幼儿园常见问题(初级)

第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，他们的安全问题是家长和社会关注的焦点。

幼儿园安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

本文将针对幼儿园安全教育中常见的问题进行探讨，并提出相应的解决方案。

二、幼儿园安全教育常见问题1. 幼儿交通安全意识薄弱在幼儿园安全教育中，交通安全教育至关重要。

然而，许多幼儿由于年龄小、认知能力有限，对交通安全规则的认识不足，容易发生交通事故。

例如，在过马路时，幼儿不懂得看红绿灯，容易闯红灯；在道路上玩耍时，不懂得避让车辆。

2. 幼儿消防安全意识淡薄消防安全教育是幼儿园安全教育的重要内容。

然而，部分幼儿对消防安全知识了解甚少，甚至不了解火灾的危害。

在火灾发生时，幼儿往往无法正确应对，导致火灾伤亡事故的发生。

3. 幼儿饮食卫生安全意识不足饮食卫生安全是幼儿园安全教育的另一重要方面。

然而，部分幼儿在饮食过程中存在不良习惯，如乱吃零食、挑食、不洗手等，容易引发食物中毒和传染性疾病。

4. 幼儿自我保护意识差在幼儿园安全教育中，培养幼儿的自我保护意识至关重要。

然而，部分幼儿缺乏自我保护意识，容易受到不法侵害。

例如，在遇到陌生人时，幼儿不懂得拒绝和求助。

5. 幼儿园设施安全隐患幼儿园设施安全隐患是幼儿园安全教育中不容忽视的问题。

如楼梯、走廊、厕所等地方的地面湿滑，容易导致幼儿摔伤；电源插座、窗户等设施存在安全隐患，容易导致幼儿触电或坠落。

6. 家长安全教育意识不足家长是幼儿的第一任教师，他们的安全教育意识对幼儿的成长至关重要。

然而，部分家长对幼儿安全教育重视程度不够，缺乏与幼儿园的沟通与合作。

三、幼儿园安全教育的解决方案1. 加强交通安全教育（1）开展交通安全知识讲座，让幼儿了解交通规则和交通安全知识。

（2）组织幼儿参观交通安全展览，提高幼儿的交通安全意识。

（3）在幼儿园周边设立交通安全警示标志，提醒幼儿注意交通安全。

2. 强化消防安全教育（1）定期开展消防安全演练，让幼儿掌握火灾逃生技能。

幼儿园卫生保健常见问题及解决策略一、关于孩子的日常卫生保健管理问题1、孩子的日常生活卫生管理答：(1)定期洗澡：建议小孩子每周洗2-3次澡，注意洗头，每次洗澡时间不宜过长，不宜使用浓烈的洗护用品，以免刺激皮肤而引起疾病。

(2)注意正确洗手：及时、彻底地洗手，注意指甲清洁，避免对食物污染及传播疾病；每餐之前、完成某项活动之前以及使用厕所之后都应该彻底洗手。

(3)注意口腔卫生：小孩子口腔卫生特别重要，定期清洁牙齿，尤其是诞生6个月以内的宝宝，应根据口腔卫生情况定期或者及时让护士进行清洁口腔护理。

2、关于孩子传染病的预防答：(1)加强学习教育：加强孩子关于传染病预防知识的学习，使孩子正确认识传染病，正确认识传染病的危害性，正确认识预防传染病的方法等。

(2)增强体质：增强孩子体质，适当增加体育锻炼，增加孩子抵抗疾病的能力。

(3)加强防护：孩子出门时应该佩戴口罩，要避免与病人接触，要注意食品的卫生，不要和病人、死者接触。

三、关于社会环境和身体健康的保健策略1、注重建立良好的社会环境答：(1)加强社会信任感：建立家庭、学校、社会之间的良好关系，营造信任感，建立友好关系，让孩子感受到安全及被关爱的感觉。

(2)建立良好的社会关系：鼓励孩子与其他同学进行友好交往，增强孩子和同伴之间的交流与相处，增进友谊。

2、注重个体体质保护答：(1)建立良好的饮食习惯：为孩子提供营养均衡的饮食，避免油腻、辛辣的食物，引导孩子养成良好的饮食习惯。

(2)增加体育锻炼：孩子需要适度的体育锻炼，锻炼的项目可以根据孩子的年龄不同而选择，增进孩子的身体素质，增强抵抗力，降低患病的几率。

(3)注意心理护理：给孩子安全可靠的心理空间，及时听取孩子的感悟，引导孩子正确认识和反映社会。

67个幼儿园常见问题精彩回答集锦1.小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住，注意力不好转移怎么办？在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书……——边跟她玩，边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。

跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。

2.老生上幼儿园还整天哭怎么办？跟家长了解孩子在家的情况，深入了解孩子的习惯、性格、爱好；老师在幼儿园帮助她找几个好朋友；老师每天抽出几个时间段（哪怕是5分钟）陪她。

让其建立对教师的安全感；认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手；建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。

3.刚入园的幼儿做错了事，老师批评也不怕，甚至还动手打老师怎么办？家庭教育的不正当方法造成的；教会幼儿在遇事时如何沟通，交流。

孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。

与家长沟通孩子在家是否存在此现象，如果有，引导家长。

4.刚入园的幼儿不爱说话，脾气倔老师该怎么和他沟通？在园——用心观察孩子的喜欢什么---跟孩子聊她喜欢的话题；帮助他找朋友---多给他几个拥抱---多给她几个眼神交流---多跟她聊几句天---通过不同的途径建立孩子对教师的安全感。

要求家长——跟孩子讲有关幼儿园的情景，进一步了解幼儿园的生活，建立对幼儿园的安全感；让孩子了解幼儿园是我们成长的象征。

长大的宝贝一定会经历幼儿园生活的；多引导幼儿回忆在幼儿园里有几个和自己游戏的小朋友。

5.新生不愿意进教室，喜欢在外边玩怎么办？没有适应幼儿园一日常规，慢慢建立幼儿对一日生活常规的认识。

如果出去玩就会减少哭的时间，可以对新生放宽政策。

户外玩时，教师通过语言引导幼儿认识幼儿园的生活秩序。

关于幼儿园游戏的十二个常见问题问题1：如何吸引小班孩子投入游戏分享可以用游戏或者儿歌把整个过程串起来，让孩子都讲讲自己的游戏。

需要教师想各种办法吸引孩子的注意力。

问题2：孩子不能说出游戏的闪光点怎么办孩子说不出是正常的，因为孩子眼中的闪光点与教师眼中的闪光点是不一样的。

所以孩子没有办法说出老师所认为的闪光点。

（案例：游戏中一个孩子扮演记者，要采访娃娃家的妈妈。

到娃娃家去了三次，妈妈都没有答应他的要求。

终于，第四次，记者采访到了妈妈。

老师把这一内容放到交流活动中，想要表扬一下记者锲而不舍的精神，谁知记者不让老师讲，自己自豪的说：最后一次，我跑到娃娃家，一脚踹开门，把妈妈一把拽出来，一定要她让我采访！）可见，孩子眼中的情节跟教师所认为的情节有多大的差别。

教师在分享交流时可以选择悄悄渗透的方法，把自己认为有价值的东西教给大家。

教师面对孩子时可以更宽容、更放松、更低位一些。

问题3：游戏中不能顾及到每个孩子怎么办游戏中无法顾及到每个孩子是正常的。

并不是每个孩子都需要教师去顾及。

当孩子有事情做的时候，是不希望被人打扰的。

当幼儿需要老师去顾及的时候再去顾及孩子。

哪些时候需要顾及孩子？一是游戏中产生争执的时候；二是孩子主动寻求帮助的时候；三是游戏中有危险动作的时候；四是有消极不健康的游戏内容的时候。

顾及孩子的方法也有很多：如淡化情景、直接指导和间接指导。

补充问题：游戏讲评时无法顾及到每个孩子怎么办？有时候很多孩子都有迫切需要的，这时候老师就要想办法怎样满足孩子的需要。

（案例：在教室里放5个玩具话筒。

游戏后，想要发言的孩子就去拿话筒，这样就有机会发言了。

而没有拿到话筒的孩子不能发言。

）这种有规则的满足孩子需求的做法，更适合大班。

小班就最好让大家都讲讲；中班可以设置的话筒多一点，让很多幼儿都能上来说说。

问题4：“阅兵式”应该定位益智区还是建构区所谓“定位”，就是老师对游戏价值的预先设定，是把游戏作为一种手段。

这样的话，“阅兵式”到底属于哪个区域，由老师预设的价值来定。

幼儿园开学常见问题解答汇总教育对于每个孩子来说都是至关重要的，而幼儿园作为孩子的第一所学校，承担着培养孩子认知和社交能力的重要任务。

然而，在幼儿园开学时，家长们常常会有一些疑问和困惑。

本文将对幼儿园开学常见问题进行解答，帮助家长们更好地了解和适应孩子入学的过程。

一、入学前的准备入学前的准备工作是为了顺利开始幼儿园生活，而其中最关键的一项任务就是办理入园手续。

家长需要提前了解幼儿园的入园政策和要求，并根据要求准备相关证件和材料。

此外，家长还需要和孩子进行入学前的沟通和适应训练，以便孩子能够顺利适应新的环境和人际关系。

二、入学时的注意事项在孩子正式入学的那一天，家长们需要特别注意一些事项。

首先，确保孩子的个人物品标记清楚，以免混淆或丢失。

其次，向班主任了解作息时间、午休要求等规定，帮助孩子尽快适应新的作息安排。

此外，家长还要帮助孩子建立良好的卫生习惯，教会他们良好的洗手、穿衣等基本技能。

三、接送安全问题幼儿园是一个人流密集的地方，因此孩子的接送安全是家长们非常关心的问题。

家长应该确保自己准时接送孩子，不要迟到或提前到校。

此外，家长可以与幼儿园沟通，并了解学校有关接送事宜的规定和措施，避免因为接送不当导致意外发生。

四、孩子入园后的情绪问题孩子入园后可能会出现情绪波动和适应困难，这是正常的现象。

家长们应该给予孩子充分的理解和支持，尽可能陪伴他们度过适应期。

同时，家长可以与班主任沟通合作，了解孩子在幼儿园的表现和需求，共同帮助孩子适应新的环境。

五、幼儿园的教学目标和特点了解幼儿园的教学目标和特点对于家长们来说是非常重要的。

幼儿园的主要任务是培养孩子的社交能力、语言表达能力和独立自主的生活技能。

家长应该积极配合幼儿园的教育工作，与幼儿园老师进行沟通，共同为孩子提供良好的学习和成长环境。

六、食物安全问题食物安全是每个家长都非常关心的问题，尤其是在幼儿园这样的集体环境中。

家长们可以与幼儿园沟通，了解学校的食品供应来源和食品安全管理措施。

【导语】⼀⽇教学⼯作中幼⼉园⽼师们经常会遇到各种各样的问题，有的让你哭笑不得，有的让你不知所措，有的让你为难不已，应该怎样巧妙地解决这些问题呢？下⾯这些答案供您参考！ 1、孩⼦在教室⾥乱跑该怎么办？ 建议⼀：让孩⼦上他喜欢的课程。

如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，可以换换其它课程。

建议⼆：课上不要强⾏制⽌孩⼦的⾏为表现。

主要有三种孩⼦：⼀种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和⽼师产⽣互动，这类孩⼦占70%。

另外两种就是⽐较极端的情况，⼀种是哭闹，不愿意进教室，这类孩⼦主要经常封闭在家⾥，很少与外界有联系，怕⽣。

还有⼀种就是⾮常兴奋，到处乱跑。

建议三：两岁后的孩⼦宽松与纪律并⾏。

孩⼦这种情况有些是引起⼤⼈的注意表现，⼤⼈可以去观察孩⼦在不同的时间，环境，地点，给予适当的引导。

2、有的孩⼦喜欢脱鞋怎么办？ （1）观察孩⼦，若在⽆事可做情况下脱鞋，让孩⼦在任何地⽅都要做到有事可做。

（2）孩⼦是否是触觉敏感，如拿软刷⼦触摸孩⼦孤脚看孩⼦是否有反抗意识也可以让孩⼦⾛在⽯⼦路上，⾃然按摩孩⼦的脚底，这样你就可以知道孩⼦是否触觉敏感。

（3）当你⽆法阻⽌孩⼦脱鞋的异常⾏为时，你可以做为训练项⽬来训练孩⼦，如叫孩⼦的名⼦问孩⼦这是什么—鞋⼦，这是谁的鞋⼦—我的，鞋⼦穿在什么上⾯------脚上，脚上穿什么----鞋⼦，什么时候可以脱睡觉脱鞋⼦。

可以利⽤孩⼦脱鞋的不好现象强化孩⼦思维能⼒的训练，让孩⼦逐步理解，鞋⼦应该穿在脚上，就在睡觉时才能脱掉。

在他有脱鞋的迹象的时候不妨带他四处⾛⾛，转移他的注意⼒。

3、孩⼦中午睡觉时，喜欢让⽼师陪着怎么办？ （1）这是孩⼦对环境的陌⽣、恐惧⼼理导致，⽼师尽量满⾜孩⼦； （2）待到孩⼦对环境完全适应了，教师逐步的退出来。

4、新⼊园的孩⼦在幼⼉园不哭也不闹，但是晚上睡觉时说害怕，怎么办？ ⽼师要跟⼩孩⼦多沟通，接近⼩孩⼦了解情况，多给孩⼦建⽴信任和安全感，成好朋友关系，帮助孩⼦消除恐惧⼼理。

托班常见问题话术训练1、我家孩子第一次上托班，哭闹，不适应怎么办？答：大多数孩子都要经历这个过程，孩子的适应能力不同，适应能力强的一个星期左右，最久也就一个月。

不过没关系，我们会给刚入园的孩子更多的关心和照顾，请家长一定配合我们忍心坚持送，这样才会使孩子尽快融入班级的生活。

2、拖班的孩子在园里学什么？答：拖班学手指操、音乐律动、古诗、儿歌，但是更重要的就是通过群体生活和老师指导来培养孩子的自理能力和语言表达能力。

3、如果我家宝宝在托班和其他小朋友发生矛盾怎么办？答：小朋友刚从自己的小家庭走进托班的大家庭里，一时无法适应，出于本能他想去保护自己，这个时候老师会出来帮助引导他们，让他们彼此道歉，而且小孩不会记仇的。

明天来就没有事情了。

4、在家里特别的胆小，在托班里会不会受到冷落。

答：不会的老师会主动的让他和小朋友们一起做游戏。

大家吃住在一起，朝夕相处，时间长了他就会喜欢上小朋友。

5、我的孩子在家里都胆小，上课能积极举手回答老师的问题吗？老师会怎么对待不那么积极的孩子呢？答：当然可以，因为托班有积极的小朋友想去回答问题，然后小朋友都有攀比心理，他也会被带动的，而对于那些不举手回答问题的小朋友，老师鼓励他告诉他只要你积极的回答问题回答错了也没有关系的，然后我们会对他进行鼓励和表扬（可以向家长推广我们的积分制）。

6、孩子在家里就不爱喝水，每次都得千哄万哄才能蜻蜓点水地喝上一口。

进园后，老师要同时照顾那么多个孩子，还能分神照顾他喝水吗？答：因为我们托班都有规矩的，我们会隔一段时间就让小朋友喝一次水，上一次厕所的，刚柔并济的方式是会培养孩子良好的生活习惯。

7、孩子在家吃饭很慢，在园里能吃饱吗？答：会的，孩子吃饭慢我们开始会帮助他，不过慢慢等他适应托班的时候我们会教他吃饭的（如果吃饭吃漏了，我们会指导孩子自己收拾，养成良好习惯，对他的独立人格发展很有帮助）。

8、小班哪些教学内容是培养动手能力或独立思维能力的？答：小班的手工，手指操、蒙氏数学，绘画，书法等。

幼儿园教学常见问题解答一、关于入门班幼儿的教育1. 入门班幼儿应该如何适应新的环境？对于入门班的幼儿，整个幼儿园环境都是一个全新的地方，因此幼儿在适应新环境这方面需要特别注意。

一般应该采取以下策略：（1）让幼儿认识新的朋友：幼儿园是孩子们互相交往的地方，因此，和幼儿同龄的朋友对幼儿来说是至关重要的。

教师可以引导幼儿之间相互认识，让他们制定一些小游戏或互动活动，以便让幼儿建立友谊，并逐渐适应新的环境。

（2）解释幼儿园的规则：幼儿园对于幼儿来说是一个全新的地方，因此，他们需要对幼儿园的规则进行逐渐了解，这样才能更好地适应新环境。

在确保安全的前提下，幼儿应该学习日常生活技能，包括穿衣、自理如上厕所、洗手等。

同时，幼儿还应该了解如何在园区内行走、如何在玩具和其他资源上进行分享等。

2. 入门班幼儿的教育内容应该是什么？入门班幼儿的教育内容主要围绕幼儿基本生活技能和动手能力复合一体，为浅显易懂的教育体系。

幼儿应该在玩中学习，通过各种绘本故事、歌唱游戏、审美教育等多个方面进行学习。

其中一些重要的教育内容包括：（1）基本生活技能：穿上衣服、穿上裤子、上厕所、洗手等基本生活技能都是入门班幼儿应该学习的内容。

这些基本生活技能可以为幼儿将来学习和生活打下坚实的基础。

（2）语言形式：通过绘本故事、浅显易懂的歌曲、动物、自然的图形，合理的培养幼儿的语言表达能力、听力能力和词汇量。

（3）审美教育：美术、音乐可以帮助幼儿构建感官世界，为幼儿创造舒适、有益的艺术环境。

3. 如何进行家园共育？家园共育是指幼儿园与家长之间的合作和协作。

平时幼儿园可以开展家校环节，让家长参与到幼儿和学校的一些活动中。

常见的方式如下：（1）开展亲子活动：幼儿的一个家庭支持群组正在形成之时，通过家庭锻炼、参观游览等方式，学校可以为幼儿家庭提供精心设计的、充实愉快的时光，以增进学校与家长的交流和合作。

（2）家长会：每学期至少一次家长会，学校教师会针对幼儿的发展成长情况向家长做出详细的介绍和说明，并与家长进行深入沟通交流，听取家长提出的意见和建议。

幼儿园常见安全问题及应对措施1.骨折：注意观察受伤部位，不要牵拉或强行抱起幼儿。

如不能站立行走，应尽量保持原样，送到医院，防止二次受伤。

同时，应限制伤肢再活动，避免断骨进一步损伤周围组织，此称为制动、固定。

2.脱臼：尽可能保持原状，迅速送医院，切不可贸然试行复位。

3.晕厥：让病儿平躺，松开衣领、腰带，头部略低。

病儿清醒后，可喝些热饮料。

4.抽风：让病儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管。

同时，松开衣领、裤带，保持血液循环的畅通;轻按幼儿抽动的上下肢，防止幼儿从床上摔下;将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免幼儿咬伤舌头。

但如果病儿牙关紧闭，无法塞入毛巾，不可硬撬;重压人中穴，即唇沟的上三分之一处;注意幼儿发烧时，切忌包裹过严过厚，否则会使体温持续上升，导致惊厥。

5.异物入体(1)眼内异物：沙粒粘在眼结膜表面和角膜时，教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。

若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。

(2)口腔异物：不要用吃大口饭或喝口醋等方法强行咽下，这样会划伤食道，引起其他疾患。

仔细观察，了解情况，用镊子将卡在咽部的刺或异物取出。

不易取出的，则应请医生处理。

(3)气管异物气管、支气管异物多见于5岁以下的幼儿，幼儿口含食物或小物件，哭闹、嬉笑时最易发生气管异物。

幼儿气管有异物时，会出现呛咳、吸气性呼吸困难、憋气、面色青紫等现象，此时情况紧急，应立即加以处理。

若发生在年龄较小的幼儿身上，可将其倒提起来，拍背。

若发生在年龄较大的幼儿身上，可让其趴卧在成人腿上，头部向下倾斜，成人轻拍其后背，或成人站在患者身后，用两手紧抱幼儿腹部，迅速有力地向上勒挤。

若仍不能取出，应立即送往医院处理。

6.中暑：将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。

;用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热;喝些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。

7.触电：用干燥的木棒、竹竿或关电源的方法，争分夺秒让幼儿脱离电源，速送医院。

幼儿园幼儿问题清单及整改措施
一、问题清单：
1. 幼儿生活自理能力不足：部分幼儿在日常生活习惯上存在问题，如不能独立上厕所、不能整理个人物品等。

2. 幼儿社交能力有待提高：部分幼儿在与同伴交往中存在问题，如不能很好地处理人际关系、缺乏分享意识等。

3. 幼儿注意力不集中：部分幼儿在课堂活动中容易分散注意力，无法专注地完成学习任务。

4. 幼儿自信心不足：部分幼儿在面对新事物时缺乏自信，不敢尝试和表达自己的想法。

5. 幼儿卫生习惯需要加强：部分幼儿在个人卫生方面存在问题，如不勤洗手、不按时刷牙等。

二、整改措施：
1. 加强生活自理能力培养：通过日常生活中的点滴教育，引导幼儿学会独立上厕所、整理个人物品等基本生活技能。

2. 促进幼儿社交能力提升：组织丰富的集体活动，鼓励幼儿积极参与，培养其
分享、合作等社交能力。

3. 培养幼儿良好的学习习惯：通过游戏化、趣味化的教学方式，吸引幼儿的注意力，培养其专注学习的习惯。

4. 增强幼儿自信心：鼓励幼儿勇敢尝试新事物，肯定其表现和进步，逐步提升其自信心。

5. 加强卫生习惯教育：通过生动形象的讲解和示范，引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、按时刷牙等。