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高考现代文阅读提分升级答题公式★要领：所有答案，皆在文章；所有答法，题干之上1．注意文章题目（能够显示主题，要把内容联系起来思考）2．理清线索思路（事物，时间，地点，思想情感）3．重视议论抒情（它能揭示主题，表明观点和态度）4．明确表达特色（行文结构，描写方法，语言运用，修辞使用）5．联系时代背景（现实背景、时代背景，以小见大，把握情感）6．结合具体环境（塑造氛围，体现情感，把握人物，上下照应，深化主题）7．品味传神语言（分析人物动作，神态，外貌，心理，把握性格特征与思想情感）8．理解中心主旨（围绕中心展开，为中心服务）★举三反一找规律，举一反三提成绩。
一、常见表现手法及表达效果示例1.2009年全国卷一《彩色的荒漠》题17：在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。
（8分）第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。
第二问：①通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌之间的对比，表现了石油江人充满激情，不畏难险，克服困难的精神；②通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；③通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献；④通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。
示例2.2008年安徽卷《我与地坛》题16.从语言表达的角度赏析下面的句子。
“他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
”答案：拟人、对比、前后对称的语言形式写景。
（效果略）示例3.2008年辽宁卷《雨韵》题17.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？答案：先议论，谈四季之雨与人生四季。
再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事。
最后抒情，表达作者对雨的喜爱与赞美之情。
示例4.2007年全国卷1《总想为你唱支歌》题16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？答案：【修辞】运用了比喻、拟人、对比的修辞手法和【表现手法】想象的艺术手法，【内容、情感】写出了胡杨林的顽强意志和死而不屈的精神。
语文阅读理解万能技巧公式（汇总）语文阅读理解万能技巧公式一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法：(1)说明方法(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
议论文阅读1、找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括。
高中语文现代文阅读答题公式(很实用)
引言
在高中语文考试中，现代文阅读是一个重要的考点。
为了帮助
同学们更好地应对现代文阅读题，本文将介绍一些实用的答题公式。
1.阅读题目前的准备
在开始阅读一篇现代文之前，可以先对题目进行预读，并思考
以下几个方面：
题目中的关键词是什么？
题目中是否存在暗示或隐含的信息？
题目所涉及的主题是什么？
2.全文把握
在阅读全文时，可以采用以下步骤：
首先，快速浏览全文，了解整个文章的脉络。
其次，仔细阅读每一段落，理解作者的观点和表达方式。
最后，总结全文大意，把握文章的主旨和核心内容。
3.解答问题的方法
在回答现代文阅读题目时，可以采取以下方法：
首先，找准问题的关键词，确保理解问题的要求。
其次，回顾全文，查找与问题相关的信息和细节。
接下来，理清思路，对问题进行分析和解答。
最后，用简洁明确的语言回答问题，同时可以引用原文中的关
键词、句子或段落来支持自己的观点。
4.拓展阅读技巧
除了基本的答题公式外，以下是一些拓展的阅读技巧：
多阅读优秀的现代文作品，提高对文章结构、语言风格和写作
技巧的理解。
注重积累词汇，特别是一些常见的文学、文化和社会相关词汇。
大胆思考，勇于表达自己观点的同时，要有充分的论据和逻辑
支持。
结论
通过运用上述实用的答题公式和拓展阅读技巧，同学们可以提
高在高中语文现代文阅读方面的能力，并更好地应对考试。
注意：本文提供的答题公式和技巧仅供参考，具体应根据题目要求和自身理解加以运用。
现代文阅读理解万能公式
现代文阅读理解中的“万能公式”通常指的是一种通用的解题方法或策略，可以帮助学生在解答阅读理解问题时更加高效和准确。
以下是一些常见的现代文阅读理解万能公式：
1. 主题概括公式：这个公式用于概括文章的主题或中心思想。
它通常包括三个部分：本文讲述了什么事情/观点，这个事情/观点说明了什么，以及作者的情感态度是什么。
2. 细节理解公式：这个公式用于理解文章中的具体细节。
它通常包括四个部分：这个细节是什么，它在文章中起到什么作用，它的含义是什么，以及它与文章主题的关系是什么。
3. 推理判断公式：这个公式用于根据文章内容进行推理判断。
它通常包括三个部分：文章提供了哪些信息，这些信息支持什么样的推理，以及这个推理与文章主题的关系是什么。
4. 结构分析公式：这个公式用于分析文章的结构。
它通常包括四个部分：文章分为几个部分，每个部分的主题是什么，每个部分之间的关系是什么，以及这种结构对文章的意义是什么。
5. 评价鉴赏公式：这个公式用于评价文章的观点或表达方式。
它通常包括三个部分：这个观点/表达方式是什么，它的优点和缺点是什么，以及它对读者的意义和影响是什么。
这些公式并不是固定不变的，可以根据具体的阅读材料和问题进行适当的调整和补充。
同时，这些公式也不是万能的，不能完全代替学生的阅读理解和分析能力。
因此，在运用这些公式时，应该注重培养学生的阅读思维和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
语文阅读理解答题的万能公式主要包括以下步骤：
1. 快速浏览全文，把握文章主旨。
注意文章的开头和结尾，以及各段落的中心句，理解文章的主要内容和中心思想。
2. 仔细阅读题目，划出关键词和重要信息。
根据题目的要求，回溯原文，找到相关的段落和句子，进行重点阅读和分析。
3. 理解作者的写作意图和情感态度。
注意作者使用的词语、句式和修辞手法等，以及文中出现的情感色彩的词语或句子，把握作者的情感态度和观点立场。
4. 根据题目要求，结合原文的信息，进行归纳、总结和推断。
注意不要过度推断或偏离原文，同时要注意语言的准确性和条理性。
5. 仔细阅读答案，对比自己的答案和标准答案的差异。
如果自己的答案和标准答案有出入，要认真分析自己答案的不足之处，并总结经验教训。
在具体应用时，还需要根据不同类型的阅读理解题目进行有针对性的答题技巧训练。
例如对于文学类文本的阅读理解，需要注意人物形象、情节结构和语言特色等方面；对于论述类文本的阅读理解，需要注意论点、论据和论证方法等方面；对于实用类文本的阅读理解，需要注意信息筛选、要点概括和细节理解等方面。
同时还需要注意阅读速度和答题时间的合理分配，提高答题效率。
高考语文阅读理解万能公式及答题方法高考语文阅读理解万能公式及答题方法如下：阅读理解万能公式：1. 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
2. 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比。
3. 说明文分类：实物说明文、事理说明文、程序说明文；科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）。
4. 某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文。
文中：承上启下；总领下文；总结上文。
文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
5. 句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
答题方法：1. 先快速浏览文章，把握大意，不需要句句读透。
把每段的主题句划出来，方便在文章中找到各选项的具体位置。
2. 看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。
3. 看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等；③年代时间、数据；④分清必然和或然、已然和未然。
4. 将选项与原文对比结束后，要对选项与原文的差异做到心中有数。
二者是完全相同，还是表达不同但实质相同。
5. 无法百分百判断选项正误时，把疑惑点圈出来，比较两个选项哪个问题更明显。
6. 对答案后仍然存在疑问的，要马上请教老师或和同学讨论，重点是要明白自己的误区或题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。
7. 总结论述类命题的陷阱，如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。
现代文阅读提分升级答题公式(一)分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征(有的题目需要具体分析)(二)景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果(三)常见表现手法及表达效果答题格式：找出手法+具体解释+作用效果(四)谋篇布局答题格式：结构方式+具体分析+作用效果选材组材方式下一页高考语文现代文阅读提分答题公式的内容更精彩(五)人称使用题答题格式：使用了什么人称+人称特点+表达效果(六)理解文中重要词语或句子的含义答题格式：本义+具体含义+深层含义+分析解释(七)理解文中重要句子的作用答题格式：内容+主旨+结构+表达效果(八)标题赏析题答题格式：修辞+具体义+深层义+中心主旨+结构+艺术效果(九)语言风格与语言特色答题格式：语言特点+表达技巧+举例分析+表达效果(十)概括主旨中心题答题格式：通过什么+表达了什么说明：①建立文本意识。
题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。
命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，必须培养学生的文本意识。
②建立问题意识。
考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
③建立得分点意识：考生要有得分点意识，得分点与赋分紧密联系。
选做2、3题各6分，一般概括2一3个要点即可，探究题8分，一般要有观点+分析，其中观点2分，分析3点，各2分。
④建立关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。
文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。
⑤建立术语意识。
按上述表格牢记、熟背、会用。
⑥思考答案的出发点：人物、情节、环境、结构、语言、手法、主题等七个方面。
35个阅读理解万能答题公式以下是35个阅读理解万能答题公式，可供参考：1.细节题公式：阅读题目中的关键词→ 定位文章中的相应细节→ 对比文题，确定答案。
2.主旨题公式：分析文章结构→ 识别主题句和转折词→ 确定文章主旨。
3.词汇理解题公式：根据上下文推断词义→ 识别同义词或反义词→ 选择正确答案。
4.推理题公式：识别文章中的关键信息→ 进行逻辑推断→ 得出结论。
5.指代题公式：分析上下文语境→ 确定指代对象→ 选择正确答案。
6.态度题公式：识别文中情感词汇和语气→ 分析作者态度→选择匹配的态度描述。
7.配对题公式：阅读选项内容→ 定位文章相关细节→ 匹配文题，确定答案。
8.表格题公式：分析表格结构→ 对比文章信息与表格内容→填写正确答案。
9.计算题公式：根据题目要求和文中数据计算→ 得出结果。
10.排序题公式：分析文中事件顺序→ 对比选项中的顺序→ 选择正确答案。
11.标题选择题公式：总结文章主题→ 分析选项中的标题→选择最佳标题。
12.结构分析题公式：识别段落间的逻辑关系→ 分析文章结构→ 总结答案。
13.定义理解题公式：仔细阅读题目中的定义→ 定位文章中对应的描述→ 选择与文意相符的答案。
14.句子理解题公式：分析句子结构，理解关键词汇→ 结合语境，理解句子含义。
15.作者观点题公式：识别文中表达观点的句子或段落→ 对比选项，确定答案。
16.标题添加题公式：概括段落或全文内容→ 选择最佳标题。
17.信息筛选题公式：仔细阅读题目要求→ 定位相关段落或细节→ 筛选信息，回答问题。
18.代词指代题公式：根据上下文确定指代对象→ 对比选项，选择正确答案。
19.归纳总结题公式：分析段落或全文结构→ 总结主要内容。
20.因果推理题公式：分析文中因果关系→ 结合常识和语境进行推理→ 得出结论。
21.意图揣摩题公式：分析作者的写作意图和情感色彩→ 确定答案。
22.文本替换题公式：阅读替换前后的句子或段落，理解意思→对比前后变化，判断最佳选项。
高考语文现代文阅读答题公式现代文阅读试题是高考语文测试的重要组成部分，考生需要掌握相关答题公式，下面是店铺给大家带来的高考语文现代文阅读答题公式，希望对你有帮助。
高考语文现代文阅读答题公式(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
语文阅读理解万能公式阅读理解怎样提分语文阅读理解万能公式阅读理解怎样提分语文阅读理解万能公式有哪些，想要提供阅读理解的那么就要多加练习，下面为大家总结一下，仅供大家参考。
语文阅读理解的模板公式(1)某句话在文中作用1.文首开编点题渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论，记叙，小说)(2)修辞手法的作用1。
句子本身作用 2。
结合句子语境1比喻拟人生动形象生动形象写出了 + 对象+特征2 有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;(4)、对比：强调了突出了(5)、反复：强调了加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙语文阅读理解怎样提分语文阅读理解内容上就是字面义、文中义和深层义三个方面去答，手法就是常见的修辞手法、写作手法、表达方式、词语表现力等。
而结构这个层面涉及到的点比较零碎，你需要先系统地整理，再掌握记忆的技巧，那么考试时就可以很熟练地进行回答了。
结构考查的是段落与段落之间的组合关系，它主要结合段落的位置来看，分为开头、结尾、中段三个位置。
开头前有标题后有正文，所以开头的结构作用有：照应标题、总领全文、引起下文。
除此以外，开头是故事的开端，所以开头的结构作用还有：奠定基调、交代背景。
结尾和开头刚好是照应的，所以结尾的结构作用就依次为：照应标题和开头、总结全文、升华主旨(开头的交代背景和引起下文在结尾没有照应的点)。
高考现代文阅读提分升级答题公式一、考纲说明：现代文阅读A．文学类文本阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。
1．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。
作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。
2．鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性和艺术性的统一体现。
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。
3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。
（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。
B．论述类文本和实用类文本论述类文本包括论文、杂文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。
考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。
1．理解 B（1）理解文中重要概念的含义重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。
要注意这些概念在文中的具体含义。
（2）理解文中重要句子的含意重要句子指对理解文章起重要作用的句子。
考查重点是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子。
2．分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。
重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。
（2）分析文章结构，把握文章思路文章结构是文章思路的具体展现。
重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。
（3）归纳内容要点，概括中心意思要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。
（4）分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。
要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。
二、阅读要求【小说】①概括故事的主要情节；②鉴赏人物形象；③把握小说的结构、表达技巧和语言风格；④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向；⑤通过分析作品的情节，考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【传记】①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；②分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；③理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；⑤探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
【论述类文本】①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料【探究答题方法：观点+文本材料的分析+（联系实际）】三、提分升级答题公式（三）常见表现手法及表达效果答题格式：找出手法+具体解释+作用效果（九）语言风格与语言特色答题格式：语言特点+表达技巧+举例分析+表达效果论述类文本阅读命题特征一、观点鲜明1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)2、开头第一段可能就提出中心论点3、结尾回扣中心论点二、结构清晰1、分论点置于段首或独立成段2、分论点之间要注意过渡衔接（2）阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等（3）阅读文本的篇幅：都是不超过1000字的文本。
设题：不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。
采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。
这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。
解题指导一、通读全文，思考四个问题①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料二、阅读备考中的突出问题（“五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足缺乏作答规范意识，错字语病频频出现缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目三、简答题解答一般方法1、把握文章基本思路，切分语段层次；准确把握、分析概括文章的观点；快速搜寻答题区间；组织表达语言，做到规范作答。
1）养成切层分层意识，能够把握段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系；同一关系取其一；相属关系取其“属”，相并关系取其“和”，主次关系(偏正关系)取其“主”。
2）具有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握。
3）答案利用顺序词或数字号列清思路要点2、把握观点类题目解答方法议论文的观点表述一般来说有以下几种方法：（1）文题即观点。
一般议论文的文题只是个“话题”，它的观点围绕着这一话题来展开，但有的话题往往就是作者的观点。
（2）开门见山提出观点。
因为议论文必须要达到“观点明确”这一最起码要求，所以有很大一部分的议论文都是开门见山提出观点，这就给我们一个提示：阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内容。
（3）有的议论文观点的提出必须要通过几个分论点来表述，所以观点往往会在文章的最后提出，带有一定的总结性和归纳性。
（4）有的议论文因为话题范围较大，内容多，形式散，它的观点提出分散在文章的几个部位，而非集中在某一处。
这种的观点概括就有一定的难度，需要有较强的综合分析与概括能力。
注重提炼概括观点：①注意辨析文本中不同的论点（区分“我论”、“他论”）如何辨析？其中一种方法就是关注“在排他中提出自己看法（观点）”的情况，即在带有某种否定意味的表述中包含性地提出自己的说法（观点）。
②学会利用“反思”的方式进行筛选、整合信息，即抓住否定意味的词语利用“正反相对”原理的判断推想，或者可以简单的说就是一种“反思”。
抓住否定意味语句，运用“反思”作答例：根据文本回答：专家应该怎么做的？在普通公众的心目中，学者是学术上颇具造诣、道德上堪为楷模的受尊敬的群体。
但以上这些专家学者的表现，更像是表演。
这种以追求利益为目的的“专家秀”直接玷污了专家学者得以安身立命的良知、道义和学术操守。
这段文字揭露、批评了某些专家学者的“反面”形象，如果要根据这个材料来提炼、概括关于“专家应该怎么做的”观点，就可以利用材料批评的切入点转化为与其对立的表述。
这就是运用“反思”作答的思路。
（答案：作为专家就应该有良知、讲道义，应该坚持学术操守，远离“利”的诱惑。
）3、答案规范1）注意答案的组织顺序及角度2）注意角度与完整性3）注意信息的整合4）注意正面肯定作答方法小结1.掌握语言组织方法：(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；(2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；(3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。
2.答案要点：要①根据分数提示②按照一定角度③用数字号④归并整合⑤相关要点。
3.陈述句式，正面作答，力求简洁①作答表述是否与题干自然衔接②要点是否明确，是否可以分点（层）表述③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病说明：①建立文本意识。
题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。
命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，必须培养学生的文本意识。
②建立问题意识。
考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
③建立得分点意识：考生要有得分点意识，得分点与赋分紧密联系。
④建立关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。
文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。
⑤建立术语意识。
按上述表格牢记、熟背、会用。
⑥思考答案的出发点：人物、情节、环境、结构、语言、手法、主题等七个方面。
