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第五章 卤代烃烃分子中一个氢或几个氢被卤素取代所生成的化合物叫卤代烃。
一般用RX 表示，常见卤代烃是指氯代烃、溴代烃和碘代烃。
一、分类、命名和同分异构体根据烃基的不同，将卤代烃分为脂肪族卤代烃和芳香族卤代烃。
按卤素直接连接的碳原子不同，可以将卤代烃分为：伯卤代烃、仲卤代烃和叔卤代烃，分别以1ºRX 、2ºR 2CHX 、3ºR 3CX 表示。
如：伯卤代烃：卤素原子所连的碳原子是伯碳原子。
如：CH 3CH 2Cl仲卤代烃：卤素原子所连的碳原子是仲碳原子。
如：(CH 3)2CHCl叔卤代烃：卤素原子所连的碳原子是叔碳原子。
如：(CH 3)3CCl根据卤代烃分子中卤原子数目不同，卤代烃又可分为一卤代烃和多卤代烃。
简单卤代烃，可根据卤素所连烃基名称来命名，称卤某烃。
有时也可以在烃基之后加上卤原子的名称来命名，称某烃基卤。
如：CH 3Br CH 2=CHCl CH 3CHICH 3溴甲烷 氯乙烯 碘异丙烷甲基溴 乙烯基氯 异丙基碘复杂的卤烃采用系统命名法，选择含有卤素的最长的碳链作主链，根据主链碳原子数称“某烷”，卤原子和其它侧链为取代基，主链编号使卤原子或取代基的位次最小。
例如： CH 3CHClCH(CH 3)2 2-氯-甲基丁烷CH 3CHBrCH 2CH 2CHBrCH(CH 2CH 3)2 2，5-二溴-6-乙基辛烷不饱和卤代烃的主链编号，要使双键或叁键位次最小。
例如：CH 2═CHCH 2CH 2Cl 4-氯-1-丁烯CH 3CBr ═CHCH ═CH 2 4-溴-1，3-戊二烯卤代芳烃一般以芳烃为母体来命名，如： 邻-氯乙苯 1-溴-6-甲萘 间-溴甲苯二、卤代烃的制备1、烷烃的卤代烷烃在紫外光照射或高温条件下，可以直接发生卤代而生成卤代烃，产物为一元和多 元卤代烃的混合物，如： CH 3CH 3 + Cl 2 CH 3CH 2Cl + HCl CH 3CH 2Cl + Cl 2 CH 3CH Cl 2 + CH 2ClCH 2Cl + HCl2、由不饱和烃制备不饱和烃可与卤素、卤化氢发生加成制备卤代烃。
现吨市安达阳光实验学校高中化学竞赛辅导《第一章物质结构》练习及答案第一章物质结构1、在有机溶剂里令n摩尔五氯化磷与n摩尔氯化铵量地发生完全反，释放出4n摩尔的氯化氢，同时得到一种白色的晶体A。
A的熔点为113℃，在减压下，50℃即可升华，在1Pa下测得的A的蒸汽密度若换算成状况下则为15.5g/L。
（1）通过计算给出A的分子式。
（2）分子结构测的结论表明，同种元素的原子在A分子所处的环境毫无区别，试画出A的分子结构简图（即用单键一和双键＝把分子里的原子连接起来的路易斯结构式）。
2、PCl5是一种白色固体，加热到160℃不经过液态阶段就变成蒸气，测得180℃下的蒸气密度（折合成状况）为9.3g/L, 极性为零，P—Cl键长为204pm 和211pm两种。
继续加热到250℃时测得压力为计算值的两倍。
PCl5在加压下于148℃液化，形成一种能导电的熔体，测得P—Cl的键长为198pm和206pm 两种。
（P、Cl相对原子质量为31.0、35.5）回答如下问题：（1）180℃下PCl5蒸气中存在什么分子？为什么？写出分子式，画出立体结构。
（2）在250℃下PCl5蒸气中存在什么分子？为什么？写出分子式，画出立体结构。
（3）PCl5熔体为什么能导电？用最简洁的方式作出解释。
（4）PBr5气态分子结构与PCl5相似，它的熔体也能导电，但经测其中只存在一种P-Br键长。
PBr5熔体为什么导电？用最简洁的形式作出解释。
3、NO的生物活性已引起家高度。
它与超氧离子（O2—）反，该反的产物本题用A为代号。
在生理pH值条件下，A的半衰期为1～2秒。
A被认为是人生病，如炎症、中风、心脏病和风湿病引起大量细胞和组织毁坏的原因。
A在巨噬细胞里受控生成却是巨噬细胞能够杀死癌细胞和入侵的微生物的重要原因。
家用生物拟态法探究了A的基本性质，如它与硝酸根的异构化反。
他们发现，当16O 标记的A在18O标记的水中异构化得到的硝酸根有11% 18O，可见该反历程复杂。
第十一章 有机含氮化合物第一节 硝基化合物一、分类、命名法硝基（NO 2-）取代烃分子中的氢原子所成的化合物称为硝基化合物。
硝基是它 的官能团。
按烃基的不同，硝基化合物可分为：脂肪族硝基化合物（RNO 2），例如：CH 3NO 2 硝基甲烷、CH 3CH 2NO 2 硝基乙烷。
芳香族硝基化合物（Ar-NO 2）,例如: 硝基苯 β-硝基萘根据硝基所连的碳原子的不同,硝基化合物可分为:伯硝基化合物,例如: CH 3CH 2NO 2 硝基乙烷。
仲硝基化合物,例如:CH 3CH(NO 2)CH 3 2-硝基丙烷叔硝化化合物,例如: 2-甲基-2-硝基丙烷 根据硝基的个数,硝基化合物可分为:一元硝基化合物,例如: CH 3CH 2NO 2 硝基乙烷。
多元硝基化合物,例如:NO 2CH 2CH 2NO 2 二硝基乙烷命名硝基化合物时以烃为母体,硝基作为取代基,例如:2,2-二甲基-4-硝基戊烷 2-硝基-4-氯苯甲酸2,4,6-三硝基甲苯(TNT)2,4,6-三硝基苯酚(苦味酸) 二硝酸乙二酯 二、物理性质脂肪族硝基化合物多数是油状液体，芳香族硝基化合物除了硝基苯是高沸点液体外，其余多是淡黄色固体，有苦仁气味，味苦。
不溶于水，溶于有机溶剂和浓硫酸（形成 盐）。
硝基具有强极性，所以硝基化合物是极性分子，有较高的沸点和密度。
随着分子中硝基数目的增加，其熔点、沸点和密度增大、苦味增加，对热稳定性减少，受热易分解爆炸（如TNT 是强烈的炸药）。
NO 2NO 2NO 2CH 3CH 3CH 3C NO 2CH 3CH 3CH 3CH C CH 2CH 3NO 2Cl COOHNO 2CH 3NO 2NO 2NO 2NO 2NO 2OH NO 2CH 2NO 2CH 2O O多数硝基化合物有毒，在贮存和使用硝基化合物时应注意。
三、化学性质1、 还原反应硝基化合物易被还原，芳香族硝基化合物在不同的还原条件下得到不同的还原产物。
第六章 醇、酚、醚醇和酚都含有相同的官能团羟基（-OH ），醇的羟基和脂肪烃、脂环烃或芳香烃侧链的碳原子相连。
而酚的羟基是直接连在芳环的碳原子上。
因此醇和酚的结构是不相同的，其性质也是不同的。
醇的通式为ROH ，酚的通式为ArOH 。
醚则可看作是醇和酚中羟基上的氢原子被烃基（-R 或-Ar ）取代的产物，醚的通式为R-O-R 或Ar-O- Ar 。
第一节 醇一、醇的分类和命名醇分子可以根据羟基所连的烃基不同分为脂肪醇、脂环醇和芳香醇。
根据羟基所连的碳原子的不同类型分为伯醇、仲醇和叔醇。
根据醇分子中所含的羟基数目的不同可分为一元醇和多元醇。
结构简单的醇采用普通命名法，即在烃基名称后加一“醇”字。
如：CH 3CH 2OH (CH 3)2CHOH乙醇 异丙醇 苯甲醇（苄醇） 对于结构复杂的醇则采用系统命名法，其原则如下： 1、选择连有羟基的碳原子在内的最长的碳链为主链，按主链的碳原子数称为“某醇”。
2、从靠近羟基的一端将主链的碳原子依次用阿拉伯数字编号，使羟基所连的碳原子的位次尽可能小。
1、 命名时把取代基的位次、名称及羟基的位次写在母体名称“某醇”的前面。
如： 2，6-二甲基-3，5-二乙基-4-庚醇 1-乙基环戊醇2，6-二甲基-5-氯-3-庚醇2、 不饱和醇命名时应选择包括连有羟基和含不饱和键在内的最长的碳链做主链，从靠近羟基的一端开始编号。
例如：CH 2═CHCH 2CH 2OH 3-丁烯-1-醇6-甲基-3-环已烯醇3、 命名芳香醇时，可将芳基作为取代基加以命名。
例如：2-乙基-3-苯基-1-丁醇3-苯丙烯醇4、 多元醇的命名应选择包括连有尽可能多的羟基的碳链做主链，依羟基的数目称二醇、三醇等，并在名称前面标上羟基的位次。
因羟基是连在不同的碳原子上，所以当羟基CH 2OH CH 3OHCH 3CH 2CHCHCHCH 2CH 3CH CH CH 3CH 3CH 3CH 2CH 3OH Cl OH CH 3CH 3CH 3CHCHCH 2CHCHCH 3OH CH 3CH 3CH 2CH 3CH 2OH CH CH CH 2OH CH CH CH 2CH 2OH OH CH 2OH CH CH 2OH OH CH 2CH CH 3OH OH数目与主链的碳原子数目相同时，可不标明羟基的位次。
高中化学竞赛有机培训计划一、培训目标：本次培训旨在帮助学生深入理解有机化学基本知识，提升有机化学解题能力和分析问题的能力，为参加有机化学竞赛做好充分准备。
二、培训内容：1. 有机化学基础知识的系统学习2. 有机反应机理的深入讲解3. 有机合成的基本原理和方法4. 有机化学解题技巧和答题策略三、培训时间和安排：为了确保培训效果，本次培训将持续2个月，共8周，每周进行2次培训。
具体安排如下：第一周：有机化学基础知识概述第二周：有机化学键的构成和性质第三周：有机反应的分类和特点第四周：醇、醛、酮的性质和反应第五周：酯、酸酐、酸的性质和反应第六周：芳香族化合物的性质和反应第七周：有机化合物合成的方法与策略第八周：有机化学解题技巧和答题策略四、培训教材：选用《有机化学》(第五版) 作为培训教材，该教材内容全面、条理清晰，适合用于有机化学竞赛培训。
五、培训方法：1. 理论讲解：教师将基础知识进行系统讲解，帮助学生建立深厚的有机化学理论基础。
2. 例题讲解：通过大量的典型例题讲解，帮助学生掌握解题的方法和技巧。
3. 综合训练：每周安排一定数量的综合训练题，让学生进行综合性训练，巩固所学知识和技能。
六、考核评估：1. 每周结束后进行一次小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
2. 每个月进行一次模拟考试，模拟竞赛场景，检查学生的解题能力和实战能力。
七、师资力量：培训教师将由有机化学专业教师担任，他们具有丰富的教学经验和竞赛辅导经验，能够有效指导学生。
同时，还将邀请有机化学竞赛优秀选手进行交流讲座，激发学生学习的兴趣。
八、培训设施：本次培训将在配备有现代化实验室的学校进行，学生可以进行实验操作的同时加深对有机化学的理解。
九、培训费用：学校将为参加培训的学生提供一定的培训补贴，用于购买教辅材料、实验用品等，并提供免费的培训场地和教学设备。
十、培训总结：在培训结束后，将对学生进行总结和评估。
对于表现优秀的学生，将推荐参加有机化学竞赛，为他们提供更多的竞赛经验和指导。
高中化学竞赛辅导高中化学竞赛是一项具有挑战性和专业性的活动，对于那些对化学有着浓厚兴趣和天赋的学生来说，是一个展现自我、提升能力的重要平台。
而有效的竞赛辅导则是帮助学生在竞赛中取得优异成绩的关键。
一、了解竞赛要求和范围在进行高中化学竞赛辅导之前，首先要深入了解竞赛的要求和范围。
不同的化学竞赛可能在侧重点、难度和考察内容上有所差异。
一般来说，高中化学竞赛涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等多个领域，并且要求学生具备较强的理论基础、实验技能和综合分析能力。
二、制定合理的学习计划针对竞赛的要求和学生的实际情况，制定一份详细而合理的学习计划至关重要。
学习计划应包括基础知识的巩固、拓展知识的学习、习题训练、实验操作等多个方面。
合理安排时间，确保每个阶段的学习任务都能够得到充分的完成。
对于基础知识的巩固，可以安排学生重新复习高中化学教材中的重点内容，如化学元素周期表、化学反应原理、化学平衡等。
同时，要引导学生深入理解这些知识，不仅仅是死记硬背。
拓展知识的学习则需要引入大学化学的相关内容，如高等无机化学、有机化学中的反应机理、物理化学中的热力学和动力学等。
可以推荐一些适合高中生阅读的大学化学教材或参考书籍。
三、教学方法与策略1、启发式教学在辅导过程中，采用启发式教学方法，引导学生主动思考问题，培养他们的独立思考能力和创新思维。
例如，通过提出一些具有启发性的问题，让学生自己去探索答案，而不是直接告诉他们结论。
2、案例分析结合实际的化学案例进行分析，让学生将所学的知识运用到实际问题中。
这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们在交流中互相启发，共同解决问题。
同时，小组讨论也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、习题训练习题训练是提高学生竞赛能力的重要手段。
选择具有代表性和难度适中的习题，让学生进行练习。
在习题讲解时，不仅要告诉学生答案，更要注重解题思路和方法的讲解，让学生能够举一反三。
1．有机物的种类繁多，但其命中是有规则的。
下列有机物命名正确的是（）A．1，4—二甲基丁烷B．3—甲基丁烯C．2—甲基丁烷D．二氯乙烷2．某烃的结构简式为，下列有关其分子结构的叙述中正确的是（）A．分子中一定在同一平面上的碳原子数位6B．分子中一定在同一平面上的碳原子数位7C．分子中一定在同一直线上的碳原子数位3D．分子中一定在同一直线上的碳原子数位43．已知C—C键可以绕键轴自由旋转，结构简式为的烃，下列说法中正确的是（）A．分子中至少有9个碳原子处于同一平面上B．分子中至少有10个碳原子处于同一平面上C．分子中至少有16个碳原子处于同一平面上D．该烃属于苯的同系物4．下列有关的说法中正确的是（）A．在浓硫酸作用下可水解成相应的醇B．滴加AgNO3溶液可产生白色沉淀C．该卤代烃发生消去反应只能生成一种烯烃D．该卤代烃经过消去、加成、消去只能生成一种烯烃5．苯环上有一个－C4H9和一个－C3H7两个取代基的有机物共有同分异构体（）A．12种B．4种C．8种D．24种6．已知维素生A的结构简式如下，关于它的正确说法是（）A．维生素A是一种易溶于水的醇B．维生素A的可催化氧化为醛C．维生素A具有环己烷的结构单元D．1mol维生素A在催化剂作用下最多可与7molH2发生加成反应7．与互为同分异构体的酚类化合物的同分异构体最多有（）A．3种B．4种C．5种D．6种8．胡椒酚是植物挥发油的成分之一，它的结构简式为，下列叙述中不正确的是（）A．1 mol胡椒酚最多可与4mol氢气发生反应B．1 mol胡椒酚最多可与4mol溴发生反应C．胡椒酚可与甲醛发生反应，生成聚合物D．胡椒酚在水中的溶解度小于苯酚在水中的溶解度9．由—C6H5、—C6H4—、—CH2—、—OH四种原子团共同组成的属于酚类的物质有（）A．1种B．2种C．3种D．4种10．一溴代烃A经水解后再氧化得到有机物B ，A的一种同分异构体经水解得到有机物C ，B 和C 可发生酯化反应生成酯D ，则D 可能是（）A．(CH3)2CHCOOC(CH3)3B．(CH3)2CHCOOCH2CH(CH3)2C．CH3(CH2)2COOCH2(CH2)2CH3 D．(CH3)2CHCOOCH(CH3)CH2CH311．“茶倍健”牙膏中含有茶多酚，但茶多酚是目前尚不能人工合成的纯天然、多功能、高效能的抗氧化剂和自由基净化剂。
其中没食子儿茶素（EGC）的结构如下图所示。
关于EGC的下列叙述中正确的是（）A．分子中所有的原子共面B．1molEGC与4molNaOH恰好完全反应C．易发生氧化反应和取代反应，难发生加成反应D．遇FeCl3溶液发生显色反应12．若1 mol 分别与浓溴水和NaOH溶液完全反应，消耗Br2和NaOH的物质的量分别是（）A．1mol、2mol B．2mol、3mol C．3mol、2mol D．3mol、3mol13．当1 mol某气态烃与2 mol Cl2发生加成反应时，分子中的不饱和碳原子全部转化成饱和碳原子。
所得产物再与4 mol Cl2进行取代反应后，此时原气态分子中的H原子全部被Cl原子所替换，生成只含C、Cl两种元素的化合物。
该气体烃是（）A．乙烯B．乙炔C．丙烯D．丙炔14．一定量的甲烷燃烧后得到的产物为CO、CO2和水蒸气，此混合气重49.6g，当其缓慢经过无水CaCl2时，CaCI2增重25.2g。
原混合气体中CO2的质量为A．12.5g B．13.2g C．19.7g D．24.4g15．下列实验方法正确的是（）A．以FeCl3溶液区分KSCN、苯酚、NaOH、乙醇、AgNO3的水溶液B．在含有少量苯酚的苯中加入足量浓溴水，过滤，以除去苯酚C．溴乙烷中少量的乙醇可经过多次水洗、分液后除去D．乙酸乙酯中的乙酸可先加NaOH溶液、然后分液除去16．写出下列有机物的结构简式：（1）2,2-二甲基－3－乙基戊烷（2）2,4,8-三甲基－6－乙基癸烷___________________________（3）1，2-丁二醇（4）2-甲基-1，3丁二烯___________________________17．如图表示有机物结构的键线式：（1）其分子式分别为、；（2）降冰片烷发生一氯取代时，取代位置有种；（3）篮烷发生一氯取代时，其一氯代物有种。
17．（1）C7H12、C10H12（2）3（3）418．工程塑料ABS树脂合成时用了三种单体。
ABS树脂的结构简式为（式中—C6H5是苯基），这三种单体的结构简式分别是___ _ __、___ ___、_____ ____。
18、CH2=CH-CN；CH2=CH-CH=CH2；苯乙烯；19．某芳香族化合物经分析含有C、H、O的质量分数分别为78.7%、8.2%、13.1%。
（1）如果该有机物1个分子中只含有一个氧原子，则该化合物的分子式为__________。
（2）如果该有机物具有两个甲基，且它遇FeCl3溶液会变为紫色，这样的结构共有____ 种。
如果它遇FeCl3溶液不会变色，这样的结构共有_______种。
（3）如果该有机物只有一个甲基，且它遇FeCl3溶液会变为紫色，这样的结构共有______种；如果它遇FeCl3溶液不会变色，这样的结构共有_______种。
（4）如果该有机物没有甲基，则它遇FeCl3溶液呈紫色。
这样的结构共有_____种。
19．（1）C8H10O（2）6，3（3）3，6（4）120．法国化学家维克多·格利雅因发明了在有机合成方面用途广泛的格利雅试剂而荣获诺贝尔化学奖。
格利雅试剂用卤代烃和金属镁在醚类溶剂中反应制得。
设R为烃基，已知RX + Mg RMgX（格利雅试剂）阅读以下合成路线图，回答有关问题：（1）写出A、C、F的结构简式A_____________________、C_____________________、F_____________________ （2）写出以下反应的化学方程式反应I______________________________________________，反应类型__________ 反应II_____________________________________________，反应类型__________20．（1）A：CH3CHO C：F：（2），氧化反应（3），消去反应21．某有机物A的化学式为C6H12O，已知A具有下列性质：①A不能使溴水褪色；②（化学式为C6H10O）；③；（1）推断有关物质的结构简式：A____________，B____________，C_____________。
（2）写出下列反应的化学方程式A B___________________________________________________A C___________________________________________________（3）设计反应过程完成如下转化，用上述③中的流程形式表示出来：_________________________________________________________________________________________________________ 21．（1），，（2）（3）22．(6分)第一个有机化合物Z的全合成是在19世纪由Kolbe完成的，如下图所示，以碳和硫为反应物：已知，将足量的的NaOH溶液与Z溶液混合后加强热，最后可得到D。
X、Y、D均为非极性分子，且Y、D的空间结构相同。
(1)写出X的电子式_______________；(2)写出Y的分子式_______________；(3)写出由Z→D的化学方程式________________________；22．(6分)(1)(2分) (2)CCl4(2分)；(也可以分两个反应式写)(2分)23．八角茴香属于草本植物，是我国民间常用做烹调的香料。
医学研究成果显示，从八角茴香中可以提取到莽草酸，莽草酸有抗炎、镇痛作用，是合成某些抗癌药物的中问体，还是合成“达菲”的前体(“达菲”是对禽流感病毒有一定抑制作用的一种药物)。
莽草酸的分子结构模型如图所示(分子中只有C、H、O三种原子)。
在有机物分子中，若碳原子连接四个不同的原子或原子团，该碳原子称为不对称碳原子(或手性碳原子)。
具有手性碳原子的有机物具有光学活性。
请回答下列问题：(1)观察题图分子结构模型，写出莽草酸分子中包含的官能团的名称________________。
(2)莽草酸跟有机物A在一定条件发生酯化反应可生成一种相对分子质量为202的酯类物质。
写出…A可能的结构简式_____________________。
(3)试设计通过一步反应使莽草酸分子转化成只具有2个手性碳原子的物质的两种方法，有关化学方程式分别为___________、______________。
23、(9分)⑴羧基、羟基、碳碳双键；(2)HCOOH、CH3CH2OH(2分)(3)．24．将0．45g A完全燃烧后的产物依次通过盛有浓硫酸与澄清石灰水的洗气瓶，燃烧产物全部被吸收，两个洗气瓶依次增重0.57g与1.32g。
已知A有六种可能结构，且每种结构中均存在甲基。
求A的化学式与其六种可能结构。
(已知：互为同分异构体)24．(11分)A：C3H4DT(5分)；可能结构：25．（11分）有机物X是某农药合成过程中的一种中间体，其分子结构可用下式表示：OOClHO（1）下列有关X发生化学反应的叙述中正确的是；A．在氢氧化钠醇溶液中共热能发生消去反应B．在铜作催化剂时加热，可被氧气氧化生成能发生银镜反应的物质C．在浓硫酸存在时加热可发生消去反应D．在铁作催化剂时，可跟液溴发生取代反应（2）写出X跟足量氢氧化钠稀溶液共热时所发生反应的化学方程式：；（3）X有多种同分异构体，符合下列条件的同分异构体共有种，①苯环上只有分处在对位的两个取代基②遇氯化铁溶液不变色，但遇pH试纸显红色③跟氢氧化钠稀溶液共热时除生成两种含碳元素的盐外（其中一种是碳酸钠），没有生成其它含碳元素的产物。
用一个结构简式表示符合上述条件的各种同分异构体。
25、（1）ABD（2）X+3NaOH→（略）（3）5，OOHO C3H6Cl。
