神奇的圆圈

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神奇的圆形中班科学教案你能想象一个圆形中班科学教案会是什么样子吗？或许你会想到圆圈的形状，数字的应用，甚至是关于球体的实验。

然而，今天我将介绍给你的是一份充满创意和惊喜的神奇圆形中班科学教案。

教案：圆形的奇妙之旅1. 引入今天，我们要一起探索圆形的世界。

它是我们日常生活中无处不在的形状，你能告诉我你身边有哪些是圆形的物体吗？（学生思考并回答）对了，有很多呢！比如：篮球、橙子、铅笔盒等等。

那么，为什么圆形这么特别呢？让我们一起来发现吧！2. 活动：圆形的发现现在，让我们每个人都拿出一张纸，并在上面画一个圆。

随后，找到你周围的一些物体，并观察它们的形状。

你能把它们画在你的纸上吗？（学生动手行动）好了，看看大家画的怎么样，是否有相似之处？（展示学生的作品）非常棒！这是因为圆形有一个共同的特点：它们都有一个平滑的、弯曲的边界。

这让圆形在我们生活中扮演了许多重要的角色。

3. 实验：圆形的强度神奇的是，圆形不仅在外观上与我们密切相关，而且在性能上也非常出色。

让我们来探索一下圆形的强度。

首先，我要让你们每个人拿出一个纸杯，并仔细观察它的形状。

现在，请将它放在桌面上，并轻轻压扁。

你能看到纸杯变形了吗？（学生观察并回答）是的，纸杯在被压扁后会变得扁平。

接下来，让我们将它再次捏成一个圆形并放在桌面上。

你会发现，纸杯恢复了原始的形状。

这是因为圆形具有很强的结构稳定性，使得它能够承受外部的压力而不变形。

这也是为什么纸杯能够在我们喝水时保持形状的原因。

4. 实验：圆形的稳定性圆形的稳定性还表现在其他方面。

让我们通过一个实验来验证这个现象。

首先，把一些小石子和沙子倒入一个玻璃杯中。

然后，用一根木棍或铅笔将它们轻轻搅拌均匀（确保安全）。

接下来，拿一个纸碗，把它倒过来，让它覆盖住杯子口。

现在，小心地翻转杯子和纸碗，再慢慢地将手从纸碗底部抽出来。

你会发现，杯子里的石子和沙子并没有掉出来，而是被纸碗牢牢地固定住了。

这是因为圆形的形状使得它具有不易翻倒的特性，从而确保了杯子里的物体的稳定性。

幼儿园中班美术教学计划《神奇的圆》带反思中班美术教学计划《神奇的圆》包含了对中班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以转移他们现有的经验，利用粉丝绘画扩大想象力，创造各种有趣的圆形事物，让孩子们通过观察，交流，了解一轮到几轮的拼贴画，添加绘画，可以变成各种有趣的事物，训练孩子们参加艺术创作活动，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园中型艺术《神奇的圆》并提供反思性教学计划吧走。

活动目标：1.让孩子们观察和交流，知道用一个圆圈画几个圆形的拼贴画并添加绘画可能会变成各种各样有趣的事情。

2.让孩子们转移他们现有的经验，借助粉丝绘画扩大想象力，并创造各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿参加艺术创作活动，体验创作的乐趣。

4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。

5.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。

活动准备：1.各种颜色，大，中，小圆圈。

2.一个已从圆形更改的各种对象的示例。

活动程序：首先，有趣的导入。

老师：孩子们，你看魔术表演了吗？什么是魔术表演？你喜欢看（魔术表演）吗？老师：我要给你看一个魔术，要把魔术变成道具，请拿出下面的道具。

（显示大，中，小三种不同颜色的圆圈）问：这是什么？他们有什么不同？（颜色不一样，大小不同）师：今天我要用圆圈改变魔术，怎么改变？您必须睁开眼睛，看看谁能找出老师的变化。

其次，了解圈子可以成为各种各样有趣的事情。

欣赏各种有趣的事物，这些事物已经成为一个圈子。

老师表演魔术：将苹果的叶子画在一个红色的圆圈上，然后将其变成苹果。

问：我如何改变？老师：要把圆圈变成苹果，离不开这支神奇的笔。

只需画几笔，圆圈就会变得很有趣。

问：你学到了吗？给你一个回合，你想变成什么？孩子可以自由回答，将其命名为最前面可以使用圆圈更改魔术，并讨论其变化方式。

简介：您已经拥有了这种魔术，其实用的圆形魔术非常简单，小班的弟兄姐妹都会，您会发现他们已经改变了很多不同的事物。

（显示幻灯片：示例）。

神奇的圆圈
本文是关于小学作文的神奇的圆圈，感谢您的阅读！
今天下午，我们上了一节有趣的作文课，怎么个有趣法呢？就让为你娓娓道来吧！
老师先给我们做了一个有趣的魔术：先把这个小圆圈剪了一刀，再继续把它剪开来。

魔术做到这里，老师就提问了：“它剪开来会是什么呢？”整个教室听完后就炸开锅来了，有的说：“会剪破。

”有的说：“会变成两个套在一起的圆圈。

”还有的说：“会变成两个圆圈。

”而老师却并没有演示，而是让我们自己动手，一阵手忙脚乱后，惊人的事情发生了：“竟然变成了一个大圆圈。

全班一下子陷入了惊讶之中，而老师则让我们继续下去，全班的猜测也纷纷跟刚才结果差不多，可结果却又让我们大跌眼镜！
当时的“大圆圈”突然变成了两个套在一起的圆圈，突然变成了两个，让我一下子觉得很奇怪，它怎么不仅没断，而且还变成了两个？这难道是被施了魔法？想罢，我便开始观察起来，这个让我思绪万千的圆圈怎么这么神奇，我绞尽脑汁地想了想，还是没有半点头绪，使我马上就变成了热锅上的蚂蚁——团团转。

毕竟这种事我还是头一回碰到。

哎呀，这圆圈究竟有什么奇怪之处呢？
你看，这节作文课是多么有趣吧！。

大班科学活动神奇的圈教案近年来，幼儿园教育越来越注重科学活动的开展。

科学活动帮助幼儿培养观察、探索和实验的能力，激发他们对科学的兴趣。

作为一名大班老师，我想与大家分享一个非常受幼儿喜爱的科学活动——神奇的圈教案。

此次活动的目的是让幼儿了解和探索圆形的特点和变化过程，并培养他们的观察和思考能力。

通过活动的参与，幼儿将在实践中学到科学知识，并培养逻辑思维和动手能力。

活动准备阶段，我准备了一些教具和实验材料。

首先是一组由不同材质和颜色制成的圆形，如纸板圆、塑料圆、木质圆等。

其次，我还准备了几瓶颜料和刷子，用于教授颜色的探索以及调色混合的实验。

最后，我准备了一台小型摄像机，用于记录整个活动过程。

活动正式开始后，我首先展示了这些圆形教具给幼儿们观察。

我让他们观察并探索这些圆形的特点，如圆形的形状、颜色和质地等。

随后，我带领幼儿参与一个有趣的实验。

我将几个容器放到桌子上，里面装满了不同颜色的颜料。

我让幼儿们使用刷子在这些圆形上蘸取颜料，然后探索颜料的混合和变化。

例如，当蓝色和黄色混合在一起时，他们会发现颜色变为了绿色。

通过这个实验，幼儿们不仅学到了颜色的基本知识，还培养了观察和实验的能力。

而且，这个实验也激发了幼儿们对科学的兴趣，他们开始提出更多问题。

他们问：“为什么红色和蓝色混在一起会变成紫色呢？”我告诉他们这是因为颜料分子的特殊性质。

这个问题引发了他们对分子结构的疑问，这超出了我的预期。

但我欣喜地看到，幼儿们对科学有了更深的理解和兴趣。

接下来，我为幼儿们准备了一道小小的魔术。

我拿起一根木质圆棒，将其垂直切割成两半。

然后，我向幼儿们展示这两半圆木质棒放在一起后，可以完整拼接成一个完整的圆。

幼儿们被这个魔术深深吸引，并迫切地想要知道其中的原理。

我告诉他们这是因为圆是一个特殊的形状，无论如何切割它，都可以组合成一个完整的形状。

这样的解释让幼儿们感到非常神奇，他们对圆的特性和形状有了更深入的认识。

通过这个活动，幼儿们不仅在实践中学到了科学知识，还培养了观察、思考和实验的能力。

四年级下册作文《神奇的圆变成轮船》全文共8篇示例，供读者参考篇1神奇的圆变成轮船大家好,我是小明。

今天老师让我们写一篇作文,题目是"神奇的圆变成轮船"。

听起来很有趣对吧?一开始我也不太理解这个题目的意思,不过想了想,决定用自己的方式来理解和表达。

圆是一种非常有趣的形状,无论从哪个角度看,它都是一个完整的环。

我最喜欢拿橡皮圈或者拉环玩,把它们拉长、挤扁,最后它们还是会变回原来的圆形。

太神奇了!你们知道吗?原来圆形到处都能看到。

地球是圆的,太阳也是圆的。

水池里的钓鱼圈,甚至木桶也有圆形的一面。

我有一次数学课上,老师教我们用圆规和尺子画圆,那可真不容易,要手腕很灵活才行。

不过最有意思的,还是我们每年都会过的一个重要节日——春节!你们知道在春节里,哪里会用到很多圆形吗?没错,就是在吃年夜饭时,爸爸妈妈会给我们每人一个圆圆的汤圆。

汤圆是用糯米粉加上芝麻、豆沙或者肉馅做的,看上去就像一个小小的白球球。

吃起来香甜可口,越嚼越香。

真是令人垂涎欲滴啊!说到这里,我突然想到了圆圈可以做船!船通常都是长长的,不过只要把船身弯曲起来,前后相连,就可以做成一个大圆了。

这下可有意思了,圆圈就变成了轮船!我脑子里浮现出这样一幅场景:一个巨大的圆环船在大海上航行,船身闪闪发亮,美丽极了。

船上站满了人,大家都在甲板上跳舞,唱歌载歌载舞,多开心啊!这艘圆船就像一个篮球场一样大,甚至可以在船上踢足球,打排球也行。

船顶还可以搭建一个大帐篷,晚上的时候大家一起在船上野餐、烤肉、看星星,那该多好玩!我相信有一天科学家一定会发明出这种奇特的圆形船,让人类环游世界,探索宇宙奥秘。

到那时我一定要去坐一次,一定会非常棒!好了,我的作文就写到这里。

希望你们喜欢我脑洞大开的想象,也期待有朝一日能见到"神奇的圆变成轮船"的一天!谢谢大家!篇2神奇的圆变成轮船你们知道吗?一个圆圈竟然可以化身成一艘船!听起来有点神奇,对吧?我也是从老师那里听说这个秘密的。

中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.培养幼儿对于圆形的观察与感知能力。

2.通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3.鼓励幼儿用多种不同的材料和工具进行绘画实践。

教学准备：1.教师准备多种圆形的物品，如水杯、橙子、球等。

2.教师准备画纸、颜料、刷子等绘画用具。

3.挂图：例示不同大小、颜色的圆形。

4.给每个幼儿准备一块画板。

教学步骤：引入活动：1.教师带领幼儿观察挂图上的圆形，并问幼儿他们最熟悉的圆形物体是什么？2.教师出示几种圆形物品，与幼儿一起观察、摸索、讨论其特点。

绘画实践：1.给每个幼儿发放一块画板和颜料，要求幼儿先用一种颜色的圆形水泡背景。

2.教师引导幼儿用不同颜色的圆在画板上绘画，可以用刷子蘸取颜料，也可以用手指或海绵拍在画板上。

3.教师示范方法和技巧，帮助幼儿掌握绘画的基本技能。

4.鼓励幼儿自由发挥，绘画他们自己想象中的形象，可以是花朵、太阳、泡泡等，只要有圆形元素即可。

5.教师巡视指导，鼓励幼儿互相观察、交流、合作。

总结活动：1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿描述他们作品的特点。

2.教师引导幼儿归纳总结，回顾绘画活动中学到的知识和技能。

3.教师夸奖幼儿的努力和创造力，鼓励幼儿继续进行绘画实践。

教学延伸：1.在日常活动中，教师引导幼儿观察周围的环境，发现和描述其中的圆形物体。

2.教师可以设计其他与圆形相关的绘画活动，如绘制圆形的饼干模样，或者利用圆形蔬果进行拓印艺术创作。

3.鼓励幼儿尝试用不同的颜色、形状的圆形进行绘画，培养幼儿的创造力和想象力。

教学反思：通过《神奇的圆》绘画教案的实施，幼儿能够积极参与绘画活动，培养他们对于圆形的观察与感知能力。

采用多种不同的材料和工具进行绘画实践，鼓励幼儿的艺术创造力和想象力的发展。

教师在教学中的示范和引导起到了关键的作用，可以适量调整教学内容和方法，以满足幼儿不同的绘画需求和水平。

大班科学活动神奇的圈教案反思
在大班科学活动中，我们选择了神奇的圈作为教学内容，通过这一活动，让孩子们在游戏中学习了解了圈的形状、性质以及应用等方面的知识。

下面是我对这次活动
的反思。

首先，我认为这个活动的选题很好，因为圆是孩子们日常生活中经常接触到的形状之一，他们对于圆有一定的认识，这就为我们的教学打下了基础。

此外，我们在活
动中通过生动有趣的游戏形式来教授知识，让孩子们在愉悦的氛围中体验学习，这不
仅能够提高他们的学习兴趣，也能够加深他们对于知识的记忆。

其次，我认为在这个活动中，我们的教学方法还需要改进。

虽然我们采用了游戏的形式进行教学，但是在实际操作过程中，我们发现一些孩子可能还没有完全适应这
种方式。

有的孩子可能比较静态，不太善于参与游戏，而有的孩子可能比较过于活跃，难以让他们保持安静，这就需要我们针对性地对他们进行引导和调节，让每一个孩子
都能够参与进来，体验到学习的快乐。

最后，我认为在活动的评价方面，我们也需要更加细致地进行思考。

在这次活动中，我们只是简单地给每一个孩子发放一些红花来表扬他们的参与，这种简单粗暴的
方式可能会让孩子们感到缺乏被肯定的感觉。

因此，我们需要思考在活动评价方面如
何更加科学合理、细致周到，让每一个孩子都能够得到他应该得到的反馈和肯定。

综上所述，神奇的圈活动给我们留下了许多反思和思考的空间。

我们需要认真总结这次活动的教学经验和不足，探索更加科学有效的教学方法和评价方式，进一步提
高大班科学活动的教学质量和效果。

神奇的圆篇⼀今天，语⽂教师在⿊板上画了⼀个圆出来，问我们：“这是什么？”同学们争先恐后的说：“像⽉饼。

”有的说：“像太阳。

”有的不假思索的说：“像⽉亮，玲珑剔透的。

”我脱⼝⽽出：“像盘⼦。

”还有的说：“像⼩狗，我们家⾥⼩狗睡觉的时候就是卷成⼀团。

”还有的说：“像棒棒糖。

”上数学课了，数学教师说：“圆圈就像⼀个零，考了零分就要被妈妈打⼩屁屁了。

考试试卷上的零就像⼤红灯笼⾼⾼挂。

”上语⽂课，语⽂教师说：“这⼀个圆像句号，给我们带来总结归纳，写句⼦没有句号，考试就会考零分。

”圆真神奇。

篇⼆圆，是⼀个简单却⼜充满魔⼒的形状。

在我们的⽣活中，它⽆处不在，从早晨升起的太阳，到夜晚明亮的⽉亮，再到那些我们每天接触的各种各样的物品，⽐如盘⼦、轮胎，甚⾄是我们玩的球，它们都是圆的。

当我第⼀次开始学习画圆的时候，我并不知道它有多么的特别。

我只是⽤笔在纸上画了⼀个⼜⼀个的圈，但随着时间的推移，我开始发现，原来圆可以代表那么多的事物。

有⼀次，我在画⼀个红⾊的圆，突然想起了早晨的太阳，那温暖的光芒照亮了整个⼤地。

然后，我⼜画了⼀个蓝⾊的圆，这个圆⽴刻变成了⼀轮明⽉，静静地挂在夜空中。

除了可以代表⾃然界的事物，圆还可以帮助我们理解很多科学原理。

⽐如，轮胎之所以是圆的，是因为它能够平稳地滚动，⽽不会产⽣额外的摩擦。

这让我明⽩了，在我们的⽣活中，很多事情都是有原因的，只要我们⽤⼼去探索，就能发现其中的奥秘。

圆，真的是⼀个神奇的形状。

它简单，却⼜包含了⽆尽的智慧和奥秘。

我相信，只要我们继续去发现，去探索，我们还能发现更多关于圆的神奇之处。

这就是我眼中的圆，⼀个简单却⼜充满魔⼒的形状。

我希望你们也能像我⼀样，⽤⼼去感受它的魅⼒，去探索它的奥秘。