大学物理 学习指南

大学物理入门指南物理是自然科学中一门重要的学科，研究物质的性质、能量的转化与传递，以及宇宙的运行规律。

对于大多数学生来说，大学物理可能是一门挑战性较高的科目。

为了帮助大家更好地入门物理学，本文将为你提供一份大学物理入门指南。

一、物理学的基本概念物理学是研究自然界最基本的规律的科学。

在学习物理之前，我们首先需要了解一些基本的概念。

重点包括物理量、单位、量纲、以及测量等内容。

物理量是用来描述物理现象和过程的特征的概念。

单位用于量化物理量的大小，而量纲则用于描述物理量的基本属性。

测量是物理实验中不可或缺的环节，通过测量可以获取到实验数据。

二、力学力学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动和受力情况。

在学习力学时，我们需要了解质点、刚体、力的概念以及牛顿运动定律。

质点是指质量可忽略不计的物体，在质点运动中，我们需要了解位移、速度和加速度等概念。

而刚体则是一个保持形状和大小稳定的物体，刚体的运动包括平动和转动。

牛顿运动定律是力学研究的核心，它给出了物体受力和运动的数量关系。

三、热学热学是研究热现象和能量转化的学科。

学习热学时，我们需要了解温度、热量以及热力学定律等内容。

温度是物体热状态的量度，热量则是能量从高温物体传递到低温物体的形式。

热力学定律包括热平衡定律、热传导定律和热辐射定律，它们描述了热现象的基本规律。

四、电磁学电磁学是研究电荷和电磁场相互作用的学科。

在学习电磁学时，我们需要了解电荷、电场、电势以及电流等概念。

电荷是物质的一种性质，电场是由电荷产生的力场，电势则是描述电场能量分布的物理量。

电流是电荷在导体中流动的现象，它与电压和电阻有密切的关系。

通过学习电磁学，我们可以了解到电磁感应、电磁波以及光学等知识。

五、光学与波动光学与波动是物理学的重要分支，研究光的传播和波动现象。

在学习光学与波动时，我们需要了解光的特性和光的传播规律，以及声音和机械波的基本性质。

光学与波动的知识广泛应用在光电技术、声学等领域，对于理解光学器件和波动现象有着重要的意义。

大学物理学习指导第一章 质点的运动本章基本要求：掌握位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度等描述质点运动状态的物理量。

能借助于直角坐标系计算质点在平面内运动时的速度、加速度。

能计算质点作园周运动时的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度。

理解运动的相对性。

本章重点：1、已知速度和加速度及初始条件，求质点的运动方程；2、已知质点运动方程，求质点的位移、速度、加速度等物理量；3、匀变速直线运动、抛体运动的规律。

解题指导：本章的习题一般分两大类：第一类是已知质点的运动方程，利用微分法求各物理量（速度、加速度等）；第二类是已知速度和加速度及初始条件利用积分法求运动方程。

第二类问题及学会用速度合成定理处理运动的矢量性和相对性问题是本章的难点。

质点运动学问题的一般解题顺序为：a. 审清题意，确定研究对象，分析研究对象的运动情况。

b. 建立适当的坐标系。

c. 根据所求物理量的定义列式并求解。

或根据运动的特点和题设条件列方程求解。

d. 必要时进行分析讨论。

第二章 牛顿运动方程本章基本要求：掌握牛顿三定律及适用条件，掌握运用微积分方法求解一维变力作用下质点的动力学问题。

本章重点：1、质量和力的概念以及力学中常见的三种力——万有引力、弹性力和摩擦力的特点。

2、牛顿运动定律及其适用条件。

3、练运用隔离法分析物体受力，正确列出物体受力方程，求解简单的质点动力学问题。

解题指导：（一）物体的受力分析画物体受力图的步骤：a. 隔离出研究对象，并画出已知力；b. 画重力；c. 考察并画出研究对象与周围物体相接触处的弹性力和摩擦力。

d. 应注意：每画出一力必须能找出该力的施力物体。

（二）牛顿运动定律的应用牛顿运动定律主要解决二类问题： 1、 1、 已知运动求力，即已知物体的运动现象或规律（运动方程()t r r =r = r(t)），求作用于物体的外力。

一般可先求得a 后再求力。

2、 2、 已知力求力运动，即求物体的加速度、速度和运动方程，这可用积分法得。

大学物理实验学习指南一、物理实验课程作用与任务物理学在本质上是一门实验学科。

物理规律的发现和物理理论的建立必须以实验为基础。

物理实验是大学生进校后首先接触的实践性教学环节，也是对大学生进行系统的科学实验方法和技能训练的必修课。

课程任务是：1.通过实验现象的观察、分析和测量，学习运用理论指导实验、分析解决实际问题的方法，加深对物理原理的理解。

2.培养学生从事科学实验的初步能力：（1）掌握实验基本方法和操作技能；（2）明确实验原理和设计要点；（3）学会正确使用常用仪器；（4）运用理论对实验现象作出初步分析和判断；（5）正确记录和处理实验数据，分析实验结果，撰写实验报告；（6）独立完成简单的设计性实验。

3.培养实事求是的科学态度、良好的实验习惯、严谨的工作作风、主动研究的创新探索精神。

二、物理实验课程的基本程序1.实验预习学生在课前要仔细阅读教材及有关资料，理解实验目的、原理、方法、仪器、实验条件、内容步骤、实验关键及注意事项。

做好预习报告和数据记录表格。

对设计性实验，要查阅资料，写出实验设计方案。

2.实验操作进入实验室要遵守实验室规则。

首先熟悉实验器材，全面思考实验操作程序。

仪器布置要井井有条，安全操作。

细心观察实验现象，认真分析实验中出现的问题。

仪器调节表要细致，测量数据力求准确。

爱护仪器。

仪器发生故障，可以相互讨论或询问教师，及时解决。

认真做好实验记录，不可抄袭、拼凑数据。

用钢笔或圆珠笔在数据表格中记录原始数据，记错时轻划一道并在旁边写上正确，不得乱涂乱改，也不得先记在纸上再填写到表格中。

实验完毕，不要破坏测试条件。

数据经教师签字，发现错误要重新测试。

整理好一起才能离开实验室，养成良好的实验习惯。

2.实验报告实验报告的撰写要简洁明了、工整规范、文字通顺、记载清楚、数据齐全、图表正确美观、结论明确，分析全面。

数据处理包括计算、作图、误差分析。

计算要有表达式，代入数据要有根据。

实验报告内容：实验名称；实验目的；实验原理（原理图、理论依据、主要公式、简要推导过程）；实验记录（原始数据表格及记录，数据有效位数和单位，主要仪器型号、名称、规格、精度等）；数据记录（对测量数据计算或作图，计算步骤，误差或不确定度分析，正确表达实验结果，数据处理表格）；分析讨论（实验现象分析，关键问题的研究体会，误差来源，实验仪器选择及实验方法改进的建议，实验异常现象解释等）三、误差、不确定度、数据处理1.测量与误差的基本概念2.误差来源与分类（系统误差、随机误差、过失误差）3.随机误差的统计规律及估算4.粗大误差的剔除5.仪器误差6.有效数字定义、修约及运算规则7.测量结果的标准误差评定（直接测量结果的标准误差表达，间接测量结果表达）8.测量结果的不确定度评定（不确定度概念，直接测量结果不确定度，间接测量不确定度，扩展不确定度，物理实验不确定度简化表示及评定步骤）9.非等精度测量结果的综合评定10数据处理基本方法（列表法，图示图解法，曲线拟合与最小二乘法，逐差法）四、基本实验方法与操作技术1.基本实验方法（比较法，放大法，平衡法，补偿法，转换法，模拟法）2.测量仪器的选择与测量条件的确定3.实验设计程序：（1）明确实验任务与目的；（2）查阅资料，提出测量原理与实验方法并比较，确定最佳实验方案；（3）根据误差分配原则和测量条件选择实验器材；（4）确定实验步骤，设计数据记录表格；（5）按实验方案和步骤进行实验；（6）书写实验报告。

大学物理学习的方法和技巧大学物理作为一门基础性的学科，对于理工科学生来说至关重要。

然而，由于物理学的抽象性和理论性较强，学习难度较高。

为了帮助学生更好地掌握大学物理，本文将介绍一些学习方法和技巧。

一、培养基础知识掌握大学物理必须建立在扎实的基础知识上。

在学习大学物理之前，学生应该对初中和高中的物理知识有一定的掌握。

如果基础不牢固，可以通过预习或者参加相关的基础物理知识补习班来补充知识。

二、理解物理概念理解物理概念是学习大学物理的关键。

与记忆和机械运算不同，大学物理更注重理解和应用。

学生应该学会通过实例分析、归纳和推理来理解物理概念。

可以通过阅读物理教材、参加讨论和与同学交流来加深对物理概念的理解。

三、做好笔记在课堂上，学生应该积极做好笔记。

通过记录重要的概念、公式和例题，有助于加深对知识的理解和记忆。

同时，在课后复习时，可以作为复习的参考资料。

四、解题技巧解题是学习物理的重要环节。

以下是一些解题技巧：1. 熟悉常用的物理公式，并能够根据具体题目合理运用；2. 分析问题，确定解题思路；3. 善于利用物理量的单位进行转换和计算；4. 在解题过程中，要注意理清思路，严格按照物理规律进行推导；5. 解答完毕后，应该检查答案是否合理，并尽可能地通过不同角度进行验证。

五、做题方法做大量的物理题对于掌握物理知识和提高解题能力至关重要。

可以通过以下方法进行：1. 多做教材上的习题。

教材上的习题既全面又有针对性，是巩固知识和提高解题能力的有效途径；2. 参加物理实验。

通过实验，可以更好地理解物理原理和现象，并培养动手能力；3. 刷题软件和习题集。

利用刷题软件和习题集，可以进行有针对性的练习，提高解题速度和准确度。

六、寻求帮助物理学习的过程中，难免会遇到一些困难和问题。

此时，寻求帮助是十分必要的。

可以请教老师、助教或者同学。

同时，可以利用互联网资源查找相关的物理学习资料和解题思路。

七、实践应用学习物理不仅要掌握理论知识，还需要能够应用到实践中。

引言概述：大学物理作为一门重要的基础学科，对大一学生的学习和发展起着至关重要的作用。

由于物理的抽象性和复杂性，许多大一学生在学习大学物理时感到困惑和挑战。

本文旨在探讨大一学生如何有效学习大学物理的方法和技巧，从而帮助学生克服困难，提高学习成绩和理解能力。

正文内容：一、理解物理学习的重要性1.1了解物理学科的应用1.2认识物理学在科技发展中的角色1.3意识到物理学对于培养逻辑思维和问题解决能力的重要性1.4明确物理学作为大学必修科目的重要性和影响二、建立坚实的数学基础2.1复习和巩固高中数学知识2.2学习和掌握相关数学工具和方法2.3运用数学推导和计算方法解决物理问题2.4注重数学和物理的结合，加强对数学物理模型的理解三、正确选择适合自己的学习材料和资源3.1选择合适的教材和参考书3.2利用互联网和新媒体资源3.3寻找适合自己学习风格的视频、讲座和教学资源3.4参加物理学习小组或学术交流活动四、加强实践和实验技能4.1参与实验课程和实验项目4.2注重物理实验方法和技巧的学习4.3进行实验数据的分析和处理4.4学习使用计算机模拟和仿真软件进行物理实验五、与老师和同学积极互动5.1与老师保持良好关系，积极请教和讨论问题5.2参加和组织学习小组和学术讨论会5.3利用课后时间与同学一起复习和讨论5.4互相帮助，共同解决问题，增强团队合作能力总结：大一学生学习大学物理是一项挑战，但通过理解物理学习的重要性，建立坚实的数学基础，选择适合的学习材料和资源，加强实践和实验技能，以及与老师和同学积极互动，学生可以克服困难，有效提高学习成绩和理解能力。

通过这些方法和技巧的学习，学生不仅可以在大学物理方面取得好成绩，还可以培养逻辑思维、问题解决和团队合作能力，为将来的学习和职业发展奠定良好基础。

因此，希望大一学生能认真对待大学物理学习，不断努力，取得优异成绩。

大学物理学学习计划学习物理学是一项需要长期坚持和不断努力的工作。

它涉及到科学理论、实验技能、数学方法和逻辑思维等方面的知识和技能。

在大学里学习物理学，需要循序渐进地掌握课程知识，培养实验能力和数学思维，同时还需要保持对物理学的兴趣和探索的精神。

因此，一个完整的大学物理学学习计划是必要的，以下是我为自己制定的学习计划。

一、课程学习1.基础物理学基础物理学是物理学的入门课程，它包括了牛顿力学、热学、波动和光学等基本内容。

我计划在大一的第一个学期学习这门课程，通过课堂学习和课后练习加深对物理学基础知识的理解和掌握。

在学习过程中，我会尽量注重理论和实验的结合，通过实验探究牛顿力学定律、研究波动和光学现象，加强对物理学基础知识的印象和掌握。

2.电磁学电磁学是大学物理学中的重要课程，它包括了静电学、静磁学、电磁场和电磁波等内容。

我计划在大一的第二个学期学习这门课程，通过理论学习和实验探究，加深对电磁学的理解和掌握。

在学习过程中，我将尽量注重电磁现象的实验观测和数学方法的运用，提高对电磁学知识的掌握和运用能力。

3.量子物理学量子物理学是大学物理学中的一门新兴而伟大的课程，它包括了波粒二象性、量子力学、原子物理和凝聚态物理等内容。

我计划在大二的第一个学期学习这门课程，通过理论学习和实验探究，开阔对量子物理学的理解和掌握。

在学习过程中，我将尽量注重实验观测和数学方法的运用，提高对量子物理学知识的掌握和理解能力。

4.其他选修课程除了以上三门主要课程外，我还计划在大学期间选择一些其他的物理学选修课程，包括了热动力学、相对论、宇宙学等内容。

通过这些选修课程的学习，我可以更全面地了解物理学的各个方面，加深对物理学知识的理解和掌握。

二、实验技能培养在学习物理学的过程中，实验技能是非常重要的，它不仅可以增强我们对物理学知识的理解和掌握，还可以培养我们的实验观念和动手能力。

因此，我计划通过以下几种途径培养实验技能：1.课程实验在课程学习中，我将积极参与实验课的实验操作，加强对物理学知识的理解和应用。

大学物理专业的学习计划引言作为一名大学物理专业的学生，我深知物理学习的重要性和挑战性。

物理学是自然科学的基石，它涵盖着我们周围的一切事物的基本规律和原理。

学习物理不仅可以拓展我们的视野，而且可以培养我们的逻辑思维和科学精神。

在今后的学习过程中，我会全力以赴，努力学习物理知识，为将来的发展打下坚实的基础。

一、学习目标1. 熟练掌握物理学基础知识，包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学等内容。

2. 提高数学和计算机能力，为物理学习提供良好的数学基础和实验技能。

3. 培养科学研究和实验能力，参与科学研究项目，为未来的科研工作做好准备。

4. 不断提高自己的综合素质，为未来的职业发展做好准备。

二、学习安排1. 学习物理基础知识在大一的第一个学期，我将主要学习力学和热学的基本知识。

力学是物理学的基础，它包括牛顿力学、相对论和量子力学等内容。

热学是研究物体的热力学性质的学科，包括热力学定律、热传导和热辐射等内容。

在这个阶段，我将认真学习课本知识，多做练习，提高自己的数学能力和物理实验技能。

在大一的第二个学期，我将学习电磁学和光学的基本知识。

电磁学是研究电磁现象的学科，包括电场、磁场和电磁波等内容。

光学是研究光的传播和性质的学科，包括几何光学、物质光学和光的波动性质等内容。

在这个阶段，我将进行实验室实验，深入了解光学和电磁学的内容，提高自己的实验能力。

2. 学习高级物理知识在大二和大三的学习中，我将学习更加深入的物理知识，包括量子力学和统计物理学等内容。

量子力学是研究微观粒子的行为的学科，包括波函数、不确定性原理和量子力学的统计解释等内容。

统计物理学是研究大量微观粒子组成的系统的宏观性质的学科，包括热力学、统计力学和凝聚态物质等内容。

在这个阶段，我将参与科学研究项目，锻炼自己的科研能力，为未来的科研工作做好准备。

3. 学习实验技能在大学期间，我将积极参与物理实验课程和科研项目，提高自己的实验技能和研究能力。

我将认真学习科学仪器和实验方法，亲自动手做实验，提高自己的实验能力和创新能力。

大学物理实验学习指南一、物理实验课程作用与任务物理学在本质上是一门实验学科。

物理规律的发现和物理理论的建立必须以实验为基础。

物理实验是大学生进校后首先接触的实践性教学环节，也是对大学生进行系统的科学实验方法和技能训练的必修课。

课程任务是：1.通过实验现象的观察、分析和测量，学习运用理论指导实验、分析解决实际问题的方法，加深对物理原理的理解。

2.培养学生从事科学实验的初步能力：（1）掌握实验基本方法和操作技能；（2）明确实验原理和设计要点；（3）学会正确使用常用仪器；（4）运用理论对实验现象作出初步分析和判断；（5）正确记录和处理实验数据，分析实验结果，撰写实验报告；（6）独立完成简单的设计性实验。

3.培养实事求是的科学态度、良好的实验习惯、严谨的工作作风、主动研究的创新探索精神。

二、物理实验课程的基本程序1.实验预习学生在课前要仔细阅读教材及有关资料，理解实验目的、原理、方法、仪器、实验条件、内容步骤、实验关键及注意事项。

做好预习报告和数据记录表格。

对设计性实验，要查阅资料，写出实验设计方案。

2.实验操作进入实验室要遵守实验室规则。

首先熟悉实验器材，全面思考实验操作程序。

仪器布置要井井有条，安全操作。

细心观察实验现象，认真分析实验中出现的问题。

仪器调节表要细致，测量数据力求准确。

爱护仪器。

仪器发生故障，可以相互讨论或询问教师，及时解决。

认真做好实验记录，不可抄袭、拼凑数据。

用钢笔或圆珠笔在数据表格中记录原始数据，记错时轻划一道并在旁边写上正确，不得乱涂乱改，也不得先记在纸上再填写到表格中。

实验完毕，不要破坏测试条件。

数据经教师签字，发现错误要重新测试。

整理好一起才能离开实验室，养成良好的实验习惯。

2.实验报告实验报告的撰写要简洁明了、工整规范、文字通顺、记载清楚、数据齐全、图表正确美观、结论明确，分析全面。

数据处理包括计算、作图、误差分析。

计算要有表达式，代入数据要有根据。

实验报告内容：实验名称；实验目的；实验原理（原理图、理论依据、主要公式、简要推导过程）；实验记录（原始数据表格及记录，数据有效位数和单位，主要仪器型号、名称、规格、精度等）；数据记录（对测量数据计算或作图，计算步骤，误差或不确定度分析，正确表达实验结果，数据处理表格）；分析讨论（实验现象分析，关键问题的研究体会，误差来源，实验仪器选择及实验方法改进的建议，实验异常现象解释等）三、误差、不确定度、数据处理1.测量与误差的基本概念2.误差来源与分类（系统误差、随机误差、过失误差）3.随机误差的统计规律及估算4.粗大误差的剔除5.仪器误差6.有效数字定义、修约及运算规则7.测量结果的标准误差评定（直接测量结果的标准误差表达，间接测量结果表达）8.测量结果的不确定度评定（不确定度概念，直接测量结果不确定度，间接测量不确定度，扩展不确定度，物理实验不确定度简化表示及评定步骤）9.非等精度测量结果的综合评定10数据处理基本方法（列表法，图示图解法，曲线拟合与最小二乘法，逐差法）四、基本实验方法与操作技术1.基本实验方法（比较法，放大法，平衡法，补偿法，转换法，模拟法）2.测量仪器的选择与测量条件的确定3.实验设计程序：（1）明确实验任务与目的；（2）查阅资料，提出测量原理与实验方法并比较，确定最佳实验方案；（3）根据误差分配原则和测量条件选择实验器材；（4）确定实验步骤，设计数据记录表格；（5）按实验方案和步骤进行实验；（6）书写实验报告。

大学物理学习方法大学物理学习方法【篇1】深度理解公式和概念有的同学在学习物理的时候，通常是把公式和概念背下来，然后在做物理题的时候，直接把公式套用进去，很多同学都没有深刻的理解物理公式和概念，我们在学习的时候，一定要深刻的理解物理公式和概念。

知识运用能力提高还有的同学在学习物理的时候，有些知识不知道应该怎么运用，不能熟练的运用自己学习的知识，导致了自己认为会的题都没有做上，我们在学习物理的时候，一定学会应用公式，定理，知道用在什么地方合适。

注意观察物理学习的时候，也是有很多的实验的，有的公式定理就是从实验中得出来的，所以我们必须重视物理中的实验，这样我们对物理知识的记忆才能够更加的深刻，对公式和概念的理解也会非常深，可见物理实验的重要性。

学会总结学习物理，我们必须要学会给每个章节做一个总结，知道这章讲的是什么内容，重点是什么，还要给自己做一下总结，这个阶段物理知识学习的怎么样，自己制定的物理计划有没有完成，还有哪些地方是需要改进的，这些都是我们需要学习物理的重点。

信心物理虽然是高中最难的科目，但是我们在学习的时候也要有信心，只有自己有了信心，我们的物理才能够学好，成绩才能提高。

大学物理学习方法【篇2】重视基础如果基础都没打好的话，再怎么研究难题都是对牛弹琴。

在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

从考试试卷来讲，简单的和中等难度的题目占80%左右，如果把这些简单题能搞定，考上一所好大学完全没有问题了。

掌握正确的学习方法掌握正确的学习方法，首先你就要跟上高三这几轮复习。

第一轮复习，重点就在于基础知识的复习，在这个阶段是极为重要的，尽可能地跟上老师的进度，基础知识的复习，是最值得大家花费时间去努力的，在第一轮复习里，一定要全面阅读教材，对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。

《大学物理》学习指南《大学物理》是理工科及医学类学生的一门公共基础课，该课程内容多，课时少，建议学生课前预习，上课认真听讲，理解物理概念、掌握物理定理和定律，学会分析物理过程，课后适当做些习题，以巩固物理知识。

为了学生更好学好《大学物理》，给出了每章的基本要求及学习指导。

第一章 质点力学一、基本要求1．掌握描述质点运动状态的方法，掌握参照系、位移、速度、加速度、角速度和角加速度的概念。

2．掌握牛顿运动定律。

理解惯性系和非惯性系、保守力和非保守力的概念。

3．掌握动量守恒定律、动能定理、角动量守恒定律。

4．理解力、力矩、动量、动能、功、角动量的概念。

二、学习指导1．运动方程： r = r (t )=x (t )i +y (t )j +z (t )k 2．速度：平均速度 v =t ∆∆r 速度 v =t d d r平均速率 v =t ∆∆s 速率 dtdsv =3．加速度：平均加速度 a =t ∆∆v 加速度 a =t d d v =22d d tr4．圆周运动角速度t d d θω==Rv角加速度 t t d d d d 2θωβ== 切向加速度 βτR tva ==d d 法向加速度 a n =22ωR R v = 5．牛顿运动定律 牛顿第一定律：任何物体都保持静止或匀速直线运动状态，直至其他物体所施的力迫使它改变这种运动状态为止.牛顿第二定律：物体受到作用力时所获加速度的大小与物体所受合外力的大小成正比，与物体质量成反比，加速度a 的方向与合外力F 的方向相同。

即dtPd a m F ρρρ==牛顿第三定律：力总是成对出现的。

当物体A 以力F 1作用于物体B 时，物体B 也必定以力F 2作用于物体A ，F 1和F 2总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

6．惯性系和非惯性系：牛顿运动定律成立的参考系称为惯性系。

牛顿运动定律不成立参考系称为非惯性系。

7．变力的功 )(dz F dy F dx F r d F W z y x ++=⋅=⎰⎰ρρ 保守力的功 pb pa p ab E E E W -=∆-= 8．动能定理 k k k E E E W ∆=-=129．功能原理 W 外+W 非保守内力=E -E 010．机械能守恒定律 ∆E k =-∆E p (条件W 外+W 非保守内力=0)11．冲量 ⎰=21t t dt F I ρρ12．动量定理 p v m v m I ρρρρ∆=-=12质点系的动量定理 p 系统末态-p 系统初态=∆p13．动量守恒定律 p =∑=n i 1p i =恒矢量 (条件 0=∑ii F ρ)14．力矩、角动量 F r M ρρρ⨯= P r L ρρρ⨯=15．角动量定理 1221L L dt M t t ρρρ-=⎰16．角动量守恒 恒矢量=∑i L ρ （条件0=∑ii M ρ第二章 刚体力学一、基本要求1．掌握描述刚体定轴转动运动状态的方法，掌握角速度和角加速度的概念。

大学物理学习攻略（二）引言概述：大学物理作为一门重要的学科，是培养学生科学思维和解决问题能力的基础。

本文旨在为大学物理学习提供一些有效的攻略和方法，帮助学生更好地掌握物理知识，提高学习成绩。

正文：一、理论学习：1.建立坚实的数学基础：良好的数学基础是理解物理理论的关键，建议学生预习高等数学和线性代数等相关课程。

2.掌握常用物理公式：熟练掌握物理公式的推导和应用，理解物理概念与公式间的关系，加深对物理知识的理解。

3.多维度学习：结合教材、参考书籍和网络资源，多角度学习物理理论，理解知识点的本质，提高学习效果。

4.积极参与研讨活动：参加物理研讨班、学术讲座等活动，与其他学生共同讨论和交流，拓宽自己的视野，提高学习兴趣。

5.创造性思维：学会思辨，运用物理原理解决实际问题，培养创新意识，提高思维能力。

二、实验探究：1.理解实验原理：在进行实验前，先理解实验的目的和原理，明确自己要探究的内容，加强实验的针对性。

2.准确记录实验数据：实验过程中要认真记录数据和观察现象，保证数据的准确性，为后续数据分析和实验报告的编写提供依据。

3.善于思考实验现象背后的物理原理：在实验结果出现异常或不符合预期时，对实验原理进行深入思考，分析可能的原因，并提出解决方案。

4.合作完成实验任务：与同学合作完成实验任务，互相提供帮助和支持，共同探究物理现象，加深对理论知识的理解。

5.注重实验报告撰写：认真撰写实验报告，清晰地表达实验过程、结果和结论，综合运用所学的物理理论和实验方法。

三、习题训练：1.多做基础习题：通过做大量的基础习题，巩固基本概念和计算方法，提高解题速度和准确性。

2.理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目的背景和要求，有针对性地选取相应的解题方法。

3.思路合理拓展：在解题过程中，灵活运用已学的物理知识和解题方法，积极拓展思路，寻找不同的解题路径。

4.错误思考的分析总结：对于解题过程中出现的错误思考进行分析总结，找出不足之处并改正，提高解题技巧。

普通物理学（大学物理）学习指南[日期：2015-10-07]大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。

该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。

大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。

（1）坚持实践，认识，再实践，再认识的方法。

物理学是以实验为基础的科学，观察和实验是研究物理学的基本方法。

要注意运用物理学的基本理论去解释自然界、生产实践中的物理现象，解决实际问题，丰富和深化理论，在学习和掌握物理知识的过程中培养自己的创新意识和创造能力。

（2）深刻理解物理概念。

学习物理要注重课程内容的内在联系、清晰的条理和严谨的逻辑，对物理概念、规律、物理图像要有透彻的理解，努力掌握物理学的研究方法、数学描述语言（微积分和矢量分析）等。

（3）注重利用教材中的问题。

本教材的一个显著特点是讲完部分物理知识后设置若干由浅到深、具有拓展性的问题，供读者思考。

对这些具有启发性问题的思考、讨论与交流，可以帮助你深化对物理基本概念的理解，强化对知识综合运用能力的训练，很多问题的结论也成为学习后续内容的基础。

科学问题的讨论有助于创造性思维活动，能使思维变得活跃，能激发出灵感，使解决问题的方案一触即发。

（4）养成良好的学习习惯，认真完成部分习题以达到熟练地掌握和运用有关定理和定律也很必要。

（5）大学物理课程学习方法，要因人而异，因为学时的关系，一般课堂进度比较快。

如果觉得跟不上课堂进度，最好的方法是课前预习。

预习是粗学，大概了解内容，有些难点留待课堂听讲解，所以预习时间一般不需要很长。

课后要结合课件内容钻研教材，做作业。

如果有不清楚的地方首先是自己思考，独立思考是学习的重要途径。

如果长时间没有答案，可以通过答疑解决问题，也可以习题课上或课外与同学讨论。

课程导学
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也许你通过翻看教学栏目会发现，大学物理中的力学热学光学和电磁学等内容，你在中学已经学过了。

其中的牛顿定律等内容，你在中学已经做过很多的练习。

但是在大学中，你将使用全新的数学工具——微积分和矢量去学习这些知识，所以你对这个物质世界的认识水平将会更客观更深刻，比中学时代大大前进一步。

因此，尽管这些内容你们并不陌生，但是希望你们能以初学者的心态去认真学习。

有时也要放弃一些中学时期形成的观念。

这样，展现在你们眼前的将是一个全新的物理世界。

需要注意学习物理公式的方法和学习数学书上的公式的方法的不同。

首先，这些公式的背后都有丰富而深刻的物理意义。

或者描述了某种物理现象、物理过程，或者揭示了什么物理意义、物理图像，你要多花时间，多动脑子，思考这些公式“背后”的东西，而不要仅仅去记忆这些公式本身。

第二，课程中的公式虽然很多，但是并不是每一个公式都具有同样的重要性。

核心的，也是最基本的公式并不多。

你要把主要精力放在理解这些公式的物理涵义上去。

第三，物理学绝不仅仅是课程中的公式或者是作业中的受力分析图，它和你的日常生活息息相关、密切相连。

希望你能在退出课程网站后多思考生活中所用的各种物品和遇到的现象中有哪些运用了物理中的基本原理；还有你所学的专业中，有什么是和基础物理的知识有关的。

这样做，你会发现：物理很有趣，物理很有用，学好物理的你，是与众不同的!。

大学物理学习指南学习大学物理，首先应该认真钻研教材内容，正确掌握教材中所阐述的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法。

实践表明，要学好物理学，必须透彻理解物理概念和物理量的定义，牢固把握原理、定律和定理的涵义、适用范围和条件。

而要达到这个目的的第一步，也是最重要的一步，就是仔细阅读和认真钻研教材内容。

规律是通过概念和物理量来表达的，只有正确理解了概念和物理量的定义，才能真正掌握规律的涵义。

同时，概念和物理量的真正意义又是体现在它们所表述的规律之中的，只有结合这些规律进行思考和研究，才能对概念有深入的理解。

建议学习者从不同角度和侧面对物理概念和规律的涵义进行分析，注意经常出现的错误和容易混淆的问题，理解和掌握教材讲述范围内的要点，或通过研读参考书把教材讲述的内容作适当的扩展和补充。

其次，学习者应该认真地做一些习题。

做习题可以检查自己对概念和规律掌握的情况，也可以启发自己将已学理论用于分析和解决实际问题。

所以，做习题既是正确理解基本概念和基本规律的重要辅助手段，也是培养分析问题和解决问题能力的极好机会。

学习者可以在理解了教材中的例题之后，仿照典型例题分析中解题的格式和步骤，完成教师布置的习题。

学习者应该把解题的侧重面放在解题思路的正确性和解题步骤的规范性上。

学有余力的同学可以研读和解析一些相关参考书中的例题和习题。

另外，根据目前教学资源的建设与发展情况，学习者可以充分利用网络资源、教学平台、学习网站等手段进行自主学习。

学习者也可以通过学术报告、专题讲座、演示实验、探索实践、课题调研等多种方式开展主动学习，保持和促进自身学习的主动性和积极性，不断地扩展知识面，更新知识结构，增强科学观察和独立思考的能力，能够运用所学的物理理论和研究方法进行分析问题和解决问题。

总之，学习大学物理需要正确掌握基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，进一步通过习题训练来巩固知识点，检验是否能够正确理解并合理运用相关基本概念和基本规律，还可以充分利用多种途径和手段进行自主学习，培养分析问题和解决问题的能力。

大学物理入门指南从基础到进阶大学物理入门指南：从基础到进阶导言大学物理作为自然科学的重要分支，对于培养学生的科学思维和分析问题的能力有着重要作用。

本指南旨在为大学新生提供一份全面而简洁的物理学习指南，从物理的基础知识出发，逐步引导读者进入物理的进阶领域。

一、物理基础知识1.1 物理学的概述物理学作为自然科学的一个重要分支，研究物质、能量、力和运动的规律。

它可以分为经典物理学和现代物理学两个大领域。

经典物理学主要研究在中等速度和尺寸范围内的物体的运动规律，例如力学、热学和光学等；现代物理学则主要研究微观世界的粒子与场的相互作用规律，例如量子力学和相对论等。

1.2 物理学的基本概念在学习物理学之前，我们需要了解一些物理学的基本概念。

其中包括质量、力、能量和运动等。

质量是物体所固有的属性，力是物体所受到的相互作用导致的状态改变，能量是物体所具有的做功能力，而运动则描述了物体在时间和空间中的位置变化。

1.3 物理学的基本定律和公式物理学的基本定律和公式是我们学习物理的重要工具。

其中包括牛顿定律、能量守恒定律、动量守恒定律等。

这些定律和公式可以帮助我们理解并预测物体的运动和相互作用规律。

二、物理学习方法2.1 理论学习与实践应用结合物理学习既需要理论学习，也需要实践应用。

理论学习主要是通过课堂教学和教材阅读等方式，掌握物理学的基本知识和概念。

而实践应用则通过实验、模拟和解决实际问题等方式，巩固和运用所学的理论知识。

2.2 独立思考与团队合作物理学习需要培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在解题过程中，可以通过借鉴他人的思路和方法，但要注重自己的思考和推理过程。

同时，物理学习也可以通过小组讨论和团队合作的方式，促进学生之间的思维碰撞和共同进步。

三、物理知识的进阶学习3.1 电磁学电磁学是物理学的重要分支，研究电荷和电流之间的相互作用规律。

在电磁学的学习中，我们需要掌握静电学、电流学和电磁感应学等内容，了解电场、磁场和电磁波等基本概念，并熟悉安培和法拉第定律等重要定律。

本章序言：本章讨论的内容是描述物体的运动。

我们首先建立一个理想的模型——质点以及时空的概念，然后，在引入描述物体运动的几个基本的物理量——位置矢量、位移、速度和加速度的同时，给出时间与空间的相互关系——运动方程。

接着着重研究几类基本运动——直线运动、圆周运动以及抛体运动。

最后，简单介绍关于相对运动的问题。

本章序言：自然界中，物体都是在相互作用中运动的。

物体的机械运动与物体之间的相互作用是什么关系？与物体本身性质有关吗？从本章开始，我们要研究这个问题。

这就是动力学的内容。

质点动力学的基本规律是牛顿三个运动定律，它是动力学的核心内容。

由此出发，可进而用来研究诸如固体、液体和气体等更为复杂的运动及其规律，因此牛顿运动定律是经典力学基础。

本章将概括性地介绍牛顿定律，阐述物体运动状态的改变与周围物体对它所施作用力之间的关系，确定质点受到的作用力和质点的加速度之间的瞬时关系。

本章序言：牛顿运动定律阐明了力及其对物体所产生的瞬时效应，即产生加速度，或者说，物体的运动状态在力作用的瞬时具有相应的变化率。

可是，在该瞬时物体具有加速度，不等于物体的运动状态（速度）已发生了变化。

因而，要使物体的运动状态发生有限的变化，需要在力的持续作用下经历一个过程，这就是说：物体运动状态能否改变，取决于F和△S的标积。

我们把外力对物体作用一段距离而产生的效果，称为力对物体的空间累积效应。

描写这个累积效应的物理量就是功。

外力对物体作功，物体运动的能量必然要发生相应的变化，本章将进一步讨论功与能的关系即动能定理，功能定理和机械能守恒定律等。

在诸多的作用力作功之情况中，有一种力作功具有特殊意义，即它作功与路径无关，仅取决于物体的始、末位置。

这种力称为保守力。

万有引力、弹性力均属于保守力。

由保守力作功的特点引出了势能的概念，并得出了“保守力的功等于相应的势能增量的负值”这个重要结论。

学习本章时，读者应复习一下有关矢量标积的运算法则。

在分析、求解力学问题时，对物体在某一时刻（或位置）的运动情况，可以从牛顿第二定律所表述的力和加速度的瞬时关系入手去考虑；当问题涉及到质点或系统所受的力经历一段空间过程时，通常可从功、能关系去考虑；当问题涉及到质点或系统所受的力经历一段时间过程时，通常可用与动量有关的一些定律、定理去解决；对于复杂的力学过程，可以将其分成几段，分别考虑它们的特点以及它们之间的联系。

学习指南从根本上说, 物理学是一门实验科学. 这不仅体现在物理学的研究手段调动了各式各样的实验设备和实验方法, 更体现在物理理论的成立与否和模型的各种预言必须在实验反复验证的基础上才可能被接受. 随着研究的深入和复杂程度的提高, 近代物理学研究物理运动规律的方法已经明显地分为实验物理和理论物理两类较为独立的方法, 绝大多数物理学家往往只在某一领域工作, 并因此分为实验物理和理论物理两类物理学家. 尽管如此, 扎实的理论基本功和对物理实验基本方法的初步了解是学好物理学必不可少的环节. 比如, 杨振宁和李政道是典型的理论物理学家, 他们在提出弱作用中宇称不守恒时不仅显示出非凡的理论物理才能和打破传统观念的勇气, 也提出了清晰可行的实验验证方法. 吴健雄是典型的实验物理学家, 但她在进行验证实验时不仅透彻地理解了理论, 还创造性地解决了实验中的其它难点. 这种理论和实验的珠联壁合在物理学发展中是很多的.概念是建立科学体系的基石,. 物理学体系是建立在一系列基础原理或概念之上的演绎体系. 因此, 对于重要概念的正确理解是学好物理的第一步. 这里特别强调的是, 不仅对于概念的内容要能够谙熟能详, 而且对于概念的形成和适用范围, 定理成立的条件等等都要清楚. 物理学里集中了几乎所有重要的科学研究思想.在物理学里, 对于物质及其运动, 时空观, 因果性, 对称性, 物质世界的和谐性, 科学理论的简单性与可验证性, 绝对性与相对性, 波动性与粒子性, 连续性与量子性, 有序与无序, 确定性与随机性等诸多方面都有经过深刻思辩和逐步深化、逐步完善的思想认识. 因此, 在学习物理学时, 注意体会这些思想的精髓, 注意对物理思想的学习, 不仅对掌握物理学的基本内容必不可少, 更对培养科学思维方式和建立辩证唯物主义世界观具有重要意义. 这是学好大学物理课程的一个重要方面, 对以后学习和工作中少走弯路也有很大帮助.对于仅仅学过高等数学的初学者, 要从数学中抽取出创造性的物理思想是不大可能的. 这时的数学还是主要作为工具, 物理思想是与其独立的.一些人注重或者习惯于数学推导, 对得到的结果也只是从数学角度进行讨论或评价. 其实, 这时最重要的往往是对结果的物理图象正确与否进行判断, 包括对各物理量的关系, 变化趋势及数量级等等进行研讨. 这是学习物理和学习数学的主要区别之一, 也是培养物理直觉和悟性的一个重要途径. 正因为如此, 在求解习题或讨论问题时应该注意不仅要先求出数学解, 然后再带入各量的数值, 得到数值结果, 而且要从物理上讨论所采用的方法和所得到的结果.由于物理学研究的是整个物质世界的最基本和最重要的现象和规律, 又运用了几乎各种数学知识, 调动了各种可能的实验手段和方法, 因此, 大学物理课对于多种能力与科学素质的培养拥有得天独厚的条件. 比如, 前面提到的对于科学观和世界观形成的作用, 高度数学化对逻辑思维能力的训练, 大量抽象概念对于抽象思维和建立模型以及类比能力的训练, 各种实验对于实验技能和动手能力的培养等等, 都可以通过物理课程进行.“大学物理难学”常常是一些初学者的感受. 其中部分原因固然是因为大学物理课程内容多, 涉及面广, 既严谨又灵活, 和生活联系密切却又包含许多和日常经验不符甚至相悖的概念、结论; 另一个原因还在于学习大学物理的阶段, 往往也是学习方法开始形成, 尚未完善的阶段.除了概念、规律的正确理解，数学方法的恰当应运，通过必要的作业习题训练掌握知识外，也应该尽快培养形成一套适合自己的科学、高效的学习方法。

关于大学物理学习方法三篇关于大学物理学习方法三篇物理学不但紧密联系着现代社会，同时也深刻影响着人的发展。

“物理学是专业学习的基础。

”张宇如是说。

物理在他眼中并不是单纯的知识积累，其中贯穿了许多可贵的思想方法。

如物理中常用的“理想模型法”体现了哲学中矛盾论的思想。

对大一同学来说，学好物理学、掌握这些重要思想方法可以触类旁通，对未来其他课程的深入学习大有裨益。

大学物理学习方法1首先，上课一定要认真听讲!抓住上课的时间，不要总是想着自己课下自学什么的，那学费不是白交了。

上课时老师会透露出重点，最重要的是，你课上学的是思想，是解决问题的思想，不单单是知识。

以后工作时知识可能会淡忘，但是遇到问题怎么想，那些物理学思想是最重要的，而这个恰恰是书本上自学不来的。

不要说工作了，考试也是如此，掌握了思想，远远比刷题管用。

然后，课上要不要记笔记呢。

我的建议是，尽量不要记。

尤其是上课内容，千万不要记。

这样盲目记笔记其实是不用动脑子的，而且也容易错失老师的一些很关键的话，很重要的思想，你不知道。

那么记什么呢?记你的问题。

上课时突然想到的问题，要及时记下来，课后一定要找老师解决，或者找同学，尽量不留疑问。

然后，看老师的课件。

一般老师会把课件发到公共邮箱里，一定要把它们都下载下来，最好下到手机上，随时看。

在地铁上，在排队时，反正我身边的大神都是如此。

这是一个复习的过程，因为没有记笔记，所以我觉得这个过程很重要。

接着，看书。

课本上的知识和老师讲的是大同小异的。

但有时形式不同，或者顺序不同。

看书的过程，是在梳理知识，也很重要。

这时候可以系统地看，相比较课件，看书是把知识串了起来，在各个章节中找联系，找关系。

譬如磁场和电场这两章，其实很多公式都是对应的，很多思想也有相似的地方。

例如磁介质与电介质等等。

有人问，物理要不要刷题?我的建议是，做精题。

题不要多，但要精。

就是做完一道题，你要去思考，这道题考的知识点是什么，没考的是什么，还能怎么问等等。