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小班英语教案：Pass the bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词"bunny"，"pass"，"turn" 等。
2. 培养学生的团队合作精神和遵守规则的意识。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 单词：bunny（兔子），pass（传递），turn（轮到）。
2. 句型：It's your turn to pass the bunny.（轮到你了，把兔子传递过去。
）三、教学重点与难点：1. 重点：单词"bunny"，"pass"，"turn" 的发音和意义。
2. 难点：句型"It's your turn to pass the bunny." 的运用。
四、教学准备：1. 实物兔子玩具若干。
2. 数字卡片1-5。
3. 音乐CD《Pass the Bunny》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的心情、天气等。
2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向学生介绍单词"bunny"，"pass"，"turn" 的意义和发音。
b. 教师演示游戏"Pass the Bunny"，并解释游戏规则。
c. 学生分组，每组轮流进行游戏，教师观察学生的表现。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组学生手持兔子玩具。
b. 教师说出"It's your turn to pass the bunny."，学生将兔子玩具传递给下一个同学。
c. 学生重复进行游戏，教师观察学生的表现并给予鼓励。
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? 最新网飞电影详细问题了解下！C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
小班英语Passthebunny教案一、教学目标1.让学生能够在游戏中练习英语口语表达能力。
2.培养学生合作意识，学会与同伴共同完成任务。
3.通过游戏，让学生掌握单词“bunny”及短语“Passthebunny”。
二、教学内容1.单词：bunny（小兔子）2.短语：Passthebunny（传递小兔子）三、教学重点与难点1.教学重点：单词“bunny”及短语“Passthebunny”的掌握。
2.教学难点：游戏中同伴之间的配合与协作。
四、教学准备1.兔子玩具或图片2.音乐CD《Passthebunny》3.教学场地布置五、教学过程Step1:热身活动2.带领学生做兔子模仿动作，如：蹦蹦跳跳、兔子耳朵等。
Step2:输入新知识1.引入兔子玩具或图片，引导学生说出单词“bunny”。
2.教师示范说“Passthebunny”，并让学生跟着模仿。
Step3:游戏活动1.游戏一：传递小兔子a.学生围成一个圈，教师将兔子玩具或图片放在一个学生的手中。
b.教师说“Passthebunny”，学生开始传递兔子。
c.当兔子传到某个学生手中时，该学生需要说出“Bunnyishere!”并回到原位。
d.重复进行，直至所有学生都完成传递。
2.游戏二：猜猜谁是小兔子a.学生围成一个圈，教师将兔子玩具或图片放在一个学生的身后。
b.教师问：“Whohasthebunny?”（谁有小兔子？）c.学生回答：“Ihavethebunny!”（我有小兔子！）d.教师更换兔子持有者，继续进行游戏。
Step4:拓展活动1.学生自由发挥，用英语描述小兔子的特征，如：Thebunnyiswhite.（小兔子是白色的。
）2.学生分组，每组用英语讲述一个关于小兔子的故事。
2.布置作业：学生回家后，与家长一起玩“Passthebunny”游戏，并尝试用英语描述小兔子的特征。
六、教学反思本节课通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
小班英语教案：Pass the Bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）等。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语游戏的兴趣，激发学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）、“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等。
三、教学准备：1. 兔子玩偶若干。
2. 数字卡片（1-3）。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，介绍兔子玩偶，引导学生模仿兔子跳跃。
2. 教学环节一（5分钟）：教师展示数字卡片1-3，引导学生说出对应的英语数字。
教师将一个兔子玩偶传递给学生，学生要说：“Can you pass the bunny to me?”（你能把兔子传递给我吗？）其他学生回答：“Yes, I can.”（是的，我能。
）并完成传递。
3. 教学环节二（5分钟）：4. 教学环节三（5分钟）：教师将学生分成三个小组，每个小组有一个兔子玩偶。
教师喊出数字1-3，对应小组的学生要迅速拿起兔子玩偶，并说：“One/Two/Three, pass the bunny.”（一/二/三，传递兔子。
）其他小组的学生完成传递后，持有兔子玩偶的学生要说一句英文自我介绍。
教师询问学生：“What did you learn today?”（你今天学到了什么？）引导学生用英语回答。
教师对学生的表现给予鼓励和表扬。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起模仿课堂上的游戏，加强英语口语练习。
2. 家长协助学生用英语说出家庭成员的名字，并尝试用英语进行简单交流。
一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）等。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语游戏的兴趣，激发学习英语的积极性。
小班英语教案：Pass the Bunny一、教学目标1. 学习基本的英语指令词，如“Pass”, “One”, “Two”, “Three”等。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 单词：bunny（兔子）、pass（传递）、one（一）、two（二）、three （三）等。
2. 句型：Pass the bunny to your friend.（把兔子传给你的朋友。
）三、教学重点与难点1. 重点：学习基本英语指令词和单词。
2. 难点：能够运用所学单词和句型进行实际操作和表达。
四、教学准备1. 教具：兔子玩偶、计时器、小红旗等。
2. 材料：兔子卡片、指令卡片等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生互动，引导学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学导入（10分钟）教师向学生介绍兔子玩偶，并用英语讲述一个关于兔子的故事，激发学生的学习兴趣。
3. 指令学习（10分钟）教师展示指令卡片，如“Pass”, “One”, “Two”, “Three”等，引导学生跟读并理解这些指令。
4. 游戏环节（15分钟）教师组织学生进行“Pass the Bunny”游戏，学生按照指令传递兔子玩偶，锻炼学生的团队合作意识和协调能力。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行课堂小结。
布置作业：用英语编写一个关于兔子的故事。
六、教学延伸1. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个数字（One, Two, Three），进行兔子传递游戏，每次传递时都要说出所选择的数字。
这样可以增加游戏的趣味性，巩固数字单词的学习。
2. 角色扮演：学生分组，每组成员扮演不同的角色，如兔子、传递者、接收者等，用所学的单词和句型进行角色扮演，增强学生的语言实践能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、游戏活动等，评价学生的积极性。
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes. imtoken官网详细问题了解下！T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语优秀教案：Passthe bunny教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的英语词汇"pass"和"bunny"。
2. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和注意力。
教学内容：本节课的主要内容是学习并理解英语词汇"pass"和"bunny"，并通过“Pass the bunny”这个游戏来实践和运用这些词汇。
教学准备：1. 一只毛绒兔子玩具。
2. 英语单词卡片（上面写着"pass"和"bunny"）。
3. 轻快的音乐。
教学过程：1. 开始课程时，教师展示毛绒兔子玩具，引导幼儿说出它的英文名字"bunny"。
2. 教师出示"pass"和"bunny"的单词卡片，带领幼儿一起读，并解释其含义。
3. 开始游戏"Pass the bunny"。
当音乐响起，幼儿们开始传递兔子玩具。
音乐停止时，持有兔子玩具的幼儿需要说出"pass the bunny"。
4. 游戏进行几轮后，教师可以逐渐提高难度，例如要求幼儿在传递兔子时用英语描述兔子的颜色或特征。
教学延伸：在课后，教师可以鼓励幼儿在家中与父母玩"Pass the bunny"的游戏，或者寻找其他物品进行传递，以进一步练习和使用"pass"这个词汇。
教学总结：在课程结束时，教师回顾今天学习的内容，强调"pass"和"bunny"的含义和用法，并表扬幼儿在游戏中的表现。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对"pass"和"bunny"的理解程度。
小班英语教案：Pass the bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词"bunny"，"pass"，"turn" 的发音和意义。
2. 培养学生的团队合作意识和遵守游戏规则的能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 单词卡片："bunny"，"pass"，"turn"2. 游戏规则：学生们围成一个圈，按照顺时针方向传递兔子玩具。
当教师说出"bunny" 时，学生们需要用双手将兔子玩具从一个人的手中传递到另一个人手中。
当教师说出"pass" 时，学生们需要将兔子玩具从一个人手中传给另一个人。
当教师说出"turn" 时，学生们需要将兔子玩具传回给原主人。
三、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示兔子玩具，并询问学生"What is this?"，学生回答"It'sa bunny."。
教师再问"Can you pass the bunny to your friend?"，学生将兔子玩具传递给旁边的朋友。
2. 讲解游戏规则：教师向学生解释游戏规则，让学生明白当听到"bunny" 时需要传递兔子玩具，听到"pass" 时需要将兔子玩具传给另一个人，听到"turn" 时需要将兔子玩具传回给原主人。
3. 游戏活动：教师播放音乐，学生们围成一个圈，按照顺时针方向传递兔子玩具。
教师根据音乐节奏适时说出"bunny"，"pass"，"turn"，学生们根据指令进行相应的动作。
4. 结束活动：教师喊停，学生们将兔子玩具交给教师。
英语小班第二学期 Pass the bunny_幼儿英语教案Pass the bunny学科：英语小班第二学期活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解) T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个
4．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1. T：Good morning boys and girls .
C：Good morning teacher .
T：Do you want to dance ?
C：Yes .
T：Ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?
C:Yes.
T：Ok. Please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny.
T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2．听指令做动作
T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C:Yes.
T:Ok.Let’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出
鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .
T：I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿
看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C； XX.
T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop .Let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes .
T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)。
