把静物写活教学设计

初中静物写生课教案课时：2课时教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过静物写生实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现静物的精神内涵和美感。

教学内容：1. 静物写生的基本概念和方法2. 静物写生的构图技巧3. 静物写生的表现手法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些静物写生的作品，让学生欣赏并发表自己的看法。

2. 教师简要介绍静物写生的基本概念和方法，引导学生关注静物写生的构图和表现手法。

二、教学实践（15分钟）1. 教师摆放一些静物，如水果、花卉等，要求学生用线条勾勒出静物的基本形状。

2. 学生练习用线条表现静物的细节，如纹理、阴影等。

3. 教师引导学生注意静物写生的构图技巧，如高低、大小、前后等关系的处理。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生的构图和表现手法的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的学习内容，引导学生回顾静物写生的基本概念和方法。

2. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。

二、教学实践（15分钟）1. 教师摆放一些新的静物，要求学生运用上节课所学的方法进行写生。

2. 学生练习用线条和色彩表现静物的美感，注意构图和表现手法的运用。

3. 教师引导学生关注静物的质感和氛围，如光滑、粗糙、明亮、昏暗等。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生对培养学生观察能力和表现能力的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学评价：1. 学生作品的质量，如线条、形状、色彩等方面的表现。

2. 学生在课堂上的参与程度，如观察、讨论、实践等方面的表现。

3. 学生对静物写生的认识和理解，如构图、表现手法等方面的掌握。

静物写生教学设计静物写生是指通过对静物进行观察和描绘的一种艺术形式，通过观察和绘画静物，可以锻炼学生的观察力、专注力和绘画技巧，培养学生对艺术的审美能力和创造力。

下面是一份静物写生的教学设计。

一、教学目标：1. 培养学生观察静物的能力，提高细节把握能力；2. 提升学生的绘画技巧，包括线条、明暗、形状等；3. 培养学生的审美能力和创造力。

二、教学准备：1. 静物摆设：准备一些不同形状、材质和颜色的静物；2. 画纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具；3. 教学投影仪（可选）；4. 教学视频或PPT（可选）；5. 学生作品展示台或墙壁。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过展示一些名家的静物写生作品，激发学生对静物写生的兴趣，引导学生观察画面中的细节。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍静物写生的定义和特点，如线条、明暗、形状等。

可以通过教学视频或PPT 展示一些静物写生的技巧和注意事项。

3. 观察和准备（15分钟）：学生在教师的引导下，观察课堂上摆设的静物，注意细节，了解静物的形状、纹理和光影。

然后，学生准备好画纸和绘画工具。

4. 静物写生实践（40分钟）：学生根据观察到的静物，运用所学的绘画技巧进行写生。

教师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何捕捉静物的形状和纹理，如何运用明暗表现静物的光影等。

同时，教师也要关注学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。

5. 学生交流和评价（20分钟）：学生完成静物写生后，可以互相交流和展示自己的作品。

教师组织小组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，互相学习和借鉴。

6. 教师评价和总结（10分钟）：教师对学生的写生作品进行评价和点评，并总结本节课的教学内容和方法。

同时，鼓励学生继续练习和提高，给予积极的肯定和鼓励。

四、教学延伸：1. 继续进行静物写生的练习，培养学生对静物的观察和表现能力；2. 引导学生进行自由创作，让学生挑选自己喜欢的静物进行写生和表达；3. 鼓励学生参观艺术展览，欣赏大师的作品，拓宽学生的艺术视野；4. 引导学生将静物写生与日常生活结合，如绘制家中的花瓶、水果等。

第二讲把静物写活【教学目标】1.图片展示，让学生感性认知静物的类别，在谈话交流中，确定静物的范畴，从而确定写作的素材和对象，导入课题。

2.在口头练习中，调动原有的习作方法积累，体会题目中对“活”的解读；在例文类比和口头表达实践中，学习写静物要言之有序、言之有物、言之有情的写法。

3.片断练习，发挥想象，学写“活”静物方法后，选择一件自己喜欢的小物件写成一篇400字左右的习作。

【教学重点】既要按照一定的顺序描写静物外形特点，还能够根据静物的不同写出它们的功能、来历及故事，发挥想象写出静物的神态，表达真情实感。

【教学难点】在描写外形及功能时仔细观察；借助想象，运用具体形象的语言写出静物的神态，在描写的字里行里表达出自己的喜爱之情。

【教学课时】 2小时（一次课）【教学准备】小物件实物【教学过程】第一课时一、传统文化积累谈话图片导入师出示杨万里的古诗《戏笔》，请听朗诵录音，边听边思考：这首诗描写了什么？生听，并尝试回答，老师：是呀，描写了野菊花的颜色，表达了自己的情感。

师：野菊花属于植物，但我们也把它归属为静物的范畴，但却不属于我们今天要写的素材内容，那么今天我们要写的静物是些什么事物呢？请看课件上的这些图片，说说你的认识。

师出示课件，课件里展示出不同类别的静物（工艺品、文具、家居用品、小玩意......）。

同学们，这些事物在我们生活中是必不可少的，它们伴随着我们，陪伴着我们，并为我们服务。

我们把它们叫静物，那么在生活中，你知道的静物都有哪些呢？（设计意图：图片展示，激发兴趣，引导学生感性认知静物，体会静物在人们生活中的作用，并给静物归类，再次确定植物也属于静物，但本节课不写植物，从而导入课题。

）师出示课题：把静物写活二、教例引导，实践中生成方法1.实践练习中，解读“活”的理解和写法师：同学们，请你尝试把下面描写的物件说得“活”起来。

A. 这个小台灯，在夜光下显得更漂亮、更耀眼了。

B.这个小茶杯上面的图案很美。

初中静物速写教案教学目标：1. 让学生掌握静物速写的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 静物速写的基本技巧和方法。

2. 观察力和表现力的培养。

教学准备：1. 教师准备一些静物，如水果、花卉等，摆放在教室中。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍静物速写的概念和意义。

2. 引导学生观察教室中的静物，培养学生的观察力。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解静物速写的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理、空间的把握等。

2. 教师进行示范，让学生跟随老师一起练习。

三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察，选择一个静物进行速写。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和进步。

2. 引导学生课后继续练习静物速写，提高自己的绘画水平。

教学反思：本节课通过观察静物并进行速写，让学生掌握了静物速写的基本技巧和方法，培养了学生的观察力和表现力。

在教学过程中，教师进行了示范和指导，帮助学生解决问题，提高了学生的绘画水平。

同时，学生通过展示和评价自己的作品，激发了创造力和想象力。

但是，在教学过程中，教师需要进一步加强学生的个体指导，关注学生的差异，提高教学效果。

小学美术静物写生教案一、教学目标1. 让学生了解静物写生的意义，培养学生的观察能力和耐心。

2. 学生能通过观察和描绘，掌握静物写生的基本技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

二、教学内容1. 静物写生的概念和意义。

2. 静物写生的基本技巧。

3. 静物写生的实践操作。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握静物写生的基本技巧，培养观察能力。

2. 难点：如何将观察到的静物生动地描绘出来。

四、教学准备1. 教师准备一些静物，如水果、文具等。

2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些静物，引导学生观察静物的形状、颜色、纹理等特征。

2. 讲解：教师讲解静物写生的概念和意义，以及静物写生的基本技巧，如观察、构图、线条描绘等。

3. 示范：教师选取一个静物进行示范，展示静物写生的步骤和技巧。

4. 实践：学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、教学反思本节课通过静物写生的实践，让学生了解静物写生的意义，掌握静物写生的基本技巧。

在教学过程中，要注意引导学生观察静物的细节，培养学生的观察能力和耐心。

同时，教师要给予学生足够的自由发挥的空间，鼓励他们发挥创意，提高审美能力。

七、教学拓展1. 学生可以回家后，自行选择一些静物进行写生练习。

2. 学生可以尝试用不同的材料和技巧进行静物写生，如水彩、素描等。

3. 教师可以组织一次静物写生比赛，鼓励学生积极参与。

桃花静物写生教案教案：桃花静物写生教学目标：1.了解桃花的形态特征和颜色的表现方法。

2.学习运用线描和素描技巧描绘桃花的静物。

3.培养学生观察力和绘画技巧，提高其写实描绘的能力。

教学重点：1.掌握桃花的形态特征和色彩表现方法。

2.学习运用线描和素描表现桃花的纹理和光影效果。

教学准备：1.桃花实物或桃花照片。

2.纸张、铅笔、橡皮擦。

3.素描工具如铅笔、炭笔、修正液等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.利用投影仪或展示桃花照片，介绍桃花的特点和美丽之处，引起学生对桃花的兴趣。

2.通过提问，了解学生对桃花的认识和感受。

二、观察与分析（10分钟）1.集中注意力，观察桃花实物或照片，仔细分析其形态特征、花瓣纹理和颜色变化。

2.引导学生观察桃花的细节，如花蕊、花瓣、花茎等，感受到桃花的美丽和细致之处。

三、线描练习（20分钟）1.给学生讲解线描的基本概念和技法，如线条的粗细、均匀度、轻重感等。

2.让学生运用线描技巧，练习描绘桃花的线条轮廓。

3.引导学生观察桃花的线条特点，如曲线、弯曲、交错等，培养其捕捉和表现线条的能力。

4.鼓励学生使用不同粗细的线条，表现桃花的纹理和质感。

四、素描实践（30分钟）1.给学生介绍素描的基本原理和技巧，如明暗关系、阴影的表现等。

2.让学生运用素描技巧，在线描的基础上，表现桃花的光影效果。

3.引导学生观察桃花的明暗关系，根据光线的角度和强度，用不同密度的阴影表现花朵的凹凸感和立体感。

4.提醒学生注意绘画的比例和形态，避免出现失真。

五、作品展示与评价（15分钟）1.学生互相展示自己的作品，可以请几位学生上台展示，让全班同学观赏并发表意见。

3.给予学生合理的表扬和建议，鼓励他们继续努力。

六、总结与拓展（10分钟）1.结合学生的绘画成果，总结桃花写生的关键点和难点。

2.引导学生思考，如何在其他静物写生中运用线描和素描技巧，提高绘画的观察力和写实能力。

3.鼓励学生通过多练习和观察，不断提高自己的绘画水平。

静物写生公鸡教案一、教学目标。

1. 认识公鸡的形态特征和生活习性，培养学生对生活中常见动物的观察和描绘能力。

2. 培养学生对于静物写生的兴趣和热情，提高绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生的细致耐心和专注力，提高学生的绘画表现力和创造力。

二、教学重点。

1. 认识公鸡的形态特征，包括头部、羽毛、脚爪等部位的形态和特点。

2. 学习观察和描绘公鸡的外貌特征，包括线条、色彩和质感的表现。

三、教学难点。

1. 学生对于公鸡的形态特征和细节部位的观察和描绘能力。

2. 学生对于色彩和质感的表现能力。

四、教学准备。

1. 准备一只真实的公鸡作为静物写生的对象。

2. 准备绘画工具，包括铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

3. 准备绘画纸张和其他绘画辅助工具。

五、教学过程。

1. 导入，教师向学生介绍公鸡的形态特征和生活习性，引导学生对公鸡进行观察和描绘。

2. 观察与描绘，学生观察公鸡的外貌特征，包括头部、羽毛、脚爪等部位的形态和特点，用铅笔在纸上进行简单的素描练习。

3. 细节描绘，学生观察公鸡的细节部位，包括羽毛的纹理、眼睛的表情等，用铅笔进行逐渐细化的描绘。

4. 色彩表现，学生用彩色铅笔或水彩颜料对公鸡的羽毛、眼睛等部位进行色彩的表现，注重色彩的层次和质感的表现。

5. 整体表现，学生对公鸡的整体形态和气质进行整体的描绘和表现，注重形态和动态的表现。

6. 作品展示，学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导，引导学生对自己的作品进行反思和改进。

七、教学反思。

通过本次静物写生公鸡的教学，学生对公鸡的形态特征和生活习性有了更深入的了解，提高了对生活中常见动物的观察和描绘能力。

同时，学生对静物写生的兴趣和热情得到了提高，绘画技巧和审美能力也有了一定的提高。

在教学过程中，教师应注重对学生的细致耐心和专注力的培养，引导学生多加观察和练习，提高绘画表现力和创造力。

八年级静物写生教学设计一、教学目标1. 帮助学生了解和掌握静物写生的基本知识和技法。

2. 培养学生的观察力、绘画技巧和审美能力。

3. 提高学生的艺术表现力和创造力。

二、教学准备1. 教师准备：- 静物摆放：准备一些易于观察和绘画的静物，如水果、花朵、瓶子等。

- 画纸和绘画工具：准备足够的画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

- 教学投影仪：用于展示一些静物写生的范例给学生观察。

- 讲解材料：准备一些有关静物写生的教材资料，以便于讲解和示范。

2. 学生准备：- 素描工具：让学生自己准备一些铅笔、橡皮等素描工具。

- 绘画工具：让学生自己准备一些彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

三、教学过程1. 复习导入（5分钟）- 结合以往的知识，快速回顾素描技法和色彩运用的基本知识。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍静物写生的概念和意义，并举例说明。

- 分享一些静物写生的经典作品，激发学生对艺术的热情。

3. 观察实践（25分钟）- 通过投影仪展示一些静物写生的范例，让学生仔细观察，并记录自己的观察感受和特点。

- 让学生自行选择静物，用铅笔进行素描观察练习，强调细节和比例的把握。

4. 技法示范（20分钟）- 教师示范如何运用不同的素描技法，如明暗对比、线条处理等，来表现静物的形态和质感。

- 引导学生注意细节的观察和把握，如光影变化、颜色渐变等。

5. 画面构图（15分钟）- 教师讲解画面构图的基本原则，如对称、平衡、黄金分割等，并示范如何将静物放置于画面中合适的位置。

- 学生根据自己观察的静物，进行画面构图的实践练习。

6. 彩绘实践（25分钟）- 学生使用彩色铅笔或水彩颜料对自己的素描进行彩绘，注重色彩的层次感和表现力。

- 教师每人巡视指导并提供个别帮助。

7. 作品展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的作品，并进行简短的评价和讨论。

- 教师肯定学生的努力和进步，并提出一些建设性的意见和建议。

四、教学延伸1. 继续进行更复杂的静物写生实践活动，培养学生的耐心和专注力。

小学美术静物素描的教案（通用8篇）随着学生年龄以及年段的增长，小学美术的学习和教学，可能会更多地从儿童画、简笔画，逐渐向素描等方面转变。

以下是小编为大家整理的关于小学美术静物素描的教案，欢迎大家阅读！小学美术静物素描的教案篇1一、教材。

前面我们学习了简单的素描静物照片写生，这周我们进行复杂静物写生训练。

它是基础教学中必不可少的内容，素描静物写生主要分为两个学习阶段：结构静物素描和全因素静物素描。

这里主要是指的后者。

通过直接观察生活中各种各样、形体特征不同的物体，进一步训练学生的整体观察、造型、塑造能力以及艺术表现力，为学生今后的学习和艺术发展打下良好的基础。

二、材料准备。

提前摆好一组简单以罐子、水果为主的静物，准备好基本的画具（如：画板、画架，素描纸、铅笔、橡皮擦笔，纸巾等等）。

准备一些优秀的素描静物作品。

三、教学目标知识目标：1、通过教学让学生对素描静物的写生学习有一个整体的认识，并掌握正确的观察方法和表现方法。

2、能力目标：能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。

3、情感目标：鼓励学生多观察生活、感受生活，善于发现生活中的美，激发学生的学习热情。

四、重点、难点。

1、重点：掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。

2、难点：能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理，能表现出不同物体的质感。

五、教法和学法。

1、教法：基本理论讲授法——图片展示法——示范法——点评法。

2、学法：讨论法和练习法。

六、课时：2到3课时：讲授。

3课时：示范4开纸一张。

8课时：学生4开作业练习，教师辅导。

2课时：学生互相讲评，教师点评。

七、教学过程。

1、对静物写生基本知识的讲授（并结合板书画出结构图）。

（1）形与体：物体都是以实体的形式存在于空间中，形体是其本质的东西。

形指形状，体指结构，形状与结构构成千变万化的物体（2）形体与光源：物体在受光后便会产生明暗变化，分为三大面和五大调子。

“三大面”指亮面、灰面、暗面，“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外，物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。

教案：初中课堂静物写生课课程名称：静物写生课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义，培养学生的观察能力和绘画技巧。

2. 通过静物写生练习，培养学生对美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生耐心细致的工作态度和良好的审美观念。

教学重难点：1. 静物写生的基本技巧和表现方法。

2. 对静物形态、结构、色彩的观察和表现。

教学准备：1. 教具：静物模型、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：学生自带画具或学校提供。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍静物写生的基本概念和意义，引导学生了解静物写生是一种通过观察和描绘静物来培养绘画技巧和审美能力的绘画形式。

2. 教师展示一些静物写生的作品，让学生初步感受静物写生的魅力。

二、静物观察与分析（15分钟）1. 教师摆放一些静物模型，让学生仔细观察静物的形态、结构、色彩等特征。

2. 学生分组讨论，分析静物的特点和绘画时需要注意的要点。

三、静物写生实践（20分钟）1. 教师指导学生进行静物写生练习，引导学生注意观察静物的形态、结构、色彩等特征，并运用绘画技巧进行表现。

2. 学生按照教师的指导进行静物写生练习，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的静物写生作品，进行互相评价和交流。

2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师复习上节课的内容，引导学生回顾静物写生的基本概念和技巧。

2. 学生分享自己在家庭作业中完成的静物写生作品，交流绘画心得。

三、静物写生实践（20分钟）1. 教师摆放一些新的静物模型，让学生进行静物写生练习。

2. 学生按照教师的指导进行静物写生练习，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的静物写生作品，进行互相评价和交流。

2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

静物绘画写生课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解静物绘画的基本概念，掌握静物的构图原则和光影处理技巧。

2. 学生能够描述不同物体的质感、形态和色彩特点，并运用适当的绘画技法进行表现。

3. 学生掌握运用线条、明暗、色彩等绘画语言，创作具有立体感和生动感的静物作品。

技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、表现的方法，独立完成静物绘画作品。

2. 学生能够运用所学知识，对静物作品进行评价和修改，提高绘画技能。

3. 学生通过实践，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。

情感态度价值观目标：1. 学生对静物绘画产生兴趣，培养审美情感，提高对艺术创作的热情。

2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致、专注的品质，增强自信心和自我表达能力。

3. 学生通过欣赏和创作静物绘画，了解不同文化背景下的艺术风格，培养尊重多元文化的态度。

课程性质：本课程为美术学科写生课程，注重实践操作和艺术表现。

学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础，观察力和想象力丰富，对艺术创作充满热情。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究和表现静物绘画技巧，提高学生的绘画技能和审美素养。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，对学生的学习成果进行有效监测。

二、教学内容1. 静物绘画基本概念：介绍静物绘画的定义、历史发展及其在艺术领域的重要性。

- 教材章节：第一章 走进静物绘画2. 静物构图原则：讲解静物的摆放、画面布局和视觉焦点处理。

- 教材章节：第二章 静物构图与布局3. 光影处理技巧：分析光影对静物的影响，学习光影的绘制方法。

- 教材章节：第三章 光影与质感表现4. 质感、形态和色彩表现：学习不同物体的质感、形态和色彩特点，运用相应绘画技法进行表现。

- 教材章节：第四章 质感、形态与色彩5. 线条、明暗、色彩运用：掌握绘画语言，创作具有立体感和生动感的静物作品。

- 教材章节：第五章 绘画语言与技巧6. 静物绘画实践：组织学生进行静物绘画实践，巩固所学知识。

六年级美术上册《静物写生》优质教案教学设计一、教学目标1. 了解什么是静物写生，掌握其基本概念和特点。

2. 掌握静物写生的基本绘画技巧，如线条表现、明暗对比等。

3. 提高观察和表现能力，培养学生对物象的细致观察和描绘能力。

4. 培养学生的审美意识和创造力，激发学生对艺术的兴趣。

二、教学准备1. 教材：六年级美术上册《静物写生》教材。

2. 教具：铅笔、素描纸、静物实物模型等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑。

三、教学过程导入1. 通过展示一幅优秀的静物写生作品，引起学生对主题的兴趣。

理论讲解1. 简要介绍什么是静物写生，以及静物写生的特点和意义。

2. 通过多媒体投影展示一些经典的静物写生作品，让学生进一步了解和感受。

实践操作1. 分发素描纸和铅笔，并准备一些静物实物模型。

2. 指导学生如何观察和绘画静物，包括线条的表现、明暗对比等技巧。

3. 让学生选择一个静物实物模型进行写生练，并给予适当的指导和帮助。

4. 鼓励学生自由发挥，尝试不同的绘画风格和表现方式。

展示与评价1. 学生完成作品后，请他们在班级内展示自己的写生作品。

2. 班级内互相欣赏和评价，老师也给予肯定和建议。

总结1. 回顾本节课所学的内容和技巧。

2. 强调继续练和探索的重要性，鼓励学生发展自己的艺术风格。

四、教学扩展1. 鼓励学生在课后继续进行静物写生练，培养绘画的兴趣和能力。

2. 组织学生参观美术展览或艺术家工作室，让他们接触更多的艺术作品和创作方式。

五、教学评价1. 通过学生的写生作品和表现，评价他们对静物写生的理解和运用能力。

2. 学生参与度和合作精神的表现也是评价的重要指标。

六、教学材料1. 六年级美术上册《静物写生》教材。

2. 铅笔、素描纸、静物实物模型等教具。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑。

以上为六年级美术上册《静物写生》优质教案的教学设计，旨在帮助学生掌握静物写生的基本技巧，培养他们的观察和创作能力，以及对艺术的兴趣和欣赏能力。

静物写生教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以静物写生为内容来表现生活情趣的学习领域。

通过本课学习，可以锻炼学生的观察能力和写生能力，启迪学生的审美情趣，陶冶学生的情操，增强对静物的感受力，提高学生的审美能力。

二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握静物写生的一些基本方法和技巧。

2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的静物写生。

3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美好生活的热爱之情。

三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。

2.教学难点：如何运用所学知识和方法进行有创意的静物写生。

四、教学准备：教师准备多媒体课件、示范画等；学生准备水彩笔、油画棒、绘画纸等。

五、教学过程：1.引导阶段：通过多媒体展示一些优秀的静物写生作品，引导学生观察和认识这些作品的构图、色彩等特点，激发学生对静物写生的兴趣和欲望。

2.发展阶段：通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。

如：如何选择构图、如何处理明暗关系、如何用色彩来表现等。

并通过小组合作的形式，让学生结合课本中的静物写生实例进行探讨和练习，加深对写生技巧的理解和应用。

3.实践阶段：通过作业的形式，让学生用所学的知识和方法进行有创意的静物写生。

鼓励学生大胆尝试和创新，并运用不同的绘画工具和材料进行探索。

教师及时进行巡回指导，针对学生在作业中出现的问题给予纠正和帮助。

4.评价阶段：选取部分优秀作业进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。

同时引导学生进行自我评价，反思自己的得失与不足之处，以激励学生在今后的学习中更加努力地提高自己的绘画水平。

5.拓展阶段：教师展示一些名画作品和学生优秀静物写生作品，让学生进一步欣赏和感受静物写生的魅力。

同时启发学生思考静物写生在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多实践，以不断提高自己的绘画水平和生活情趣。

六、板书设计：本课的板书设计应具有直观性和简洁性的特点。

教案教学内容五级上第1讲《把静物写活》授课类型新授所需时间120分钟教学时间教学目标1.指导学生观察时按照一定的顺序，能够抓住静物的主要特征，能够采用多种表现手法写出静物的特点。

2.在师与生、生与生相互启发、讨论、评议的过程中，训练学生的口语表达能力。

3.学会从不同的角度去观察欣赏生活中的物品，在描写和表达的过程中将我们对物品的情感融入其中。

教学重点能有详有略，思路清晰的将静物的特征描写出来，能够融入作者的情感，注重细节描写。

教具准备 Ppt课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入大家平时一定有自己喜欢的玩具，今天老师给大家带来了两件，看一看，大家喜不喜欢？（出示姚明、变形金刚玩偶图片）交流：大家能不能描述出它们的特点？（先由学生自由组织语言描述玩偶特点，再指名来描述，并让其他同学来补充不足之处）同学们抓住了一些人物的外貌特点，但有一点遗憾，没有说出他们的给你们的感觉，你们是喜欢还是不喜欢？并没有在描述中体现出来。

今天我们就来学习如何把静物写活，让不言不语的玩偶也能打动人心，好不好？喜欢！例：姚明的头很大，很长，棱角分明。

他眉头紧锁，眼神犀利。

高大的身材穿着鲜红的篮球服，左手将一枚篮球夹在身侧，右手叉腰。

脚穿黑色运动篮球鞋……好！通过学生喜欢的玩偶图片导入，激发学生的学习兴趣，并进入课题。

二、阅读感悟1.老师讲《大画家毕加索的故事》音乐家鲁宾斯坦经常到画家毕加索的画室看他画画。

一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。

背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。

当毕加索画了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦地问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌倦吗？”毕加索反问道：“你不觉得自己在说废话吗？难道你不知道，每一分钟都是不同同学们，听了这个故事后，你有什么感受？（1）学生分小组讨论。

（2）小组代表汇报，其他同学补充。

（3）归纳：只要变换一个角度，就会呈现不同的形态。

《第5课静物写生》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解静物写生的基本方法和步骤，掌握表现静物特征的技巧。

通过观察、分析和实践，学生能够运用所学知识创作出具有创意和美感的静物写生作品。

过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验静物写生的创作过程和美感，提高观察能力、分析能力和创作能力。

同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

情感态度与价值观：培养学生对静物写生的兴趣和热爱，感受静物写生所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。

同时，通过欣赏和评价静物写生作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。

二、教学重点掌握静物写生的基本方法和步骤，能够运用所学知识表现静物的特征和质感。

三、教学难点如何引导学生观察静物的形态、色彩和质感，并将其转化为具体的绘画作品。

四、教学准备教师准备：静物写生的范画、静物实物若干、静物写生的视频资料等教具。

学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些优秀的静物写生作品，让学生观察并思考这些作品的特点和美感。

引导学生思考如何运用静物写生的技巧表现物体的特征和质感。

（2）教师提问：“你们觉得这些作品有哪些特点？它们是如何表现物体的形态、色彩和质感的？”引导学生思考并引出本课主题。

2.探索新知（10分钟）（1）教师介绍静物写生的基本方法和步骤，如选择角度、安排布局、刻画细节等。

通过展示不同风格、题材的静物写生作品，让学生了解静物写生的多样性和美感。

引导学生观察思考如何运用所学知识进行创作。

同时让学生了解静物写生与其他绘画形式的差异与联系，加深对静物写生的认识和理解。

（2）教师演示静物写生的绘画技巧和方法，如如何表现物体的形态、色彩和质感等。

在演示过程中强调正确的操作技巧和注意事项，以及创意的运用和创新思维的培养。

同时提醒学生注意安全操作和规范使用绘画工具，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3.实践创作（15分钟）（1）教师布置任务：“同学们，现在我们要运用所学知识创作一幅静物写生作品。

五年级习作指导课把静物写活教学内容1、知道什么是静物；2、掌握观察静物的方法；3、学会如何描写静物。

教学目标1、明确静物的范围，从身边选取写作素材；2、通过范文分析，了解静物的写作方法；3、培养对身边的事物的喜爱之情。

教学重点学会认真细致地观察静物，掌握观察的方法。

教学难点抓住静物的特点，展开合理的想象，将静物写得生动形象。

教学流程一、谈话导入1、同学们，暑假过去了，玩得开心吗？还想不想继续玩呢？那好，上课之前，我们就来玩一玩，猜几个谜语：A 人脱衣服，它穿衣服；人脱帽子，他戴帽子。

（大一家具）衣帽架B 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。

(打一家电) 冰箱C 一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。

(打一物) 不倒翁D 无事横起，有事立起，上磨脑袋，下磨脚底。

（打一文具）铅笔E 黄金布，包银条，中间玩玩两头翘。

（打一水果）香蕉2、好，同学们，你们看看我们刚刚猜的谜底都是写什么吖？（静物）好了，我们玩也玩过了，现在该继续学习了，今天我们学习的内容就是：把静物写活。

二、范文领航，体会方法1、现在我们来看一篇文章，看的时候思考几个小问题。

A 作者通过哪些方面来描写小泥猪的？（来历、外形、用途）B 小泥猪的外形是按照什么顺序写的呢？（从整体到局部，从多么漂亮到胖乎乎的小屁股，到小尾巴，到小嘴、鼻子、花蝴蝶、眼睛）C 表达了作者什么样的思想感情？（对小泥猪的喜爱）2、同学们，思考完上面几个问题，我们现在回过头来品析一下这篇文章。

首先我们看看这个题目，它跟我们平时的作文题目有何不同呢？（用了拟人，将小泥猪写活了），那我们以后是不是可以在写作文的时候也试着用这样的方法拟题呢？3、刚刚同学们已经读完了文章，你们觉得这篇文章好吗？好在哪儿？把你喜欢的句子读出来给我们听一听。

（它浑身洁白无瑕，胖乎乎的小屁股上，卷．着个细细的小尾巴。

小嘴高高地向上撅着，几乎和鼻子连在一起，鼻子上还顶着个小花蝴蝶，显得俏皮可爱。

初中静物生活教案年级学科：初中美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解静物生活的概念，培养学生对生活中静物的观察和审美能力。

2. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现生活中的静物，提升学生的绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、关注身边的美好事物，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 静物生活的概念及意义2. 静物生活的表现手法3. 绘画技巧的运用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的静物图片，引导学生关注身边的美好事物。

2. 学生分享自己对生活中静物的看法和感受。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解静物生活的概念，让学生了解静物生活的意义。

2. 教师示范如何表现生活中的静物，讲解线条、色彩、构图等基本美术元素的应用。

三、实践练习（15分钟）1. 学生分组进行静物写生练习，可以选择自己喜欢的静物进行描绘。

2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调关注生活中的静物，提升审美能力。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？大家学到了哪些绘画技巧？2. 学生分享自己的学习心得。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现生活中的静物。

2. 学生进行静物写生练习，运用所学技巧进行创作。

三、拓展延伸（15分钟）1. 教师展示一些优秀的静物绘画作品，引导学生进行分析、欣赏。

2. 学生互相交流自己的作品，讨论如何在绘画中更好地表现静物。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调关注生活中的静物，提升审美能力。

教学评价：1. 学生对静物生活的认识和理解程度。

2. 学生在绘画实践中运用线条、色彩、构图等基本美术元素的能力。

3. 学生对美术学习的兴趣和热情。

美术课程设计教学教案之静物写生引言：静物写生是美术课程中非常重要的一部分。

通过观察、描绘和创作静物，学生可以提高他们的观察能力、绘画技巧和审美素养。

本教案将为初中美术课程设计一堂关于静物写生的教学活动，帮助学生发展对物体形状、光影和细节的观察、理解和表现能力。

一、教学目标1. 学生通过观察静物，培养对物体形状、光影和细节的观察能力；2. 学生通过绘画表现，提高绘画技巧和表现能力；3. 学生通过创作，培养审美素养和艺术表达能力。

二、教学准备1. 静物，如水果、花朵或日常用品等；2. 画纸、铅笔、橡皮擦、绘画颜料等绘画工具；3. 课堂展示板或幻灯片投影仪；4. 学生的创作作品展示区。

三、教学步骤1. 导入向学生介绍静物写生的概念和意义，并展示一些著名艺术家的静物写生作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 观察与练习请学生就课堂中准备的静物进行观察和绘画练习。

鼓励他们仔细观察物体的形状、纹理、光影等特征，并用铅笔勾勒出物体的轮廓和基本比例。

3. 批判性思考引导学生从多个角度和视角观察静物，并让他们思考如下问题：a) 静物的整体形状是什么样的？b) 静物的不同部分具有哪些特征和细节？c) 静物的光影效果如何表现？4. 创作实践鼓励学生根据观察所得的素材，运用自己的想象和创意绘制一幅静物写生作品。

学生可以选择使用不同的绘画材料，如铅笔、水彩、丙烯等，来表达他们的创作思路和个性。

5. 互评和分享让学生把自己的作品贴在展示区，并邀请他们相互欣赏和评价作品。

同时，教师也可以给予学生一些建设性的意见和建议，帮助他们更好地改进作品。

6. 总结与展望在课堂结束前，与学生共同总结今天的学习收获和体会。

鼓励他们思考如何将静物写生应用到实际生活中，并邀请他们分享自己的展望和想法。

四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：1. 观察学生在课堂上的参与感和专注度；2. 评价学生的绘画作品，包括构图、线条运用、色彩表现等方面；3. 收集学生的反馈意见和学习笔记，了解他们对静物写生的理解和学习体验。

五六年级静物写生教案设计教案标题：五六年级静物写生教案设计教学目标：1. 了解静物写生的基本概念和技巧；2. 能够观察和描述静物的形状、颜色、纹理等细节；3. 发展学生的观察能力和绘画技巧；4. 培养学生的耐心和专注力。

教学准备：1. 静物模型或图片；2. 素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具；3. 教学投影仪或展示设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学投影仪或展示设备展示一幅静物写生作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问学生对于静物写生的了解和认识，鼓励他们分享自己的观点和经验。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍静物写生的定义和作用，解释为什么要进行静物写生；2. 说明观察静物的重要性，包括形状、颜色、纹理等方面的观察；3. 讲解绘画技巧，如线条、阴影、透视等，以及如何运用这些技巧进行静物写生。

三、示范演示（15分钟）1. 选择一个简单的静物模型或图片，向学生展示如何进行观察和描绘；2. 在黑板或白板上进行实时演示，突出重要的观察点和绘画技巧；3. 同时解释自己的思考过程和注意事项，引导学生理解和模仿。

四、学生实践（30分钟）1. 学生根据教师的示范，选择一个静物模型或图片进行观察和绘画；2. 鼓励学生用铅笔进行素描，注重细节的描绘；3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题和提出改进意见；4. 学生可以自由选择不同的静物进行多次实践，以提高绘画技巧。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给同学和教师，互相欣赏和评价；2. 教师根据学生的作品和表现，给予肯定和建议；3. 鼓励学生分享自己的绘画经验和感受，促进彼此之间的学习和交流。

六、作业布置（5分钟）1. 布置练习任务，要求学生在家中选择一个静物进行观察和绘画；2. 强调练习的重要性，并提供一些建议和指导。

教学反思：1. 教师要注重观察学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略；2. 鼓励学生发现和解决问题，培养他们的创造力和思考能力；3. 给予学生充分的实践机会，提供良好的学习环境和资源。