教育最新K12九年级物理上册 14.2 变阻器学案(无答案) 苏科版

第14章 第2节 变阻器学习目标：1、知道滑动变阻器的结构及作用。

2、能画出变阻器的符号和结构示意图。

3、学会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化。

4、学会正确使用滑动变阻器改变电流。

学习重点：目标1、3学习难点：目标3一、预习导学1、⑴1500Ω=________ k Ω=_________ M Ω。

⑵43.210M ⨯Ω=_________ k Ω=_________ Ω。

2、导体的电阻表示导体的一种性质，它反映了导体对___________作用的大小。

3、导体的电阻跟________、_________、__________、__________有关。

在 材料、温度和长度相同时，导体的横截面积越大，其阻值越_________。

4、一般情况下随着温度的升高，导体的电阻将__________，但有些特殊的 材料，温度升高，电阻反而_________。

二、合作探究1、活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化2、介绍三种变阻器：滑动变阻器、电阻箱和电位器3、活动14.4 学习使用滑动变阻器（1）了解滑动变阻器的结构（2）滑动变阻器是如何改变电阻的？（3）滑动变阻器的结构示意图和电路符号（4）应该怎样将变阻器接入电路（是串联还是并联？）接线原则是什么？（5）如果把图14—8中滑动变阻器的A B 两个接线柱接入电路，结果会怎样？ 如果接C D 呢？（6）如果滑动变阻器铭牌上有“10Ω 2A ”的字样，其中“10Ω”表示 ，“2A ”表示（7）在接通电路前，应将金属滑片放在变阻器阻值最大的位置，为什么？三、巩固训练1、如右图所示，在m 、n 两点间接一滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时，电灯逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采（）A、m接a，n接bB、m接d，n接bC、m接b，n接aD、m接c，n接d2、右图为滑动变阻器的结构示意图，它有四个接线柱，C和D为金属棒的两端。

14.2 变阻器学案 20232024学年学年苏科版九年级物理一、教学内容本节课的教学内容源自苏科版九年级物理第14章“电流与电路”的第2节“变阻器”。

本节主要介绍变阻器的原理、种类及其在电路中的应用。

教材通过理论介绍和实验操作，使学生理解变阻器的工作原理，学会如何选择和使用变阻器。

二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能够识别不同种类的变阻器。

2. 学会使用变阻器调节电路中的电流，掌握变阻器在实际电路中的应用。

3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和应用。

难点：变阻器在电路中的作用和调节方法。

四、教具与学具准备教具：电源、变阻器、导线、灯泡、电流表等。

学具：实验手册、笔记纸、画图工具。

五、教学过程1. 引入新课（5分钟）通过展示汽车的调节座椅和音量调节旋钮的图片，引导学生思考这些设备的工作原理。

引入变阻器的概念，并指出其在日常生活中的广泛应用。

2. 理论讲解（15分钟）使用PPT展示变阻器的原理图和结构特点。

讲解变阻器的工作原理，包括电阻丝的电阻变化、电流的变化等。

3. 实验演示（15分钟）演示如何连接变阻器到电路中，并调节变阻器观察灯泡亮度的变化。

引导学生观察电流表的读数变化，解释变阻器如何调节电路中的电流。

4. 分组实验（20分钟）学生分组进行实验，亲自动手操作变阻器，观察并记录不同电阻值下灯泡的亮度和电流表的读数。

学生通过实验手册记录实验数据和结论。

回答学生在实验中遇到的问题，并指出实验中的关键点。

6. 作业布置（5分钟）布置作业：设计一个使用变阻器的电路图，并计算在不同电阻值下的电流大小。

六、板书设计板书内容将包括变阻器的定义、种类、原理图、作用和应用示例。

通过清晰的板书设计，帮助学生形成系统的知识结构。

七、作业设计作业题目：1. 描述变阻器的工作原理，并画出其原理图。

2. 根据给定的电路图，计算在不同的变阻器电阻值下，电路中的电流大小。

第二节变阻器第1课时【学习目标】1、通过探究，发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法，体会和理解滑动变阻器的工作原理。

2、知道滑动变阻器的构造及作用，会画滑动变阻器的符号及结构示意图。

3、会分析滑动变阻器在电路中引起电路中电流的原因，会正确使用滑动变阻器。

【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！活动14.3 用铅笔芯改变电路中的电流（1）按课本图14-5（a）连接电路。

将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动，以改变接入电路中的导体（铅笔芯）的长度，观察电灯的亮度和电流表示数的变化。

（2）填一填：当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

这个实验中，引起电流变化的原因是什么？。

活动14.4：学习使用滑动变阻器认识滑动变阻器滑动变阻器的构成：A、B、C、D均为，②是，③是，⑤是结构示意图：_________ 电路符号：___________对照滑动变阻器实物和课本图14-7所示的实物图，思考并回答以下的问题：使用滑动变阻器方法点拨：1．动手操作前，可先将滑动变阻器的各个接线柱编上代号A、B、C、D，再统计一下，选取滑动变阻器上两个接线柱，一共有几种取法?将每次用到的接线柱填入下表的第二列中，以防止混淆和遗漏．2．实验中，可安排专人调节滑动变阻器．变阻器相对于调节者的朝向应始终固定，否则可能造成滑片移动方向的混乱．3．在连接电路的过程中，开关应断开．电路接好并检查无误后，应先试触开关，观察到电流表没有超出量程后再闭合开关．4．实验中，可能电流表有示数而小电灯并不发光，这并不意味着电路有故障，而是此时电流较小．5．在移动变阻器滑片的过程中，要随时注意观察小电灯的亮度．如果出现小电灯很亮的情况，应及时停止移动，防止烧毁小电灯．每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图所示电路的M、N之间：缓缓移动滑片，观察灯泡L 的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中：实验小结：（1）当A、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_________；（2）当B、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_________；（3）当A、B接入电路时，接入电路的电阻是_________（4）当C、D接入电路时，接入电路的电阻是_________；滑动变阻器的铭牌及其意义：例如铭牌上面标有“10Ω2A”，则其中“10Ω”表示：。

§14.2电功率
、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

情感目标
kw= w
推导千瓦时与焦耳换算关
25W
自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：_______
电功率课堂检测
班级:__ ________ 组名:__________姓名:__________使用时间：__________
1.某灯泡接在220V的电路中时，消耗的电功率是40W，求通过灯丝的电流是多大？
2.某电视机的电功率是250W，正常使用3h用多少度电？合多少焦耳？
3.2度电可使100w的灯泡工作多少小时？
4.家庭电路中一只灯泡连续工作25h用了一度电，这只灯泡工作时的电功率和电
流分别是多大？
5.小红家的电能表上标有“3000/kW•h”的字样，现小红利用该电能表测量家中电热取暖器的，当取暖器单独工作时，电能表的转盘在90s内转了60圈，则取暖器消耗的电能是多少？电功率是多少？。

第二节变阻器【学习目标】1. 熟悉滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器，会画滑动变阻器的符号。

2. 用滑动变阻器来改变电路中的电流大小。

【重点难点】滑动变阻器的构造、原理和使用方法。

【课堂学习】问题一：你有什么办法可以改变电路中的电流大小?1.活动：观察变阻器的组成观察图14-10中滑动变阻器的构造，对照说明书填写符号对应的名称，画出变阻器的结构示意图和电路符号，掌握实物、结构示意图和电路符号中各部分的对应关系。

①_________；②__________；③___________；④__________；⑤__________；⑥_________；⑦___________。

结构示意图：电路符号：2.观察铭牌上各参数的含义，了解标出的电阻值、电流值是什么意思？。

问题二：如何正确连接滑动变阻器？活动：练习使用变阻器每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图14-11所示电路的M、N之间，按下表列出的内容，缓缓移动滑片，观察灯泡L的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中：序号使用的接线柱滑片移动方向灯泡亮度的变化电流表示数的变化1 A、CA、D 向左向右2 B、CB、D向左向右3 C、D 向左向右4 A、B 向左向右分析、归纳：（1）要控制电路中的电流大小，滑动变阻器有哪四种接法？____________________；其中接____________和____________等效，____________和__________等效。

（2）接__________和___________时都不能改变电阻及电流大小，其中接_________时，变阻器接入电路部分的电阻为零；接__________进，变阻器接入电路部分的电阻为最大值。

（3）滑动变阻器是靠改变连入电路部分的_______________改变电阻的。

（4）滑动变阻器的作用是______________________________________。

14·2变阻器学习目标：1.知道滑动变阻器的构造，铭牌的含义．2.理解变阻器的原理和作用．3.能根据要求正确连接变阻器．4.使用电阻箱运用替代法间接测量用电器的电阻．学习过程：一、变阻器观察与思考：1.将完全相同的两只小灯泡分别与电流表串联，接在1节干电池两端，观察．2.家里的调光台灯能连续调节灯的亮度，收音机、电视机能连续改变音量的大小，它们都是通过改变电路中的电流来改变亮度和音量的，那么，电路中的电流又是如何改变的？活动1：用铅笔芯使电路中的电流连续变化．按图1所示连接电路，用胶布将导线的Ｍ端固定在铅笔芯上，用手将Ｎ端按在铅笔芯上左、右移动，观察接入电路中导体（铅笔芯）的长度变化及灯的亮度变化，将实验观察的现象填入下表．图　1实验操作M 向左移M 向右移接入电路中导体的长度实验现象A 表示数变化小灯亮想一想：观察与思考1中引起电流和灯亮度变化的原因是什么？活动1中引起电流和灯亮度变化的原因是什么？知识点：根据电阻有关特性发明的变阻器有：滑动变阻器、电阻箱、电位器等．［信息库］1.电阻箱．旋钮式电阻箱：结构如图2所示，它由9个1000Ω、9个100Ω、9个10Ω、9个1Ω的电阻器串联组成，只要调节面板上的4个旋钮，便可得到从0～9999Ω范围内的任何一个整数值．读数时，把各旋盘对应的指示点的示数乘以面盘上标记的倍数．图14-56所示ＡＢ间的电阻值为3526Ω．二、滑动变阻器1.滑动变阻器的构造：［观察］观察滑动变阻器（图4），回答下列问题：⑴指出各部分的名称；⑵哪些部分是绝缘体？哪些部分是导体？⑶有几个接线柱？⑷若将滑动变阻器串联接入电路，有几种接法？每种接法中接入电路的电阻丝分别是哪一段？⑸画出滑动变阻器在电路图中的符号．活动2：实验探究滑动变阻器的使用．按照⑷分析的步骤，依次把滑动变阻器的有关接线柱按图5所示接入电路的Ｍ、Ｎ两点间．左右移动金属滑片，观察电灯亮度和电流表示数的变化情况，并将观察的现象填入表格中．滑片Ｐ自左向右移动时电路中的变化情况滑动变阻器连入电路的接线柱电阻变化电流变化Ａ、Ｃ图 5图　4图　2Ａ、ＤＢ、ＣＢ、ＤＡ、Ｂ［讨论］1.滑动变阻器是怎样改变电阻的，即滑动变阻器的原理：_________________________．2.利用滑动变阻器改变电路中的电流，应将变阻器______联入电路中，选择__________的接线方法将变阻器接入电路，才能起到改变电阻的作用；若将滑动变阻器的下面两个接线柱接入电路，相当于__________________________________；若将滑动变阻器的上面两个接线柱接入电路，相当于__________________________________．3.利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应将金属滑片____________的位置，这样做的好处是_____________________________________．三、例题精讲例 1如图6所示是变阻器连入电路的四种不同的接法，那么，在这四种接法中，哪一种具有这样的功能：当金属滑片Ｐ向右滑动时，电路中的灯光变暗 （ ）例 2图7所示的滑动变阻器的两种连接方法，对改变电阻的作用一样吗？为什么？ＡＢＣＤ图　6例 3 在做利用“滑动变阻器改变电路中电流”的实验时：⑴连接电路时，开关应，电路接好后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P 放在阻值________的位置．⑵要求用电压表测灯泡两端电压，电流表测通过灯泡的电流，且当滑片P 向左移时，电流表示数变大，画出电路图，标出电压表、电流表的正、负接线柱，并用笔画线代替导线将实物连接好．⑶实验时，若发现无论怎样移动滑片P ，灯泡的亮度都不变且较暗，则原因可能是__________________________________________．⑷实验时，若观察到 示数变大，则 的示数__________．（选填“不变”、“变大”或“变小”）⑸当滑片Ｐ在ＡＢ的中点时，电流表的读数为0.22A ，请在图9上标出指针所在的位置.例 4小青同学学会使用滑动变阻器后，自己设计并连接了如图10所示的电路，请观察此图，完成下列填空和作图．⑴在图中标出铅蓄电池组的正极、负极；⑵在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处在变阻器的______端，电源电压是______Ｖ．图 8AV图　9图　10⑶此滑动变阻器的铭牌上标有“2Ａ　20Ω”字样，表示的意义是______________________________________；⑷你认为此电路存在什么问题，说出你的理由，并提出改进方案．四、巩固练习⒈滑动变阻器是靠改变电阻线的__________来改变电阻，从而达到改变_________________的目的．⒉如图11所示的电路中，当滑片Ｐ向右滑动时，滑动变阻器连入电路中的导线变____________，电阻变____________，电流表示数变____________，小灯泡的亮度变____________．⒊收音机和电视机中用来调节音量大小的电位器实际上是____________，它通过改变____________来改变电流的大小，从而达到控制音量的目的．⒋一个滑动变阻器上标有“100Ω　2Ａ”，其中“100Ω”表示______________________，“2Ａ”表示________________________．⒌在12的实物连接图中，当线头Ｍ、Ｎ分别与Ｃ、Ｄ相连时，滑动变阻器起 作用；当接线头Ｍ、Ｎ分别与Ａ、Ｂ相连时，变阻器起 作用．⒍⒕如图13所示电路中，能使灯从亮到熄灭的正确电路是 （ ）图 12图　11图　13ＡＤＢＣ⒎如图14所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是________段，当滑片P向下滑动时，电路中的电阻将____________（选填“变大”、“变小”、“不变”下同），电流表的示数将____________．⒏电阻Ｒ1标有“10Ω　2Ａ”，Ｒ2标有“20Ω　0.3Ａ”，把它们串联在同一个电路里，当通过的电流是2Ａ时，可能出现的现象是（ ）Ａ.Ｒ2烧断，Ｒ1完好 Ｂ.Ｒ1烧断，Ｒ2完好 Ｃ.Ｒ1、Ｒ2同时烧断⒐小刚是勤学善思的好学生，他学习时用的台灯，可以通过调节旋钮改变亮度，小刚很快知道了它的工作原理．试用你学过的电学知识，用适当的元件符号，在图15中画出台灯工作原理的简单电路．⒑如图16所示的电路可以测定未知电阻ＲＸ的阻值．已知电源电压恒定，当单刀双掷开关Ｓ接a时，电流表的示数为0.3Ａ；当Ｓ接b时，调节电阻箱Ｒ的旋盘，直到电流表示数又为0.3Ａ为止，读取电阻箱的电阻值为60Ω．由此可知，ＲＸ的阻值为多少欧姆？简单说明理由．⒒按下列要求设计电路．要求：用电压表测灯Ｌ两端的电压，用电流表测通过Ｌ的电流，用变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片由有Ａ向Ｂ滑动时，变阻器连入电路的电阻变大．请把图17所示的元件用笔画线连接成电路，并画出对应的电路图．图　15图　16图 14计，弹簧呈自然状态时，滑片P与滑动变阻器R断开，当手在A、B之间握压时，压缩弹簧，P在R上滑动，握力越大，电流表示数越大，请用笔画线完成电路连接．图 18。

变阻器【学习目标】1．知道滑动变阻器工作原理，会用滑动变阻器改变电流2．通过观察、对比，学习利用变阻器改变电流、电压3．初步了解超导体的一些特点【学习重难点】1．重点：滑动变阻器的构造及原理；滑动变阻器的符号；滑动变阻器在电路中使用方法。

2．难点：滑动变阻器对电路的影响【学习过程】【第一课时】一、〖课堂学习〗问题1：调光台灯是靠什么来改变灯泡的亮度？你所选用的方法有什么不足之处？还有什么更好的方法吗？活动14．3：用铅笔芯使电路中的电流连续地变化实验：电路图如下（对照书图14-5）当M向左移动,接入电路中铅笔芯长度变______,电流表的示数变_____, 灯泡亮度变_____ ；当M向右移动,接入电路中铅笔芯长度变_____ ,电流表的示数变 _____ , 灯泡亮度变_____。

请你想一想该实验的不足之处：_____；该如何改进：问题2：电阻箱的使用方法及读数如图所示，是实验室里用的旋盘式电阻箱，使用时，调节四个旋钮就能得到 _____Ω范围之间的任意整数阻值．图中所示的电阻箱的电阻大小为_____Ω，合 _____ MΩ.小结：（1）原理： _____ ；（2）是否可以直接读数：_____ 。

（3）电阻变化是否连续：_____ ；问题3：关于滑动变阻器阅读书，思考并回答：1．工作原理：2．构造：3．认清铭牌:某滑动变阻器上有“10Ω，2A”，其中“10Ω”表示________________；“2A”表示 ______________________ 。

4．结构示意图和符号：5．作用：连接方式：要是用滑动变阻器改变某用电器的电流，则滑动变阻器与该用电器_____联。

小结：变阻器的种类有：_________ ， _______ 。

二、〖课堂反馈〗1．张微同学在实验室里连接一个电路如图1所示，她想让小灯泡变暗些，应该使滑动变阻器的滑片P向 _____ 端（选填“A”或“B”）移动，在这个过程中，变阻器连入电路的电阻值逐渐变_______（选填“大”或“小”）．图1 图22．如图2所示,若要使滑动变阻器的滑片P向C端滑动时使小灯泡变亮，那么应将滑动变阻器的接线柱_____或______接在电路的M、N两端．3．如图3所示，当滑片P向右移动使得电路中电流变大，电路的E、F点与滑动变阻器接线柱的连接情况正确的是（）A．E接A，F接B B．E接A，F接DC．E接C，F接B D． E接C，F接D图3 图44．如图4所示，在m、n两点间接一滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时，电灯逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采用（）A．m接a，n接b B．m接d，n接bC．m接b，n接a D．m接c，n接d。

课题：§14.2变阻器教学目标：1.知道滑动变阻器的构造、作用和原理。

2.学会正确使用滑动变阻器。

教学重点：滑动变阻器的作用、原理和使用方法。

教学难点：滑动变阻器的正确使用方法。

教具：1．教师用：电源、长铅笔芯、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、演示用电流表。

2．学生用：电源、导线、小灯泡、滑动变阻器、开关。

教学过程：一、新课导入：怎样使小灯泡的灯光亮度连续变化？ 二、新课教学：A 、探究用铅笔芯改变电路中电流的方法 1、当M 端向左移动时，接入电路中的电阻线长度变 ，电流表读数 ，灯变 。

2、当M 端向右移动时，接入电路中的电阻线长度变 ，电流表读数 ，灯变 。

3、引起电流变化的原因是什么？ B 、学习使用滑动变阻器1、 滑动变阻器是一种改变电阻大小的器件。

活动一：观察变阻器的组成结构示意图： 电路符号：活动二：练习使用变阻器每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图14-11所示电路的M 、N 之间，按下表列出的内容，缓缓移动滑片，观察灯泡L 的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中：A BC DP活动三：观察铭牌上各参数的含义，了解标出的电阻值、电流值的含义。

铭牌上的“50Ω 1A ”的含义是该滑动变阻器的最大电阻是50Ω，允许通过的最大电流是1A 。

C ：其他变阻器：（1）观察插孔式电阻箱，对照说明书了解其原理和使用方法。

图示状态，电阻箱连入电路的阻值为_________Ω。

（2）观察旋钮式电阻箱，对照说明书，了解其原理及使用方法。

使用旋钮式电阻箱时，图示状态，A 、B 间的电阻值为_______Ω。

同步练习：1．如图是连入电路的两只相同的电阻箱，甲图连入电路的阻值为 Ω；乙图连入电路的阻值是 Ω，这种电阻箱连入电路的最大阻值是 Ω．2．下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ）A ．普通家用的白炽电灯B ．电视机或收音机C ．无级调光书写台D ．调温电熨斗 3．如图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P 向左滑动时，电阻变大的是（ ）4．一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω 1．5A ”的字样它的意义是（ ） A ．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最大电流是1．5A B ．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最小电流是1．5A C ．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最小电流是1．5A D ．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最大电流是1．5A5．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示．（1）连接实物时，开关应当，滑片P应移动最端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是．6．若将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑动变阻器的滑片P向D端移动时，电路中的电阻变大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是（）A．A和D B．C和B C．B和D D．A和B7．如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置．（1）图中的装置相当于简单机械中的_____________；（2）图中R是电学中的什么元件_ ___；（3）油量表是用______________表改装的；（4）当油箱中的浮标向上运动时，R的电阻值将，对电流的阻碍作用将，此时电路中的电流将．(选填“增大”或“减小”)．教学反思：。

苏科版初中物理九年级 14.2 变阻器学案一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级上册第14章第2节“变阻器”。

本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。

具体内容包括：1. 了解变阻器的原理，理解通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。

2. 掌握滑动变阻器和电阻箱的构造、原理及其在电路中的作用。

3. 了解生活中常见的变阻器，如电位器、光线调节器等，并认识它们的作用。

二、教学目标1. 能说出变阻器的原理、构造、种类，理解变阻器在电路中的作用。

2. 能通过实验探究变阻器的工作原理，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3. 能运用所学知识分析生活中常见的变阻器，提高学生的学以致用能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的作用。

难点：滑动变阻器和电阻箱的原理及其在电路中的作用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括滑动变阻器、电阻箱、导线、灯泡等）。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示生活中常见的变阻器（如音响的音量调节旋钮、灯光调节等），引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。

2. 探究变阻器的原理：教师引导学生通过实验观察滑动变阻器和电阻箱在不同电阻值下，灯泡亮度的变化，让学生探讨其背后的原理。

3. 讲解变阻器的构造：教师通过多媒体课件或实物展示，讲解滑动变阻器和电阻箱的构造及其工作原理。

4. 应用拓展：教师引导学生运用所学知识分析生活中常见的变阻器，如电位器、光线调节器等，并认识它们的作用。

5. 随堂练习：教师设计有关变阻器原理、构造、应用的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 变阻器的原理图及其工作原理。

2. 滑动变阻器和电阻箱的构造、原理。

3. 变阻器在生活中的应用实例。

七、作业设计1. 描述滑动变阻器和电阻箱的构造及其工作原理。

14.2 变阻器—苏科版物理九年级上册学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级上册第14章的第2节，主要讲述变阻器的原理、种类和应用。

具体内容包括：1. 变阻器的定义和作用：介绍变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。

2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器、旋转变阻器等常见变阻器的结构、特点和用途。

3. 变阻器在实际中的应用：举例说明变阻器在电路中的作用，如调节亮度、音量等。

二、教学目标：1. 了解变阻器的原理、种类和作用，能识别常见的变阻器。

2. 学会使用变阻器调节电路中的电流，掌握变阻器的正确使用方法。

3. 能够将变阻器应用于实际生活中，解决实际问题。

三、教学难点与重点：重点：变阻器的原理、种类和作用。

难点：变阻器在实际中的应用和电路图的绘制。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、变阻器、电路图、导线、灯泡等。

学具：学生实验套件、笔记本、彩笔等。

五、教学过程：1. 引入：通过展示生活中常见的调节亮度和音量的例子，引导学生思考这些设备中使用的元件。

2. 讲解：讲解变阻器的原理、种类和作用，让学生通过实物和图片来直观地认识变阻器。

3. 演示：进行实验，展示如何使用变阻器调节电路中的电流，让学生亲身体验变阻器的作用。

4. 练习：让学生根据电路图，连接电路，使用变阻器调节灯泡的亮度，培养学生的动手能力。

5. 应用：让学生结合生活实际，思考变阻器在其他设备中的应用，如电子设备的音量调节、照明设备的亮度调节等。

六、板书设计：板书设计如下：14.2 变阻器一、定义和作用：变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

二、种类：滑动变阻器、旋转变阻器等。

三、应用：调节亮度、音量等。

七、作业设计：1. 描述变阻器的工作原理，并绘制一个简单的变阻器电路图。

2. 列举两种常见的变阻器，并说明它们的区别和应用。

3. 思考生活中还有哪些设备使用了变阻器，并说明它们的工作原理。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解和实验，让学生了解了变阻器的原理、种类和作用，能识别常见的变阻器，并学会使用变阻器调节电路中的电流。