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海洋生物学实验
摘要
本实验旨在研究海洋生物的生态特征和适应机制。
通过实地考察和实验操作，我们能更加深入地了解海洋生物学的基本原理和方法。
本文档将介绍实验的目的、材料与方法、结果和讨论等内容。
目的
1. 掌握海洋生物的分类和特征。
2. 了解海洋生物的生态环境要素。
3. 研究常用的海洋生物标本处理和观察技术。
材料与方法
1. 实地考察：选择适合的海洋环境进行实地考察，了解海洋生物的栖息地和生态环境。
2. 样本收集：在实地考察中，采集不同种类的海洋生物样本，并记录其外观特征和生态环境。
3. 标本处理：将采集到的样本进行处理，如酒精定影法、甲醛固定法等，制作标本用于观察和研究。
4. 观察和记录：使用显微镜等工具观察标本的细节特征，并记录相关数据和观察结果。
5. 数据分析：对观察结果进行统计和分析，得出结论。
结果和讨论
1. 分类和特征：根据观察结果，对采集到的海洋生物进行分类和描述，了解其结构、生态特征和适应机制。
2. 生态环境要素：通过实地考察，了解海洋生物的栖息地特点和生态环境要素，例如水温、盐度、光照等。
3. 标本处理和观察技术：掌握海洋生物标本的处理方法和观察技术，能够正确地制作和观察海洋生物标本。
结论
通过海洋生物学实验，我们能够更深入地了解海洋生物的生态特征和适应机制。
通过实地考察和实验操作，我们不仅研究到了海洋生物学的基本原理和方法，还掌握了标本处理和观察技术。
这将为进一步的海洋生物学研究和保护工作提供有力支持。
注：本文档内容仅供参考，具体实验方法和步骤请根据实际情况进行调整。
海洋生物技术实验教学大纲一、制定本大纲的依据根据2006级海洋科学专业培养计划和海洋生物技术课程教学大纲制定本实验教学大纲。
二、本实验课程的具体安排三、本实验课在该课程体系中的地位与作用海洋生物技术实验是海洋生物技术课程的重要组成部分。
作为与相关教学内容配合的实践性教学环节，应在海洋生物技术理论课教学过程中开设。
学生应具有海洋生物学、生物化学的基础知识。
四、讲授实验的基本理论与实验技术知识实验一海洋微藻的保种和培养1.实验的基本内容（1）培养液配制和器具灭菌。
（2）海洋微藻的接种和培养。
（3）微藻细胞密度的测定。
2.实验的基本要求（1）要求学生熟悉营养盐配制和高压灭菌锅的使用。
（2）掌握海洋微藻接种和培养的一般方法。
（3）掌握海洋微藻的细胞记数方法。
3.实验的基本仪器设备和耗材高压灭菌锅，显微镜，血球记数板，无菌操作台。
实验二轮虫培养和生长率测定1.实验的基本内容（1）培养条件的建立；（2）轮虫的观察和测量（3）接种，投喂和培养（4）计数并计算比生长速率。
2.实验的基本要求（1）了解微型海洋动物生长的特点和培养条件。
（2）掌握轮虫的培养方法和生长速率的测定。
3.实验的基本仪器设备和耗材褶皱臂尾轮虫，小球藻干藻粉，体视显微镜，微量移液器，计数杯，水浴培养箱，充气设施一套，加热棒，温度计，培养管，海水，碘液。
实验三轮虫和卤虫卵孵化率的测定1.实验的基本内容（1）孵化条件的建立。
（2）轮虫休眠卵和卤虫休眠卵的观察和卵径的测量（3）孵化和孵化率的测定2.实验的基本要求（1）了解微型海洋动物生长的特点和培养条件。
（2）掌握轮虫的培养方法和生长速率的测定。
3.实验的基本仪器设备和耗材褶皱臂尾轮虫休眠卵，卤虫休眠卵，体视显微镜，微量移液器，计数杯，水浴培养箱，充气设施一套，加热棒，温度计，孵化管，海水，碘液，漂液，氢氧化钠。
实验四螺旋藻藻蓝蛋白的提取1.实验的基本内容（1）破碎细胞；（2）蛋白粗分离；（3）层析纯化；（4）含量测定。
探索海洋生物：海洋学本科实验教案引言海洋生物是地球上最神奇和多样化的生命形式之一。
通过深入了解和研究海洋生物，我们可以更好地理解海洋生态系统的运作，并为保护和可持续利用海洋资源做出贡献。
本文档旨在提供一个针对海洋学本科实验的教案，以帮助学生通过亲身实践来加深对海洋生物的认识。
实验目标本实验的主要目标是让学生通过观察、实地采样和实验分析，探索海洋生物的种类、习性和适应策略等方面的知识。
具体而言，以下是我们希望学生能够达到的目标：1.了解典型海洋生物的特征和分类；2.学习如何进行海底调查以及如何辨别不同类型的浮游动植物；3.了解藻类在海洋食物链中的重要性；4.探索深潜器材的使用方法，并观察水下环境中不同种类动植物之间相互作用；5.学会记录和分析实验数据，提炼出有意义的结论。
实验材料1.网络、图书馆或其他资源以获取关于海洋生物的相关资料；2.水下相机、显微镜等观察工具；3.海洋动植物标本；4.塑料容器、过滤器、荧光染料等实验装置。
实验步骤步骤一：海底调查与样本收集1.学生组成小组，前往当地海岸线或潜水中心进行海底考察；2.使用水下相机拍摄不同种类的海洋生物；3.收集浮游动植物样本，并将其放入塑料容器中进行保留。
步骤二：藻类的重要性1.将收集到的浮游植物样本分为不同类型，使用显微镜观察其细胞结构和形态特征；2.了解藻类在海洋食物链中的重要性，并展示相关实例和图表。
步骤三：水下探测与相互作用观察1.使用深潜器材，在适当的深度进行水下探险；2.观察不同种类动植物在水下环境中的相互作用；3.记录观察结果并拍摄相关图片。
步骤四：数据记录和分析1.学生整理和分析所收集到的观测数据；2.绘制图表、制作统计表格，并从中归纳得出有意义的结论。
实验总结与讨论本实验通过实地考察、观察、采样和实验分析等方法，帮助学生深入了解海洋生物的多样性和重要性。
通过探索海洋生物的适应策略以及与环境的相互作用，学生将获得对海洋生态系统的更深层次理解。
海洋生物学实验报告为了深入了解海洋生物的生态特征以及生存状况，我们进行了一项海洋生物学实验。
本报告将详细介绍实验设计、实验过程、实验结果和结论。
实验设计本次实验旨在研究海洋生物在不同环境条件下的生长状况。
我们选择了五种典型的海洋生物作为研究对象，包括海藻、珊瑚、海星、海龟和鱼类。
我们设计了三组实验：第一组是对照组，在自然海洋环境中观察海洋生物的生长情况；第二组是高温实验组，在较高温度环境下观察生物的反应；第三组是酸性实验组，在酸性环境中观察生物的适应性。
实验过程我们首先收集了各种海洋生物样本，并将它们分别置于对照组、高温组和酸性组的实验容器中。
对照组的环境条件保持自然海洋环境的水温和PH值，高温组和酸性组则分别调节水温和PH值。
随着实验的进行，我们定期观察样本的生长状态，记录其体型、颜色和行为等方面的变化。
实验结果经过一段时间的观察和记录，我们得出了以下实验结果：1. 在对照组中，海洋生物的生长状态较为良好，体型适中，颜色鲜艳，行为活泼。
2. 在高温组中，部分海洋生物出现生长缓慢、体色暗淡和行为迟缓等现象，表现出对高温的不适应。
3. 在酸性组中，一些海洋生物呈现出明显的生长受阻、体色模糊和行为异常等状况，暴露出对酸性环境的弱点。
结论综上所述，我们可以得出以下结论：1. 海洋生物在自然海洋环境中能够良好生长，表现出对该环境的适应性。
2. 高温对某些海洋生物的生长产生负面影响，需要引起重视。
3. 酸性环境对海洋生物的生存能力具有一定的挑战，需进一步研究其影响机制。
通过这次实验，我们对海洋生物的生态特征和生存状况有了更深入的了解，也为今后的海洋保护和管理提供了一定的参考价值。
希望我们的研究能够为保护海洋生物提供有益的参考。
感谢您的阅读！。
《海洋生物学》重点思考题答案《海洋生物学》重点思考题答案第一章1、什么是海洋生物和海洋生物学?答: 海洋生物是指海洋中的各种生物。
海洋生物学是研究海洋生物的起源、分布、形态和结构，进化与演替的特征和生物生命过程的活动规律；是探索海洋生物之间和生物所处的海洋环境与其之间的相互作用和相互影响的科学。
2、阐述海洋生物学研究的历史，重点是国内的研究历史。
答:中国对海洋生物学的研究始于20世纪20年代，30年代初在厦门组织了全国性的中华海产生物学会，30年代中期研究中心逐渐转移到青岛。
50年代及其以后，在中国科学院、教育部、国家水产局和海洋局系统以及一些省市，先后建立了海洋生物的研究机构，开展了全国性的海洋调查、渔场调查、海洋水产养殖和栽培，以及实验生物学和海洋生物学基础理论的研究，取得了许多较高水平的成果。
第二章1. 海洋极端微生物的类型?答:海洋极端微生物包括嗜热，嗜冷嗜酸、嗜碱、嗜压、嗜盐、抗辐射耐干燥和极端厌氧等多种类型。
2.简述海洋微生物与生物环境的相互关系?答:海洋微生物以其敏感，的适应能力和快速繁殖速度在发生变化的新环境中迅速形成异常环境微生物区系，积极参与氧化还原活动，调整与促进新动态平衡的形成与发展。
海洋微生物的活动始终是海洋生态系统发展过程中最积极的一环。
3.海洋真菌的生理生化及生态特点?答:生理生化：适应海水的酸碱度，耐高渗透压能力较强；参与海洋有机物质的分解和无机营养物的再生过程；某些海洋真菌能产生抗菌素和其他生理活性物质。
生态特点:大多数海洋真菌依赖栖住某种基物而生活，少数自由生活。
4.蓝藻门的主要特征?答:细胞结构简单，只具原始核,无核膜和核仁，只有染色质，只具叶绿素，无叶绿体，无鞭毛。
5.盐沼植物的主要特征?答:盐沼植物长期生活在多盐的先理性干早条件下，其形态结构具有旱生特性。
6.什么是红树植物的胎荫现象?答:红树植物的种子没有休眠期，收获时如遇雨水和高温,就会在农田或打谷场上的植株上萌发，这种现象叫胎萌现象。
实验科目：海洋生物学实验实验题目：微藻形态结构观察与玻片制作实验时间：周日3-4节上课时间：周日3-4节一、实验目的1.通过对硅藻、甲藻、裸藻等微藻代表种的实验观察，掌握各门的主要特征。
2.学习硅藻玻片制作技术。
3.了解微藻的分离纯化技术。
二、实验原理各种微藻不同的形态，结构特征。
三、实验材料，用品，方法（一）、硅藻，甲藻及甲藻代表种的观察1. 实验材料：裸藻、硅藻的小环藻、舟形藻、扁形藻、羽纹藻及直链藻装片；活体或鲁格试剂固定样品。
2. 实验内容：高倍显微镜下观察并照相。
（二）、硅藻玻片的制作1. 实验材料：采集的新鲜海水及表层底质样品，福尔马林溶液，碘-碘化钾2. 实验内容：(1).用吸管吸取少量样品置于载玻片中央，盖上盖玻片，在显微镜下观察。
(2).硅藻永久片的制作学习：冲洗、离心，去除上层液，收集藻类与管底，加H2SO4或洗涤剂处理以去除细胞内有机物，清洗使成为白色硅藻粉末。
取含白色硅藻粉末的液体一滴滴在盖玻片上，烘干后，有藻的一面向下覆盖在载玻片上，制成玻片，以pleurax封片，或用硅藻胶处理制成硅藻永久装片。
(3).光学显微镜下观察拍照。
（三）、微藻的分离纯化1. 实验材料：采集的新鲜海水及表层底质样品：F/2海水培养液及培养基2. 实验内容：(1).稀释分离法：应用24孔板/离心管，倍数法稀释样品液3-5次，取最后3-5次稀释液滴入溶解的琼脂培养基中，充分混匀，一起凝固，待单藻落出现，直到得到单一种；或镜检最后稀释液吸取单胞藻至液体培养基中培养。
(2).平板分离法：取样品液，均匀涂布在平板培养基表面，封口培养，单藻落出现时分离，得均匀种。
(3).毛细管吸取分离法(4).密度梯度离心分离法(5).抗生素或其他生物抑制剂分离法五、实验结果1. 螺旋藻属Spirulina主要特征：藻体为单细胞或多细胞组成的圆柱形螺旋状的丝状体，单生或集群聚生，螺旋数2-7个。
藻体可以颤动和旋转运动，常像围绕着一个纵轴似地很快旋转，向前爬行。
2012级海洋生物综合实验实验指导书隋丽英袁春营邓元告刘洪艳张波编写海洋科学与工程学院海洋科学系2013年10月第一部分浮游动植物培养实验一单细胞藻类的培养一、实验目的1、了解单细胞藻类培养基的主要成分及培养基的制备2、掌握单细胞藻摇瓶培养技术二、实验内容单细胞藻类培养基的配制；单细胞藻类的摇瓶培养技术。
三、实验原理和方法藻类是无胚的放氧光合生物，本实验介绍的细胞培养方法，主要基于藻类细胞进行放氧光合作用这种主要功能。
藻类与微生物培养有相似之处，在固相平板上分离、纯化和保种，在液相中采用通气和振荡方法促进繁殖。
四、实验条件1、实验仪器：分光光度仪、灭菌锅、光照培养箱或光照摇床、电子天平、显微镜等。
2、实验材料：杜氏盐藻（Dunaliella salina）3、药品和试剂：Walne培养基：以0.1%比例加入海水培养基中，配方如下。
每组学生：250ml锥形瓶2个，皮筋，100ml量筒，1ml 移液器或刻度吸管，200ul移液器。
五、实验步骤1、将已培养好的对数生长期的盐藻藻种接入装有100mL Walne培养基的250ml锥形瓶中，接种量约为5%。
2、将已接种的锥形瓶置于光照培养箱中静置培养（每隔一段时间摇晃一次），光照强度为60 μmol photons/m2.s，温度23-25℃。
3、藻细胞生长的测定：每隔一天测一次吸光值OD674或进行细胞计数，测一周左右（约2-4天进入对数期）。
4、绘制生长曲线。
实验二轮虫的孵化、培养及生长繁殖测定一、实验目的了解浮游动物轮虫的孵化、培养和生长繁殖的测定方法。
二、实验内容1、轮虫休眠卵的孵化和孵化率测定2、用单胞藻培养轮虫3、轮虫生长和挂卵量的测定三、实验原理和方法四、实验条件1、实验仪器：250mL锥形孵化管、恒温水浴槽、电加热棒、充氧泵和气管、解剖镜2、实验材料：轮虫休眠卵、小球藻培养液、天然海水、卢戈氏固定液等五、实验步骤张波老师上课用第二部分藻类DNA的提取和PCR扩增实验三单细胞藻总DNA的提取一、实验目的学习提取藻类总DNA提取的方法。
目录《海洋科学导论》课程教学大纲 (3)《海洋科学导论》课程实验教学大纲 (14)《海洋生物学》课程教学大纲 (16)《海洋生物学》课程实验教学大纲 (22)《海洋环境化学》课程教学大纲 (25)《海洋环境化学》课程实验教学大纲 (32)《海洋浮游生物学》课程教学大纲 (37)《海洋浮游生物学》课程实验教学大纲 (42)《海洋法》课程教学大纲 (44)《海洋生态学》课程教学大纲 (54)《海水养殖》课程教学大纲 (60)《海水养殖》课程实验教学大纲 (65)《海洋微生物学技术》课程教学大纲 (67)《海洋微生物学技术》课程实验教学大纲 (73)《海洋防污染与环境保护》课程教学大纲 (76)《水生生物学》课程教学大纲 (83)《水生生物学》课程实验教学大纲 (89)《海洋天然产物化学》课程教学大纲 (91)《海洋天然产物化学》课程实验教学大纲 (96)《专业英语》课程教学大纲 (98)《海洋调查方法》课程教学大纲 (104)《海洋资源与利用》课程教学大纲 (111)《海洋功能区划与海域使用管理》课程教学大纲 (117)《海洋科学技术进展》课程教学大纲 (121)《海洋药物学》课程教学大纲 (126)《大气-海洋概论》课程教学大纲 (132)教学实习大纲 (138)教学实习大纲 (139)专业实践大纲 (140)专业大实验大纲 (141)毕业实习教学大纲 (142)毕业论文教学大纲 (143)《海洋科学导论》课程教学大纲（Marine Science Introduction）课程编号：10172901课程性质：专业基础课适用专业：海洋生物资源与环境、环境科学、资源环境科学先修课程：无后续课程：无总学分：2学分一、教学目标与要求1．教学目标使学生掌握各种水文要素（如温度、盐度、密度等）的分布变化特征以及海洋中各种运动（如海流、波浪、潮汐等）的发生、发展规律，学习利用所学的专业基础知识解决简单的海洋学问题，并为今后从事海洋科学研究奠定基础。
《海洋生物学》实验须知一、实验室规则1．学生应按规定时间提前五分钟进入实验室，各自按指定位置就座。
实验时禁止谈笑，保持室内安静。
2．学生应根据老师的安排使用仪器，器具，不得擅自动用或调换。
要爱护仪器与设备，严格按操作规程进行操作，如有损坏，应向老师报告，如属非正常损坏，需由损坏者陪偿。
3．实验标本为全体同学共用，不得拿到个人实验桌上独用。
取用标本要轻拿轻放，量要适度，不要取用过多，造成浪费。
取用标本后的吸管应轻轻放回原标本瓶中，各标本瓶中的吸管不能混用，以免影响各种标本纯度。
4．实验终了，应清理好自己的物品和实验桌，将所用的仪器，玻片等器具擦拭干净，按规定交老师验收后送回原处，经老师同意后方能离开实验室。
5．轮流值日，打扫实验室卫生，保持实验室整洁。
值日生负责收拾实验器具，打扫清洁，熄灭电灯，关好门窗，经老师检查同意后方可离开。
二、学生需自备物品1．实验记录用笔记本一册。
2．实验报告纸。
3．绘图用具：HB或2H或3H绘图铅笔一支，软橡皮，尺及铅笔刀等。
三、学生如何进行实验1．学生在每次实验前应把实验指导书上关于该次实验的部分认真地阅读一遍，明确实验目的，内容与操作方法。
把必需的实验用品带到实验室。
2．实验开始时，应认真听取老师对实验的讲解，提示和要求，不得在没有听完老师的讲解之前，盲目动手实验或作其他小动作。
3．准备好实验用的仪器和材料、工具。
4．严格根据实验指导进行实验。
独立操作、认真观察、作好记录，并思考和回答实验指导书和老师提出的问题。
实验的主要目的之一在于培养学生的独立操作能力，因此每个学生在实验中要做到不依赖别人，只有当自己经过努力仍不明白时才请老师帮助。
5．在海洋生物学实验中绘制观察标本图形是一顶很重要的实验任务，每个学生应认真对待，但绘图并不是实验的唯一目的，它只是实验观察的记录。
观察若不精确，绘图也不可能准确。
一般绘图时间不能超过实验时间的三分之一，大部分时间应用于观察和解剖。
6．必须按规定格式写实验报告。
