小学数学日字格数字练习纸

数字练字方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数字练字方法是一种通过数字来帮助学生练习书法和提升字形美感的方法。

它将每一个数字与汉字的笔画相对应，让学生可以利用数字来练习书写，从而达到提高字体美感的目的。

下面将介绍数字练字方法的具体步骤和注意事项。

学生需要掌握每个数字所对应的笔画以及汉字的写法。

数字1通常代表一横，数字2代表两竖，数字3代表一横一竖，以此类推。

学生可以通过记忆数字与笔画之间的对应关系来帮助自己练习书法。

学生可以使用单个数字或组合数字来练习书写。

如果学生想练习写“人”字，可以先在纸上写出数字2、3和4来表示该字的笔画，然后按照数字的顺序依次连接起来，最终形成“人”字的完整形态。

通过这种方式，学生可以更加准确地掌握每个汉字的笔画顺序和结构。

学生还可以利用数字练字方法来提高书写速度和准确度。

通过使用数字来表示每个笔画，学生可以更快地书写每个字，同时也可以更加准确地掌握每个笔画的位置和形态。

这有助于学生在写字时不再迷失方向，提高书写效率。

学生还可以通过数字练字方法来增强对字形美感的把握。

通过在纸上书写数字来构成汉字，学生可以更加直观地观察每个字的结构和形态，从而更好地理解字形美感的要点。

这有助于学生在书写时更加注重字形的美感和规整度，提高书写作品的艺术价值。

需要注意的是，数字练字方法虽然有助于提升学生的书法水平，但也需要结合实际练习来巩固和提高。

学生在练习时应该注重每个字的结构和连接顺序，多加练习才能真正掌握每个字的写法和美感。

数字练字方法是一种有效的帮助学生提升书法水平和字形美感的方法。

通过掌握每个数字与笔画的对应关系，利用数字来练习书写汉字，学生可以更好地掌握每个字的结构和形态，提升字形美感，同时也有助于提高书写速度和准确度。

希望这篇文章对大家有所帮助！第二篇示例：数字练字方法，又称数字书法，是一种以数字形式为基础的书法练习方法。

在这种方法中，每一个数字都对应着一个特定的汉字或字母，学习者可以通过练习这些数字，逐渐熟悉并掌握书法的基本技巧和规范。

用一位数乘乘整十数、整百数（ 1）一、直接写出答案。

4×40=5×30=70×8=8×30=50×7=70× 6=50×5=4×90=9×20=5×80=30×6=10×10=二、填一填：9×40=×9=8×20=×=三、应用（1）一纸板鸡蛋有 30 个，五板鸡蛋一共与几个？算式：（2）三（ 1）班有 36 个学生出门观察。

一共交多少钱？算式：《出门观察》四、在方格中填数，比较一下出发点和终点，你发现了什么？出发点终点97×2×1053五、想想 , 填一填5×800 =800×( 5 ) = 80×( ) =8× ()=400×()=40×( )=4× ()=100×()六、巧算。

20×2+20× 413×15－3×1540×2+40×4394+19+1061548－296－204947+123－347乘整十数、整百数（ 2）一、看谁算得又快有正确？300×2=20×90=900×10=50×20=6×500=70×6=30×50=70×80=4×70=500×8=600×40=600× 800=二、填空4×30 表示（）个（）连加，写成加法算式是（）；计算 4×30，只需算4×3=12，这个 3 表示 3 个（），12 表示 12 个（），也就是（）。

三、计算5×6= 306×5= 305× 60=60×5=5× 600=600×5=50×6=6× 50=500×6=6× 500=四、巧算 :249+125－ 14917× 16－7×16917－164－14699×99+99五、应用题1、水果批发市场里有苹果200 只，又运来 5 箱，每箱有 100 只，此刻有几个苹果？看图列式一、请写成乘法算式。

写数字8和9要封口吗？在百度知道里一网民问：“写数字8和9是封口对还是不封口对？”从事数学教育几十年，数字８和９的书写从上小学开始写到现在，对8和9的书写除起笔收笔知道外，对封不封口真还没在意。

据网上报道：写阿拉伯数字8和9时，要不要把口封上？福州家长林女士遇到了这样一件“趣事”，读小学一年级的儿子回家写作业时，把8和9的口开得大大的，她提醒孩子要把口封上，谁知，孩子说，老师就是这么教的，要留个口子，不能封闭。

“第一次听说8和9写的时候竟然要开口。

”林女士说，这到底是怎么回事？要不要封口？家长们议论纷纷，引来网上一片热议。

某网友评论说：“8不封口还凑合着看，9不封口实在太难看了。

”他还贴出一张手写体的8和9，图中8和9都“微微张着口”。

有的说，自家的孩子也是这样写的，说是老师教的，按规范就得这样写；有的说，不封口的8和9看着实在很别扭；有的则说，现在印刷体的8和9，都是封口的，在正规出版物如报刊书籍等，8和9，也都是封口的。

为啥学校教孩子写的时候却要求不封口。

原来小学数学一年级上册8和9的书写规范老师的意见：封不封口不是关键。

“教科书上的书写规定，的确是要求8和9不封口。

”某小学从教18年的数学老师陈文说，一年级学生进入小学后，就要开始学习10以内的数字，并且学会书写这些数字。

其中，8和9在教科书上的书写规范就是有一个小开口，而不是全封闭。

由于学生在写的时候，会刻意把口开得很大，数字9就显得特别难看，所以学校后来就统一给9封上了口，但8仍要求学生书写时要不封口。

其实，对于数字8和9要不要封口，各个小学并不太统一。

原教材上数字8和9板书示范的确要求不封口，因为只有教不封口，才更容易让孩子掌握书写顺序，但在教学中，如果老师过分强调开口，学生会把口开得过大，写出来就很不美观，“告诉学生，关门或开个小门都可以，但不能敞开着大门”。

也有老师认为：“开口有大小，儿童难把握。

若从实效计，不如不留口。

”数字8和9的书写封不封口，不是对错的问题，只是一个书写规范的问题，正是有了这么多的争论，现行教材也更改了书写规范，9的口封上了，8的口还开着。

1．先读出或写出下面画线各数，再说一说他们分别是几位数、最高位是什么位？北京故宫是世界上最大的宫殿，面积约是720000米2。

中国国家图书馆建筑面积约是十七万米2，2003年底，藏书已达两千四百一十一万册。

2．下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离。

读出表中的数，并改（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？（2）哪个行星与太阳的平均距离最大？（3）海王星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个7表示的意义一样吗?说一说。

3．我读你写，我写你读。

七十万零六 40080904．说一说。

436890大于43万，小于44万。

436890≈780540≈658944≈929650≈5．用6，6,6，0,0这五个数字，写出符合下列要求的数。

（1）读一个“0“的数。

（1）一个“0“也不读的数。

东直门南大街新东路工人体育场东路 工人体育场西路 朝阳北大街路三 环（1）每个“0“都读的数。

6．括号里填几？9（ ）846≈10万 64（ ）825≈64万 3（ ）4990000≈4亿练习二1．下图是北京城区地图的一部分，请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路。

东 直 门 外 大 街 体 育 场 北 路2．说一说在你的学校附近，哪两条道路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直的？3．先估计，再量出下面各角的度数。

∠1= ∠2= ∠3=∠4= ∠6= ∠5= ∠7=4（1）将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度?（2）用长方形纸分别折出45°，135°的角。

练习三×60= 16×7= 12×30= 50×60= 600×6= 16×70= 12×300= 500×60=×23= 72×124= 102×15= 56×456= 603×24= 25×112= 460×18= 35×440=3.不用计算，判断对错。

幼儿园练字帖打印模板（一）练字帖页面设计1. 字体选择咱得选那种特别可爱的字体呢，就像那种卡通字体，小朋友们一看就喜欢。

比如那种看起来像小动物写出来的字，特别有趣，像小兔子的耳朵弯弯的那种笔画形状的字体就很棒。

2. 纸张布局纸张呢，不要太花哨，简单干净为主。

可以在四周留一点点空白，大概半厘米左右就好，这样看起来不会太拥挤。

每一页可以分成四到六个小格子，每个格子写一个字或者一个笔画，这样方便小朋友练习。

3. 颜色搭配颜色上，底色就用白色或者淡淡的米黄色，这样不伤眼睛。

字的颜色可以用黑色或者深一点的蓝色，醒目又大方。

要是想有点小点缀，可以在页面的角落画个小小的笑脸或者小星星，但不要太多，不然就抢了字的风头啦。

（二）练字内容1. 基础笔画练习可以先从简单的横、竖、撇、捺开始。

在每个小格子里，大大的写出这个笔画，旁边再用小一点的字写出这个笔画的名称。

比如说横这个笔画，就可以写“横：像小扁担”，这样小朋友能更好的理解这个笔画的样子。

2. 简单汉字练习接着就可以练习一些简单的汉字啦，像“一、二、三、人、口、日”这些。

每个字占一个格子，在字的下面或者旁边写上这个字的拼音，再写个小小的例句。

比如“日”字，拼音是“rì”，例句就写“今天是个大晴天，天上有个大太阳（日）”。

3. 数字练习也别忘了数字的练习哦。

数字的写法和汉字有点不同，要写得圆润饱满。

同样在每个格子里写一个数字，旁边标上这个数字的汉字写法。

像“1”，旁边就写“一”。

（三）练字帖的排版1. 循序渐进要按照从简单到复杂的顺序来排版。

前面几页都是基础笔画，中间部分是简单汉字，后面再加上一些稍微复杂点的汉字和简单的词语。

这样小朋友在练习的时候就不会觉得太难，会很有成就感。

2. 主题分类可以把练字的内容按照主题来分类。

比如说动物主题，就把和动物有关的字放在一起，像“牛、羊、马、鸟”；还有家庭主题，“爸、妈、爷、奶”等。

这样小朋友在练字的时候还能学习到不同的主题知识。

大班数学教案书写数字3 1、大班数学教案书写数字3幼儿园大班数学教案：书写数字3活动目标1.通过写数字3来激发孩子对数字的兴趣。

2.培养孩子正确的书写姿势和习惯。

3.能够正确写出田字坐标中的数字3。

活动准备1、趣味练习—数字2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。

活动过程一、导入展示趣味练习卡，激发孩子的兴趣。

教师：小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字) 你能找出数字3吗?二、展开1.出示数字3，请幼儿观赏。

请告诉孩子们数字3的形状:像耳朵。

2.教师讲解示范数字3的正确写法：起笔、运笔、落笔方向。

重点注意上下象钩子的部分要饱满。

3.请个别孩子在黑板前写，并进一步说明问题。

4.儿童实践和教师参观和指导。

注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。

三、结束当场批作业，给孩子的作业本发小奖牌，培养孩子的写作欲望。

2、大班数学活动教案：有趣的数字教案(附教学反思)活动目标：1.喜欢数学活动，感受数字的乐趣。

2.能够有意识地观察生活中的数字。

3.可以运用你的想象力为数字创造更多的形状。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：1. 两组数字卡片2.三张纸板，上面有10种颜色的小方块。

3. PPT课件活动过程：一、巩固数字0—91. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。

(请小朋友说完之后大家一起数一数)2. 师：小朋友，橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。

3.老师:孩子们已经猜出了所有的数字宝宝，现在该测试他们的朋友了。

现在我已经让一个数字儿童快速读出来了。

二、数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个数字排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。

数字1的书写教案数字1的书写教案数字1是我们最简单的数字之一，但是正确书写数字1也是非常重要的，因为它是我们后续学习其他数字的基础。

在这篇文章中，我将为大家介绍一份数字1的书写教案，帮助大家正确书写数字1。

一、数字1的基本形态数字1的基本形态是一条竖线，它的上方和下方没有任何横线或弯曲的部分。

我们要注意保持数字1的竖线的垂直性，不要倾斜或歪曲。

二、数字1的书写步骤1. 准备好一支铅笔和一张空白纸。

2. 从纸的上方开始，向下画一条垂直的线段。

线段的长度可以根据个人习惯和字体风格来确定，但要保持线段的直直的。

3. 在线段的上方和下方留出适当的空白，以便后续书写其他数字时有足够的空间。

4. 检查你画的数字1是否垂直，没有歪斜或倾斜。

如果有偏差，可以擦除并重新画。

5. 练习多次，直到你能够准确地书写出直线垂直的数字1。

三、数字1的常见错误在书写数字1时，常见的错误包括以下几点：1. 线段歪斜：有些人在书写数字1时，线段可能会倾斜或歪曲。

这样会影响数字的美观度和可读性。

要注意保持线段的垂直性。

2. 上下横线：有时候，人们会在数字1的上方或下方添加横线。

这样会改变数字的形态，不符合数字1的基本形态。

3. 线段过长或过短：线段的长度应该适中，不要过长或过短。

过长的线段可能会与其他数字重叠，过短的线段可能会导致数字不够清晰。

四、练习方法为了提高书写数字1的准确性和美观度，可以尝试以下几种练习方法：1. 多次重复书写：通过多次重复书写数字1，可以加深对数字形态的理解和记忆，并提高书写的熟练度。

2. 观察范本：观察正确书写的数字1的范本，可以帮助我们更好地理解数字1的形态特点，并模仿正确的书写方式。

3. 使用练习纸：使用专门设计的练习纸，上面有标有数字1的虚线，可以帮助我们更好地掌握数字1的书写规范。

4. 寻求指导：如果有条件的话，可以向老师或专业人士请教，寻求书写数字1的指导和建议。

五、总结正确书写数字1是我们学习数字的基础，也是我们书写的基本技能之一。

《有用的数字》教案《有用的数字》教案1数学活动：1、长高了吗？长胖了吗？准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）组织策略：⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。

⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。

⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。

⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。

2、我找到了数字准备：笔、纸组织策略：⑴提问引出话题：你找到了数字吗？⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。

⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。

3、幼儿园里的数字准备：选择晴朗的天气组织策略：⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。

⑶交流说一说自己的发现。

4、有哪些数字？准备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。

组织策略：⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。

⑵小结归纳幼儿与家长的发现。

⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。

5、我家里的数字准备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。

组织策略：⑴结伴交谈：我家里也有数字⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。

⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？6、汽车上的数字准备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备组织策略：⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。

⑵介绍前来做客的梁叔叔。

⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

7、书写数字1—10（此活动可分几次完成）准备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。

会计阿拉伯数字的书写训练一基础书写训练一、训练目的通过训练使学生掌握阿拉伯数字的标准写法，做到书写规范、清晰、流畅。

二、阿拉伯数字的标准写法1．数字应当一个一个地写，不得连笔写。

2．字体要各自成形，大小均衡，排列整齐，字迹工整、清晰。

3．有圆的数字，如：6、8、9、0等，圆圈必须封口。

4．同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置。

5．每个数字要紧靠凭证或账表行格底线书写，字体高度占行格高度的1／2以下，不能写满格，以便留有改错的空间。

6．“6”字要比一般数字向右上方长出1／4，“7”、“9”字要向左下方（过底线）长出1／4。

7．字体要自右上方向左下方倾斜写，倾斜度约为60°。

三、阿拉伯数字参考字体1 2 3 4 5 6 7 8 9 0四、训练要求按照标准写法进行书写练习，直至书写规范、流畅，指导教师认可。

练习时可用“会计数字练习用纸”。

其格式如下（也可用账页进行书写）：会计数字练习用纸训练二汉字大写数字的书写一、训练目的通过训练使学生掌握汉字大写数字的标准写法，做到书写规范、流畅。

二、汉字大写数字的标准写法1．汉字大写数字要以正楷或行书字体书写，不得连笔写。

2．不允许使用未经国务院公布的简化字或谐音字。

大写数字一律用“壹、贰叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整”等。

不得用“毛”代替“角”、“另”代替“零”。

3．字体要各自成形，大小均衡，排列整齐，字迹要工整、清晰。

三、大写数字参考字体大写数字参考字体四、训练要求按照标准写法进行书写练习，直至书写规范、流畅，指导教师认可。

练习可用“会计数字练习用纸”（也可用账页进行书写）。

会计数字练习用纸训练三大小写金额的书写一、训练目的掌握大小写金额的标准写法，做到书写规范、清晰、流畅。

二、大小写金额的标准写法1．小写金额的标准写法（1）没有位数分割线的凭证账表上的标准写法：1）阿拉伯金额数字前面应当书写货币币种符号或者货币名称简写，币种符号和阿拉伯数字之间不得留有空白。