浙江万里学院实验室建设资金项目绩效考核办法

科研项目资金管理办法之绩效管理与考核制度1. 引言在科研项目的资金支持下，科研人员需要高效地管理项目资金，同时需要确保项目取得良好的绩效。

为了实现科研项目的成功管理和绩效评估，科研项目资金管理办法需要建立和实施绩效管理与考核制度。

本文将介绍科研项目资金管理中的绩效管理与考核制度，并提出相应的实施方法。

2. 绩效管理与考核制度的目的科研项目资金管理中的绩效管理与考核制度旨在评估科研项目资金的使用情况和项目的绩效表现，为进一步科研项目资金的分配及项目管理提供参考依据。

其主要目的包括：评估科研项目的绩效和投入产出比，确定科研项目的经济效益；促进科研人员的积极性和创造性，提高科研项目的质量和效率；优化科研资源配置，提高科研项目的整体效用。

3. 绩效管理与考核制度的主要内容3.1 绩效评估指标体系3.2 绩效评估方法绩效评估方法需要明确评估的步骤和方法，以保证评估结果的客观性和准确性。

常见的绩效评估方法包括：自评：科研项目负责人对项目进行自评，填写相应的评估表格；专家评审：请相关领域的专家对项目进行评审，并给出评估意见；考察访问：对项目进行现场考察，评估项目的实际情况。

3.3 考核制度绩效管理与考核制度需要明确科研项目资金管理中的绩效考核的主体、时机和结果使用等方面的内容。

主要包括：考核主体：科研项目资金管理部门或者项目资助单位；考核时机：根据项目的情况，可以是每年或者每个项目周期结束后；考核结果使用：考核结果作为项目续期、申请新项目等决策的重要依据。

4. 实施方法4.1 建立综合评估机制建立综合评估机制，将科研项目的绩效评估结果与项目的资金使用情况、所获得的学术成果等进行综合考虑，形成绩效综合评分，并依据评分为项目进行排名。

4.2 采用多种评估方法绩效评估方法的多样性可以增加评估结果的客观性和准确性。

可以结合自评、专家评审和考察访问等多种评估方法，并对评估结果进行综合分析。

4.3 及时反馈评估结果评估结果需要及时反馈给项目负责人和参与人员，以便他们了解项目的绩效情况，及时进行调整和改进。

浙江(zhè jiānɡ)万里学院教学实验室建设项目绩效(jì xiào)考核办法（试行(shìxíng)）为了加强教学实验室建设(jiànshè)项目的管理，提高建设效益，使教学(jiāo xué)实验室在高素质应用型人才培养中真正起到应有的作用，学校决定对教学实验室建设项目实行绩效考核，特制订本办法。

教学实验室建设项目的绩效考核应坚持科学、公正、实事求是的原则，坚持为教学服务、提高实验教学质量的原则。

通过考核进一步提高实验教学水平，强化实验教学质量。

一、凡经学校立项的教学实验室建设项目（只更新设备的项目除外），在完成建设项目验收运行半年至一年后，学校对项目进行绩效考核。

二、学校成立由分管校长、教务部、实验室与资产管理部、计划财务部等职能部门人员参加的教学实验室建设项目绩效考核领导小组，决策绩效考核工作的重要事项。

在对项目进行考核时，由教务部负责根据项目性质，组成相应的考核小组对项目进行绩效考核。

三、建设项目归属的二级学院（部门）应成立由分管院长任组长，实验中心主任和有关教师参加的项目绩效考核自评小组，对本学院教学实验室建设项目进行绩效考核，对实验室绩效进行全面的总结、分析，采取切实有效的措施，努力提高实验室绩效，按照考核内容和评分标准进行检查评分，并写出自评报告。

四、教学实验室建设项目的绩效考核以项目建设合同书为主要依据，考核的主要内容有：1．项目建设概况：项目建设内容、建设进度与合同书的符合度，经费使用情况，项目建设文档等；2．实验教学：实验教学任务（包括新开出实验项目数）、实验教材或指导书，实验教学管理、实验教学研究、实验教学基本文档等；3．实验室管理：新增实验室制度、仪器设备管理、仪器设备的利用率和功能开发、安全与环境，实验室开放情况等；4．实验室队伍：实验教师及技术人员队伍建设情况等；5．实验室特色：实验室建设项目对整个实验室特色的支持(zhīchí)，对专业建设的支持。

实验室管理绩效考核暂行办法第一条为加强对实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，提高实验室管理水平，达到优化资源配置、实现资源共享、提高人才培养质量和提高科研水平的目的，现结合我校实际，特制定本办法。

第二条考核范围与时间：以学院（研究院、中心）为单位进行绩效考核。

各单位对各自下辖的学校批准确认的教学实验中心、基础（专业基础）实验室或以科研为主的各类实验室进行考核。

考核工作一般在每年年底前完成。

第三条考核原则：坚持公平、公正、公开的原则；坚持实事求是，发扬民主，客观反映实验室的管理状况的原则。

第四条考核对象分类：（一）第一类是以本科、研究生教学为主的教学实验室；（二）第二类是以科研、技术开发及社会服务为主的科研实验室。

第五条考核的内容：包括实验室综合效能，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等三大部分。

实验室绩效考核采用记分制，考核内容和评分标准详见考核指标体系（见附件）。

第六条考核组织：考核实行实验室、实验中心自评，各单位全面考评，学校抽查考评的三级考核制度。

考核工作由分管校长领导，实验室与设备管理处具体组织实施。

各单位成立由分管实验室工作的负责人为组长、实验室（中心）主任和相关人员组成的考核小组，负责本单位的实验室年度考核工作。

第七条考核的程序：（一）各单位自评。

各单位认真组织相关人员对所属实验室进行自评，在规定时间内将绩效考评报告和考核记分汇总表上报实验室与设备管理处。

每项指标打分的依据材料由实验室保存，作为考核组考核的依据。

（二）学校考评。

1、学校根据学科类别成立小组，分别听取各单位实验室绩效考核的总体报告，了解实验室绩效的考核情况。

2、实地考察实验室的绩效情况，察看有关资料和数据，按照“实验室绩效考核记分表”的内容逐条进行评审（采取听、问、考、查的方法，设备管理的在用率、完好率、利用率随机抽查10台，其中含10万元以上大型仪器设备2台），确定总得分，由考核组长签字认可。

实验室绩效考核办法为加强实验室的扶植与治理，推动实验室体系体例改革和加强实验室活力，优化资本设备，实现资本共享，进步实验教授教化质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中稳固建立效益至上不雅念，把我校实验室各项工作赓续推向新的高度，依照《高等黉舍实验室工作规程》（国度教诲委员会令第20号）精力，特制订本考察究法。

一、考察范畴与时刻1.范畴：各类实验中间、实验室、实验站。

2.时刻：每年十二月份二、考察原则和目标1.客不雅、公平、科学2.依附专家、发扬平易近主、量力而行3.反应实验室的客不雅实际，引导实验室工作走向进步效益之路。

4.达到优化资本设备，实现资本共享，强化实验教授教化质量、进步科学研究研程度、培养高质量科研和技巧人才的目标。

三、考察组织（一）学院考察学院成立由分担院长（实验室工作委员会成员）任组长，实验室主任和有关专家任成员的实验室自评小组，负责组织本学院实验室绩效考察，按照《兰州大年夜学实验室绩效考察记分表》（见附件）中所列考察内容和评分标准进行自评记分，并扼要写出自评申报。

（二）黉舍考察1、由分担副校长引导，实验室与设备治理处具体组织实施；2、实验室考察引导组织为实验室工作委员会。

委员会依照学科类别设立数个考察小组，每个小组设小组长1人，负责该学科的实验室效益考察。

3、按照《兰州大年夜学实验室绩效考察记分表》中所列考察内容和评分标准，采取听取申报和实地不雅察相结合的方法进行考察记分。

四、实验室绩效考察内容教授教化实验室考察：教授教化实验室绩效考察的内容包含：实验室综合效能，实验教授教化后果，科研、技巧开创及社会办事效益和实验室综合治理等四大年夜部分。

实验室绩效考察采取记分制，满分为100分；无大年夜型周详仪器设备的实验室满分为90分。

（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室应用率（满分为10分）实验室应用率= ×学年实验人时数运算方法：实验人时数=实验课时数×学生人数实验室容量=实验室应用面积仅为学生实验场合的应用面积，不包含实验预备室等；每生占据标准面积：差不多、专业实验室为3.5平方米/生，机房、语音室为1.5平方米/生；实验室额准时数：差不多课和专业（技巧）差不多课实验室；教诲部规定64800人时数。

浙江万里学院教学实验室建设项目绩效考核自评报告项目名称：项目管理人：项目负责人：项目所属单位：联系电话：建设时间：浙江万里学院教务部制表年月日填报一. 项目建设概况二.实验教学（①附上《实验教学计划和完成情况表》，格式可参照附表1；②附上学生实验（实训）报告书，扫描件即可）三.实验室管理四.实验室队伍建设五.实验室建设特色六.存在问题及改进办法七．填写自评表（见附表2）附表1 实验教学计划和完成情况表课程名称实验项目改进/新增实验类型学时开设学期班级人数新增人时数合计附表2 教学实验室建设项目绩效考核评价表考核指标考核项目考核内涵自评校评项目建设概况（10分）项目建设内容、建设进度与合同书的符合度（5分）项目建设内容符合，按期完成建设，有效保障实验教学。

经费使用情况（3分）严格遵守财务纪律，有规范的采购程序和内部监督机制，做到各类经费专款专用，不挪用和侵占。

按照项目申报经费预算列支经费。

项目建设文档（2分）各类建设文档规范、齐全。

实验教学（55分）实验教学任务（15分）有实验教学计划和完成情况表，实验课开设项目与内容符合教学大纲要求，新增实验项目的种类、数量、实验人时数，达到项目合同书的要求。

实验教材（5分）选用正式出版质量较高的实验教材或自编的实验指导书。

实验教学管理（25分）实验教学管理规范，实验准备充分，指导认真，有实验三表一卡，有考试考核办法并认真实施，有合理的考核评分细则，对新开出的实验项目或首次指导实验的教师有试做报告或试讲记录，分组人数达到要求，学生认真学习，实验报告内容及书写完整，对实验结果能进行综合分析和探讨，管理办法先进。

实验教学研究（5分）重视实验教学内容、方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，有实验研究成果。

实验教学基本文档（5分）实验教学大纲、实验教学计划完备，有实验计划安排及完成情况表；有实验教材或指导书、实验项目卡、实验室使用记录、实验报告、工作日志等文档齐全。