小学数学兴趣“填数游戏”

数学趣味填数法
数学趣味填数法是一种数学游戏，通过填写数字来满足一定的要求或规则，同时也是一种锻炼逻辑思维能力的方式。

常见的数学趣味填数字游戏有数独、数径、华容道等。

这些游戏都要求填数字时需要遵循一些规则，如在一个9x9的数独中，每行、每列、每个九宫格内的数字都不能重复，且需要满足一定的条件才能填入正确的数字。

数学趣味填数法也可以应用在一些数学问题中，如填数游戏可以帮助学生理解数学概念，解题时需要运用逻辑思维和数学知识，能够提高学生的解题能力和数学思维水平。

总之，数学趣味填数法是一种有趣且实用的方法，能够帮助我们在娱乐中学习，提高数学技能和思维能力。

填数游戏教案一、教学目标1.通过观察、归纳，抽象出数列的排列规律，提高观察能力和分析推理能力。

2.经历数学知识的应用过程，提高解决实际问题的能力，了解同一问题可以用不同的方法解决，初步获得数学的活动经验。

3.在探索、尝试、交流等活动中，感受身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

4.培养认真观察和爱动脑筋的习惯。

二、教具、学具教具：PPT，卡纸，磁铁学具：学案纸三、重难点重点：经历多层次的填数游戏活动，提高分析能力，积累推理经验。

难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。

教学过程：一、情境引入，激发兴趣。

猜拳游戏：出到一样的就输。

师：你们喜欢玩游戏吗？这节课老师带领大家一起到数学王国参加游戏大赛。

其中最热门的就是填数游戏。

只要顺利闯过3关，就能得到知识宝藏了。

二、合作闯关，探究新知。

游戏一：牛刀小试。

1.出示图片。

师：玩游戏之前，我们必须先了解清楚什么？生：游戏规则。

师：你们真聪明，明确规则后我们才能玩好游戏。

（板书：明确规则）2.游戏规则。

（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。

（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。

师：听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？（强调“不能重复”的意思）生1：只能用1、2、3中的一个数，不能用4、5、6等等。

生2：每一横行、每一竖行的数字都不能重复。

必须都要有1、2、3。

3.独立思考。

师：你们观察得真仔细，每个细节都发现了。

现在大家都明确规则了，老师有两个疑问请大家帮忙思考，一、从哪个空格开始填起，为什么？二、接着怎么填，为什么？请大家开始填数。

带着这两个问题4.小组交流，展示成果。

（1）将你的想法和你们小组的成员说一说。

（讨论开始）（2）哪位勇敢的小勇士能够发表你们小组上台发言？（小勇士勋章）（我是从A开始填，因为这一竖行有1和2，所以不能填1和2，只能填3。

接着我想填B，因为这一横行只有一个空格，所以先填B。

）（3）师：还可以从哪个空格开始填？为什么？（4）小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！5总结经验。

北师大版一年级下册数学同步教案-数学好玩填数游戏
一、教学目标：
1.能辨别数字0-10并正确书写；
2.能准确填写数字组成的数表；
3.能根据题意填写数表。

二、教学重点：
1.数字0-10的辨别与书写；
2.数字组成的数表的填写。

三、教学难点：
1.根据题意填写数表的能力。

四、教学方法：
1.讲授教学法；
2.游戏学习法。

五、教学过程：
1.数字的辨别和书写
1.老师出示数字0-10，并让学生们依次说出数字名称并写出；
2.在黑板上写出数字，让学生模仿书写，注意字形书写的规范。

2.数字组成的数表
1.老师提供具体的数字组成的数表（如：3+5= 、 6-4= 、 2x3= 、9÷3= ），让学生们填写缺少的数字；
2.学生们自己编写数字组成的数表，然后在班内分组比赛，看哪一组用时最短且无错误；
3.学生们自己编写数字组成的数表，并找一位同学试着填写。

3. 填数游戏
1.老师讲解游戏规则：把数字填在方格中，使每行、每列的数字之和相等；
2.学生们分为小组，进行填数游戏；
3.观察填数游戏的结果，分析其中规律，并改进填写方法；
4.每个小组挑选一名代表上台，比赛哪个小组最快填完数表。

六、教学反思：
将数学的学习和游戏结合在一起，可以增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

在游戏中，学生们不仅可以快乐地学习，还可以通过游戏的规则和结果，找到正确的解题方法和规律，提高自己的综合思维能力。

同时，在游戏中，学生们也会彼此帮助、相互配合，提高班级和睦氛围。

一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版教案：一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第50页的“数学好玩填数游戏”。

这部分内容主要让学生通过填数游戏，理解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1；能够通过填数游戏，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学重点：理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1。

教学难点：如何通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些图片，如小鸟、小鱼等，让学生数一数图片中有多少个小鸟、小鱼。

通过数数，让学生感受到自然数的顺序。

2. 知识讲解（10分钟）讲解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。

通过示例，让学生明白自然数的顺序是从0开始，然后是1、2、3……。

3. 填数游戏（10分钟）让学生分成小组，每组发一张填数游戏的纸张。

学生在纸张上填上缺失的自然数，使得每一行、每一列的自然数都是连续的。

通过游戏，让学生进一步理解自然数的顺序。

4. 例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生解决。

例如：“请在5和8之间填上三个自然数。

”学生通过思考，得出答案：5、6、7、8。

通过例题讲解，让学生巩固对自然数顺序的理解。

5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成随堂练习，练习内容为填数游戏。

学生通过练习，加深对自然数顺序的理解。

6. 板书设计（5分钟）板书设计如下：自然数的顺序：0、1、2、3……相邻两个自然数相差1。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：请在3和7之间填上四个自然数。

答案：3、4、5、6、7。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）课后反思：本节课通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

有趣的小学一年级数学游戏【四则】(*)填数游戏在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的一个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。

请找出所有的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。

别的填法不这么简单，得好好想一想了。

首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。

为什么呢？假设按要求把九个数填好了。

现在，把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。

所以，正方形中心的数只能是2。

其次，要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。

所以，在正方形四个角上的数，至少有一个是2。

说到这里，剩下的空格就好填了。

它一共有四种填法。

(*)二十五格子填数字把从1到25的二十五个数，分别填入二十五个方格的正方形中，使竖、横、对角线上的五个数的和都相等。

要是在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的三个数都相等，的填数方法来做。

仿照九宫格填法，很快就能把二十五个数填到方格中去。

(*)有难度填数字游戏在十六个方格的正方形中，分别填入1到16十六个数，使竖、横、对角线上四个数的和都相等。

解上题的方法，在这里不能用了。

因为那是奇数个方格，这里是偶数个方格。

建立偶数个方格的魔方，要复杂得多，而且填法也不止一个。

(*)填字母游戏怎样在十六个方格的正方形中填入四个字母a，使每行、每列和每条对角线上，都只有一个字母a？把一个字母填入一条对角线上的一个方格中，在另一条对角线上，就出现了两个不能填的方格。

这两个方格，分别与已经填入字母的方格在同一行和同一列上。

在另一条对角线的另外两个方格中的一个，填入第二个字母。

按照题目条件，已经填入对角线的两个字母，决定了其它两个字母的位置，并且很好填。

这样，要是确定了第一个字母在一条对角线上的位置，那么，这个题有两个答案。

考虑到第一个字母可以填在一条对角线上的任何一个位置，所以这个题有2×4＝8个答案。

《填数游戏》教学设计环节一：贴星星游戏师：郑老师最喜欢和大家一起玩游戏了，我们先来玩个贴星星的游戏，游戏之前呢，得先明白规则。

这个游戏的规则是什么呢？请注意认真听哦。

郑老师手里有红色，黄色，蓝色三种颜色的星星（边说边摆），这里有三个方格，每个方格中只能放一个星星，并且三个方格中的颜色不能重复，（边说边摆，在三个格里摆三个三角形）。

师是边说边摆举反例，这样行吗？为什么？对，你注意到了关键词：不能重复。

（只能放一个，不能重复颜色）你有信心来完成吗？大家一起来回答，我们看谁反应最快？哇，同学们速度真快，谁能告诉我你的小窍门吗？数学上，我们把这种办法叫做排除法，（板书：排除法）我们常常利用排除法解决数学上很多有趣的问题，例如今天我们将学的填数游戏。

（板书：填数游戏）设计意图：游戏导入，提升学生学习兴趣，初步认识规则。

学具设计：（A4白色卡纸，五张，一张空白，四张贴五角星，一张一张展示，两张横的，两张竖的，用小黑板展示。

）环节二：填3行，3列表格师：猜猜看，填数游戏跟什么有关呢？（数字）那什么叫填数游戏呢？这里有一个表格，在这个表格中，如果横着看，有3行，如果竖着看，有4列。

这是第一行，这是，第2行，第3行，这是第一列，第2列，第3列。

现在我们一起来进入填数游戏的第一关，这个表格有3行，3列，这是第1行我们一起来看看游戏规则。

（游戏规则：1、每个空格中只能填1、2、3中的一个2、每一横行，每一竖行的数字不能重复。

）你觉得游戏规则中，重要的是什么？（师生交流规则：1、只能填1、2、3，不能填4、5；2、横行和竖行不能重复1、2、3）好的，同学们都正确理解规则了，那现在开始挑战吧。

学生独立完成，师巡视。

师温馨提醒：如果你和你的同桌都做完了，可以小声的交流一下，告诉同桌你是怎么做的？师：刚刚大多数同学们都做出来了，谁能跟大家讲一讲，你是怎么填的？最先填哪个空？为什么？为了让同学们都听的更清楚，你可以先告诉同学们：我先观察的是第几横行，或者是我先观察的是第几竖行？生1：我是横着看的，第三行，说清为什么？（师板书：横着看，1,2,3，再划掉两个数）师：有没有同学不是从这一格开始的？生2：我是竖着看的，看第二列，说清为什么？（师板书：竖着看）师：还有从其他格开始的吗？这里能确定下来数字吗？为什么？师：那我们为什么先从这两个格开始呢？师小结：从只有一个空格的横行或竖行开始填起最容易。