幼儿园小班英语优秀教案:Pass the bunny
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小班英语教案:Pass the bunny一、教学目标:1. 让学生通过游戏活动,熟悉并掌握单词"bunny","pass","turn" 等。
2. 培养学生的团队合作精神和遵守规则的意识。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容:1. 单词:bunny(兔子),pass(传递),turn(轮到)。
2. 句型:It's your turn to pass the bunny.(轮到你了,把兔子传递过去。
)三、教学重点与难点:1. 重点:单词"bunny","pass","turn" 的发音和意义。
2. 难点:句型"It's your turn to pass the bunny." 的运用。
四、教学准备:1. 实物兔子玩具若干。
2. 数字卡片1-5。
3. 音乐CD《Pass the Bunny》。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领学生唱一首简单的英语歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话,询问学生今天的心情、天气等。
2. 引入主题(10分钟):a. 教师向学生介绍单词"bunny","pass","turn" 的意义和发音。
b. 教师演示游戏"Pass the Bunny",并解释游戏规则。
c. 学生分组,每组轮流进行游戏,教师观察学生的表现。
3. 实践活动(10分钟):a. 教师将学生分成小组,每组学生手持兔子玩具。
b. 教师说出"It's your turn to pass the bunny.",学生将兔子玩具传递给下一个同学。
c. 学生重复进行游戏,教师观察学生的表现并给予鼓励。
幼儿园小班英语优秀教案:Pass the bunny活动目标:1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程:一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T:Good morning boys and girls .C:Good morning teacher .T:Do you want to dance ?C:Yes .T:Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T:Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词“bunny”1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T:Yes bunny.T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? 最新网飞电影详细问题了解下!C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解)T: Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
小班英语Passthebunny教案一、教学目标1.让学生能够在游戏中练习英语口语表达能力。
2.培养学生合作意识,学会与同伴共同完成任务。
3.通过游戏,让学生掌握单词“bunny”及短语“Passthebunny”。
二、教学内容1.单词:bunny(小兔子)2.短语:Passthebunny(传递小兔子)三、教学重点与难点1.教学重点:单词“bunny”及短语“Passthebunny”的掌握。
2.教学难点:游戏中同伴之间的配合与协作。
四、教学准备1.兔子玩具或图片2.音乐CD《Passthebunny》3.教学场地布置五、教学过程Step1:热身活动2.带领学生做兔子模仿动作,如:蹦蹦跳跳、兔子耳朵等。
Step2:输入新知识1.引入兔子玩具或图片,引导学生说出单词“bunny”。
2.教师示范说“Passthebunny”,并让学生跟着模仿。
Step3:游戏活动1.游戏一:传递小兔子a.学生围成一个圈,教师将兔子玩具或图片放在一个学生的手中。
b.教师说“Passthebunny”,学生开始传递兔子。
c.当兔子传到某个学生手中时,该学生需要说出“Bunnyishere!”并回到原位。
d.重复进行,直至所有学生都完成传递。
2.游戏二:猜猜谁是小兔子a.学生围成一个圈,教师将兔子玩具或图片放在一个学生的身后。
b.教师问:“Whohasthebunny?”(谁有小兔子?)c.学生回答:“Ihavethebunny!”(我有小兔子!)d.教师更换兔子持有者,继续进行游戏。
Step4:拓展活动1.学生自由发挥,用英语描述小兔子的特征,如:Thebunnyiswhite.(小兔子是白色的。
)2.学生分组,每组用英语讲述一个关于小兔子的故事。
2.布置作业:学生回家后,与家长一起玩“Passthebunny”游戏,并尝试用英语描述小兔子的特征。
六、教学反思本节课通过有趣的游戏活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
小班英语教案:Pass the Bunny一、教学目标:1. 让学生通过游戏活动,熟悉并掌握单词:“bunny”(兔子)、“pass”(传递)等。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语游戏的兴趣,激发学习英语的积极性。
二、教学内容:1. 单词:“bunny”(兔子)、“pass”(传递)、“one”(一)、“two”(二)、“three”(三)等。
三、教学准备:1. 兔子玩偶若干。
2. 数字卡片(1-3)。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师与学生进行简单的英语问候,介绍兔子玩偶,引导学生模仿兔子跳跃。
2. 教学环节一(5分钟):教师展示数字卡片1-3,引导学生说出对应的英语数字。
教师将一个兔子玩偶传递给学生,学生要说:“Can you pass the bunny to me?”(你能把兔子传递给我吗?)其他学生回答:“Yes, I can.”(是的,我能。
)并完成传递。
3. 教学环节二(5分钟):4. 教学环节三(5分钟):教师将学生分成三个小组,每个小组有一个兔子玩偶。
教师喊出数字1-3,对应小组的学生要迅速拿起兔子玩偶,并说:“One/Two/Three, pass the bunny.”(一/二/三,传递兔子。
)其他小组的学生完成传递后,持有兔子玩偶的学生要说一句英文自我介绍。
教师询问学生:“What did you learn today?”(你今天学到了什么?)引导学生用英语回答。
教师对学生的表现给予鼓励和表扬。
五、作业布置:1. 学生回家后,与家长一起模仿课堂上的游戏,加强英语口语练习。
2. 家长协助学生用英语说出家庭成员的名字,并尝试用英语进行简单交流。
一、教学目标:1. 让学生通过游戏活动,熟悉并掌握单词:“bunny”(兔子)、“pass”(传递)等。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语游戏的兴趣,激发学习英语的积极性。
小班英语教案:Pass the Bunny一、教学目标1. 学习基本的英语指令词,如“Pass”, “One”, “Two”, “Three”等。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 单词:bunny(兔子)、pass(传递)、one(一)、two(二)、three (三)等。
2. 句型:Pass the bunny to your friend.(把兔子传给你的朋友。
)三、教学重点与难点1. 重点:学习基本英语指令词和单词。
2. 难点:能够运用所学单词和句型进行实际操作和表达。
四、教学准备1. 教具:兔子玩偶、计时器、小红旗等。
2. 材料:兔子卡片、指令卡片等。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师与学生互动,引导学生进行简单的英语对话,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学导入(10分钟)教师向学生介绍兔子玩偶,并用英语讲述一个关于兔子的故事,激发学生的学习兴趣。
3. 指令学习(10分钟)教师展示指令卡片,如“Pass”, “One”, “Two”, “Three”等,引导学生跟读并理解这些指令。
4. 游戏环节(15分钟)教师组织学生进行“Pass the Bunny”游戏,学生按照指令传递兔子玩偶,锻炼学生的团队合作意识和协调能力。
5. 总结与作业(5分钟)教师引导学生回顾本节课所学内容,并进行课堂小结。
布置作业:用英语编写一个关于兔子的故事。
六、教学延伸1. 小组活动:学生分成小组,每组选择一个数字(One, Two, Three),进行兔子传递游戏,每次传递时都要说出所选择的数字。
这样可以增加游戏的趣味性,巩固数字单词的学习。
2. 角色扮演:学生分组,每组成员扮演不同的角色,如兔子、传递者、接收者等,用所学的单词和句型进行角色扮演,增强学生的语言实践能力。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、游戏活动等,评价学生的积极性。
幼儿园小班英语优秀教案:Pass the bunny活动目标:1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程:一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T:Good morning boys and girls .C:Good morning teacher .T:Do you want to dance ?C:Yes .T:Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes. imtoken官网详细问题了解下!T:Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词“bunny”1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T:Yes bunny.T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解)T: Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语优秀教案:Pass the bunny活动目标:1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程:一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T:Good morning boys and girls .C:Good morning teacher .T:Do you want to dance ?C:Yes .T:Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T:Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词“bunny”1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T:Yes bunny.T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解)T: Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语优秀教案:Passthe bunny教学目标:1. 帮助幼儿掌握基本的英语词汇"pass"和"bunny"。
2. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动,培养幼儿的团队协作能力和注意力。
教学内容:本节课的主要内容是学习并理解英语词汇"pass"和"bunny",并通过“Pass the bunny”这个游戏来实践和运用这些词汇。
教学准备:1. 一只毛绒兔子玩具。
2. 英语单词卡片(上面写着"pass"和"bunny")。
3. 轻快的音乐。
教学过程:1. 开始课程时,教师展示毛绒兔子玩具,引导幼儿说出它的英文名字"bunny"。
2. 教师出示"pass"和"bunny"的单词卡片,带领幼儿一起读,并解释其含义。
3. 开始游戏"Pass the bunny"。
当音乐响起,幼儿们开始传递兔子玩具。
音乐停止时,持有兔子玩具的幼儿需要说出"pass the bunny"。
4. 游戏进行几轮后,教师可以逐渐提高难度,例如要求幼儿在传递兔子时用英语描述兔子的颜色或特征。
教学延伸:在课后,教师可以鼓励幼儿在家中与父母玩"Pass the bunny"的游戏,或者寻找其他物品进行传递,以进一步练习和使用"pass"这个词汇。
教学总结:在课程结束时,教师回顾今天学习的内容,强调"pass"和"bunny"的含义和用法,并表扬幼儿在游戏中的表现。
教学评估:教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果:1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度,了解他们对"pass"和"bunny"的理解程度。
小班英语教案:Pass the bunny一、教学目标:1. 让学生通过游戏活动,熟悉并掌握单词"bunny","pass","turn" 的发音和意义。
2. 培养学生的团队合作意识和遵守游戏规则的能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容:1. 单词卡片:"bunny","pass","turn"2. 游戏规则:学生们围成一个圈,按照顺时针方向传递兔子玩具。
当教师说出"bunny" 时,学生们需要用双手将兔子玩具从一个人的手中传递到另一个人手中。
当教师说出"pass" 时,学生们需要将兔子玩具从一个人手中传给另一个人。
当教师说出"turn" 时,学生们需要将兔子玩具传回给原主人。
三、教学步骤:1. 引入:教师向学生展示兔子玩具,并询问学生"What is this?",学生回答"It'sa bunny."。
教师再问"Can you pass the bunny to your friend?",学生将兔子玩具传递给旁边的朋友。
2. 讲解游戏规则:教师向学生解释游戏规则,让学生明白当听到"bunny" 时需要传递兔子玩具,听到"pass" 时需要将兔子玩具传给另一个人,听到"turn" 时需要将兔子玩具传回给原主人。
3. 游戏活动:教师播放音乐,学生们围成一个圈,按照顺时针方向传递兔子玩具。
教师根据音乐节奏适时说出"bunny","pass","turn",学生们根据指令进行相应的动作。
4. 结束活动:教师喊停,学生们将兔子玩具交给教师。
英语小班第二学期 Pass the bunny_幼儿英语教案Pass the bunny学科:英语小班第二学期活动目标:1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程:一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T:Good morning boys and girls .C:Good morning teacher .T:Do you want to dance ?C:Yes .T:Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T:Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词“bunny”1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T:Yes bunny.T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T:Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解) T:Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语优秀教案:Pass the bunny
活动目标:
1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)
2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
活动过程:
一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1. T:Good morning boys and girls .
C:Good morning teacher .
T:Do you want to dance ?
C:Yes .
T:Ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?
C:Yes.
T:Ok. Please find a chair and sit down .
二.学习单词“bunny”
1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?
C:小兔
T:Yes bunny.
T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)
T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2.听指令做动作
T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解)
T: Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C:Yes.
T:Ok.Let’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T:(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出
鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .
T:I’ll beat the drum (击鼓) ,and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿
看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T:Now , Let’s begin .(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C; XX.
T: Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)
T:what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny……
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T:I’m so happy ! Are you happy ?
C:Yes .
T::It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起,师生跳着兔子舞出去)。