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践行体育新课改理念，让“立德树人” 走进体育课堂发布时间：2021-12-30T15:14:19.748Z 来源：《中国教师》2021年12月作者：杨俊[导读] 高中的学生正处于一个逐渐成熟的阶段，什么事情都愿意自己拿主意，因此会显得有些叛逆不好管理。
由于生理与心理的共同发育，这个阶段的学生大多情绪波动较大，但情绪管理能力还较弱。
在这种身心发展还不完全平衡的状态下，高中学生非常容易变得极端化，因此需要教师做好相应的教育指导工作，帮助高中学生建立正确的道德观念。
因这个年纪的成长发育的特性，单一的理念传输显然得不到应有的成效，教师可以将德育的教学目的融入到学生较为喜爱的体育教学中，以“立德树人”为原则，在体育教学中融入德育教育的理念，帮助高中生培养出一个良好的思想道德情操。
杨俊湖北省巴东县第三高级中学湖北巴东 444300【摘要】高中的学生正处于一个逐渐成熟的阶段，什么事情都愿意自己拿主意，因此会显得有些叛逆不好管理。
由于生理与心理的共同发育，这个阶段的学生大多情绪波动较大，但情绪管理能力还较弱。
在这种身心发展还不完全平衡的状态下，高中学生非常容易变得极端化，因此需要教师做好相应的教育指导工作，帮助高中学生建立正确的道德观念。
因这个年纪的成长发育的特性，单一的理念传输显然得不到应有的成效，教师可以将德育的教学目的融入到学生较为喜爱的体育教学中，以“立德树人”为原则，在体育教学中融入德育教育的理念，帮助高中生培养出一个良好的思想道德情操。
【关键词】高中体育立德树人新课改理念渗透策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）12-020-01立德树人的基本概念解释就是，以自身树立起良好的德业，从而为后代做出优秀的榜样，进而帮助培养人才。
在全民关注教育的时代背景下，人们对于教育的要求也不仅仅限于成绩的提高，要求学生通过教育学习能够拥有正确的思想道德观念，从而能够更好的适宜社会生活，进而成为有利于社会发展的人才[2]。
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
崇文重教的客家学子——记惠州教育界前辈黄立诚◎钟逸人黄立诚先生离开我们已有十个年头了。
我至今仍然清晰地记得，在那个寒冷的冬日，逝去的老者静穆地躺卧在鲜花丛中，脸上没有微笑，甚至有一丝不易看出的忧郁，两颊突显出鹤市人鲜明的颧骨，那是客家人奋斗不息的生命力的象征，是中原大地母亲留给儿子的千年图腾印记。
他，就是解放初直至上世纪七八十年代惠州享负盛名的教育家，粤赣湘边区东江纵队接管惠州一中的军代表，历任惠州一中和崇雅中学校长的黄立诚。
流淌着客家人的血脉基因客家人是中华大地唯一漂泊的汉族民系。
这些原先的中原望族，一千多年经历了五次大迁徙，背井离乡，翻山越岭，漂洋过海；携老将雏，顶风冒雨，九死一生。
于战乱、于灾荒、于横逆中，如同世界民族中几度从死亡的灰烬中重新站立起来的“永远被放逐的犹太人”那样，留下一个个永远在行进中的史诗般的背影，有谁写得下这亘古的漂泊史、坚忍史、生命史？我在冥冥中听到一声呼唤：我是谁？客从何来？客往何处？噢，这是黄立诚来自天国向我们发出的诘问。
这声音是显得那样震栗，又是那样沉重。
它让我想起梅州中国客家博物馆馆前宣示的文字：“客家人是拥有一亿多人口的中国汉族最大的民系。
客家先民原为中原人氏，以贵族望族义民为主体，因战乱等原因南迁，从中原文明沃土到南方的蛮荒深山，经千年迁徙，繁衍生息，在漫长历史进程中形成自己独特人生观、价值观和独特的汉民系文化。
”黄立诚先生就是永远不停歇迁徙脚步的一个生命的体征，客家人重伦理、重传统、重教化的因子在他血脉里流淌着，使他不管遇到多大的困难，都保持着客家民系崇文厚德、尊师重教、习文尚武、包容四海、奋发进取的品格，勇于面对坎坷多舛人生的挑战。
勒紧裤带也要叫子女读书黄立诚先生出生于战乱频仍的二十年代。
他的父母遭地主逼债，只得典卖田契房屋，把弟弟卖给地主，妹妹卖给人当童养媳，一家人被地主踢出家门，只得到老隆投靠亲朋谋生。
父亲后来租下小店一角镶牙，母亲去做搬运苦力，时年十一岁的小立诚每天到赌场卖香烟糕饼补贴家用。
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。
作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。
而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。
关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。
以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。
前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。
”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。
教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。
每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。
今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。
班主任基本功大赛育人故事一等奖:声音的味道我们站在这个荒凉的世界上我们是20世纪的众生骚乱在它的黑暗里我们有机器和制度却没有文明我们有复杂的情感却无处归依我们有很多声音却没有真理我们都有一个良心却又都把它隐藏------穆旦《隐现》今天分享的是一则育人又育己的故事，它让我从穆旦的一一《隐现》中彻底走出来。
用良心倾听灵魂的声音，用情感细品声音的味道。
声音，其实没有味道，看不见，摸不着，闻不到；但声音，一定有味道，可以感觉，可以品味，可以细思。
声音的味道，就是产生感情的共鸣，一声一味，意味深长。
所以，今天故事的主题就是“声音的味道”，让我们从踩牛奶盒事件开始讲起。
“嗫！”“噬！”“噬！”连续几次有节奏的巨响，划破了教学楼宁静的午休，随之而来的是此起彼伏的鼓掌声和欢笑声。
显然，那些学生“闻道”了此声音的味道，是快乐的，是释放的。
而我，在办公室听到这样的声音，似乎“闻道”了火药爆炸的味道，着急的，担心的。
还没回过神来，就接到领导的电话，这不，我班的小毛踩牛奶盒，违纪了。
我怒火中烧，去领导办公室的路上，脑海中不断设计各种惩治方式。
育人第一层境界:治人大声吼“叫“——以声作责,雷鸣闪电看似凶我（气急败坏地吼道）：你，为什么要踩牛奶盒？小毛（无所畏惧）：喜欢。
我（提高嗓门）：为什么喜欢踩牛奶盒？小毛（理直气壮）：喜欢踩牛奶盒的声音。
我（再调音量）：为什么喜欢踩牛奶盒的声音？小毛（肆无忌惮）：就是喜欢，喜欢就是喜欢。
我（音都有点破了）：如果你享受自己的喜欢而影响别人的时候，就叫违纪。
小毛（来劲了）：我哪里影响别人？什么叫违纪？我（声音已经到极限了）：违纪就是不遵守校规校纪。
小毛（抖动着一条腿）：哪条校规校纪严禁学生踩牛奶盒？领导（已经受不了我们了，翻开中学生守则）：。
小毛（事不关己的一脸轻松）：你想如何处理？我接受。
领导：因为踩牛奶盒影响公共环境，所以做食堂清洁一周，以此警告，并培养你的公共道德意识。
小毛（懒得理论）：做就做。
2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）1他质朴，不善表达，在别人眼里甚至有点“二”，但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生喜爱和敬佩“老朱”，从他身上，学生总能感受到专业背后的广阔天空和无穷魅力。
通过广西大学生结构设计竞赛这个平台，他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和体现了南职人“不甘人后，敢为人先”的精神，他就是建筑工程学院的朱正国老师。
通过结构设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西大学生结构设计竞赛由广西建设教育协会主办，但因为是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别直接同台竞赛，因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。
是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。
创造神话，亮出建筑类专业国家示范的招牌。
__月，刚调入我校半年的朱正国老师第一次指导我校代表队参加在广西大学举办的广西第x届大学生结构设计竞赛，学校三支代表队获得两个一等奖，一个二等奖，成绩于广西大学排在第二位。
一年后，在广西建院举办的第x 届大学生结构设计竞赛上，学校三支代表队获得两个特等奖，一个二等奖，第一次将广西大学挤下了广西第一的宝座。
特别是，因为学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校，大赛组委会经过商定，将特等奖的名额由一个改成两个，比赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看，让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。
来之桂林理工大学的大赛点评专家在点评中赞到：“南宁职院创造的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩，使广西大学生结构设计大赛成为宣传和展示学校建筑类专业风采的舞台。
广西第五届大学生结构设计竞赛由我校承办，来自全区的23所高校69支代表队300名师生参加了比赛，其中包括广西大学、桂林理工大学等__所本科院校。
为了做好承办大赛的筹备工作，朱正国老师服从学校的工作安排，肩负起大赛命题和评审的组织工作，为此，在学校五支参赛队的备战指导过程中，朱老师无私的站到了幕后，还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。
坚守信仰，不忘初心作者：杨柳来源：《语文周报·教研版》2019年第42期信仰之于一个人，就像树根之于树干。
只有树根不断的输送营养，树干才能枝繁叶茂，长青不朽。
作为一名党员教师，更是要把“不忘初心，做优秀教师”作为自己毕生的信仰，在三尺讲台上，修身立德做表率，在杏坛园中，授业解惑育英才。
曾经感动荆轲刺秦易水之别的悲壮;曾经折服苏武茹毛饮血，屈辱于匈奴十九年;曾经惊叹先辈烈士能够赴汤蹈火，视死如归……他们虽然生活的年代不同，场景不同，但有一点是相似的——那就是心中的信仰！榜样的力量是无穷的。
全国优秀教师的每一个镜头、每一个场景、每一个故事，都彰显着奉献的光芒，展示着人性的魅力，传递着正能量，让人深深地感动、折服，并受到精神的洗礼。
如1.38米的优秀教师熊朝贵、拾荒老汉退休教师韦思浩、湖北面对歹徒毅然站出的秦开美……他们用实际行动，诠释着作为一名教师的理想信念、教师育人、言传身教、勤勉敬业奉献的精神风采，是我们学习的楷模。
同样作为教师，也得有自己的信仰。
教书，育人是教师的天职，它们就像一对孪生兄弟，密不可分。
的确，教学十几年，在教育这种“一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台”的环境，我的头脑充实了许多，我的心灵也得到了进一步净化：前辈们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更让我感动！他们的这种精神时刻鼓舞着我，让我思考怎样做一名受学生欢迎的教师。
我们都知道，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树立丰碑，流芳千古;我们更知道，教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知…但是老师可以成为孩子们青涩青春的引路人，可以作为人梯把他们托向理想之塔，可以作为土壤去孕育他们的芬芳！向优秀教师看齐，就是要学习他们“信仰坚定”的可贵品质。
熊朝贵老师，在没有人喝彩的教学路上，一走就是30年，无怨无悔;黄大年老师毕生为实现科教育国的理想矢志不渝，在国外优厚的待遇下毅然回国;周大仓老师年逾花甲拄着双拐坚持为学生授业解惑。
黄大年四有教师先进事迹材料900字（6篇）黄大年四有教师先进事迹材料900字篇1科学没有国界，但科学家有祖国。
无论身在何处，黄大年同志始终心系祖国，秉持科技报国理想。
“国家在召唤我们，我应该回去!”在他心里，国家至上、民族至上、人民至上是不变的信条，祖国需要就是最高需要，服务国家就是最好归宿。
心有大我，就不会囿于小我;胸怀至诚，就会选择奉献担当。
正因为这样，黄大年才会毅然放弃国外的高薪豪宅回到祖国，为了科研创新没日没夜地埋头苦干，为了国家的事业奉献聪明才智，直至献出自己的生命。
对祖国的大爱，是黄大年心中最炽热、最真挚的情感力量，更是他最质朴、最深沉的行动表达。
一个人应该怎样爱国、如何报国，黄大年为我们树立了价值标杆和光辉榜样。
学习黄大年同志的爱国情怀，就要像他那样热爱祖国、胸怀大局，让小我融入大我，积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。
以崇高的追求超越小我，实现人生更大价值，才能做一个“大写”的人。
黄大年选择回国、选择辛劳，是因为他把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为更高追求，深信“只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足”。
心有大我是一种格局、一种境界，也是一种信念。
“国家好，民族好，大家才会好”。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在大局下思考，在大局下行动，就能汇聚每一个人的奋斗力量，为实现个体梦想开拓更加广阔的空间，为实现共同梦想开创更加光明的前景。
学习黄大年同志的爱国情怀，就要像他那样脚踏实地、苦干实干，用实际行动诠释爱国之情、报国之志。
在黄大年的办公室墙上，有一张巨大的日程表，标注着天南地北的轨迹，密密麻麻——这是奋斗者的生命足迹。
短短几年时间里，黄大年带领科研团队奋力拼搏、毫不懈怠，取得了一系列重大科技成果，有的领域5年的成绩超过了过去50年。
这个“像太阳一样的人”，燃烧了自己，用生命践行了“只要祖国需要，我必全力以赴”的誓言。
2023优秀教师先进个人评比事迹300字10篇优秀教师先进个人评比事迹300字精选篇1__，女，43岁，郑州师范学院教师__深耕思政教学19年，既“用心”又“用新”。
她利用业余时间主动学习手语，上好特殊教育思政课，成为听障大学生心中的知心好老师、思想上的引路人。
她创新思政课实践教学形式，利用翻转课堂、情景剧、辩论赛、手账本等方式使思政课堂变得有滋有味，让学生爱上思政课。
作为新时代思政课教师，她不仅会说、会写，还会“宣”，她入选全省高校网络宣讲团，进机关、走社区、下农村、入学校，坚持在一线宣讲，让党的创新理论带露珠、沾泥土、冒热气、接地气，还作为主讲人参与党的__精神网络宣讲，在省教育厅“越团结豫有力”主题教育实践活动中录制思政微课，与全网222万学生同上一堂思政课。
__曾获2022年郑州最美教师、省文明教师、省网络思政微课一等奖、省教育信息化优秀成果奖一等奖等。
优秀教师先进个人评比事迹300字精选篇2___老师，中共党员，__汾阳路小学英语教师，从教25年来曾荣获区优秀教师、区教学质量先进个人、区优秀党员、区爱校如家优秀教师等称号。
她热爱学生，关注每个孩子的成长，面对班里的学困生，她总是倾注更多的心血。
通过和学生聊天、家访了解他们生活学习上的困难，全力帮助他们解决，同时善于发现孩子身上的闪光点，因材施教，让他们比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。
每天放学后，她会给这些孩子们单独开“小灶”，帮助他们及时弥补知识漏洞。
在她不懈地努力下，孩子们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。
王老师用真诚的师爱和智慧为学生打开一扇窗，让孩子们抬起头来走路。
教育植根于爱，没有爱就没有教育，王老师就是这样一位把爱植根于教育的榜样教师。
优秀教师先进个人评比事迹300字精选篇3__，男，37岁，河南省淮阳中学教师__潜心研究，把物理课变得充满“魔法”，深受学生欢迎。
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高要市第一中学黄国泉老师先进事迹
黄国泉老师于1988年7月大学毕业后一直在我校任教，在讲坛上已默默耕耘了21个春秋，在2004年晋升为中学语文高级教师，经过了初中、高中阶段的循环教学，胜任中学各年级的语文教学。
担任了9年级组长、12年班主任。
在教育、教学、教研等方面都取得了显著成绩，多次受到学校和上级教育部门的表彰：1999年和2001年获高要市教育局颁发的“中考达标奖”；2001年被评为广东省全国教育统一考试先进工作者；2002年被评为高要市优秀教师；2004年获高要市教育局颁发的“高考达标奖”；2007年获高要市教育局颁发的“高考达标奖”，获高要市政府颁发的高考贡献奖，被评为肇庆市优秀教师；在2000至2006年先后5次被评为高要市教育系统的优秀共产党员。
经过他的努力，已逐步成长为我校的一个思想素质好、专业知识丰富的骨干教师和中层管理干部。
他的主要先进事迹如下：
一、政治思想素质高，师德高尚，乐于奉献
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
作为一名中共党员，他处处以党员的标准严格要求自己，能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习科学发展观，遵纪守法，认真贯彻执行党的方针政策。
在开展党建活动和创建“两个文明”的活动中成绩显著，2000年、2002年、2003年、2004年、2006年都被评为高要市教育系统的优秀共产党员，受到上级党组织的表彰。
2、忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，热爱本职工作，师德高尚。
当一名优秀的人民教师是他的人生追求，他深感事业的光荣和责任的重大。
他能安教乐教，服从学校分工，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象。
20多年来，他每年都担任语文教学工作并兼任一个班的班主任，或年级组长。
工作多，任务重，但他从不计较个人得失，能从大局出发，任劳任怨，教育教学一丝不苟。
虚心好学，教书育人，为人师表。
出色地完成教育教学任务，每学年的师德考核都被评为优秀，大多数的年度考核被评为优秀。
二、教育工作能力强，级组长、班主任工作成绩显著
多年的班主任和级组管理工作，使他积累了丰富的经验，提高了管理和教育水平。
工作中能够以人为本，把全面提高学生的素质作为工作理念，既严格要求学生，又处处关怀学生，积极实施素质教育，使学生在各方面都得到健康发展。
1、积极参与学校的管理工作，工作责任心强，成绩显著。
级组长，是联系学校行政和级组老师的桥梁，又是年级各项教育教学活动的主要组织者。
他担任过初中和高中的级组长，现任高二年级组长。
在工作中能尽职尽责，认真领会学校的工作精神，上传下达，把各项工作落到实处，带领全级师生，团结拼搏，
营造良好的级风和学风，多次被学校评为先进级组。
如在2004—2007年，他担任了本届的高一到高三的级组长，在他的带领下，级风、学风良好，2007年高考取得了优异成绩，为高要乃至肇庆的教育事业做出了很大贡献，得到了市政府和上级教育部门的奖励。
2、大胆尝试，摸索出一套有效的班级管理方法。
他曾经参加了国家教委“七五”重点科研项目《我国开放城市中学生社会理想形成与教育研究》的实验，在实验中能结合实际，积极探讨，从多方面去引导学生养成正确的人生观和价值观，培养学生的健康人格。
在班级管理方面，他大胆实施班级民主管理，充分调动班干部的工作积极性，放手让他们去管理班的事务，培养学生的独立能力和自我管理能力；运用德育考核量化的方法评价学生，把学生平时的思想、学习、纪律等方面的表现加以量化，作为德育考核的主要依据，既能客观地评价学生，又促进了学生的全面发展。
他虽有多年的工作经验，但在工作中仍能一丝不苟，尽心尽力。
他所担任班主任的班，班风好，学风正。
学生犯罪率为零，有90%以上的月份被学校评为文明班，每学年都被评为先进团支部或学雷锋先进集体，在各类考试中，学生的成绩都排在同层次的班级的前列。
显著的成绩，使他得到了学生的充分肯定，多次被评为优秀班主任。
3、培优转差，措施得力，工作卓有成效。
他重视优秀生，但更关心后进生。
对班里的优秀生，能从多渠道去满足他们在学习上的需求，引导他们向更高层次努力。
对后进生，他不但不歧视他们，而且倾注更多的爱心，想方设法去转化他们。
根据学生的不同个性而灵活地运用不同的教育方法，以引导为主，多关心，少埋怨，晓之以理，动之以情，增强自信心，一步一步地引导他们向好的方向转变。
还能经常家访，与学生家长的配合，互通情况，共同跟踪教育。
功夫不负有心人，经过他的教育和引导，绝大数后进生的纪律性加强了，学习积极性也大大提高。
由于措施得力，他每学年都能出色地完成该项教育任务，后进生的明显转化率都在95%以上。
三、专业知识基础扎实，教学成绩突出
他从1988年开始任教，经过了初中阶段和高中阶段的循环教学，在实践中不断摸索，不断学习，专业知识不断丰富，教学水平不断提高，取得了显著的成绩。
1、虚心好学，夯实基础。
在教学工作中，他十分注重知识更新和积累，虚心学习，不断吸收新的知识和先进的教学理论，追踪现代的教育科研信息，不断地更新自己的教育理念和教学方法。
多年的实践，使他熟知中学各年级语文的教材内容、教学目的、教学重点和难点，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
2、勇于探索，大胆尝试创新教学。
多年来，他遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的原则，以全面提高学生的语文素养为中心，在提高课堂教学效率的同时，注重培养学生的主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
他敢于改革落后的传统教学方法，大胆尝试运用“启发式教学法”，“反刍式教学法”、“探究教学法”等多种教学方法，在课堂上把更多的时间还给学生，充分发挥他们的主动参与意识，培养
学生的阅读能力、分析能力、概括能力、表达能力。
积极探讨、使用多媒体辅助教学，运用现代的科学教育手段来提高教学质量，深受学生的欢迎。
3、教学质量高，成绩突出
丰富的经验，灵活的教法，有效的措施，使学生学习语文的兴趣浓厚，课堂参与的积极性高。
在教学中，他还灵活采用不同的方法去辅导不同类型的学生，在稳定优秀生的成绩的同时，使中、下层生也得到进步。
多年来，他所教学生的学习语文积极性高，语文的整体素质较高，无论是初中还是高中，在各类考试中，成绩都位于同等层次的学生的前列。
如在2004年，他任课的高三（3）班是报考美术、音乐的小科类班，虽然学生的语文基础较差，但经过他的引导教育，紧抓基础训练，学生的语文素质提高很快，在高考中有28位学生的语文成绩达到省专科线以上，在各学科中，为本班超额完成学校交给的任务所作出的贡献最大。
2007年，他任课的高三（5）班学生在高考中也取得很好的成绩，超额完成学校下达的任务。
4、积极开展第二课堂活动，效果显著。
多年来，他参与组织本校的文学社，定期举行有关写作的专题讲座，既丰富了学生的学习生活，又提高了学生的写作水平。
另外，还认真指导学生参加学科的各类竞赛，经过他的细致、深入的辅导，取得了显著的成绩。
先后有多人次获得县、市级的奖励，他本人也多次获得了优秀辅导老师的称号。
四、积极参加教研活动，热心培养青年教师
在教学过程中，他能结合上级教育部门的要求和教学实际，积极参加以提高教育教学质量为中心的各种教研活动，不断开拓视野，更新知识，成果显著。
1、勇于承担教研课题，积极撰写论文。
他曾经参加了广东省教科所组织的、国家教委“七五”全国重点教育科研项目《我国开放城市中学生理想形成与教育研究》的实验活动中，积极配合课题组的专家，进行各项的研究、分析和探索，提出了许多建设性建议，为课题实验做出了积极的贡献，得到课题组领导的充分肯定，也为自己今后的教育工作积累了丰富的经验。
1997——2000年，他又承担省教厅推广的“语文反刍式教学法”试验项目，在推广试验中，积极探索，灵活运用，取得很好的效果，为提高语文的教学质量打下了基础。
在教研活动中，他积极撰写论文，有多篇论文获得县、市级以上的奖励，如在2001年写的《浅谈后进生的心理特征及其教育方法》被肇庆市教育学会评为二等奖；2004年写的《如何指导学生评价古诗的思想内容》获得高要市教学论文评比一等奖，并在高要市教研室组织的高三复习备考研讨会上宣读，在《肇庆教育研究》2004年第2期发表。
2、在积极参加学科教研活动的同时，他热心培养青年教师。
按照学校的安排认真组织老师开展“一人一课一评议”和“一帮一”活动，以老带新，通过多种形式来互相探讨、学习，从班级管理、教材处理、教法的制定等方面去悉心指导青年教师，主动帮助他们，使他们的教育、教学能力不断提高，最终也
达到共同提高的目的。
经过他的帮助，很多年青教师的教育教学能力不断提高，已逐步成长为我校语文科的骨干教师或优秀班主任。
以上是黄国泉老师的主要先进事迹，我们相信，在今后的工作中，经过他自己的努力，教育、教学的水平和成绩都会更上一层楼。
2009年7月。
