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工欲善其事必先利其器俗话说得好：“工欲善其事，必先利其器”，三分手艺，七分工具，这充分说明工具的重要性。
在实际教学工作中，我充分体验到了实验教学和学具的应用对教学的效果。
学生创新能力的培养以及学生整体素质的提高方面的重要作用。
现就以下几方面谈一下自己粗浅的体验及看法：一、实验教学和使用学具教学有利于创新能力的培养1.实验教学。
在实际教学工作中，实验教学有利于培养学生动脑动手能力，有利于培养学生参与意识，有利于培养学生的创新能力。
这里讲的实验教学，是指在实际的课堂教学和日常教学实际中，通过教师的演示或学生的共同参与的实际操作，形象、直观地把教师所教和学生所要掌握的抽象、模糊的知识及概念。
通过教师的演示或学生共同参与的实际操作，转化为形象、直观、明确的知识概念，使学生由表象认识过度到理性认识，从而达到真正获取知识提高能力的目的。
在实际教学中，凡是学生能通过讨论实验自己能获取的知识，作为自己这名从教20年的教师绝不代替，尽量给学生通过自己动脑动手自己解决。
我已深刻体会到了这样教学对提高学生能力的作用。
如：在自然教学中，在教学电磁铁的有关知识时，我首先把学生自己分成学习小组，以组为单位，每组制作一种电磁铁全班进行评比，并说出磁力的大小和两级与什么有关，与什么无关，这样学生在分组合作中，亲自体验和经历了制作的过程和乐趣，使学生既提高了动脑动手的能力，又获得了知识，同时又培养了学生团结合作的精神，也培养了学生的创新意识和创新能力。
2.学具的使用。
在教学中，指导学生准确的使用学具，也是培养学生创新能力的有效途径，何谓学具？学具是在一定教育理论、教育思想、教学方式的指导下，所设计的一种物质的或物质化的教育教学材料。
指导学生准确地、创造性地使用工具，无论在培养学生的创新能力，提高学生素质，还是在获取知识等方面都会起到事半功倍的效果，同时也符合以学生为课堂主任，教师为组织者、参与者、指导者的教学思想。
使课堂能真正成为培养学生创新能力、实施素质教育的主渠道、主阵地。
工欲善其事,必先利其器摘要：随着信息化技术的发展和计算机的普及，多媒体技术的应用成为了中学地理教师上好一堂课，达到预定的教学目的的一把“利器”。
传统的教学方法在巩固基础，引导学生构建系统化知识体系方面有着明显的优势。
多媒体教学方法对提高教学效率，培养学生创造性思维能力有着明显的优势。
师欲“善其事”，必先“利其器”。
多媒体教学方法和传统的教学方法这两把利器，应该相互结合，取长补短。
在教学过程中，我们应积极寻找传统的教学方法与多媒体教学方法的最佳结合点。
“工欲善其事，必先利其器”。
对于中学地理教师而言，“事”即上好一堂课，达到预定的教学目的，“器”即教学方法。
教学目的是一定的，教学方法则是根据教学内容的特点而多变的。
中学地理是一门信息储存量大、知识开放程度高、实践能力要求强的综合性学科。
从教学内容上来看，既有大量的文字信息和图像数据需要学生记忆，又有许多自然现象的内在规律、成因、本质需要向学生解释。
然而一些形象化的教学内容，传统的教学方法却很难形象化的表现和阐述，既让学生感兴趣又让学生感到难学。
随着信息化技术的发展和计算机的普及，多媒体技术的应用成为了中学地理教师上好一堂课，达到预定的教学目的的一把“利器”。
我国新颁布的地理课程标准已明确要求“构建基于现代信息技术的地理课程”，多媒体地理教学给传统的课堂教学带来了新的希望和生机。
但是，是否进行多媒体教学就一定能够达到预定的教学目的，传统的教学方法今后就无用武之地了呢？笔者通过自己的教学实践，拟对多媒体技术如何在地理教学中应用谈谈自己的看法。
1. 根据教学内容的需要，选择最佳的教学方法中学地理是一门综合性学科，横跨自然和人文两大知识领域，有大量的文字信息和图像数据需要学生理解和记忆。
从教学内容上来看，既有简单的逻辑知识，又有复杂的抽象思维。
所以，不是每一节课都必须使用多媒体教学的。
对于教师而言，应根据教学内容的需要，合理选择出最佳的教学方法。
首先是要确定出本节教学内容的重难点及其特点；然后用传统教学方法和多媒体教学方法互相衡量比较一下，分析该节教学内容采取那一种教学方法，更能充分发挥其优势，且能达到预定的教学目的。
浅谈“工欲善其事必先利其器”的意思导语：“工欲善其事，必先利其器”出自《论语·卫灵公》，比喻准备工作非常重要。
以下是小编带来的文学常识，希望对您有所帮助。
利做动词讲，器就是工具的意思。
就是要做好工作，先要使工具锋利。
做好一件事情，准备工作很重要。
善：完成。
利：使······锋利。
发音gōngyùshànqíshì，bìxiānlìqíqì。
工欲善其事，必先利其器。
释义工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。
比喻要做好一件事，准备工具非常重要。
出处原文子贡问为仁。
子曰：“工欲善其事，必先利其器。
居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。
”——孔子（春秋）《论语·卫灵公》典故1.出自《论语》子曰：“工欲善其事，必先利其器。
居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。
”2.论语别裁长安居大不易讲到这里，孔子就提出在用的方面的一个问题。
子贡问为仁。
子曰：工欲善其事，必先利其器。
居是邦也。
事其大夫之贤者，友其士之仁者。
译：子贡问怎样修养仁德。
孔子说：“工匠要做好工作，必须先磨快工具。
住在一个国家，要侍奉大夫中的贤人，与士人中的仁人交朋友。
”“工欲善其事，必先利其器。
”这也是两句名言，我们常常引用的，就是出自《论语》这本书，孔子说的话。
孔子告诉子贡，一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。
那么为仁是用什么工具呢？住在这个国家，想对这个国家有所贡献，必须结交上流社会，乃至政坛上的大员，*的中坚；和这个国家社会上各种贤达的人，都要交成朋友。
换句话说，就是要先了解这个国家的内情，有了良好的关系，然后才能得到有所贡献的机会，完成仁的目的。
读解工匠做工与思想品德的修养从表面上看来是风马牛不相及的事，但实质上却有相通的道理。
《论语集解》引孔安国的注解说：“工以利器为助，人以贤友为助。
工欲善其事必先利其器作文在现代社会，工作效率和效果成为了人们关注的焦点。
而要想在工作中取得好的成绩，除了个人能力和经验外，利用好工具也是至关重要的。
正如古语所云，“工欲善其事，必先利其器”。
工欲善其事，必先利其器，意思是说，做好工作需要使用好工具。
这句话告诉我们，在工作中，选择合适的工具，能够提高工作效率，从而更好地完成工作。
在现代社会，各种各样的工具层出不穷，我们应该如何选择和使用这些工具呢？首先，我们需要了解自己的工作需求。
不同的工作需要不同的工具，因此在选择工具之前，我们需要对自己的工作需求有清晰的认识。
比如，如果我们是一名程序员，那么我们可能需要一台高性能的电脑和一套专业的开发工具；如果我们是一名设计师，那么我们可能需要一台性能强大的电脑和一套专业的设计软件。
只有了解自己的工作需求，我们才能更好地选择和使用工具。
其次，我们需要选择适合自己的工具。
在市场上，有各种各样的工具可供选择，我们需要根据自己的实际情况，选择适合自己的工具。
比如，对于程序员来说，选择一台配置高、性能好的电脑是非常重要的；对于设计师来说，选择一套功能强大、易于使用的设计软件也是非常重要的。
只有选择适合自己的工具，我们才能更好地发挥其作用。
最后，我们需要善于使用工具。
选择了合适的工具之后，我们还需要善于使用这些工具。
比如，对于程序员来说，熟练掌握各种开发工具和技术是非常重要的；对于设计师来说，熟练使用设计软件和掌握各种设计技巧也是非常重要的。
只有善于使用工具，我们才能更好地发挥其作用，提高工作效率。
总之，工欲善其事，必先利其器。
在现代社会，选择和使用好工具对于提高工作效率和效果至关重要。
因此，我们需要了解自己的工作需求，选择适合自己的工具，并善于使用这些工具。
只有这样，我们才能在工作中取得更好的成绩。
工欲善其事，必先利其器叶圣陶先生说：“教是为了不需要教”。
吕叔湘先生说：“教学，教学，要教会学生学”。
这两句通俗而深刻的话，启示我们只有教与学双方密切配合，并发挥各自的主观能动性，才能实现思想政治课的教育目标，完成相应的教学任务。
古话云：“工欲善其事，必先利其器。
”就是说做工的人要把生产搞好，必须首先使自己的器具锐利起来。
同样的道理，要想把政治课学好，也必须掌握科学的学习方法。
那么，在政治课教学中，教师应着重指导学生掌握哪些正确而有效的学习方法呢？一、授之以鱼，不如授之以渔古话云：“授之以鱼，不如授之以渔”，说的说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。
道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法；因此，在教学过程中，指导学法、培养自学能力，将使学生受益终生。
自学不是放任自流，而是有师自学，是在教师指导下进行自学，以逐步提高学生的自学能力。
自学能力是指运用已有知识去独立地获得新知识的能力。
它是一种包括阅读、记忆、归纳总结、理解应用等能力在内的综合性能力。
其中阅读能力是自学能力的基础。
教师指导学生阅读教材的主要做法有：（1）采取给学生提供自学提纲或者自学思考题的方式，帮助学生理解教材。
例如，在普通高中必修2《政治生活》第三课的教学中，对“政府的职能：管理与服务”一框给学生五个自学思考题。
①我国政府的性质是什么？政府性质与国家性质有什么关系？②我国政府的基本职能有娜几项？（每项职能的具体内容、行使每项职能的原因、目的或者意义、结合具体事例理解区分）③国家权力机关、司法机关、党的机构、群众团体或者人民政协能否履行政府职能？④政府如何正确履行职能？我国建设服务型政府的根本目的是什么？⑤政府的作用表现在哪两个方面？怎样理解我国公民和政府的关系？这种方式一般是在指导阅读的初始阶段。
经过一段时间的培养，随着学生阅读能力的提高，便可以改变方式，让学生阅读教材后写出内容重点。
《小学语文新课标》学习心得体会：工欲善其事必先利其器为了“培养学生语文自学能力的研究”这一课题能得以顺利地实施,同时也为奠定研究实施的理论基础,我再次认真学习了《小学语文新课标》，通过学习,使我加深了对新课程改革的理解与体会，使我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动及课题的实施有了更多的思考。
用新课程的理念，对曾被视为经验的观点和做法进行了重新审阅，这给我在小学语文教研教改及教学上上带来了新的挑战和机遇。
《语文新课程标准》重视视了学生自主、合作、探究究能力的培养，要求培养孩孩子对祖国语言文字的酷爱爱，语文教学应是人文性与与工具性的同一。
新课程夸夸大学生学习的进程和学习习的方式。
新的语文教材将将努力贯彻新课程的指导思思想，引导他们自主学习。
指导他们逐渐构成合适自自己的学习特点的学习策略略，并能根据自己的学习需需要来不断地调剂学习策略略。
语文教学中不只是单纯纯的就课本而讲课本，而应应引导孩子们自主学习。
指指导他们逐渐构成合适自己己的学习特点的学习策略，，并能根据自己的学习需要要来不断地调剂学习策略。
以下我就围绕自己学习略略谈几点体会和感受：深入领会《语文课程标准》》的精神实质，切实转变观观念，克服以往在语文教学学中忽视学生的主体地位、、忽视人文精神和科学精神神的培养、过分寻求学科知知识系统的错误偏向，真正正确立语文教育的新理念，，通过教学任务的完成，全全面进步学生的整体语文素素养，重视进步学生的语文文实践能力，积极提倡、增增进学生主动发展的学习方方法，拓宽学习和应用的领领域，重视联系生活、跨学学科的学习和探究式学习，，使学生取得现代社会所需需要的毕生受用的语文能力力。
新的课程标准是根据时时代的需要，对义务教育阶阶段的语文教学提出一些新新的要求：比如，要求学生生会略读和浏览，把握搜集集和处理信息的能力；将听听说能力整合为口语交际能能力，特别提出了口头交换换和沟通的要求。
提出了写写作和生活实践紧密结合的的要求。
工欲善其事，必先利其器因江秋琴摘要：本文由近几年高考作文情况和现阶段高三学生的写作状况入手，从学生实际出发，摸清学生基础，制定写作目标；分析评分方法，明确写作要求；激发学生兴趣，分层达标过关；传授作文技法，躬亲下水示范；读写相互结合，勤写多练重评；加强总结反馈，及时作出矫正等六个方面阐述了高三语文教师指导作文备考的具体措施。
关键词：高考作文；评分方法；写作要求；写作技法一、近几年来广东省学生高考作文情况及现阶段高三学生的写作状况高考作文分数大概占整套语文试卷分数的“半壁江山”，是整套语文试卷中的“大西瓜”。
如果学生作文分数在42分以下，语文成绩肯定受其影响。
有人说“得语文者得高考，得作文者得语文”，确实很有道理。
近几年广东省高考作文中有思想、有深度的优秀作文偏少，空白卷作文和零分作文有增加的趋势。
从学生现在的写作情况来看，学生对写作普遍怀有不同程度的畏惧心理，怕写作文，心理背附着沉重的思想包袱。
有的学生说：“写作文比孕妇生孩子还难，孕妇生孩子不难，是她肚子里有货（孩子），而写作文难，是肚子里没有货（写作素材）。
”很多学生考场上写作文的时间严重不足；还有学生能写，但内容上空洞无物，缺乏灵气和新意；有的学生抒发的是苦闷、孤寂的情感，表现出一种高中学生空虚消极的心态。
曾经研究过一些高考零分作文，有相当一部分的作文出现思想不健康，语言粗俗，对社会不满，挑战人格道德底线等问题，或者是由于思维的惰性而导致零分作文……种种情况表明我们的学生在作文方面还存在很大的问题。
那么如何让学生在考场写好高考作文，如何提高语文教学的成绩，这是高三语文老师必须面对和思考的问题。
二、高三语文教师指导作文备考的具体措施（一）摸清学生基础，制定写作目标赫拉克勒斯之所以能打败安泰，是因为他掌握了对手安泰的致命弱点，所以只有知己知彼，才能百战不殆。
高考作文教学离不开研究学生，从学生的实际出发，了解学生的作文基础是“知彼”的需要。
在高三第一周的教学中，让学生写一篇作文，当场给材料作文，自己命题限60分钟完成。
工欲善其事,必先利其器作者：陈佳来源：《小学教学参考(综合)》2011年第09期达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”“工欲善其事，必先利其器。
”如果我们想做好一件事，其中很重要的一点就是要拥有精锐的工具，具备适当的手段，习作讲评同样如此。
对于学生而言，适宜的方法就是“利器”，它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务。
“立体化”习作讲评与以往的任何一种讲评方式都大为不同，它打破了传统习作讲评是某次习作训练终结的这一格局，灵活地穿插在习作指导、学生起草初稿和习作讲评课中，不遗余力地营造和谐的学习氛围，引导教师与学生、学生与学生展开平等对话。
其间，富有成效的互帮互助、互评互改，既强化了学生的习作兴趣，又提高了他们的习作评价与修改能力。
因此，在“立体化”习作讲评过程中，为了提高讲评效益，我们更要重视各种基本方法的传授。
一、重视协调人际关系方法的传授1.养成良好的倾听习惯。
“听”是一个重要的学习习惯，是取得外界信息的关键，是学习的基础。
以往，学生在习作讲评课上讨论时，他们还没有听完教师的要求，便热热闹闹地展开了；当别人发言时，其余的学生缺乏耐心听，着急地插嘴，代替回答，而“立体化”习作讲评对倾听的要求更加严格。
针对这一情况，教师在教学中要以身作则，当学生在发言的时候，教师要带头倾听，留给学生思考的时间，不打断学生的回答。
接着细化听的要求。
以往，教师一直要求学生认真听，可到底怎样才算认真听？学生对此认识模糊，因此，应该给学生一个具体、可操作的要求。
如听的时候，眼睛注视着教师或发言的人；要听清教师或发言人说的每一句话；听完别人的话才发表自己的意见，不插嘴。
最关键的是，教师要及时表扬那些做得特别好的学生，每周评选出“倾听小明星”。
同时，教师也要关注那些暂时落后的学生，用善于发现的眼睛去捕捉他们的进步，让这些学生也能享受到喜悦，促使他们更快地养成良好的倾听习惯。
2.评改时要学会尊重他人。
为了更有效地开展“立体化”习作讲评，在评改过程中，教师要引导学生站在他人的角度思考问题，了解他人的写作意图；客观地看待别人的作品，学会用欣赏的眼光发现别人作品中的亮点；善意地指出他人的错误，提出修改意见，不能只关心自己，逞一时的口舌之快，你一言我一语，提的都是习作的不足，把他人的作品当成人人攻击的“靶子”，弃别人的自尊于不顾。
工欲善其事必先利其器“工欲善其事，必先利其器”，这是一句非常经典的谚语，它强调了在工作中使用合适的工具和设备对于工作效率和质量的重要性。
这句谚语的含义是，如果想要做好一件事情，首先要有好的工具和设备。
这不仅仅适用于传统的手工艺或生产领域，也同样适用于现代的科技行业和各行各业。
在任何领域，人们都需要借助合适的工具和设备来提高工作效率和质量。
下面我们将从不同的角度来阐述“工欲善其事，必先利其器”的含义和重要性。
从传统的手工艺和生产领域来看，工具和设备是完成工作的重要支撑。
在木工行业，一把锋利的斧头和一把精致的锯子，对于木匠来说是至关重要的工具。
如果木匠使用了又钝又破的工具，那么他的工作将会非常费力且效率低下，而且成品的质量也会大打折扣。
同样，在制陶工艺中，一台高温烧制炉才能将陶瓷制作得坚固耐用。
工匠们都非常重视选择和使用好的工具和设备，因为它们直接影响到工作的效率和成品的质量。
当我们转向现代的科技行业，我们会发现好的工具和设备同样非常重要。
在工程领域，一台高性能的计算机，一套专业的CAD绘图软件，以及各种先进的检测设备，都是工程师们必不可少的利器。
这些工具和设备可以帮助工程师们更快速、更准确地完成设计和测试，提高工作效率和质量。
在医疗行业，一台先进的医疗设备可以帮助医生更精准地诊断疾病，为患者提供更好的治疗方案。
我们可以看到，无论是传统的手工艺领域还是现代的科技行业，选择和使用好的工具和设备都是非常重要的。
就连日常生活中，我们也离不开各种工具和设备。
在厨房里，一个锐利的刀具和一台高效的厨房电器可以让我们烹饪变得更加轻松愉快。
在家庭装修中，一套专业的工具和设备可以帮助我们提高装修效率，保证装修质量。
即便是在写作和学习中，一台高性能的电脑和一款高效的软件也可以提高我们的工作效率和成果质量。
好的工具和设备不仅仅在工作中需要，甚至在日常生活中也非常重要。
“工欲善其事，必先利其器”这句谚语所强调的是，任何工作和活动都需要合适的工具和设备来支撑，这对于工作效率和成果质量至关重要。
