缸中的水是干净的吗？为什么？”引导学生思考。

d.对比展示干净的水和脏水的图片，并引导学生分辨出哪一种水对小金鱼更好。

e.向学生介绍如何帮助小金鱼换水的步骤：i.用水桶准备一些新鲜的水。

ii. 用漏斗把新的水倒入小金鱼缸中。

iii. 用盆子接旧的水。

iv. 用毛巾擦干小金鱼缸外面的水迹。

f.向学生演示如何换水，让学生一起参与实践。

3.小组合作，分组实践（约30分钟）a.学生分成小组，每个小组有一只小金鱼缸和相应的工具。

b.每个小组依次实践换水的过程，其他学生观察和记录。

c.学生与小伙伴分享观察到的现象和体会，回答问题：“小金鱼换水后有什么变化吗？为什么？”4.总结与展示（约10分钟）a.对学生实际操作过程中的问题进行讨论与解答。

b.让学生自由发言，总结换水的重要性以及方法。

四、教学总结通过本次活动，学生在实践中了解到水的重要性以及保护水资源的必要性。

同时，通过观察和实践，学生能够掌握帮助小金鱼换水的方法，并能够正确使用简单的工具。

幼儿园中班科学教案：帮小金鱼换水1500字
教学目标：
1. 让幼儿了解小金鱼的生活环境需要保持清洁，并能够正确地帮助小金鱼进行水质更换。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。

教学准备：
1. 小金鱼缸
2. 幼儿园中班的小组活动区
3. 水桶，水管
4. 水质检测工具：温度计、PH试纸
5. 幼儿园中班的小金鱼
教学过程：
引入：（10分钟）
1. 引导幼儿回忆小金鱼的生活环境和怎样照料小金鱼的内容。

2. 引导幼儿思考为什么小金鱼的水需要更换。

3. 引导幼儿提出怎样更换小金鱼的水的方法。

探究活动：（30分钟）
1. 将幼儿分成小组，每组有一个小金鱼缸。

2. 让幼儿观察鱼缸中的水质，并帮助他们使用温度计和PH试纸测试水的温度和PH值。

3. 引导幼儿观察和描述不同水质下小金鱼的生活状态。

4. 让幼儿小组一起讨论水质更换的必要性和方法。

5. 提供幼儿使用水桶和水管的机会，让他们亲自动手帮助小金鱼更换水质。

总结和展示：（10分钟）
1. 让每个小组分享他们的实践经验和发现。

2. 教师总结并强调正确的方法和注意事项。

3. 与幼儿一起检查和评价小金鱼缸的水质。

拓展活动：（10分钟）
1. 邀请幼儿观察其他动物饲养的环境，了解不同动物的生活习惯和照料方法。

2. 邀请幼儿分享他们家中养的宠物的照料经验和困惑。

评估：
教师观察幼儿在实践中更换小金鱼水质的方法和态度，以及他们的观察和解决问题的能力。

中班科学教案帮小金鱼换水引言：在中班的科学教育中，可以通过实际操作来培养幼儿的实践能力和动手能力。

今天，我将为大家分享一堂关于帮助小金鱼换水的科学课程。

通过学习如何给小金鱼换水，幼儿们将能够了解到水是生命之源，学会如何保持水质的清洁与健康。

通过亲自实践，他们将对科学知识有更深入的理解和实践经验。

本教案适用于中班儿童，教学时长约为40分钟。

一、教学目标：1. 了解水对生物生存的重要性；2. 理解保持水质的清洁和健康的重要性；3. 掌握帮助小金鱼换水的基本步骤；4. 培养幼儿的观察和操作能力；5. 培养幼儿的合作和沟通能力。

二、教具准备：1. 小金鱼缸；2. 手提式蓄水器；3. 盆子；4. 毛巾或纸巾；5. 过滤器；6. 水质检测试纸。

三、教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）1）教师出示一个小金鱼缸，引导幼儿观察其外观和颜色。

2）教师问幼儿：“小金鱼为什么要生活在水里？”3）鼓励幼儿积极回答，并把回答结果记录在黑板上。

2. 水的重要性（10分钟）1）通过幼儿的回答，引导他们了解水对与所有生物的重要性，并解释水对小金鱼的重要性。

2）引导幼儿思考：“如果我们不给小金鱼换水会发生什么？”3）鼓励幼儿分享他们的观点，并记录在黑板上。

3. 帮助小金鱼换水的步骤（20分钟）1）教师向幼儿演示如何给小金鱼换水（注意：教师需要提前准备好幼儿实践的小金鱼缸和蓄水器）。

2）幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

每个小组配备一个小金鱼缸、蓄水器和盆子。

3）幼儿轮流操作，第一个操作者用蓄水器将水抽出小金鱼缸，第二个操作者将过滤器安装在小金鱼缸中，第三个操作者用蓄水器将干净的水注入小金鱼缸，第四个操作者用毛巾或纸巾擦干小金鱼缸外部。

4）引导幼儿注意每个步骤的细节，并纠正他们的错误操作，以确保操作的正确性。

4. 水质检测（5分钟）1）教师向幼儿解释水质检测的重要性，并提供水质检测试纸。

2）幼儿用试纸测试小金鱼缸中水的酸碱度和氯含量，并观察结果。

幼儿园中班科学：帮金鱼换水教学设计一、背景说明在幼儿园中班教学中，科学是一个日益重要的学科，也是孩子认识世界的重要手段之一。

为了培养幼儿对于自然环境的好奇心和探究意识，我们选择了“帮金鱼换水”这个科学主题进行教学。

二、教学内容1.教学目标通过本次教学，让幼儿可以：•了解水是金鱼生活的环境；•掌握换水的基本方法；•学会对不适宜饲养的金鱼进行判断并及时更换。

2.教学步骤(1)引入为了进行引导幼儿的学习主题，我们首先会让幼儿观察金鱼缸中的水，引出“金鱼为什么要住在水里？”的问题。

然后，通过与幼儿交流，来引导幼儿们找到金鱼所需要的生活环境是水并且可以在水中自由游动。

(2)探究在引导幼儿们了解了金鱼生活的环境之后，我们会以换水的方式来让幼儿们进一步加深对于水的认知。

教师会在幼儿面前放置一个金鱼缸以及更换水的工具，让幼儿自己来完成换水的操作。

在这个过程中，教师会及时指导和帮助幼儿们掌握换水的基本常识和方法。

(3)拓展为了让幼儿们更好的掌握换水的技巧和方法，同时培养幼儿的判断力和动手能力，我们会对于不适宜饲养的金鱼进行讲解，并让幼儿们在教师的指导下主动进行更换操作，从而让幼儿们把知识应用实际操作中，更好地巩固知识点。

3.教学重点与难点(1)教学重点本次教学重点包括：•水是金鱼生活的环境；•换水的基本方法及常识；•对于不适宜饲养的金鱼进行判断并及时更换。

(2)教学难点本次教学的难点包括：•如何通过肉眼观察判断金鱼是否需要更换；•如何正确地进行换水操作。

4.教学评价为了评价教学效果，我们会记录下每个幼儿在教学过程中的表现，包括是否掌握了换水的方法以及对于不适宜饲养的金鱼进行判断的能力。

同时，我们还会与家长进行沟通，了解幼儿在家中是否运用到了本次教学所传达的知识点。

三、教学反思通过本次教学，我们发现幼儿对于金鱼和水的认知有了很大的提升，特别是在幼儿自己进行换水操作的时候，很多幼儿都表现得非常积极和认真。

不过，也有一些幼儿在换水的时候出现了一些手忙脚乱的情况，这表明我们还需要更加详细地教授幼儿换水的基本方法和注意事项。

给金鱼换水幼儿教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解给金鱼换水的重要性，知道正确换水的方法。

1.2 技能目标：培养幼儿爱护动物的情感，提高他们的动手操作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的责任感和关爱动物的意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握正确的给金鱼换水的方法。

2.2 教学难点：让幼儿理解给金鱼换水的意义，并能够主动去实践。

第三章：教学准备3.1 物质准备：金鱼鱼缸、换水工具、干净的水源、教学图片或视频。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光照和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示金鱼的图片或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们观察金鱼的生活环境。

4.2 讲解：向幼儿讲解给金鱼换水的重要性，以及正确换水的方法和步骤。

4.3 示范：教师或助教现场示范给金鱼换水的操作，让幼儿观察并理解换水的步骤。

4.4 实践：让幼儿分成小组，每组负责给金鱼换水。

在教师的指导下，让幼儿动手操作，体验换水的过程。

4.5 总结：通过提问和讨论，让幼儿回顾换水的过程，加深他们对给金鱼换水的理解和认识。

第五章：教学评价5.1 评价标准：观察幼儿在实践操作中的表现，是否能够按照正确的方法给金鱼换水。

5.2 评价方法：通过观察、提问和小组讨论，评估幼儿对给金鱼换水的理解和掌握程度。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和指导，鼓励他们继续努力。

第六章：教学延伸活动6.1 手工制作：让幼儿用水彩笔和纸张制作“金鱼”手工制品，增强他们对金鱼的认识。

6.2 观察记录：鼓励幼儿每天观察金鱼的变化，记录下来，培养他们的观察力和记录能力。

第七章：教学注意事项7.1 安全第一：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具。

7.2 耐心引导：针对不同认知水平的幼儿，给予个别化的指导和帮助。

7.3 积极参与：鼓励幼儿积极参与换水活动，培养他们的责任感和关爱动物的意识。

第八章：教学资源8.1 金鱼图片和视频：用于导入和吸引幼儿的注意力。

幼儿园中班科学给金鱼换水教案幼儿园中班科学给金鱼换水教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学给金鱼换水教案，希望能够帮助到大家。

设计思路：在前阶段的活动中，观察到孩子们更多关注的是盛器，虽然个体在玩水的过程中都积累与水相关的经验，但这些经验还是朦胧、零星的。

因此我设计了“给金鱼换水”的`活动，设想通过活动帮助孩子归纳、提升已有经验，进一步感知水的特性。

活动由帮“小金鱼换水”的情景导入，教师提供各种盛器让幼儿自主选择，并运用已有的玩水经验运水。

由于孩子在之前已经积累了用盛器运水的经验，因此我估计大多数孩子不会选择篮子运水。

在交流中，教师通过预设的问题“为什么大家都不用篮子运水？”来组织幼儿开展讨论，引导孩子将注意力从盛器转移到水会流动的特性。

活动的结束部分教师会让孩子知晓生活中的常识——自来水不能养鱼，进而激发幼儿照料和关爱小金鱼的情感。

活动目标：1、在玩水的过程中，感知水的特性（水是流动的、没有固定形状的），继续积累与水相关的经验。

2、乐意与同伴分享玩水的乐趣。

材料准备：各种运水的工具（塑料篮子、竹篮子、漏斗、小碗、瓶子、盘子、勺子等），鱼缸若干。

活动设计：一、情景引入激发幼儿主动帮小金鱼换水，吸引幼儿参与活动。

师：小朋友都知道，小鱼喜欢干净的水，鱼缸里的水变脏了，怎么办？二、运水请幼儿运用已有的经验运水，鼓励幼儿去探索。

师：老师这里有空的鱼缸，请小朋友用不同的工具帮忙，将水槽里的水运到鱼缸里。

老师为你们准备了一些工具，看一看，有些什么工具？（鼓励幼儿说出工具的名称。

）教师观察幼儿活动情况，提醒幼儿注意不要将衣服弄湿。

教师观察幼儿运水，问问幼儿：“你用什么帮忙运水的？”教师关注用漏斗运水的幼儿，鼓励他们想办法将水运到鱼缸里。

三、分享、交流1、幼儿运水后，引导幼儿集中分享活动中获得的经验。

2、幼儿在说的过程中让幼儿动动手、说一说，我用帮忙运水的。