香菜营学区督导评估优秀单位申报材料

督导评估汇报材料优秀4篇督导评估汇报材料篇一大家好！首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。

现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。

我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。

在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。

我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。

（一）教育工作普及程度1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。

2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。

学年内无辍学现象，年辍学率为0。

（二）师资队伍1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。

2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。

（三）办学条件1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。

2、全校共有图书：3000册。

3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。

（四）学校管理以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。

治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。

校园内实现了美化、净化、绿化。

重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。

（五）教育教学质量1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。

扎实推进素质教育，开全开齐课程。

全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。

没有违法违纪现象。

2、一年来，教育成果喜人。

20xx年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。

被乡政府评为教育教学工作先进单位。

优秀督导申报材料
优秀督导申报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

优秀督导申报材料
一、基本情况
姓名：XXX
性别：女
出生年月：XXXX年XX月
工作单位：XX公司
职务：督导
二、工作经历
自XXXX年XX月起，XXX一直在XX公司担任督导一职。

她具备丰富的行业经验和卓越的管理能力，为公司的发展做出了重要贡献。

三、工作业绩
1. 业务拓展：XXX在任职期间，积极开展业务拓展工作，成功开发了多个新客户，为公司带来了可观的收益。

2. 团队管理：她注重团队建设，通过有效的培训和激励机制，提高了团队整体素质和工作效率。

3. 客户服务：XXX始终坚持以客户为中心，不断提升服务质量，赢得了客户的信任和好评。

四、个人荣誉
1. XXXX年度优秀员工
2. XXXX年度最佳销售员
3. XXXX年度最佳团队领导
五、申报理由
XXX具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，在工作中始终保持高度的责任心和敬业精神。

她善于沟通协调，具备较强的组织能力和领导才能。

因此，我们认为XXX符合优秀督导的评选标准，特此申报。

六、总结
XXX是一位优秀的督导，她具备卓越的管理能力和丰富的实践经验，为公司的发展做出了重要贡献。

我们相信，在她的带领下，公司的业务将取得更加辉煌的成绩。

督导评估汇报材料[合集五篇]第一篇：督导评估汇报材料**市**中学位于&**市**街24号，是一所全日制市直初级中学，是我市基础教育的窗口单位、示范学校，主要承担对**市区非农业适龄少年初级中等教育的任务。

学校占地面积为43334平方米，生均占地面积为20.64平方米。

校舍建筑面积为8424平方米，生均面积4平方米。

现有32个教学班，在校学生2100人，教职工146人。

校舍建筑包括教室38个，合114间；语文、数学、外语、政治、历史、地理、理化生、体育、音美教研组各一个，合19间；物理、化学、生物实验室各一个，计9间；卫生室1间，音乐教室3间，图书室3间，阅览室3间，体育器材室2间，会议室3间，宿舍和其它用房32间。

学校有200米环型跑道运动场一个，篮球场一个。

我校“十室”齐备，基本符合一类标准，各种类教学用房建筑面积、使用面积，坚固程度均基本达到国家级要求，做到了坚固、适用、够用，无危房。

为进一步改善我校办学条件，强化“硬件”建设，这两年，我们利用上级拨款20万元，按照国家一类标准添置了物理、化学、生物实验设备、仪器及其它科教具、器材。

目前，学校共有各种仪器6977件（其中物理仪器3939件，化学仪器2838件，生物仪器1200件），有各类教具多件，电教器材85件，音乐器材2件，美术画板和临摹静物50件，体育器材744件，基本达到国家级标准要求。

我校累计投资近20万元，购置各类图书近30万册，加上学校原有图书，基本达到了每生平均40册的要求。

在市委、市政府、教育局的直接领导和大力支持下，我们投资14万元，新建教学用房8间，改建旧房11间，整修了车棚；投资26万余元，购置微机60台；投资2万元，更换了部分陈旧门窗；投资3万元，整修围墙150余米，硬化了路面90米，美化了学校环境；投资5万元，添置了一批试验橱、书架及教学用各类办公用桌；投资1万元，整修了实验室。

现在我校有教师职工146人，其中专任教师143人。

小学督导评估汇报材料某中学综合督导评估汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某中学的小学督导评估小组组长，今天我将向大家汇报我们对该校综合督导评估的调查情况和评估结果。

一、背景介绍某中学是一所位于城区的综合性中学，拥有一所小学部。

学校占地面积约5000平方米，建筑面积约2500平方米，有教学楼、实验楼、图书馆、活动中心等基础设施。

目前，学校共有小学五个年级，每个年级班级数量在35左右。

二、评估目标本次评估主要关注学校的教学质量、教育管理、师生关系、校园文化等方面，旨在为学校提供具体的改进和发展方向。

三、评估方法1. 应用问卷调查法，为学生、教师、家长等群体发放问卷，了解他们对学校各方面的评价和建议。

2. 参观和观摩课堂，在不同年级的课堂中观察和记录教师的教学方式、学生的学习情况等。

3. 查阅学校档案和教育资料，了解学校的历史发展、教育目标和规划等方面的情况。

四、评估结果1. 教学质量评估通过观摩课堂和问卷调查，我们发现学校的教学质量整体上较为稳定。

大部分教师教学内容丰富，学生参与度高，但也存在部分教师授课方式单一、内容和方法不够灵活的情况。

2. 教育管理评估学校在教育管理方面还需要进一步提升。

班级管理不够规范，学生纪律意识较低，学校管理团队需要加强对教师的指导和支持。

3. 师生关系评估师生关系在学校的评价中得分较高。

学生对教师普遍持有积极评价，与教师之间的沟通和交流良好。

4. 校园文化评估学校校园文化建设较为薄弱，缺乏浓厚的学校文化氛围。

学校应更加注重学生的品德教育和文化活动，培养学生的爱校情感和自主学习能力。

五、建议与改进意见1. 加强教师的专业能力培训，提升教学水平和教育管理能力。

2. 细化管理制度，加强对学生的纪律教育和班级管理。

3. 加强校园文化建设，组织开展多样化的文化和艺术活动，培养学生的审美能力和文化艺术素养。

4. 加强与家长的沟通，建立起更好的家校合作机制，形成良好的育人氛围。

小学督导评估申请报告5篇篇1一、背景介绍随着教育改革的不断深入，提高小学教育质量已成为社会关注的焦点。

我校秉承优良传统，注重素质教育，不断提升教学质量和管理水平。

为了更科学、更规范地推进学校各项工作，我们特向贵部门提出小学督导评估申请，以期通过专业评估，发现问题，改进工作，进一步提高教育教学质量。

二、学校基本情况1. 学校简介我校创建于XXXX年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的小学。

学校占地面积XX亩，现有XX个教学班，学生XX余名，教职工XX人。

我们坚持“以学生发展为本”的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 师资队伍我校拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍。

教师学历达标率100%，其中省级骨干教师X人，市级优秀教师X人。

学校定期开展师资培训，提高教师的教育教学能力。

3. 教育教学设施学校教学设施完备，拥有实验室、音乐室、美术室、计算机室等多功能教室。

校园网络全覆盖，为师生提供了良好的信息化教学环境。

三、督导评估申请内容1. 教育教学管理评估申请对学校的教育教学管理进行全面评估，包括教学管理、德育管理、体育卫生管理等方面的工作。

通过评估，了解学校在教育管理方面的优势和不足，进一步提升管理水平。

2. 教学质量评估申请对学校的教学质量进行评估，包括各学科的课程设置、教学方法、教学效果等方面。

通过评估，了解学校教学质量状况，提高教学工作的针对性和实效性。

3. 素质教育实施情况评估申请对学校的素质教育实施情况进行评估，包括学校开展的各种课外活动、社团活动、实践活动等。

通过评估，了解学校在素质教育方面的成果与不足，推动学校素质教育工作的深入开展。

4. 学校文化建设评估申请对学校的文化建设进行评估，包括校园文化氛围、师生精神风貌等方面。

通过评估，了解学校文化建设现状，提升学校文化品位。

四、自评情况1. 我校在教育教学管理、教学质量、素质教育实施及学校文化建设等方面取得了一定的成绩。

2. 在自查过程中，我们也发现了一些问题和不足，如部分教师的教学方法需要更新，部分设施需要更新等。

一、报告概述尊敬的督导评估小组：我单位为[学校名称]，位于[学校地址]，是一所[学校类型]小学。

自成立以来，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量。

为了更好地促进我校的发展，提高办学水平，现向贵小组提出督导评估申请，请予以审批。

二、学校基本情况1. 学校规模：我校现有教学班[教学班数量]个，在校学生[学生总数]名，教职工[教职工总数]名。

2. 办学理念：我校以“以人为本，全面发展”为办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3. 办学特色：我校以“德育为首，教学为主，活动为辅”为办学特色，注重学生个性发展，积极开展各类课外活动，丰富学生的校园生活。

4. 教育教学质量：近年来，我校在全市教学质量评比中屡获佳绩，连续多年获得[奖项名称]。

三、督导评估申请原因1. 提高办学水平：通过督导评估，我校可以了解自身办学中的不足，借鉴先进经验，进一步提高办学水平。

2. 促进学校发展：督导评估有助于我校发现和解决发展中的问题，为学校未来发展提供有力支持。

3. 树立良好形象：通过接受督导评估，我校可以展示办学成果，树立良好的社会形象。

四、督导评估内容1. 办学方向：评估我校是否全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，落实素质教育要求。

2. 教育教学质量：评估我校教育教学质量，包括课程设置、教学资源、师资队伍建设、教学成果等方面。

3. 管理水平：评估我校内部管理是否规范，包括学校领导班子、师资队伍、财务管理、后勤保障等方面。

4. 办学条件：评估我校办学条件是否达标，包括校园环境、设施设备、图书资源等方面。

5. 学生发展：评估我校学生德智体美劳全面发展情况，包括学生素质、创新能力、实践能力等方面。

五、保障措施1. 加强组织领导：成立督导评估工作领导小组，负责统筹协调、组织实施督导评估工作。

2. 明确责任分工：明确各部门、各岗位在督导评估工作中的职责，确保评估工作顺利进行。

督导评估事迹材料
我作为一名督导，参与了多个项目的评估工作，其中一个我认为比较典型和有代表性的案例是评估一所学校的校园环境建设情况。

在此次评估中，我先是收集了该校的相关资料，并与该校校长和管理人员进行了沟通，了解该校的基本情况以及该校在校园环境建设中的已有措施。

接着，我以实地走访的方式，对该校的校园环境建设情况进行了实际考察。

在实地考察中，我主要关注了校园环境卫生、绿化、设施设备等方面的情况。

我发现，该校在校园环境卫生方面表现不错，保洁工作得到了很好的落实，但是该校在绿化方面存在不足，可供学生活动的开放空间较少，校内绿化率也不高。

设施设备方面，该校的硬件设施比较完善，但是一些设施有些老旧，需要进行维修或者更换。

针对评估结果，我撰写了一份评估报告，分别对该校的优势和不足点进行了阐述。

在评估报告中，我认为该校在校园环境卫生方面做得比较好，但是在绿化方面需要进一步改善；硬件设施较完善，但是需要对老旧设施进行更新和维修。

同时，我也提出了改进建议，鼓励
该校在绿化、硬件设施的方面下更多功夫，以提升学校整体的教学环境和硬件设施水平。

在此次评估中，我认为我做的较好的地方是，首先能够有一个较全面的了解该校的基本情况和已有的改善措施，并能够从实际现场情况中做出相对准确的评估。

其次，在提出改进建议的过程中，我能够尽可能地对问题进行具体切实的分析，并提出了可操作、针对性strong>的建议。

总的来说，作为一名督导，我认为要注重实践、深入调研，尽可能了解被考核单位的真实情况和部门工作特点，然后进行准确、客观的评估和点评，提出具体的改进建议，尽可能地为被考核单位的发展提供支持和帮助，以达到提高单位整体绩效和有效推动工作的目的。

督导评估汇报材料3篇篇一：督导评估汇报材料篇一首先，对前来我校检查指导工作的各位领导表示热烈的欢迎！下面，就我校基本情况，向各位领导作简要汇报：一、学校基本情况1、学生基本情况：我校为农村六年制完全小学，始建于1963年，现有学生49人，其中女生20人，共6个教学班。

2、教师基本情况：学校现有教师8名（其中女4人，借调外一人）。

专任教师8人（其中中级职务3人，初级职务5人）。

师生比为1：6。

125，专任教师学历达标100%。

3、办学条件。

学校校园面积为5503平方米，生均112。

3平方米。

其中：建筑面积792平方米，生均16。

16平方米；操场面积1470平方米，生均30平方米。

4、现有设备情况：学校有农村现代远程教育设备一套，光盘播放设备一套，双人课桌凳30套，图书1024册，生均20册。

学校现有电脑6台，教学仪器1696件，乒乓球台两付，羽毛球网架一付。

二、主要成绩与做法。

（一）明确办学方向，确立办学思想我校坚持正确的办学方向，以牢固树立“质量意识”的办学宗旨，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

（二）强化师德建设提高育人水平我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研”的精神为教育的主要内容进行了教育，使全校教师精神面貌焕然一新，教学成绩多年来居学区第一。

（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。

（1）采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。

（2）认真反思过去学校教研中存在的问题。

（四）加强和改进学校德育工作，构建和谐校园，促进学生全面健康发展1、学校始终把德育工作放在首位。

成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。

2、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了科任教师在德育中的作用。

教育督导先进集体申报材料范文教育督导作为教育质量保障的重要手段，对于促进教育公平、提升教育质量具有重要意义。

本文旨在为大家提供一份教育督导先进集体的申报材料范文，以供参考和借鉴。

一、单位基本情况我单位（以下简称“单位”）成立于xx年，是一所致力于基础教育的研究、实践与推广的机构。

多年来，我们始终秉持“以学生为本，质量立校”的办学理念，努力为我国基础教育事业贡献力量。

单位现有教职工xx人，其中具有高级职称的xx人，具有硕士及以上学位的xx人。

二、教育督导工作成绩1.完善教育督导制度单位高度重视教育督导工作，制定了一系列教育督导规章制度，确保教育督导工作有法可依、有章可循。

同时，加强对教育督导人员的培训，提高教育督导队伍的整体素质。

2.积极开展教育督导活动单位认真组织各类教育督导活动，确保各项教育政策法规得到有效落实。

近年来，我们围绕教育质量、校园安全、师德师风等方面，开展了丰富多样的教育督导活动，取得了显著成效。

3.落实教育整改措施针对教育督导中发现的问题，单位及时制定整改措施，明确责任人，确保整改工作落到实处。

同时，加强对整改过程的跟踪与指导，确保整改效果。

4.教育质量显著提升通过教育督导工作的深入开展，单位的教育质量得到了显著提升。

近年来，单位在中高考、学科竞赛等方面取得了优异成绩，得到了上级教育行政部门和社会各界的广泛认可。

三、教育督导工作特色1.注重过程性评价单位在教育督导中，注重对教育教学过程进行评价，关注学生的全面发展，引导教师更新教育观念，改进教学方法。

2.强化数据分析单位充分利用教育督导数据，进行深入分析，为教育教学改革提供有力支持。

3.构建协同督导机制单位与学校、家庭、社会等多方力量协同开展教育督导工作，形成教育合力，共同促进教育质量的提升。

四、申报理由1.单位在教育督导工作中取得了显著成绩，为我国基础教育事业做出了突出贡献。

2.单位的教育督导工作具有特色，形成了可复制、可推广的经验。

德育工作先进单位申报材料香菜营学区一年来，香菜营学区以德育工作为首，依法治校，在各级领导的大力支持下，以师德建设为重点，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。

现总结如下：一、树立“以人为本”的德育理念新时期背景下，我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新。

根据我学区的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学区各项管理工作的首位，并根据学区的总体办学思想，确定了我学区德育工作的定位，树立了学区德育管理的“三大理念”：1、“以人为本”，“激励为先”一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。

因此，我们在学区的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助各校学生树立自信，激励学生战胜困难。

2、以“实践”作为中小学校德育工作的生命线努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让全乡学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

3、与时俱进，不断创新在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学区实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。

摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。

二、多渠道、全方位地开展学区德育工作根据学区确立的三个德育理念，学区主要从以下几个方面开展道德建设工作：（一）“礼仪教育”正行为我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。

为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学区以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。