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九年级上册英语m5知识点九年级上册英语 M5 知识点在九年级上册英语学习中，Module 5（M5）是一个重要的学习模块。
本文将介绍 M5 中的一些重点知识点，帮助同学们更好地理解和掌握这些内容。
1. 形容词和副词的比较级和最高级在 M5 中，我们学习了形容词和副词的比较级和最高级。
比较级的构成一般是在形容词或副词的原级后加 -er，最高级则是在形容词或副词的原级后加 -est。
但是也有一些特殊情况，需要将词尾的辅音字母双写，或者进行其他变化。
通过不同的比较级和最高级形式的运用，我们可以更准确地描述事物之间的大小、高低、速度等差异。
例如，在 M5 中我们学习到：big 的比较级是 bigger，最高级是biggest；fast 的比较级是 faster，最高级是 fastest；good 的比较级是 better，最高级是 best。
2. 不规则变化的形容词和副词比较级和最高级在 M5 中，我们还了解到一些形容词和副词的比较级和最高级是具有不规则变化的。
这些不规则变化的词需要记忆和掌握。
例如，在 M5 中我们学习到：good 的比较级是 better，最高级是 best；bad 的比较级是 worse，最高级是 worst；many 的比较级是 more，最高级是 most。
3. 形容词和副词的用法形容词和副词是英语中常用的词性，它们在句子中扮演不同的角色。
形容词一般用来描述名词的特征或品质，副词则用来描述动作或行为的方式和程度。
例如，我们可以说："She is a beautiful girl."（她是一个美丽的女孩。
）这里的 "beautiful" 是形容词，用来描述名词 girl。
我们也可以说："She sings beautifully."（她唱歌漂亮。
）这里的"beautifully" 是副词，用来描述动作 sings 的方式。
八年级上册英语外研M5知识点八年级上册英语教材外研M5是一本较为重要的教材，在学习过程中需要掌握其中的各种知识点。
下面将对该教材的重要知识点进行详细的介绍。
一、语法知识点1.一般将来时一般将来时表示将要发生的事情，其构成为：will+动词原形。
例如：I will go to the cinema tomorrow.（明天我将会去电影院。
）He will study hard next week.（下周他会努力学习。
）2.现在进行时现在进行时表示现在正在进行的事情，其构成为：am/is/are+现在分词。
例如：I am studying English now.（我正在学习英语。
）They are playing basketball at the playground.（他们正在操场上打篮球。
）3.形容词比较级形容词比较级表示两个事物之间的比较，其构成为：原级+er。
例如：Tall --- Taller（高的 --- 更高的）Smart --- Smarter（聪明的 --- 更聪明的）4.情态动词情态动词是用来表达某个动作的可能性、愿望等，包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。
例如：I can swim very well.（我能游泳。
）She should finish her homework in time.（她应该及时完成作业。
）二、词汇知识点1.时间表达时间表达是重要的词汇知识点，在日常中会经常用到，例如：Monday（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期三）Thursday（星期四）Friday（星期五）Saturday（星期六）Sunday（星期日）2.健康健康词汇是重要的日常生活用语，需要掌握，例如：Healthy（健康的）Ill（生病的）Cold（感冒）Headache（头痛）Fever（发烧）三、阅读知识点阅读是英语学习中重要的环节之一。
M5知识点整理一、短语1.want to do sth. 想要做某事2.both your red T-shirts 你们两个的红色衬衫3.take away 移走，拿走4.Amy’s blue dress 艾米的蓝裙子5.wet and dirty 又湿又脏6.short man矮个子男人7.not ....at all 一点也不8.whose eraser谁的橡皮二．重点句子1.It's mine.这是我的。
2.It isn't yours.这不是你的。
3.Then whose T-shirt is it?那么这是谁的T恤？4.But both your red T-shirts are there.但是你们两个的体恤衫都在这。
5. Whose flowers are they? 是谁的花？6.Lingling's favourite skirt is dirty.玲玲最喜欢的短裙脏了。
7.Sam's shoes are wet and dirty.Sam的鞋子又湿又脏。
8. But the workers are still working.但是工人们仍然在工作。
三、练习1.物主代词2.看图说句子P28页活动4Whose coat is it? It’s hers.Whose cap is it? It’s his.Whose hat is it? It’s hers.Whose jacket is it? It’s his.Whose blue bag is it? It’s his.Whose pink bag is it? It’s hers.---Whose +单数名词is it?----It is ______________.2. P30页活动2Qiqi's dress is dirty.Xiaojun's shoes are wet.Panpan's T-shirt is small.Xiaoyong's coat is big.Mingming's toy plane is small.3.写作练习My pencil caseThis is my pencil case.It’s pink.There is a pretty girl on it. You can put many pens and rulers in it. My dad bought it for me from the UK last week. It’s ten dollars.It’s very beautiful and useful. Do you like it?四：服装类clothesT-shirt体恤衫shirt衬衫hat帽子cap帽子coat外套sweater毛衣dress连衣裙，女装skirt短裙swimsuit游泳衣jacket夹克衫shoes鞋子socks袜子trousers裤子gloves手套。
M5 Lao She Teahouse 知识点总结•1 offer v. 提议；提出Lingling offered to take me there./ The little boy offered the old man his seat.offer 一般指主动地提出。
常用短语：offer sb. sth.(= offer sth. to sb.)提供某物给某人；offer to do sth主动提出做某事•2 end n. (时间的)最后一段，末尾v. 结束…but in the end, we stayed for three hours./ The meet ing will end at:6 30.(1) end 作名词，意为“终点，末尾，尽头”。
We didn't leave until the very end.(2) end 作不及物动词，意为“结束，终止”。
They ended the play with a song. •3 How long did you stay? 你们待了多久？该句中的how long 用来询问时间的长短，意为“多长时间”，它还可以用来询问物体的长度。
询问时间的长短，回答常用“Fo＋r 一段时间”，在现在完成时态中还可用“Sinc＋e 时间点”回答。
—How long have you stayed in Hefei?—__For__ three years./__Since__ 2011.•4 show v. 展示；显示n. 演出；表演The play has three acts and shows the lives of common people.Please show me your new sweater.show作动词时，常见用法为show sb. sth./show sth. to sb,意为把某物展示给某人”如果sb和sth都是代词，只能用“show sth. to sb结构” show sb. around意为“带某人参观……”。
九年级英语上册M5知识点随着现代社会的快速发展，英语作为一门国际语言，在各个学科领域中扮演着至关重要的角色。
对于九年级学生来说，掌握英语的基础知识点是打好英语基础的关键。
下面我们将以九年级英语上册M5知识点为题，深入探讨一些重要的知识点。
一、词汇与短语在学习英语时，词汇和短语的掌握是非常基础的一环。
九年级英语上册M5知识点中，有一些常用的词汇和短语需要学生掌握。
比如说：1. shopaholic（购物狂）：这个词在现代社会中非常常见。
有很多人对购物着迷，并且购物成了他们的一种习惯。
因此，这个词在英语中也逐渐被接受。
2. window shopping（逛商店）：这个短语是指在不买东西的情况下去商店里溜达看看。
对于一些喜欢购物但不想花钱的人来说，逛商店就是一种消遣方式。
3. budget（预算）：不仅仅是在英语学习中，预算在现实生活中也非常关键。
学习这个词汇可以帮助学生做出合理的决策，控制自己的消费水平。
二、形容词和副词在九年级英语上册M5知识点中，形容词和副词的运用也非常重要。
形容词用来修饰名词，副词则用来修饰动词或形容词。
以下是一些常见的形容词和副词：1. expensive（贵的）：当我们购物时，往往会关注商品的价格。
掌握这个词，可以帮助我们在购物中做出明智的选择。
2. cheap（便宜的）：与“expensive”相对应的词汇，表示价格低廉的商品。
3. carefully（小心地）：当我们在做一些复杂的事情时，需要谨慎小心。
这个副词可以帮助我们表示出对细节的关注。
三、语法在九年级英语上册M5知识点中，语法的学习也是不可忽视的一部分。
以下是一些例子：1. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Tom went to the park yesterday.（汤姆昨天去了公园。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is playing basketball now.（他现在正在打篮球。
语言点（Module 5 Book 1）1. Two-thirds of the earth's surface is water. 海洋占地球表面的三分之二(1) 分数表达法英语中表示分数时，用基数词作分子，序数词作分母，当分子大于一时，分母要用复数形式。
分子和分母之间可以用连字符连接，也可不用。
e.g. 1/3 one third ( 或one-third); 3/5 three fifths (three-fifths)(2) 当某物的几分之几作主语时，如果此物体本身为可数名词复数，则谓语动词用复数形式，若为可数名词单数或不可数名词，谓语动词则用单数形式。
e.g. One third of the students don't know the answer to the question.三分之一的学生不知道这个问题的答案。
One third of one's life is spent on the bed. 人生的三分之是在床上度过的。
Three fourths/Three quarters of the watermelon has been eaten up by him四分之三的西瓜都被他吃光了。
（即那个西瓜的四分之三）拓展：用法类似的词语还有half, quarter, most, percent, rest 等。
反馈练习：(1). 我们学校1/4 的学生英语学得不好。
(2). 地球上96.5% 的水是海洋水。
One fourth of the students in our school are not good at English.Ninety-six point five percent of the water on the earth is sea water.2. conclusion n.（1 ）[C, U] 结论常用搭配：arrive at/come to/ draw/reach a conclusion 获得结论make a conclusion 做出结论e.g.What conclusions did you come to （draw/reach/arrive at ）? 你得出的结论是什么？He came to the conclusion that that was the book he had always been looking for.他得出的结论是：那就是他一直在寻找的那本书。
His conclusion is that the peace is possible. 他的结论是：和平是可能的。
（2 ）. 终结，结尾e.g. I found the conclusion of the movie very interesting.我发现那部电影的结尾很有趣。
They all clapped at the conclusion of his speech.他的演讲结束时他们都鼓掌。
常用短语：(1). in conclusion 最后，作为结论；总之e.g. In conclusion, I'd like to say how much I have enjoyed myself today最后我想说我今天玩得非常开心。
In conclusion, you'd better look at the bright side of the matter.总之，你要看到这件事积极的一面。
(2). jump to a conclusion/conclusions 轻率断定；匆忙下结论e.g. Don't jump to conclusions! You haven't got much information on it.不要轻易下结论。
你还没有掌握很多有关这件事的信息。
拓展：conclusion 除以上意思外，还可表示“（条约等的）缔结；签订”。
如：the conclusion of a peace treaty 和平条约的缔结反馈练习：(1). 经过这次调查之后，我们可以得出这样一个结论：铁在没有空气的水中不生锈。
(2). 最后，我想再一次对大家表示感谢。
(1). After this survey, we can draw such a conclusion: iron doesn't rust in air-free water.(2). In conclusion, I'd like to say “Thank you” again.3. When we use metals, it is important to know how they react with different substances, for example, water and oxygen. 当使用金属时，我们要知道他们是如何与不同的物质，如水和氧气，发生反应的，这（一点）很重要。
react vi.(1). （化学）反应常与with 搭配；（物理）产生反作用，排斥常与upon/against 连用e.g. Aluminium reacts with steam. 铝与蒸气发生反应。
Electric charges of the same sign react against one another. 相同的电荷之间相互排斥。
(2). 对…… 产生反应，回应常与to 搭配e.g. The eye reacts to light. 眼睛对光起反应。
How did he react to your suggestion? 他对你的建议有什么反应？The man reacted angrily to these words. 那人对这些话感到很愤怒。
(3) 反抗常与against 搭配e.g. Children tend to react against their parents by going against their wishes.孩子们倾向于通过违背父母的愿望来反抗父母。
(4). ( 对某人某物) 给予反应，起作用，有影响常与on/upon 连用e.g. Unkindness often reacts on the unkind person. 恶人有恶报。
His words react upon the audience. 他的话对听众有影响。
联想：reaction n. [C,U] 反应have a reaction with sth. 与某物发生反应反馈练习：(1). 你认为钙会与水发生反应吗？(2). 他对那消息没有反应。
(1). Do you think calcium reacts with water?(2). He didn't react to the news.4. form . vi . vt. 形成，组成；组织e.g. A cloud of smoke formed over the burning city. 在燃烧的城市上空开成了烟雾。
A plan began to form in his mind. 一个计划在他的头脑里形成了。
She formed the clay into a lively dog.= She formed a lively dog out of the clay. 她用泥做了一只栩栩如生的狗。
Group activities help to form a child's character. 团体活动对儿童的性格形成有帮助。
I formed Often English Club last year. 我去年组织了奥风英语俱乐部。
Ten people form the committer. 十个人组成这个委员会。
They soon formed a firm friendship. 他们很建立了稳固的友谊。
5. Iron in ordinary water 在普通水中的铁ordinary adj. 普通的；平常的e.g. I think this movie is rather ordinary. (not particularly good)我想这部电影是相当普通的。
My father is an ordinary farmer. 我的父亲是一个普通的农民。
辨析：common/ordinary/usual 三者均可以表示“普通的；常见的”common 侧重于“普遍的，共同的”，指因很多人或事物共同拥有，比较常见的东西，品质等。
e.g. The flower is common in spring. 这种花春天很常见。
The common people in those days suffered a lot. 当时一般民众生活很苦。
A great interest in music was common to them. 他们对音乐都有着共同的兴趣。
Yang Liwei is a hero, but a common. 杨利伟是个英雄，但也是个普通人。
（指他也有普通人的感情，生活等）common sense 常识ordinary 侧重于“平常，平凡，无独特之处”，e.g. He is a very ordinary man, but he always thinks himself special.他是一个很普通的人，但却总认为自己很特别。
（强调他很平常，没有什么独特的地方）What is ordinary in one place may be very strange in another.在一个地方很平常的事，在另一个国家可能很新奇。
usual 侧重于“通常的；常有的；习惯性的”e.g. I came into the library and sat in his usual chair. 他走进图书馆，坐在他通常的位置上。
It's usual with him to go to work on foot. 他习惯步行去上班。
It's usual for me to stay up so late. 我常常这么熬（夜）到这么晚。
6. Add some oil to the water. 在水中加些油。
add vt. 加，加起来，添加, 补充说(vi) 增添，添加（常与to 连用）e.g. If you add three to seven, you get ten. 3 加7 等于10.The fire is going out; will you add some wood? 火要灭了，加点柴好吗？May I add a point? 我可以补充一点意见吗？“I always trust you,” he added. “我总是信任你”，他补充说。
