科技带给我们什么教学提纲

一、教学目标1、知识与能力：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技是把双刃剑学会用辨证的眼光看待事物，用科学的眼光去判断和分析事物。

2、过程与方法：收集、查找科技的图片或者文字资料；寻找有关克隆技术的资料等。

询问老一辈儿时生活的情况；开展“科技在我家”的采访调查活动。

3、情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和邪教。

二、教学重难点重点：感受并体会科技改变生活，知道科技对人类生的重大影响。

难点：知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。

三、教学方法多媒体展示、合作探究、小组展示四、教学过程【导入】●生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。

——米哈伊洛夫斯基●科学是一种强有力的工具。

怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。

刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。

——爱因斯坦由科技的名言警句中了解科技对人类生活影响，由此导入。

【讲授新课】环节一感知科技的魅力多媒体展示1．播放动画：洗衣方式的演变多媒体展示2．播放视频：科技改变我们的生活多媒体展示3．播放课件：科技在我家多媒体展示4．播放视频：中国杂交水稻之父——袁隆平结合情境提出，问题1：科技带给了我们什么?问题2：举出科技在身边的例子？小组合作讨论，一组展示二组点评过程评价：引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对国家发展、社会物质文明的促进作用。

环节二认知科技是把双刃剑多媒体展示1．出示图片：农药多媒体展示2．播放课件：农药的副作用结合情境提出，问题以农药为例，说说科技的利弊？小组合作讨论，三组展示四组点评过程评价：初步认识到科技是把双刃剑。

环节三应用为人类造福多媒体展示1．播放课件：克隆技术多媒体展示2．播放课件：互联网、电商引导学生结合情境，提出问题科技术给人类带来哪些影响？过程评价：科技为人类造福，理解科技是第一生产力。

【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了科技与我们的生活密切相关，正确利用它就会给我们的生活带来许多方便。

《科技带给我们什么》教案教学目标情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和邪教。

能力：学会用辨证的眼光看待事物，用科学的眼光去判断和分析事物。

知识：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技是把双刃剑。

教学重点感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。

学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。

教学难点知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。

教学准备教师准备：收集科技不发达时期人们如何生活的资料或故事；查找科技广告的图片或者文字资料；寻找有关克隆技术的资料等。

学生准备：询问父母、爷爷奶奶儿时生活的情况；开展“科技在我家”的采访调查活动。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“科技给我们生活带来的变化”“科技是把双刃剑”的教材内容。

第2课时完成话题“崇尚科学，反对迷信和邪教”的教材内容。

教学过程第1课时活动一：科技给我们的生活带来的变化1．[播放动画：洗衣方式的演变]引导学生结合情境进行讨论：看到这些，你有什么想说的？小结：从画面中我们可以看到，洗衣机的发明给人们的生活带来了极大的便捷。

洗衣机就是科技带来的成果。

科学技术成果深刻地影响着我们生活的方方面面。

可以说，我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。

2．[播放视频：科技改变我们的生活]引导学生结合情境进行讨论：现代科技的发展是怎样改变我们的生活的，给我们生活带来了哪些好处？小结：科学技术的发展，减轻了人们家务劳动的负担，节省了时间，丰富了人们的生活，增强了人们认识和抵御疾病的能力……极大地提高了人们的生活质量，让我们的生活发生了巨大的变化。

（板书：科技带给我们什么）3.[播放课件：科技在我家]学生结合表格，从生活、交通、娱乐等方面分组交流课前进行的“科技在我家”的调查结果。

帮助学生多角度感受科技给人们生活带来的变化和进步。

（板书：推动社会进步和发展改变着人们的生活）4．[播放视频：中国杂交水稻之父——袁隆平]引导学生结合情境进行讨论：从袁隆平的事例中你感受到什么？你认为对我们生活影响较大的科技成果还有哪些？举例说说。

科技带给我们什么教案科技带给我们什么教案教案标题：探索科技与人类生活的关系教学目标：1. 了解科技对人类生活的影响和作用。

2. 探索科技与人类生活的关系，培养学生对科技发展的思考和判断能力。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 科技的定义和分类。

2. 科技对人类生活的影响和作用。

3. 科技带来的利与弊。

4. 科技与社会发展的关系。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考科技在日常生活中的应用，并列举一些例子。

2. 提出问题：科技对我们的生活有哪些影响？有哪些利与弊？知识讲解：3. 介绍科技的定义和分类，包括信息技术、生物技术、能源技术等。

4. 分析科技对人类生活的影响和作用，包括提高生产效率、改善生活质量、促进社会发展等。

5. 分析科技带来的利与弊，包括便利性、隐私问题、环境影响等。

讨论与思考：6. 小组讨论：请学生分组讨论科技对社会发展的重要性，并列举一些实际例子。

7. 学生展示并讨论各组的观点和例子，引导学生思考科技与社会发展的关系。

拓展活动：8. 设计一个科技产品或解决一个现实问题的方案，鼓励学生发挥创造力和解决问题的能力。

9. 学生展示他们的设计方案，并互相评价和提出改进意见。

总结与评价：10. 总结科技对人类生活的影响和作用，并回答开头的问题。

11. 评价学生在讨论和设计方案中的表现，给予肯定和建议。

教学资源：1. PPT或白板。

2. 学生讨论和展示的材料。

3. 设计方案评价表。

教学评估：1. 学生的参与度和表现。

2. 学生的讨论和展示内容的质量。

3. 设计方案的创新性和解决问题的能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注科技的发展和应用。

2. 组织参观科技展览或参与科技竞赛等活动，拓宽学生的科技视野。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。

六年级上册品德与社会说课稿《1.1 科技带给我们什么》人教新课标一. 教材分析《品德与社会》是人教版新课标六年级上册的第一单元第一课，本课的主题是“科技带给我们什么”。

教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和丰富的素材，引导学生思考科技对生活的影响，培养学生的科技意识和创新精神。

教材共分为五个部分：导语、正文、小结、拓展阅读和实践活动。

导语部分以引人入胜的问题引发学生对科技的好奇心；正文部分通过讲述科技的发展和应用，让学生感受到科技给生活带来的便利；小结部分总结本课的主要内容，帮助学生形成正确的科技观念；拓展阅读部分提供更多的科技资讯，开阔学生的视野；实践活动部分设计了一系列的操作性强的活动，让学生在实践中体验科技的魅力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有着浓厚的兴趣。

但他们对科技的理解还比较肤浅，缺乏对科技影响的深入思考。

本课的教学对象是六年级学生，他们思维活跃，求知欲强，善于接受新事物，但对复杂问题的思考能力尚待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技对生活的影响，认识科技的发展趋势，提高科技意识。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，学会从不同角度思考科技问题，培养创新精神。

3.情感态度与价值观：树立正确的科技观念，懂得科技是人类社会发展的动力，但也要注意科技可能带来的负面影响。

四. 说教学重难点重点：科技对生活的影响，科技的发展趋势。

难点：如何引导学生从不同角度思考科技问题，培养创新精神。

五. 说教学方法与手段本课采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，利用多媒体课件、网络资源等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个生动的科技案例引起学生对科技的兴趣，激发学生的思考。

2.讲授新课：通过讲述科技的发展和应用，让学生感受到科技给生活带来的便利，引导学生从不同角度思考科技问题。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点，培养学生的合作精神和创新思维。

以科技为主题的作文提纲一、科技改变生活（一）科技让沟通变得便捷在过去，人们想要与远方的亲人朋友交流，只能依靠书信，一来一往需要很长时间。

而如今，手机、互联网的普及让我们可以随时随地与他人视频通话、发送消息，即使相隔万里，也能瞬间听到对方的声音、看到对方的面容，仿佛就在身边。

（二）科技让出行更加高效以前，人们出行大多依靠步行、马车，速度慢且不便。

随着科技的发展，汽车、火车、飞机等交通工具的出现极大地缩短了出行时间。

高铁的飞速发展更是让城市之间的距离不再遥远，早上还在一个城市，中午就能到达千里之外的另一个地方。

（三）科技让购物方式发生巨大变化曾经，人们购物需要去实体店挑选商品，费时费力。

现在，电子商务的兴起让我们足不出户就能买到世界各地的商品，只需动动手指，商品就能送到家门口。

二、科技推动社会进步（一）科技促进医疗水平的提升先进的医疗设备如 CT 机、核磁共振等能够更准确地诊断疾病，微创手术技术的发展也减少了患者的痛苦和恢复时间。

基因编辑技术的研究为治疗一些遗传性疾病带来了希望。

（二）科技助力教育的发展在线教育平台让学习不再受时间和空间的限制，学生可以根据自己的需求选择课程。

智能教学辅助工具能够根据学生的学习情况制定个性化的学习方案，提高学习效率。

（三）科技对工业生产的影响自动化生产线的应用大大提高了生产效率和产品质量，降低了生产成本。

3D 打印技术的出现让制造更加灵活，能够快速制造出复杂的零部件。

三、科技带来的挑战（一）科技发展带来的环境问题一些科技产品的制造和使用会产生大量的废弃物，对环境造成污染。

例如，电子垃圾的处理成为了一个严峻的问题。

（二）科技引发的就业结构调整自动化和智能化的发展导致一些传统岗位的消失，同时也需要劳动者具备更高的技能和知识来适应新的就业需求。

（三）科技带来的信息安全问题随着互联网和大数据的发展，个人信息泄露的风险增加，网络攻击、数据被盗等问题时有发生，给人们的生活和社会的稳定带来威胁。

《科技带给我们什么》教案教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。

教学重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

教学难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

第1课时活动一：科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

⒊小组交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。

如：表格展示式。

将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。

图文并茂式。

与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

拟人表演式。

将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。

……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。

从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

《科技带给我们什么》教案教材分析：人教版小学六年级第一学期第一单元的第一课《科技带给我们什么》就是让学生走近科技，感受科技给我们带来的方便，同时也让学生明白科技是一把双刃剑，懂得用科学的态度去分析、认知大千世界里的事物。

根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。

我们将学生分成小组，进行讨论式教学。

每组成员围坐在一起，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性。

课前准备：选出小组长，提前让学生思考讨论题“假如我们的生活没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机等，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”教学目标：感受科技给我们生活带来的方便与新新问题，懂得用科学的态度去分析、认知大千世界里的事物。

教学过程：一、导入师：同学们，之前我留了一个思考题，现在大家想一下：“假如我们的生活没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机等，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”生：没有了他们，我们的生活会变得很不方便。

生：。

二、活动一走进时光隧道：展示科技带给我们生活变化的图片、视频，让学生通过视觉感知科技带给我们的变化。

设计理念：通过图片、视频展示案例，具有很大的震撼力和说服力。

三、活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

）通过小组分组讨论，并且汇报小组讨论结果。

师问：同学们，我们已经分过小组，下面我们进行小组讨论，然后汇报一下各组的讨论结果。

生:刚才看到那么多图片，我们小组深刻的感受到科技带给我们生活的变化很多，带给了我们很多方便。

师问：那科技带给我们了那么多方便，那么有没有小组想到科技带给生活了哪些不利的一面呢？生：老师，我们小组觉得，科技不仅仅带给了生活有利的一面，同时也带给我们不利的方面，例如汽车的频繁使用，排放的污气给大气带来了严重的负担。

师：很好，这个小组的成员回答的很全面，那么下面我们进入下一个环节。

科技带给我们什么教案科技带给我们什么教案1教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。

教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

⒊小组交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。

如：表格展示式。

将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。

图文并茂式。

与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

拟人表演式。

将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。

……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。

从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

小学综合实践活动教案科技带给我们什么科技给我们带来了许多改变，不仅改变了我们的生活方式，也改变了我们的学习方式。

作为小学生，我们既是科技的见证者，也是科技的使用者。

小学综合实践活动是培养学生综合素质的有效途径，那么科技在小学综合实践活动中给我们带来了哪些改变呢？首先，科技为小学综合实践活动提供了更多的资源与工具。

传统的综合实践活动通常局限于学校的实验室、图书馆等场所，而现在，有了科技的辅助，我们可以利用互联网获取到更丰富的资源。

只需要在电脑、手机或平板设备上输入关键词，我们就可以轻松地找到我们需要的资料。

比如，如果我们在学习某个科目的知识时，我们可以通过搜索引擎或在线学习平台找到相关的学习资源。

这不仅帮助我们更深入地了解知识，还可以提高我们的学习效率。

其次，科技提供了更多的交流与合作机会。

在过去，我们的交流与合作通常局限在班级、学校内部，而现在，有了科技的支持，我们可以与全国甚至全球的学生进行交流与合作。

比如，我们可以通过电子邮件、社交媒体或在线平台与其他学生分享我们的经验、观点和作品。

这样的交流不仅帮助我们扩展了视野，还能够培养我们的团队合作精神和沟通技巧。

同时，在综合实践活动中，我们还可以利用科技工具进行在线协作，例如通过云端文档共享或在线会议工具，让我们可以与他人一起完成项目或解决问题。

此外，科技为小学综合实践活动提供了更丰富多样的体验与表达方式。

在过去，我们的表达方式主要依靠书面或口头形式，而现在，有了科技的辅助，我们可以利用多媒体、图像、音频和视频等形式来表达我们的想法与创意。

比如，在综合实践活动中，我们可以使用摄像机、录音设备或图形处理软件来记录我们的实践过程，并将其制作成短片、音频或图片集等形式进行展示。

这样的表达方式不仅更加生动直观，也能够激发我们的创造力和想象力。

另外，科技还为小学综合实践活动提供了更多的游戏化学习机会。

- 游戏化学习本着“以游戏为媒介，以学习为目的”的原则，可以将学习过程变得更加有趣、灵活和互动。