《老王》第一课时练习题

部编版七年级下册10 老王（第一课时）(793)1.指出下列句子中引号的用法。

(1)老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

(2)幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

(3)“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

(4)有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。

2.填空。

杨绛，生于1911年，原名，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、家、家、家。

著有剧本《》《风絮》，小说《洗澡》，散文集《》《将饮茶》等；译作有《》《小癞子》等。

4.生活困窘的老王给予了“我”家哪些帮助？请概括说说。

5.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

蹬．车（）荒僻．（）愧怍．（）眼翳．（）伛．着（）攥．着（）骷．髅（）滞．笨（）杨绛．（）侮．辱（）凑．合（）镶嵌．．（）tā（）败huáng（）恐门kuàng（）取dì（）6.解释词语或根据释义写出相应的词语。

(1)愧怍：(2)滞笨：(3) ：荒凉偏僻。

(4) ：比喻人或事物跟不上时代。

(5) ：把一物体嵌入另一物体内。

(6) ：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

7.选词填空。

（只填序号）(1)①当地时间2015年12月28日，受冻雨、大风影响，芝加哥奥黑尔机场和米德韦机场500多个航班被。

②从2016年1月1日起，甘肃省开展为期三个月的集中整顿车辆管理秩序，非法中介专项行动。

A.取缔B.取消(2)我们夫妇散步，经过一个（A.偏僻 B.荒僻）的小胡同。

(3)看见一个破破落落的大院，里面有几间（A.坍塌 B.塌败）的小屋。

参考答案1(1)【答案】特定称谓(2)【答案】特殊含义(3)【答案】特定称谓(4)【答案】引用2.【答案】:杨季康；作；戏剧；翻译；称心如意；干校六记；堂吉诃德3.【答案】:蹬三轮为生，后被取缔；一只眼看不见，有病；没有什么亲人，备受轻视；塌败小屋，一住多年4.【答案】:①愿意给“我”家送冰块，车费减半；②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

老王课后练习题及答案老王课后的练习和回答一.积累和应用1.注意下面的单词和一些要点。

他感到羞耻2.指出下列各组中的错别字并改正。

A.恐惧，膨胀，寂静的冰()b .为骷髅湖的崩塌而惋惜()C.直言不讳，心地善良，闲聊(d).愚蠢，羞辱，凑合(d)3.区分组词。

4.本文作者的善良在哪里？老王的恩情在哪里？5.尽量以老王为第一人称，改写课文中老王给我发香油和鸡蛋的部分。

第二，阅读读下面的文章，回答文章后面的问题。

(一)。

是的，xx，我听到有人在家敲门。

当我打开门时，我看到老王僵硬地嵌在门框里。

他过去常常坐在他骑三轮的座位上，或者他抱着身体走进我家，没有那么高。

也许他平时没有那么瘦，那么僵硬。

他的脸像xx一样灰，眼睛蒙着一层阴霾，分不清哪个瞎哪个不瞎。

说得可笑一点，他就像一具从棺材里倒出的尸体，就像我想象中的僵尸。

骨架上覆盖着一层黄色的干皮，用棍子将干皮打散成一堆骨头。

我大吃一惊，说：“哦，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，径直走进去，向我伸出双手。

他一只手拿着一个瓶子，另一只手拿着一袋东西。

我正忙着去拿。

瓶子里有香油，包装里有鸡蛋。

我记不清是十点还是二十点，因为我的记忆里有太多了。

我不记得他说了什么。

反正意思很明确。

他给我们的。

我强笑着说：“老王，我们能把这些大鲜蛋都吃了吗？”他只是说：“我不吃。

”我谢过他的好香油，谢过他的大鸡蛋，然后转身进屋。

他赶紧拦住我说：“我不要钱。

”我也赶紧解释，“我知道，我知道——，但是既然你来了，就不要找人拿了。

”也许他认为我是对的，他在等我。

我把灰色和蓝色的方格子抹布叠在他包鸡蛋的一侧，还给他。

他一手拿着布，一手拿着钱，傻傻地转过身来。

我去给他开门，站在楼梯上，看着他直着脚下楼，担心他掉下一半楼梯。

直到听不到脚步声，我才感到抱歉。

我没有请他坐下来喝茶。

但是我害怕和困惑。

僵硬的身体似乎坐不住了，稍微弯曲就会散成一堆骨头。

我无法想象他是怎么回家的。

6.阅读文章并回答问题。

8 老王01积累运用1．字词积累——读下面的文字，根据拼音写出汉字。

(1)我们从干校回来，载客三轮都取dì()了。

(2)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn()在门框里。

(3)kū lóu()上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

(4)他一手拿着布，一手zuàn()着钱，zhì bèn()地转过身子。

2．字词积累——指出下列每组中的错别字，并改正在后面的横线上。

(1)惶恐肿胀默许慰籍________(2)塌败骷髅湖涂抱歉________(3)荒僻善良取谛闲聊________(4)滞笨诲辱凑合愧怍________3．语言运用——在下列句中的方框内，填上恰当的标点符号。

的人对一个不幸者的愧怍。

4．语言运用——说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。

(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

( )(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

( )5．语言运用——在下列句中的空缺处填上恰当的序号，使之成为一段通顺的话。

爱心是______，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是______，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光6．语言运用——在辩论中，如果能做到语言幽默，带来的效果一定会很佳。

请你说说下列语段中萧伯纳的话有什么妙处。

一天，瘦削的萧伯纳遇到了一位大腹便便的商人。

商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒的原因。

”7．请根据课文内容回答下列问题。

(1)“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？(2)文中提到“十个还是二十个”，说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？8．请说说你是怎样理解“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的。

《老王》练习题一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。

取缔．（）镶．嵌（）伛．（）杨绎．（）翳．（）骷髅．．（）滞．笨（）攥．（）愧怍．（）荒僻．（）2、解释下列词语。

（1）老王常有失群落伍的惶恐。

落伍：。

（2）载客三轮都取缔了。

取缔：。

（3）他还能扶病到我家来。

扶病：。

（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

愧怍：。

3、指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（）（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）4、根据课文填空。

（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉）的小胡同。

（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌塌败塌陷）的小屋。

5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。

（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

老实：。

（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

老实：。

6、读下面的句子，用“也许……也许……反正”仿写一句。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

二、整体内容7、《老王》的作者，是著名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。

8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。

9、本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。

三、阅读下文，完成文后问题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

《老王》导学案第一课时学习过程答案：
职业：蹬三轮车：谋生手段艰苦
生活艰苦身体：半瞎子：生理缺陷
1、老王是一个苦人居所：塌败小屋：居住条件恶劣
姓名：老王（没名）：地位低微
精神凄苦老光棍：孤独终老单干户
受恶意攻击被人瞧不起
带送冰快，车费减半忠厚老实，不贪钱
2、老王是一个善人载病人看病，坚决不要钱，拿钱后还不大放心低声问我
给改装三轮装护栏，为客着想心地善良，一心为人着想
临死给我送来香油、大鸡蛋懂得感恩
老王性格特征：忠厚老实心地善良知恩图报
3、坐他的车，照顾他的生意富有同情心
我女儿知道他有夜盲证，便送他大瓶鱼肝油“我”女儿关心他
老王再客气也给他应得的报酬
询问老王能否维持生计
老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱
从而看出作者是一个：富有爱心，具有同情心，尊重别人的人。

《老王》导学案第一课时习题设计答案
一、1．略
2．僻缔怍塌惶滞
3.（1）落伍：比喻（人或事物）跟不上时代
（2）取缔：明令禁止或取消
（3）扶病：带着病做（某件事）
(4) 愧怍：惭愧
二、散文彼此交往逻辑时间善苦．
三、（1）B （2）B （3）A （4）A
四、A.特定称谓 B.特殊含义 C. 特定称谓 D. 引用
五、（1）动作描写(2)肖像描写(3)语言、神态描写。

老王?课后练习题答案〔人教版〕[真诚为您效劳]一、以善良去体察善良。

在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？此题要求整体把握课文内容，领会作者与人物的思想感情，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。

作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。

作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。

老王的善良也有许多表现： ;愿意给我们带送 ;冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担忧人家看病钱不够。

老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到 ;愧怍 ;。

二、比拟下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。

1．①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

2．①我强笑说： ;老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ;②我笑着说： ;老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ;3．①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。

此题揣摩语言，引导学生细心体会作者遣词造句的匠心。

1．①句 ;前任 ;一词简练之至，大词小用，又很幽默。

2．①句 ;强笑 ;一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢 ;我们 ;，心里有说不出的悲酸和感动。

3．①句说 ;镶嵌在门框里 ;，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

老王练习题课外阅读附答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]《老王》练习题一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。

取缔．（）镶．嵌（）伛．（）杨绎．（）翳．（）骷髅．．（）滞．笨（）攥．（）愧怍．（）荒僻．（）2、解释下列词语。

（1）老王常有失群落伍的惶恐。

落伍：。

（2）载客三轮都取缔了。

取缔：。

（3）他还能扶病到我家来。

扶病：。

（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

愧怍：。

3、指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（）（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗”（）4、根据课文填空。

（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉）的小胡同。

（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌塌败塌陷）的小屋。

5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。

（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

老实：。

（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

老实：。

6、读下面的句子，用“也许……也许……反正”仿写一句。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

二、整体内容7、《老王》的作者，是着名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。

8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。

9、本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。

三、阅读下文，完成文后问题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

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