第16课 社戏

第16课社戏第一课时文本感知诊断性测试1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

归省．（）行．辈（）凫．水（）弥．散（）潺．潺（）蕴藻．．（）（） Xù dāo( ) dài màn( )Cuān duo( ) jiǎo jiã( )piāomiǎo( ) yǒng yuâ( )2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.绝壁膝盖脑怒欺侮B.困惑挑剔胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别晌午D.惊异鞠躬奖励家眷3.下列词语的释义完全正确的一项是（）A.归省：回家看望父母行辈：排行和辈B.委实：实在弥散：弥漫消散C.自失：丢失了自己依稀：隐隐约约D.絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛4.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）(1)双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

(2)大家议论之后，归结是不怕。

他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。

A.然而即使况且B.因而如果况且C.然而如果而且D.因而即使而且5.指出下列句子所用的修辞方法⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。

（）⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都哄笑起来。

（）⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

（）⑷那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

（）6.指出下列句子的人物描写方法⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

（）⑵我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

（）⑶“都回来了！那里会错。

我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。

（）7.双喜是小伙伴中“最聪明的”，下列不能表现其性格的一项是（）A.当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。

可见他心细如发，聪明伶俐。

B.开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一，表现他的热情友爱。

C.铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴。

D.回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。

8.文学常识填空《社戏》的作者是，原名，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、、革命家，其代表作品是短篇小说集《》和《》。

本文最初就收在他的短篇小说集《》中。

重点字音：潺潺．（chán）絮．叨（xù）撺掇．．（cuān duo）凫．水（fú）桕．树（jiù）蕴藻．．（yùn zǎo）怠慢（dài）踱．（duï）步踊跃(yŏngyuâ) 棹．（zhào）船忌惮．（dàn）弥散（mí sàn）喝 hē（喝水）吓 xià（吓唬）hâ（喝彩） hâ（恐吓）行 háng（辈）省 xǐng（归）xíng（行走） shěng（省份）依稀：隐隐约约。

絮叨：翻来覆去地说。

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

惮：怕，畏惧。

自失：（听得出神）忘了自己。

弥散：弥漫消散。

怠慢：冷淡。

怠，轻慢，不恭敬。

漂渺：隐隐约约，若有若无。

文学常识：鲁迅(1881-1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。

伟大的文学家、思重点词语：乐土：自由快乐的地方。

行辈：排行和辈分。

想家、革命家。

主要作品有散文集《朝花夕拾》,小说集《彷徨》、《〈呐喊》。

第二课时文本研读课文整体把握1.文中的“我”是鲁迅本人吗？2.作者写社戏，为什么还要写开头看戏前的随母归省、钓虾放牛、戏前波折、夏夜行舟等内容？3.写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？4.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？重点语段阅读①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，（1）在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，（甲）在水气中扑面的吹来；月色便（乙）在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑．去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀．．的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失．．起来，觉得要和他弥散．．在含着豆麦蕴藻．．之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

5.从第①段中找出描写少年们开船的动词：_____________________________________。

这些描写了少年们情态的两组动词（）A.技术娴熟、机灵能干B.头次驾船、手足无措C.团结友爱，相互帮助D.显示本领，过于炫耀6.指出文中划线句描写的类型。

（1） (2) 7.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

”这句话运用了________________的修辞手法。

以“________”比喻“连山”，以“________”形容“淡黑”，以“________”形容“起伏”，状形绘色，以动写___________，把静态的山作________态的描绘，表现船在飞快地前进。

8.根据课文，在括号甲、乙处填上恰当的动词。

（甲）：___________ （乙）：___________9.第②③段是从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”的。

人的感觉又从_______、_______、_______（感官）三方面来描写。

心理活动描写的例句如：________ 。

10.第②段中加点的词“跑”与第①段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？主题分析本文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事，刻画了一群农村少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、无私、友爱的优秀品质，展示了一幅农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。

写作亮点1.刻画人物，栩栩如生最突出的如双喜。

双喜的聪明能干、善解人意、充满自信，又有组织能力和号召力，当然是孩子们的领袖。

“我”之所以能看上社戏，主要是因为有双喜出主意、打包票。

这个形象，是令人喜爱并难以忘怀的。

2.详略得当《社戏》的主题是表现“我”与农民孩子的美好友情，赞颂淳朴善良的劳动人民。

作者浓墨重彩地铺写看社戏，包括看戏前地波折、看戏途中所见所闻、看戏地过程和归航偷豆，令人身临其境，深受感染。

而其他内容，如归省小住，钓虾放牛的乡间生活和看戏后的余波，则简笔带过，祥略有致，处理得当。

富有同情心，而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、第三课时文本研读课文整体把握1.作者写看戏前的波折有什么作用？2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？3.试举例说说本文景物描写有什么特色？4.你怎样理解课文的结尾？重点语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

5.给加点字注音蹿．＿＿＿老渔父．＿＿＿6.释词①依稀：②夜渔：7.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？8.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？9.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。

正面描写：侧面描写：10.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

11.“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火．料想便是戏台，但或者也许是渔火。

”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是（）A. 表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。

B．表推测．表达“我”愉快欢乐的心情。

C．表想象．表达“我”急于到达赵庄的心情。

D．表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。

12.最后一段中的“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？13.请给选文选一个恰当的标题。

（）A．赵庄看戏 B．月夜抒怀C．赵庄途中 D.月夜行船疑难解析1.如何看待偷豆的事。

①偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然；②从六一公公的话可以证明：“请客？——这是应该的。

”③六一公公还送豆给客人尝尝。

因此，这不算什么盗窃行为。

而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。

2.作者急切看到的戏好看吗？为什么？不好看。

理由在于：①想看铁头老生翻跟头，但那许久都不见出来；③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。

除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”，这些神态描写，也从侧面作了烘托。

3.怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了”？“我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。

也就是人情美、景物美、故事情节美。

老生却没翻；②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了综合检测一、积累运用：1.下列加点字的注音全正确的一项是（）A.大抵．（dǐ）归省．（shěng）惧惮．（dàn）怠．慢（dài）B.凫．水（fú）松懈．（xiâ）撺．掇（cuān）踱．来踱去（duî）C.行．辈（háng）桕．树（jiù）一哄．（hǒng）潺潺．（chán）D.舟楫．（jí）旺相．（xiàng）漂渺．（miǎo）皎．洁（jiāo）2.解释加点词语在句中的含义。