当前位置：文档之家 › 人教部编版八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法(共21张ppt)

人教部编版八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法(共21张ppt)

  • 格式：ppt
  • 大小：3.01 MB
  • 文档页数：20

下载文档原格式

  / 20

合集下载

人教部编版八年级上册历史课件第6课-戊戌变法(27张ppt)

人教部编版八年级上册历史课件第6课-戊戌变法(27张ppt)
3.教训： 资本主义的改良主义道路在中国行不通。
课堂小结
民族危机 空前严重
发展
高潮
百日维新 实行变法
创办报刊 建强学会
发生
公车上书 揭开序幕
结局
戊戌政变 变法失败
封建 势力 进行 阻挠 破坏
1.材料：“变者，天下之公理也。”请回答: （1）这句话是谁说的？
梁启超
（2）他是在什么背景下说出这句话的？
依据材料总结戊戌变法失败的原因？
材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控 制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。 材料二：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈的感慨： “朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料三：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级， 当变法曲终人散之时，广大的人民群众对此很漠然，好多 人不知道具体的情况。
但是，谭嗣同把变法失败归结为中国历来没有为变法 流血牺牲者是片面的，如果谭嗣同和梁启超等人一起逃跑 ，也不失为明智之举。这样，一来可以为变法保存有生力 量，有望他日东山再起，为中国尽力，又可以减少牺牲。
最后，不管谭嗣同的选择如何，都已经成为历史，站 在今天的角度，我们仍然视他为英雄，戊戌变法的流血牺 牲者。
实业家
准备科考的读书人
八旗兵
全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少的心血，想从 之乎也者里面，升官发财，一旦废八股，他们绝望了，难怪他们 要骂带头领导的人是洋奴汉奸。至于被裁的官员，更不要说，无 不切齿痛恨。
百日维新的失败
中南海瀛台
慈禧太后（1835—1908），1898年9月21日发动 戊戌政变，囚禁光绪，逮捕了维新派人士，掌握清政 府全权，戊戌变法失败。
百日维新的内容
戊戌变法的主要内容

部编人教版八年级历史上第二单元 近代化的早期探索与民族危机 第6课戊戌变法

部编人教版八年级历史上第二单元 近代化的早期探索与民族危机 第6课戊戌变法

第6课 戊戌变法
栏目索引
3.发展——宣传变法
措施 组织学会 创办报刊 具体内容 强学会、南学会等 影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。梁启超 发表的《变法通议》风靡海内 上书皇帝 康有为上书光绪帝,痛陈时局的危险和变法的紧迫性,呼吁变法救国
第6课 戊戌变法
栏目索引
知识点二 百日维新 1.戊戌变法 (1)背景:民族危机日益深重和康有为屡次上书。 (2)开始:1898年6月,光绪帝颁布“明定国是”诏书,宣布实行变法。这 一年是农历戊戌年,又称戊戌变法。 (3)目的:挽救中国的民族危机,发展资本主义。
行不通的。只有用武装斗争的手段推翻腐朽的清政府,中国才有富强的
希望。
第6课 戊戌变法
栏目索引
3.戊戌变法对中国近代社会的影响 (1)戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动。 (2)戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用,有利于资产阶级思想文化 的传播。 (3)资产阶级维新派提出的挽救民族危亡、发展资本主义的主张,符合 当时历史发展的趋势,具有爱国主义精神和进步意义。 (4)戊戌变法失败的教训,促使民族资产阶级的政治斗争由改良转向了 革命。因而戊戌变法在一定程度上推动了中国近代化的进程。
第6课 戊戌变法
栏目索引
(4)内容及意义
分类 政治 内容 意义 局限性 没有涉及君主立宪等 政治主张
裁撤冗官冗员,允许官民上 有利于资产阶级知识分子参与 书言事 政治;精简机构,提高效率
经济
鼓励私人兴办工矿企业,发 有利于中国资本主义的发展,有 没有触动封建土地所 展农、工、商业;改革财政 利于增加财政收入 ,编制国家预算 有制
第6课 戊戌变法
栏目索引
4.洋务运动和戊戌变法的异同点

2022八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法课件 人教

2022八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法课件 人教

(2)材料二中的变法内容主要反映了哪一政治派别的愿望与 要求？据材料，概括这次变法的内容涵盖哪些方面。
政治派别：维新派(或资产阶级维新派)。 方面：政治、经济、军事、文化教育。
材料三 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图 在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同 ……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正 “要义”。在不掌握权力的情况下，靠不停地向皇帝 条陈奏折，由皇帝颁发诏书的方式来进行变法，结果 失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现 代国家的建立做出了有益的尝试。
A. 是洋务运动的地方代表 B. 是维新变法的最高领导者 C. 主张通过变法来实现君主立宪 D. 主张通过暴力推翻满清政府的统治
【点拨】根据材料中“发起‘公车上书’，参加强学会”“主 编《时务报》，发表《变法通议》”“鼓吹君主立宪，反对孙中 山领导的革命”等信息可知，梁启超主张通过变法实现君主立 宪制，他和康有为等人领导了戊戌变法运动，试图在中国建立 君主立宪制，C正确；梁启超是维新变法运动的代表，而不是 洋务运动的代表，A错误；维新变法受到光绪皇帝的支持，在 康有为的领导下进行，因此维新变法的最高领导者不是梁启超， B错误；梁启超“反对孙中山领导的革命”，D错误。 【答案】C
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月28日星期四2022/4/282022/4/282022/4/28 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/282022/4/282022/4/284/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/282022/4/28April 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

八年级历史上册听课记录：第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第6课戊戌变法》

八年级历史上册听课记录：第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第6课戊戌变法》

新2024秋季八年级统编版历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第6课戊戌变法》听课记录一、教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：学生能够了解戊戌变法的历史背景、主要内容、实施过程及失败原因；掌握康有为、梁启超等维新派代表人物的思想主张；理解戊戌变法在中国近代史上的地位和意义。

1.2 过程与方法：通过史料分析、角色扮演等教学活动，培养学生的历史思维能力、信息整合能力和合作交流能力；引导学生学会从多角度分析历史事件的原因、过程和结果。

1.3 情感态度价值观：激发学生对国家改革创新的关注，培养勇于探索、敢于担当的精神；通过了解维新派的努力与失败，增强学生的历史责任感和使命感。

二、导入教师行为：•展示一幅描绘晚清社会风貌的图片或播放一段简短的视频，引导学生思考晚清社会的困境与变革需求。

•提问：“同学们，你们知道晚清时期中国面临着哪些内忧外患吗？在这样的背景下，有人试图通过改革来挽救国家，你们知道这是哪次改革吗？”学生活动：•认真观察图片或视频，思考教师提出的问题。

•部分学生可能知道答案，积极举手回答；不知道的学生则认真倾听，思考。

过程点评：•导入环节通过直观展示和提问，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲，为新课的学习营造了良好的氛围。

三、教学过程教师行为：•背景介绍：详细讲述晚清社会的政治、经济、文化状况，以及甲午战败后民族危机的加剧，为戊戌变法的兴起做铺垫。

•维新思想传播：介绍康有为、梁启超等维新派代表人物的思想主张，如“变法图强”、“君主立宪”等，并引导学生分析这些思想产生的社会背景。

•戊戌变法实施：讲述戊戌变法的具体过程，包括“百日维新”期间的主要改革措施，如改革政府机构、鼓励发展工商业、开办新式学堂等。

•角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟维新派与守旧派的辩论，加深对戊戌变法实施难度和失败原因的理解。

•失败原因分析：引导学生从多个角度分析戊戌变法失败的原因，如封建顽固势力的阻挠、改革措施缺乏群众基础、维新派自身的局限性等。

2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课戊戌变法

2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课戊戌变法

戊戌变法设计说明本课内容以戊戌变法的经过为线索,总体分为四个部分,即序幕、发展、高潮和结束。

“序幕”和“发展”两个部分的内容比较简单,教师可通过设置问题,引导学生自主学习。

“高潮”和“结局”两个部分则需要教师提供相关史料,组织学生合作探究,通过对史料的分析,学生更全面地理解戊戌变法的背景,认识戊戌变法的作用。

教学目标1.了解公车上书,康有为、梁启超等维新派代表人物及百日维新的内容等基本史事。

(史料实证)2.通过阅读、分析史料,思考戊戌变法对中国近代社会的影响及其局限性。

(历史解释)3.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激发爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感,树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

(家国情怀)教学重难点重点:公车上书、百日维新。

难点:戊戌变法对中国近代社会的影响。

教学方法自主学习法合作探究法讲授法资源与工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境通过复习提问的方式导入本课:甲午中日战争的失败,使先进的中国人认识到,单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡。

于是,谋求制度的变革被提上议事日程。

戊戌变法就是制度变革的一次尝试。

这次变法是怎么发动起来的?变革的内容有哪些?它的历史命运又是怎样的呢?二、预习检查1.拉开变法维新运动序幕的是什么历史事件?2.标志着戊戌变法失败的是什么历史事件?3.百日维新的主要内容是什么?材料一变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对,除慈禧控制的朝廷外,各省督抚大多持观望态度。

材料二当慈禧太后把光绪帝囚禁后,光绪帝无奈地感慨:“朕虽有改革之心,却毫无实权,朕就是一个傀儡呀!”材料三戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级,当变法曲终人散之时,广大人民群众对此很漠然,好多人都不知道具体情况。

学生活动:分析材料并结合教材知识,回答问题。

(1)结局:1898年9月21日,慈禧太后等发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新人士,废除变法诏令,戊戌变法失败了。

新人教版八年级历史上册《二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法》优质课课件_13

新人教版八年级历史上册《二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法》优质课课件_13

随堂演练
1.维新变法运动开始的标志是（ B ）
A．《马关条约》的签订 B．“公车上书” C．实业救国高潮的出现 D．“西学”在中国的宣传
2.有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”
转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于
（A）
A.戊戌变法
B.辛亥革命
C.五四运动
D.国民革命
3.戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是
康有为（1858年—1927年）
梁启超（1873年—1929年）
（二）维新思潮的传播
组织学会
强学会
《中外纪闻》
强学会、南学会
创办报刊
《中外纪闻》 《时务报》 《国闻报》《湘报》
设立学堂
时务学堂
《国闻报》
《时务报》 时务学堂
《湘报》 南学会
严复译述《天演论》
维新派与顽固派论战
论战 内容：
论战主要围绕要不要变法，要不 要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡 西学、改革教育制度等问题展开。顽固
结论：资产阶级改良道路在中国行不通
历史意义
维新变法运动旨在救亡图存， 是一场爱国的、进步的变法运动， 传播了资产阶级政治思想，推动 了中国近代化的进程。
课堂小结
发展
高潮
百日维新 实行变法
民族危机 空前严重
宣传维 新思想
发生
公车上书 揭开序幕
结局
戊戌政变 变法失败
封建 势力 进行 阻挠 破坏
教训：资产阶级的改良道路在中国行不通！
第二幕：戊戌政变。 此幕人物主要有三：光绪 皇帝（石琪饰）、慈禧太后 （陈妍如饰）、谭嗣同(陈星 邑饰)
结果 变法持续了103 天，最终失败
戊戌变法的主要内容

2018秋人教部编版八年级历史上册课件：作业 第6课 戊戌变法(共20页)

人教版
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法
一、康有为与公车上书
马关条约
1．背景：甲午中日战争清政府战败，《 ______________ 》签订后，民族
危机空前严重。 康有为 光绪 2．经过：________、梁启超联合各省参加会试的举人，上书_______帝，
请求拒和、迁都、变法。史称“公车上书”。
B 4．“戊戌变法历残害，赤心肝胆辉百日。”下列有关戊戌变法的表述， 正确的是( )
A．《辛丑条约》的签订是起因 B．康有为是变法的主要筹划者 C．得到了慈禧太后的大力支持
D．彻底改变了中国的政治制度
5．洋务运动为中国近代化开辟了道路，表现在引进西方先进的科学技术 使中国出现了第一批近代企业；维新变法运动推动了中国近代化，其表现主
【典例精讲】 知识点一 康有为与公车上书
【 例 1】1895 年 春 ， 在 北 京 联 合 应 试 举 人 给 光 绪 帝 上 书 请 愿 的 主 要 人 物 有
(
)
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
解析： 本题考查学生的识记能力。1895 年在北京参加科举考试的康有为 和梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议 和，请求变法图强。 答案：B
材料二： 戊戌变法的主要内容有：改革政府机构 ，裁撤冗官 ，任用维新 人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传 播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。 (2)结合材料二指出哪些内容有助于思想文化的传播。 开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放 言论等。
材料三： 《剑桥中国晚清史》：“尽管维新运动没能达到它的政治目标。 但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影 响。” (3)综合上述材料，指出维新变法运动的积极作用有哪些。 戊戌变法是一场救亡图存的政治变革 ，有利于中国资本主义的发展和西 方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用。

最新部编人教版初中八年级历史上册第6课《戊戌变法》精品教学课件


12．1898年9月28日，刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅，也砍断了所 有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。这件事又一次见证了( C )
A．洋务运动的失败 B．维新变法运动不可行 C．封建制度的腐朽 D．新文化运动的必然性
13．陈旭麓说“知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使 命。”由1 300多名举人发起“公车上书”，要求变法图强的历史背景是 (C )
人教版
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法
一、康有为与公车上书 1．序幕：公车上书 (1)背景：1895年春，《__马__关__条__约___》的签订，群情激愤。 (2)概况：___康__有__为_____、梁启超等联合各省1 300多名参加会试的举人， 上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。 (3)影响：拉开了____变__法__维__新_____运动的序幕。
6．1898年颁布“明定国是”诏书，实行变法的清朝皇帝是( C ) A．康熙帝 B．道光帝 C．光绪帝 D．宣统帝 7．(2018·广西河池)下列维新变法的措施中，有利于资产阶级思想和西 方科学技术传播的是( B ) A．训练新式军队 B．开办新式学堂，培养人才 C．鼓励私人兴办工矿企业 D．裁撤冗官，任用维新人士
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
8．在戊戌变法内容中，对发展资本主义经济有利的是( B ) A．改革政府机构，任用维新人士 B．鼓励私人兴办工矿企业 C．开办新式学堂，传播新思想 D．训练新式军队 9．戊戌变法中有一项改革措施涉及“数百翰林、数千进士、数万举人、 数十万秀才和数百万童生”的荣誉和进身之道。该措施是( B ) A．奖励发明 B．废除八股 C．精简机构 D．裁撤冗员

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法(资产阶级改良派)知识点新人教版

第6课 戊戌变法
——资产阶级改良派
1.背景：《马关条约》后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。
——“公车上书”
概况：1895年春，康有为、梁启超以及各省1300多名参加会试的举人北京发起
目的：请求拒和、迁都、变法。
结果：上书未上达光绪帝。
意义：拉开了变法维新运动的序幕。
——维新思想的传播
组织学会：强学会等
创办报刊：上海的《时务报》；天津的《国闻报》等
代表人物：梁启超、严复（进化论思想）等，推动了维新变法思想的广泛传播。
——“百日维新”
背景：1897年，德国强占胶州湾
时间：——
标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法
内容：
领域
内容
意义
政治
裁撤冗官冗员，允许官民上书言事
打击了封建官僚制度
经济
鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算
有利于民族资本主义的发展
文化
废除八股，改试策论，开办新式学堂（京师大学堂）
有利于资产阶级参与政权，有利于传播资产阶级思想
军事
裁减绿营，训练新式军队等
有利于军事强大
——戊戌太后等发动戊戌政变。
“戊戌六君子”：谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁。
失败原因：①客观原因：顽固派势力强大，维新派力量薄弱②主观原因：资产阶级具有软弱性、妥协性；没有充分发动群众；只依靠没有实权的光绪帝；变法触动了顽固派的利益。
6.性质：是一场救亡图存的资产阶级性质的改良运动。
：有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙作用（最突出）。【戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。】

人教版八年级历史上册第6课 戊戌变法课件(共39张PPT)


谭 嗣 同
谭嗣同，中国近代资产阶级著名的政治家、思想 家，维新志士。他主张中国要强盛，只有发展民 族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开 提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、 改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的 卖国投降政策。1898年变法失败后被杀，年仅三 十三岁，为世称“戊戌六君子”之一。 严 复
《史记· 东方朔传》： “朔初入长安，至公车 上书，凡用三千奏牍。”
1.背景：1895年，甲午战败，签署《马关条约》，民族危机加剧。 2.经过： 1895年春，当《马关条约》签订的消息传到北京时，正在北京参加科举考
试的康有为和梁启超联络各省参加科考的举人共同上书光绪帝，要求变法图强，反
对议和（目的），历史上称这次行动为“公车上书” 。 闻日本索偿二万万，是使我臣民上下三岁不食乃能给之。若借洋债，合以利息折 扣，百年亦无偿理，是自毙之道也。与其以二万万偿日本，何如以二万万外修战 备，内变法度哉！
（一）历史背景： 1、民族危机空前严重（社会背景）
2、19世纪末民族资本主义有了初步发展（经济基础）
甲午战败后，清政府放宽对民间办厂限制。有识之士掀起“实业救国”思潮。
3、民族资产阶级登上历史舞台（阶级基础）
民族资产阶级队伍壮大, 迫切要求实行政治改革，为资本主义发展开辟道路，挽救 空前严重的民族危机。
2、理论著作：
《新学伪经考》把封建主义者认为神圣不可侵犯的经典宣布为伪造的，成为打击守 旧势力恪守祖训、反对变法的理论基础。 《孔子改制考》把偏于保守的孔子打扮成主张变法的先驱，提倡民主思想、平等观 念的人。 (维新变法的理论根据 )
3、思想特点：
托古改制。把西方的资产阶级政治学说同传统的儒家思 想相结合(从传统的儒家思想中为变法寻找理论依据)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

课堂小结
甲午战败，
民族危机严重
救亡图存 序幕 失败
维新变法
公车上书
戊戌政变
变法失败
戊戌变法
高潮
宣传变法
1898年夏，在康有为等维新派的推动下，光绪帝表
示“不甘做亡国之君”，认为国是不定，则号令不行，
遂于6月11日颁布“明定国是诏”，变法开始。
光绪帝与康有为、梁启超在一起
《明定国是诏》
2、百日维新
类 别 政 治 经 济 文 化 军 事 内 容 影 响
栽撤冗官冗员、允许官民上书言事 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商 业；改革财政，编制国家预算 废除八股，改试策论，开办新式学堂
导入新课
我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼
康有为、梁启超就是鲁迅所盛赞的真的勇士，民族的脊梁。百年前
以康有为、梁启超为代表的几位热血青年在古老的中国土地上上演
了一场空前奇伟的改革运动——戊戌变法，希望挽狂澜于既倒，支
命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法
大厦于将倾。中华民族面临实现伟大复兴的一次机遇，然而，在那 的人，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅
一、康有为与公车上书
1、公车上书的背景
合作探究
你在漫画中读到 了哪些历史信息？
列强掀起瓜分狂潮，中国
面临空前的民族危机。
为什么叫 “公车”？
公车：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试

的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。

由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省
举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。
材料一：维新派之所以要倡导变法，其中一个原因就是为了抵制“揭竿斩木”之“忧 1. 脱离广大人民群众； 软弱性 危”，他们害怕群众，害怕革命。 妥协性 维新派认为“变之自上者顺而易，变之自下者顺而难”，因此他们把变法的希望寄 2. 依靠没有实权的皇帝；
敢提及。 3. 封建顽固势力十分强大。
于没有实权的光绪皇帝身上。而对于一贯宣扬的设议院、立宪法等君主立宪制主张却未
主讲时务学堂。
理下的社会有了亲身感受。
康有为和梁启超等维新派在“公车上书”失 败后为实现改革愿望又作了哪些准备活动呢？
组织学会， 创办报刊， 宣传变法。
维新运动期间全国各地学会
维新派在各地创办的报刊
“法者，天下之公器 一也；变者，天下之
公理也”“变亦变，
不变亦变。” —梁启超《变法通议》
康有为与顽固派论战
谭 嗣 同 康 广 仁
杨 深 秀
林 旭
杨 锐
刘光第
“各国变法，无不从流血而
我 自 横 刀 向 天 笑 去 留 肝 胆 两 昆 仑 成，今中国未闻有因变法而 流血者，此之所以不昌者也； 有之，请自嗣同始！” ——谭嗣同
临刑前有绝命诗： “有心杀贼， 无力回天； 死得其所，
快哉，快哉！”
戊戌变法失败的原因？
个“戊戌”年，他们失败了，或暴尸京城街头，或逃至海外东瀛。
强国之梦最终与我们擦肩而过，给后人留下了无尽的遗憾和长久的
反思，今天我们一起再次重温戊戌变法那惊天动地的历史时、百日维新、戊戌政变等基础知识。
2.讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知
识综合分析问题的能力。
材料二：慈禧在变法刚开始就迫使光绪帝连下了三道上谕“任命荣禄统率北洋三军...”控
制了人事任免权和京津地区的军政大权，严密监控变法。 在地方，除湖南巡抚陈宝箴坚持变法外，其他各省官员都对新政敷衍了事，并不实行。
戊戌变法的影响？
性质：戊戌变法是一场资产阶级领导的爱国 救亡的政治运动和思想解放运动。 意义:在社会上起了思想启蒙的作用，对社会 产生了深刻的影响，为后人提供了有益 的借鉴。
公车上书
1.时间： 1895年春 2.人物：康有为、梁启超 3.内容： 拒和、迁都、变法 4.影响： 拉开了维新变法运动的序幕
康有为，广东南海人，20多
梁启超，广东新会人。11
岁时到香港和上海的两次游
历，使他对西方资本主义治
岁中秀才，16岁中举人，
18岁入万木草堂，跟康有
为学习。25岁时，到长沙
二、百日维新
1、康有为再次上书呼吁变法
“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万
国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜 分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无 强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。” ──康有为《上清帝第五书》
此材料道出当时中国面临内忧 （揭竿斩木）外患（瓜分豆剖）
有利于具有维新思想的知识 分子参与政权 有利于中国资本主义的发展
有利于西方科学技术的传播
有利于提高军队的战斗力
裁减绿营，训练新式军队
3、戊戌政变
1898年9月21日，慈禧太后发动政变，
囚光绪于瀛台，下令逮捕维新人士。戊
戌变法前后仅历时103天，因此又被称
为“百日维新”
中 南 海 瀛 台
戊戌六君子
3. 激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史
责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
重点：公车上书、百日维新的主要内容。
难点：戊戌变法的历史意义。
自主学习
请同学们阅读P28-P31页课本，回答以下问题：
1、什么叫“公车上书”？ 2、维新派为推动变法进行了哪些大量活动？
3、戊戌变法的内容和影响分别是什么？