《经济学基础》实训项目06(综合)

《经济学基础》实践教学大纲一、课程实践教学总体目标与要求（一）教学目标经济学基础的学习既要强调基本理论的系统学习，又要培养学生的操作能力和实践能力，使学生在学习经济学理论知识的基础上，能够通过实践而融会贯通，使经济学的发展源于实践，又服务于实践。

因此，在经济学基础课程的教学中加入实践教学是非常必要的。

所谓经济学基础的实践教学就是对现实中的真实问题和某一特定事实进行探索的过程，即以现实中的实际问题或模拟情景为依据，使学生能够在某些现实的约束条件下，例如，有限的时间、有限的信息和大量不确定性的条件下，综合运用所学的经济学理论，面对复杂问题做出分析、判断和推理，提出富有建设性的建议，从而培养和提高学生理论联系实际的能力、以及独立分析问题和解决实际问题的能力。

（二）教学要求实践教学的总体要求是：经济学的实践教学不仅需要学生的参与、合作，而且需要学生之间的讨论、交流，既有助于调动学生的主动性、积极性和创造性，又有利于培养学生协作、沟通与交流的能力。

二、课时分配及项目类型序号实训项目实训项目类型课时1案例分析：“谷贱伤农”案例分析、讨论22案例分析：“严峻的中国就业形势”案例分析、讨论2合计4课时实训 1（一）内容“谷贱伤农”是我国流传已久的一句俗语，意思是在丰收的年份，农民的收入反而减少（二）训练目的正确理解需求弹性与销售收人的关系（三）训练方式----案例分析1、用图示分析农产品需求弹性；2、分析农产品价格与销售收入的关系；3、请举出类似的例证，并深入分析。

（四）项目能力培养体现通过案例教学，使学生对需求弹性理论有较深的认识，提高其分析问题、解决问题的能力。

（五）训练环节与对应能力训练1、组织学生进行案例分析讨论，正确认识需求弹性；2、生活中也有很多的现象，很多的事，可以看作是产品，运用需求弹性理论分析。

对应能力训练：语言表达能力、沟通能力、判断能力、想象能力。

（六）学生结果性材料与成绩考核1、讨论结果书面报告一份5分，计入平时成绩；2、讨论过程表现考核5分，计入平时成绩。

一、实习背景随着我国经济的快速发展，经济学作为一门研究资源配置、财富分配、市场运行等问题的学科，越来越受到人们的关注。

为了更好地了解经济学的基础知识，提高自己的理论素养和实践能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日参加了为期两周的经济学基础认知实习。

二、实习内容1. 实习单位简介本次实习单位为我国某知名经济研究机构，该机构拥有一支高素质的科研团队，长期从事经济学研究，为我国经济发展提供了有力的理论支持。

2. 实习过程（1）理论学习实习期间，我们系统地学习了经济学的基础知识，包括经济学的基本概念、经济学原理、市场经济运行机制、宏观经济政策等。

通过学习，我们对经济学有了更深入的理解。

（2）实地考察在理论学习的指导下，我们参观了该机构的实验室、图书馆等设施，了解了经济学研究的最新动态。

同时，我们还参加了座谈会，与专家学者就当前经济形势、政策调整等问题进行深入探讨。

（3）实践操作在实习过程中，我们参与了多个经济学研究项目，包括数据处理、文献综述、实证分析等。

通过实践操作，我们提高了自己的研究能力和分析能力。

三、实习收获1. 理论知识得到巩固通过本次实习，我对经济学的基础知识有了更深入的理解，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。

2. 实践能力得到提高在实习过程中，我参与了多个研究项目，提高了自己的实践操作能力，为今后从事经济学研究奠定了基础。

3. 思维方式得到转变在实习过程中，我学会了从经济学角度分析问题，培养了批判性思维和创新能力。

4. 人际交往能力得到提升在实习期间，我与专家学者、同行进行了深入交流，提高了自己的人际交往能力。

四、实习总结本次经济学基础认知实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的理论素养和实践能力，还拓宽了视野，为今后的学习和研究指明了方向。

以下是我对实习的几点体会：1. 经济学是一门实用性很强的学科，它能够帮助我们更好地理解现实世界，为我国经济发展提供有益的启示。

2. 理论与实践相结合是学习经济学的重要途径，只有将理论知识应用于实践，才能真正掌握经济学知识。

【课题】第六章第二节促进小康社会经济发展【教材版本】石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教学目标】通过教学,使学生了解走中国特色新型工业化道路的基本内容,明确促进区域经济协调发展的新要求，掌握建设社会主义新农村、促进第三产业发展的基本要求。

1、认知方面：了解工业、农业、服务业的含义、作用；识记中国特色新型工业化的主要特征；理解发展现代服务业的途径及特点；掌握社会主义新农村建设的必要性及总体要求，推动区域经济协调发展的战略布局。

2、运用方面：会举例说明我国农业的基础地位,分析判断区域经济协调发展的必要性，能结合个人体验谈发展第三产业的意义。

3、觉悟方面：深刻认识党中央做出的对经济结构进行战略性调整战略决策的意义,立志以自己的实际行动为贯彻落实这一决策,实现经济协调发展做出自己的贡献。

【教学重点、难点】教学重点1、中国特色新型工业化道路的特征工业是国民经济的主导，走新型工业化道路是实现强国富民的重要途径。

2、社会主义新农村建设的总体要求农业是国民经济发展的基础，建设社会主义新农村、走中国特色农业现代化之路是振兴中国农业的必然选择。

3、现代服务业发展第三产业的发展水平是现代经济社会发展的重要特征。

教学难点区域经济协调发展战略因为本节的中心内容是讲促进小康社会经济发展，只有首先弄清什么是区域经济协调发展的内容，才能在此基础上进一步学习有关小康社会经济发展的其他问题。

但是这个问题的理论性比较强，涉及的原理多，不容易理解，所以是一个难点。

制作PPT。

讲授法、问答法、案例说明、讨论法等。

【课时安排】3课时（135分钟）。

【教学过程】第一环节导入（5分钟）[提问]1.科学发展观的基本内容是什么？2.什么是经济结构？经济结构调整的主要内容？[引言]全面建设小康社会是中国特色社会主义进程中的阶段性目标，保证全面建设小康社会目标顺利实现，是我国经济社会发展战略“第三步”目标实现的基础。

经济学基础实训指导书.doc《经济学基础》实训指导书实训一市场供需调查一、实训目的1.运用第二章均中所学的需求理论、供给理论以及影响供给和需求的因素（包括价格因素和非价格因素）等内容；2.对某产品或市场的行情变化进行描述和分析。

二、实训项目选择学生熟悉的猪肉、手机、服装、电脑、方便面等商品中的一种。

三、实训内容1.选择一个熟悉的产品或行业，描述该产品或行业当前的经济现状；2.分析对需求产生影响的因素及结果；3.分析对供给产生影响的因素及结果；4.形成一个简单的调查报告，字数不少于300字。

四、实训场地与设备说明本实训为课后和随堂进行实训，最后在教室内进行总结。

五、实训分组与操作学生分组，要求学生先到市场上进行调查，收集相关数据，撰写调查报告，然后每组选出一人在课堂上作报告。

教师根据情况给出相应的意见和建议，作出总结。

六、实训课时课外半天时间，课内2课时七、实训考核方式1.提交调查报告 70%2.课堂发言 30%实训二产品生产成本分析一、实训目的了解生产成本的组成，并对生产成本进行分析和应用。

二、实训项目产品生产成本分析三、实训内容1.列出基本数据；2.固定成本、可变成本和总成本分析；3.边际成本、平均可变成本、平均固定成本和平均成本分析；4.总结。

四、实训场地本实训为随堂实训，选择在上课教室进行。

五、实训分组与操作学生分组完成，然后学生讲解，老师总结。

六、实训课时2课时七、实训考核方式1、方案设计 70％2、课堂讲解 30％实训三自学市场失灵与政府干预一、实训目的1.本章为微观部分的最后一章，通过自学来考察学生学习经济学基础后对经济学知识的自学能力；2.考察学生运用经济学知识分析实际问题的能力（市场失灵、政府干预）；3.训练学生口头表达等综合能力。

二、实训项目自学并讲解市场失灵与政府干预三、实训内容1.通过看课本、借阅图书、上网查找等方式学习关于市场失灵和政府干预的知识；2.形成关于本章知识点的教学方案；3.学生讲解；4.总结。

大一经济学基础实训报告一、实训目的和背景经济学基础实训是我大一下学期经济学的一门实践课程，目的是通过实际案例和数据的分析，以及经济学的基本理论知识的运用，提高学生对经济学的理解和分析能力。

本次实训主要包括就业率和消费支出的相关研究。

二、实训过程1.收集数据为了分析就业率和消费支出的相关性，我们首先需要收集相关的数据。

我们查找了国家统计局发布的就业率和消费支出的数据，并选择了近十年的数据，以确定长期趋势。

2.数据分析我们使用统计软件对收集到的数据进行分析。

首先，我们计算了每年的就业率和消费支出的总值，并绘制了线图，以观察长期趋势。

其次，我们使用相关系数分析了就业率和消费支出之间的关系。

3.结果分析通过对数据的分析，我们得出以下结论：首先，经过观察线图，我们可以看出就业率和消费支出的总值在近十年均呈上升趋势，这表明就业率和消费支出之间存在一定的关系。

其次，通过相关系数的计算，我们发现就业率和消费支出之间存在显著的正相关关系，相关系数为0.8、这意味着就业率的提高会促进消费支出的增加。

4.研究意义和建议通过这一实训，我们深入了解了就业率和消费支出之间的关系。

这对我们的经济学学习非常重要，同时也对我们的未来就业和消费决策有一定的指导作用。

在实际生活中，政府可以通过促进就业的政策来刺激消费支出，从而推动经济增长。

政府可以通过增加公共支出，增加基础设施建设，以及提供一定的就业补贴等方式，来增加就业机会。

这将不仅提高就业率，还将刺激消费支出的增长，促进经济的发展。

另外，对个人来说，就业率的提高也意味着更多的就业机会和更高的收入水平。

这将为个人提供更多的消费能力，增强其对消费支出的能力和意愿。

因此，个人在选择职业和就业机会时，可以考虑行业和职位的前景，从而增加自己的就业机会和收入水平。

三、总结通过这次实训，我深刻认识到了就业率和消费支出之间的重要关系。

只有保持良好的就业环境，才能稳定和促进消费支出的增长。

这对于经济的发展和个人的财务状况都具有重要意义。

一、实习背景为了更好地将所学理论知识与实践相结合，提高自身的专业素养和实际操作能力，我在2023年7月1日至2023年7月31日期间，在XX公司进行了为期一个月的经济学基础实习。

通过此次实习，我对经济学基础理论有了更深入的理解，对实际经济活动有了更为直观的认识。

二、实习单位及部门简介XX公司是一家集生产、销售、研发于一体的大型企业，主要从事XX产品的生产与销售。

我实习的部门为市场部，主要负责市场调研、产品推广、客户关系维护等工作。

三、实习内容与收获1. 市场调研在市场部，我主要负责协助进行市场调研工作。

具体内容包括：（1）收集市场数据：通过查阅相关资料、访谈客户、参加行业会议等方式，收集市场供求信息、竞争对手动态、行业发展趋势等数据。

（2）分析市场趋势：对收集到的市场数据进行分析，预测市场走势，为公司决策提供依据。

（3）撰写调研报告：根据市场调研结果，撰写市场调研报告，为部门领导提供决策参考。

通过参与市场调研，我学会了如何运用经济学原理分析市场，掌握了市场调研的基本方法，提高了自己的数据分析能力。

2. 产品推广在产品推广方面，我主要负责以下工作：（1）协助制定产品推广策略：根据市场调研结果，参与制定产品推广方案，包括广告宣传、促销活动、渠道拓展等。

（2）协助执行推广活动：参与组织并执行产品推广活动，如参加行业展会、举办产品发布会等。

（3）跟踪推广效果：对推广活动进行跟踪，评估推广效果，为后续推广提供改进方向。

通过参与产品推广，我了解了企业如何将经济学原理应用于实际经营活动，学会了如何制定有效的推广策略，提高了自己的组织协调能力。

3. 客户关系维护在客户关系维护方面，我主要负责以下工作：（1）协助处理客户投诉：对客户投诉进行分类、分析，协助处理客户问题，提高客户满意度。

（2）跟进客户需求：了解客户需求，协助客户解决实际问题，维护客户关系。

（3）收集客户反馈：收集客户反馈意见，为公司改进产品和服务提供参考。

实习报告实习单位：XX公司实习时间：202X年X月X日至202X年X月X日实习内容：经济学基础知识的应用与实践一、实习背景随着我国经济的快速发展，对经济学人才的需求也越来越大。

为了提高自己的实践能力和理论水平，我选择了XX公司进行为期一个月的经济学基础实习。

在实习期间，我参与了公司的经济预测、市场分析、成本控制等工作，对经济学基础知识有了更深入的了解和应用。

二、实习内容1. 经济预测在实习过程中，我参与了公司对未来一年销售额的预测工作。

通过对历史数据的分析，我学会了使用时间序列分析、回归分析等方法进行预测。

同时，我还了解了如何根据市场趋势、行业政策等因素进行定性分析，以提高预测的准确性。

2. 市场分析我参与了公司对新产品的市场分析工作。

通过对目标市场的调研，我学会了如何运用供需理论、价格弹性等经济学原理分析市场前景。

此外，我还掌握了如何运用SWOT分析、PEST分析等方法对企业外部环境进行分析。

3. 成本控制在实习期间，我参与了公司对生产成本的控制工作。

通过对成本核算、成本分析等环节的了解，我学会了如何运用边际分析、短期成本与长期成本理论等经济学知识进行成本控制。

此外，我还了解了如何运用预算控制、标准成本法等方法提高成本控制效果。

4. 投资决策我参与了公司对一项投资项目的评估工作。

通过对项目现金流量的分析，我学会了如何运用净现值、内部收益率等投资评价指标。

同时，我还了解了如何考虑风险因素，运用期望值、置信区间等方法进行投资决策。

三、实习收获通过这次实习，我对经济学基础知识有了更深入的了解和应用。

我学会了如何将理论知识运用到实际工作中，提高工作效率。

同时，我还培养了团队协作能力和沟通能力，为以后的工作打下了坚实的基础。

四、实习总结这次实习让我深刻认识到，理论知识与实践能力的重要性。

在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的经济学理论水平，注重实践能力的培养，以适应社会发展的需要。

同时，我也将不断丰富自己的专业知识，为我国经济发展贡献自己的力量。

一、实训目的本次经济学基础实训旨在通过模拟实际经济活动，加深对经济学基本原理和理论知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

通过实训，使学生能够掌握经济学的基本分析方法，培养经济思维，为以后从事经济学相关领域的工作打下坚实的基础。

二、实训内容1. 实训背景实训背景设定为我国某虚构城市，该城市拥有丰富的自然资源和人力资源，经济总量逐年增长。

但近年来，该城市面临一系列经济问题，如产业结构不合理、环境污染严重、居民收入差距扩大等。

2. 实训内容（1）收集并整理相关数据：包括该城市的历史经济数据、政策文件、社会统计数据等。

（2）分析经济现状：运用经济学理论和方法，对该城市经济现状进行分析，包括产业结构、就业、收入分配、环境保护等方面。

（3）制定政策建议：针对该城市面临的经济问题，提出相应的政策建议，包括产业结构调整、环境保护、收入分配改革等方面。

（4）模拟政策实施：通过模拟政策实施过程，评估政策效果，为实际决策提供参考。

三、实训过程1. 收集数据（1）通过网络、图书馆等途径，收集该城市的历史经济数据、政策文件、社会统计数据等。

（2）整理数据，建立数据库，为后续分析提供基础。

2. 分析经济现状（1）运用经济学理论，分析该城市产业结构、就业、收入分配、环境保护等方面的现状。

（2）对比国内外先进城市，找出该城市在经济方面存在的问题。

3. 制定政策建议（1）针对产业结构不合理的问题，提出优化产业结构的政策建议。

（2）针对环境污染问题，提出环境保护的政策建议。

（3）针对收入分配差距扩大问题，提出收入分配改革的政策建议。

4. 模拟政策实施（1）根据政策建议，模拟政策实施过程。

（2）评估政策效果，为实际决策提供参考。

四、实训结果1. 经济现状分析通过对该城市经济现状的分析，发现以下问题：（1）产业结构不合理，第二产业占比过高，第三产业发展滞后。

（2）环境污染严重，空气质量、水质等指标不达标。

（3）居民收入差距扩大，贫困人口较多。

《经济学基础》实验(实训)课程标准
实验（实训）学时：30
实验（实训）学分：课程学分
适用专业：物流管理、市场营销、连锁经营、金融等专业
一、实验（实训）的地位、目的
1.实验（实训）的地位：《经济学基础》是一门理论性教很强的课程，学生学习过程中必须理论结合实际，把所学的理论应用于生活实际。

经济学基础实训对物流管理、市场营销、连锁经营、金融等专业培养目标的实现起到核心作用。

2.实验（实训）的目的：学生在完成本实训课程的学习后，能对经济学基础的基本理论知识和方法有更深一步的理解和较全面的掌握，从而提高学生分析、解决实际问题的能力。

在实践训练中，学生以“经济人”的身份参与完成各项任务，通过选取多种学习手段、方式、为学生创造更多的动手实践的机会，对学生进行三个方面的能力训练，一是洞察经济现象的能力培养与训练；二是分析经济问题能力的培养与训练；三是解决经济问题能力的培养与训练。

并使学生在实践过程中更多进行自主决策，充分发挥学生学习主观能动性，改变学生只动脑、不动手，被动接受知识的局面。

二、实验（实训）教材与指导书
三、考核方式及成绩评定
1.考核方式
过程性评价和终结性评价相结合。

平时实训成绩根据学生课堂表现、出勤情况、案例分析报告、实训作业、调研报告等加以评定。

由小组自评和各小组互评相结合，加上老师综合评定作为实践考核成绩。

2.成绩评定
四、实验（实训）项目开设表
2010。