管理学实训内容与方法(20210220065406)
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一、实验背景与目的随着社会经济的快速发展,管理学作为一门实践性极强的学科,其理论与实践的结合显得尤为重要。
为了提高学生对管理学理论的理解和运用能力,培养其解决实际问题的能力,我们开展了管理学模拟实训实验。
本次实验旨在通过模拟企业运营环境,让学生亲身经历企业管理的各个环节,从而加深对管理学基本理论的理解,提高学生的团队协作能力、决策能力和沟通能力。
二、实验内容与方法1. 实验内容本次实验以一家虚拟企业为背景,模拟其从创立到发展的全过程。
实验内容主要包括以下几个方面:(1)企业战略规划:包括市场分析、竞争对手分析、企业愿景和使命等。
(2)组织结构设计:包括部门设置、岗位职责、人员配置等。
(3)人力资源管理:包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等。
(4)市场营销管理:包括市场定位、产品策略、定价策略、促销策略等。
(5)财务管理:包括资金筹措、成本控制、财务分析等。
(6)生产运营管理:包括生产计划、质量控制、库存管理等。
2. 实验方法本次实验采用沙盘模拟的形式进行。
学生被分成若干小组,每组代表一家企业,通过模拟经营企业的方式,完成上述各项任务。
实验过程中,学生需要运用所学知识,进行团队协作,共同解决实际问题。
三、实验过程与结果1. 实验过程(1)企业创立:各小组根据市场分析结果,确定企业类型、规模和发展战略。
(2)组织结构设计:根据企业规模和发展战略,设计组织结构,明确各部门职责。
(3)人力资源管理:招聘员工,进行培训,建立绩效考核体系。
(4)市场营销管理:制定市场营销策略,包括市场定位、产品策略、定价策略、促销策略等。
(5)财务管理:制定财务计划,进行资金筹措、成本控制和财务分析。
(6)生产运营管理:制定生产计划,进行质量控制、库存管理等。
(7)企业运营:各小组根据模拟企业经营情况,调整经营策略,应对市场变化。
2. 实验结果(1)企业战略规划:各小组对企业发展方向和目标有了更清晰的认识。
(2)组织结构设计:各小组根据企业规模和发展战略,建立了较为合理的组织结构。
管理学实训报告(3篇)管理学实训报告(通用3篇)管理学实训报告篇1内容摘要:实习人:实习时间:20__年__月__日至20__年__月__日。
实习地点:长乐豪生长山湖国际酒店。
实习目的:将专业与3接轨,逐步认识、体会,学会生存,学会感恩,学会做人,学会与人团结协作。
更重要的是锻炼自己独立生活的能力,从一个实实在在的学生向一个社会人的过渡。
逐步的了解社会,认识社会,从而迈入社会。
实习酒店:长乐豪生长山湖国际酒店是福建省县级市里第一家五星级酒店,将致力于打造长乐市酒店业第一品牌。
长山湖国际酒店是一家按五星级标准建造的旅游饭店,位于长乐市郑和路与广场路交叉口东南侧。
酒店占地面积三十亩,总建筑为三万五千平方米;主楼21层,另有a、b裙楼各三层,集客房、餐饮、国际商务会议、休闲娱乐等功能为一体。
酒店地处城区黄金地段,交通便利,商贸繁华,东侧是风景秀丽的长山湖。
酒店营业部门配置齐全,有客房、中西餐厅、亚洲熟食餐厅日韩料理馆、东南亚风情烧烤吧、ktv、慢摇吧、桑拿部、美容美发、健体中心、室内游泳馆、露天网球场、男女spa馆、英美式台球、乒乓球馆、茶艺居、网络咖啡吧、休闲花园、名店街、高级接见厅及各种规格会议室及多功能厅,是长乐市第一家五星级饭店,距离福州市区三十公里,距福州长乐机场二十分钟车程。
酒店特邀香港知名酒店设计公司专业设计,注重人文、生态和环境有机结合的设计理念,引进建筑风貌和休闲方式,以期为广大消费者打造一个高档的商务接待场所。
实习内容:我的实习岗位是房务部楼层服务员。
班次分为早班、中班、夜班,这三个班次,我分别上过早班和中班。
早班是从八点开始(后改到九点),每天早晨都要开早会,由主管交代一些注意事项和安排工作,然后领取所在楼层的房卡、对讲机,其次整理工作车,易耗品(也可前一天下班前整理);再次,做好所在楼层的公共区域的卫生工作;最后,如果有脏房的话就把工作车推出来开始清洁房间。
住客房一般要在十点以后才能去敲门清洁。
一、实验背景随着我国经济社会的快速发展,管理学在各个领域的应用日益广泛。
为了提高学生的实践能力,培养适应社会需求的应用型人才,我校特开设了管理学实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业经营管理过程,使学生深入了解企业运作规律,掌握管理学的核心理论和方法,提高学生解决实际问题的能力。
二、实验目的1. 熟悉企业管理的基本流程和运作机制。
2. 掌握管理学的核心理论和方法,如决策理论、组织行为学、市场营销、财务管理等。
3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新能力。
4. 提高学生解决实际问题的能力,为今后从事管理工作打下坚实基础。
三、实验内容本次实训以某企业为案例,分为以下几个阶段:1. 企业概况分析首先,我们通过查阅资料、访谈等方式,对企业的基本情况进行了全面了解,包括企业规模、组织架构、主要产品、市场定位、竞争状况等。
在此基础上,我们对企业的SWOT(优势、劣势、机会、威胁)进行了分析,为企业制定发展战略提供依据。
2. 企业战略规划根据企业概况分析结果,我们与企业管理层共同制定了企业的短期和长期战略规划。
在制定过程中,我们运用了SWOT分析法、波士顿矩阵法等工具,对企业的发展方向、市场定位、产品策略、营销策略、组织架构等方面进行了深入探讨。
3. 企业运营管理在战略规划的基础上,我们重点对企业运营管理进行了实训。
主要包括以下几个方面:(1)生产管理:通过模拟生产流程,使学生了解生产计划、物料管理、质量管理等环节。
(2)人力资源管理:模拟招聘、培训、绩效考核等环节,使学生掌握人力资源管理的相关知识。
(3)财务管理:通过模拟财务报表分析、成本控制、投资决策等环节,使学生了解财务管理的核心内容。
(4)市场营销:模拟市场调研、产品定位、广告策划、销售渠道等环节,使学生掌握市场营销的基本方法。
4. 企业创新管理为了提高企业的竞争力,我们针对企业存在的问题,提出了创新管理方案。
主要包括以下几个方面:(1)技术创新:通过引入新技术、新工艺,提高产品质量和效率。
一、实训背景与目的随着我国教育事业的不断发展,实践教学在学校教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高学生的实践能力和综合素质,我校特开展了管理学校内的实训活动。
本次实训旨在让学生通过模拟学校管理过程,了解学校管理的各个方面,培养学生的团队协作能力、组织协调能力和管理能力。
二、实训时间与地点实训时间为2023年X月X日至X月X日,地点为我校实训楼。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容:(1)学校组织架构及职能划分(2)学校财务管理(3)学校人力资源管理(4)学校物资管理(5)学校后勤保障(6)学校安全管理2. 实训过程(1)分组与角色分配实训开始前,将学生分为若干小组,每组6-8人。
每组选出组长,负责组织协调本组实训工作。
同时,根据实训内容,将学生分配到不同的角色,如校长、副校长、财务科长、人力资源科长、后勤保障科长、安全科长等。
(2)模拟学校管理在实训过程中,各小组按照实训内容,模拟学校管理的各个方面。
例如,财务科长负责学校的财务预算、资金管理和成本控制;人力资源科长负责招聘、培训、绩效考核等工作;后勤保障科长负责学校设施设备的维护、物资采购等工作;安全科长负责学校的安全保卫工作。
(3)实训总结与反馈实训结束后,各小组进行总结汇报,展示实训成果。
同时,教师对各组的表现进行点评,并提出改进意见。
四、实训成果与收获1. 成果展示通过本次实训,各小组成功模拟了学校管理的各个方面,展示了以下成果:(1)编制了学校组织架构图(2)制定了学校财务预算方案(3)设计了学校人力资源管理制度(4)完善了学校物资采购流程(5)制定了学校安全保卫方案2. 收获与体会(1)提高了学生的实践能力通过本次实训,学生将所学理论知识应用于实际工作中,提高了自己的实践能力。
(2)培养了学生的团队协作能力在实训过程中,学生需要与组员密切配合,共同完成任务,从而培养了团队协作能力。
(3)增强了学生的管理意识通过模拟学校管理,学生了解了学校管理的各个方面,增强了自身的管理意识。
一、实训背景随着我国经济的快速发展,企业对管理人才的需求日益增长。
为了提高我国管理人才的整体素质,培养具备实际操作能力的管理人员,我国教育部国家开放大学开设了管理学实训课程。
本人在参加国开管理学实训期间,通过实践操作,对管理学知识有了更加深入的理解和认识,现将实训总结如下。
二、实训内容1. 实训课程国开管理学实训课程主要包括以下内容:(1)管理学基础理论:包括管理概述、组织行为学、人力资源管理、财务管理、市场营销等。
(2)管理实践操作:包括企业战略规划、项目管理、团队建设、沟通协调等。
(3)管理案例分析:通过分析典型案例,提高学员解决实际问题的能力。
2. 实训方式(1)课堂讲授:邀请企业管理专家、学者授课,传授管理学理论知识和实践经验。
(2)实践操作:学员分组进行企业模拟运营、项目管理、团队建设等实践操作。
(3)案例分析:学员分组讨论典型案例,分析问题并提出解决方案。
(4)企业参观:参观知名企业,了解企业运营管理现状。
三、实训收获1. 理论知识与实践相结合通过实训,我深刻认识到管理学理论知识与实践操作的重要性。
在课堂上学习到的理论知识,在实际操作中得到了验证和巩固,使我更加熟练地掌握了管理学的核心内容。
2. 提高团队协作能力在实训过程中,我参与了多个团队项目,通过与团队成员的沟通与协作,提高了自己的团队协作能力。
学会了如何与他人合作,共同完成工作任务。
3. 增强沟通协调能力实训过程中,我学会了如何与不同性格、背景的人进行有效沟通,提高了自己的沟通协调能力。
在处理人际关系和协调工作中,更加得心应手。
4. 案例分析能力提升通过对典型案例的分析,我学会了如何运用管理学理论解决实际问题。
在分析案例时,能够从多个角度思考问题,提出合理的解决方案。
5. 企业运营管理认知通过参观知名企业,我对企业运营管理有了更直观的认识。
了解了企业战略规划、项目管理、团队建设等方面的实际操作,为今后从事管理工作奠定了基础。
四、实训体会1. 管理学是一门实践性很强的学科,只有将理论知识与实践操作相结合,才能提高自己的管理能力。
管理学实训报告本文主要从以下几个方面对管理学实训报告进行了分析和总结:课程目标、课程安排、教学方法、学习收获和应用实践。
一、课程目标管理学实训报告是一门针对大学生开设的实践性课程,旨在帮助学生深入了解管理学的基本概念、方法和理论,并掌握与管理实践相关的基本技能和能力。
课程目标主要包括以下几个方面:1.培养学生对管理学理论的基本认识,为以后的学习和研究打下坚实的基础。
2.提高学生的管理实践能力,包括领导力、沟通能力、团队协作能力等。
3.使学生了解和掌握有关企业管理、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的基本知识和技能。
二、课程安排管理学实训报告一般是通过理论和实践相结合的形式来进行教学的。
在课程安排方面,主要分为以下两个部分:1.理论部分在理论教学过程中,主要对管理学的基本概念、方法和理论进行讲解,班级教师会借助教材、案例、视频以及相关文献,通过讲解、讨论、答疑等方式,让学生对管理学的内容有更深的了解和认识。
2.实践部分在实践教学方面,则是安排学生参与到实际操作中,提高学生的实践经验和管理实践能力。
通过分组设计各种项目,如品牌推广、财务管理、人力资源管理、团队协作等,让学生在实践中感受管理的实际应用,发现问题并解决问题。
三、教学方法教学方式主要分为教师授课和学生自学两种方法,其中学生自学占据主导地位。
班级教师在课堂上主要讲授管理学的基本理论和方法,引导学生思考。
学生则负责自学和团队实践,通过合作完成各项任务。
班级教师会根据学生的表现进行指导和评估,并及时给予反馈和建议。
四、学习收获通过参加管理学实训报告,许多同学收获了很多:1.提高了沟通协调合作能力,并学会了更好地与人沟通和协作。
2.培养了自主学习的能力,能独立完成各项任务,提高了批判分析思维。
3.了解了实际企业的管理情况和管理方法,对自己日后的职业规划有了更多思考。
4.提高了透过宏观角度看待企业运营的能力。
5.体验到拥有一个好的团队可以使任务更加顺利完成。
《管理学》课程实训大纲一、实训目的与任务(一)课程定位与实训目标管理学课程教学服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实践相结合,以管理技能培养为主线。
实训教学目标定位为:培养中层及以上管理岗位的综合管理技能。
具体管理技能包括:1、培养扫描环境,配置资源,制定计划的能力;2、培养分析界定问题,科学决策的能力;3、培养分析组织结构,协调职权关系,制定组织规范的能力;4、培养树立权威,有效指挥的能力;5、培养有效激励,调动人的积极性的能力;6、培养协调关系和与他人沟通的能力;7、培养对工作有效控制的能力;8、培养创新精神与创新管理能力;9、培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力10、培养搜集与处理信息的能力,特别是利用网上资源的能力;(二)实践教学内容实践教学的内容主要包括两大方面:一是进行各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动;二是各种培养学生的实际管理技能的实践活动。
对于具体实训项目,可根据专业需要与课时的多少,自主选择与组合训练项目。
二、实训方式与方法(一)实践与训练的基本方式管理学课程实践与训练的基本方式主要有:1、通过参与式、互动式教学,构筑课堂内实践教学体系。
在本门课程中,至少拿出三分之一的课堂时间进行各种形式的参与式、交互式教学。
这是管理课程实践教学极为重要的组成部分。
参与式、互动式课堂教学是指结合课堂上教师讲授,发动学生参与课堂教学活动,主要是学生分小组讨论、学生上台发言、管理游戏、自我评估、学生模拟等形式。
2、校内课外模拟实践活动。
结合本课程的教学内容及进程,通过一系列的实训活动,系统模拟一家公司从组建到营运的全过程,以使学生对实际管理过程有更深的体验。
3、深入企业的管理调研与岗位见习。
组织学生到有先进管理理念、企业绩效显著的知名企业进行参观访问,聘请企业的管理者为本门课程的客座教师,为学生做专题演讲。
到专业实训基地企业参加岗位见习等。
(二)实训的具体方法1、案例分析。
案例分析是管理学教学联系实际的特色形式,应引起教师高度重视。
一、实训背景随着我国经济的快速发展,管理科学在各个行业中的重要性日益凸显。
为了提高管理科学专业学生的实践能力,我校特组织管理科学专业学生进行为期一个月的实训活动。
本次实训旨在通过模拟企业实际运营环境,让学生将所学理论知识与实际操作相结合,提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、实训目的1. 使学生了解管理科学的基本理论和方法,掌握管理科学在实际工作中的应用。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力,提高学生的综合素质。
3. 使学生熟悉企业运营流程,了解企业实际需求,为今后就业奠定基础。
三、实训内容本次实训分为三个阶段:理论学习、实践操作和总结汇报。
(一)理论学习1. 管理科学基本理论:包括管理学、运筹学、统计学、决策科学等。
2. 企业管理实务:包括企业战略规划、市场营销、人力资源管理、财务管理等。
(二)实践操作1. 案例分析:通过对企业实际案例的分析,使学生掌握管理科学在实践中的应用。
2. 模拟企业运营:学生分组模拟企业运营,进行市场调研、产品策划、生产管理、销售推广等环节的操作。
3. 课题研究:学生选择企业实际问题进行研究,提出解决方案。
(三)总结汇报1. 各小组对实训过程进行总结,分享实训心得体会。
2. 学生展示课题研究成果,进行答辩。
四、实训过程(一)前期准备1. 确定实训基地:选择具有代表性的企业作为实训基地,确保实训内容与企业实际相符。
2. 制定实训计划:明确实训时间、内容、考核标准等。
3. 组织学生分组:将学生分为若干小组,每组由一名指导老师负责。
(二)实训实施1. 理论学习:邀请企业专家为学生讲解管理科学相关理论知识,并组织学生进行讨论。
2. 案例分析:学生分组对典型案例进行分析,探讨管理科学在实践中的应用。
3. 模拟企业运营:学生分组进行模拟企业运营,包括市场调研、产品策划、生产管理、销售推广等环节。
4. 课题研究:学生分组选择企业实际问题进行研究,提出解决方案。
(三)总结汇报1. 各小组对实训过程进行总结,分享实训心得体会。
管理学基础实训报告范文一、实训目的。
通过这次管理学基础实训,就像是在管理学的神秘大森林里来一场探险,目的是把那些书本上干巴巴的理论,像变魔术一样变成实际可用的技能。
简单说,就是想知道管理这事儿到底咋整,怎么才能带着小伙伴们走向胜利的彼岸。
二、实训内容。
# (一)团队组建:就像开一场超有趣的英雄大会,大家来自五湖四海,各有各的本事。
我就像是个挑兵选将的将军,要把这些个性鲜明的家伙们组成一个超棒的团队。
这个过程可不容易,就跟配魔法药水似的,得各种成分搭配好。
有的人像小火苗,充满热情;有的人像大树,稳稳当当。
经过一番折腾,一个看似有点奇怪但充满无限可能的团队诞生了。
# (二)计划制定:有了团队,就得有个明确的前进路线,这就是计划。
我们坐在一起,像一群侦探在破解一个超级大案一样,分析任务、目标,还得考虑可能出现的各种“小怪兽”。
把大目标拆成一个个小目标,就像把一个大蛋糕切成小块,方便下嘴。
这个计划里,谁什么时候做什么事儿,都写得清清楚楚,简直就是我们团队的“武功秘籍”。
# (三)决策模拟:这部分就像走迷宫,每个路口都有不同的选择,选错了可能就掉进陷阱里。
我们面对各种模拟的管理场景,一会儿是资金不够了,一会儿是人员闹别扭了。
大家你一言我一语,像一群叽叽喳喳的小鸟,提出各种解决方案。
有时候争得面红耳赤,就像两只斗架的小公鸡,不过最后总能达成一个看起来还不错的决策。
# (四)沟通与协调:在团队里,沟通就像魔法咒语一样重要。
要是没说好,就像信号不好的收音机,全是杂音。
我们在实训中,发现有的小伙伴说话像机关枪,“哒哒哒”一下子把人都打懵了;有的又像个害羞的小蜗牛,半天吐不出一个字。
于是我们就开始互相磨合,学会倾听,像温柔的春风一样,把大家的想法都融合在一起。
协调就更难了,就像让一群调皮的小猫同时往一个方向走,要平衡大家的利益、任务和情绪,可真是个技术活。
三、实训成果。
# (一)成功的决策:在模拟决策中,我们成功地应对了好几次危机。
管理学实训内容与方法管理学实训是现代教育体系中非常重要的一部分,它旨在帮助学生在真实的管理环境中实践并应用所学的管理知识和技能。
本文将介绍管理学实训的内容和方法,以及它们对学生的重要性和影响。
一、管理学实训的内容管理学实训的内容可以涉及各个管理领域,包括但不限于组织行为、人力资源管理、市场营销、战略管理等。
通过实践操作,学生可以深入了解这些管理领域的理论知识,并将其应用于实际情境中。
1. 组织行为:管理学实训可以包括组织行为方面的实践,在真实的组织中观察和分析员工的行为和互动方式。
学生可以通过实践了解员工之间的合作与冲突、领导风格和组织文化等相关问题。
2. 人力资源管理:管理学实训还可以涉及人力资源管理方面的实践。
学生可以参与招聘、选拔和培训员工的过程,了解人力资源管理的各个环节,并通过实践培养自己在这方面的能力。
3. 市场营销:管理学实训可以包括市场营销方面的实践。
学生可以参与市场调研、制定营销策略、推广产品等活动,加深对市场营销理论的理解,并锻炼自己在市场营销方面的能力。
4. 战略管理:管理学实训还可以涉及战略管理方面的实践。
学生可以参与制定企业的长期发展战略,了解战略管理的方法和决策过程,并通过实践培养自己在这方面的能力。
二、管理学实训的方法管理学实训可以采用多种方法进行,旨在让学生通过实际操作和体验来提升管理能力和技巧。
1. 现场实训:管理学实训可以组织学生去真实的企业或组织实习或参观,让学生亲身参与和感受真实的管理环境。
学生可以通过观察和参与来了解不同管理领域的实际操作。
2. 案例分析:管理学实训可以通过分析真实的管理案例来培养学生的分析和解决问题能力。
学生可以从案例中学习并应用管理理论知识,分析问题的原因和解决方案。
3. 团队项目:管理学实训可以通过分组或团队项目来培养学生的团队合作和领导能力。
学生可以在团队中分工合作,解决组织或管理方面的问题,从而提升自己的管理技能。
4. 角色扮演:管理学实训可以通过角色扮演来模拟管理情境,让学生扮演不同角色,面对各种管理挑战。
管理学实训内容与方法项目一:调查与访问一一企业管理系统【实训目标】1.使学生结合实际,加深对管理系统的感性认识与理解;2.初步培养认知与自觉养成现代管理者素质的能力。
【实训内容与要求】1.由学生自愿组成小组,每组6-8人。
利用课余时间,选择1-2个中小企业进行调查与访问。
2.在调查访问之前,每组需根据课程所学知识经过讨论制定调查访问的提纲,包括调研的主要问题与具体安排,具体问题可参考下列问题:⑴该企业管理系统的构成状况;⑵管理者的分类,并重点访问一位管理者,向他了解他的职位、工作职能、胜任该职务所必需的管理技能,以及所采用的管理方法等情况;⑶对其管理对象的调查与分析;⑷该企业的一般环境与任务环境是什么?⑸该企业中有哪些你感兴趣的管理机制?并作简要分析。
【成果与检测】1.每人写出一份简要的调查访问报告;2.调查访问结束后,组织一次课堂交流与讨论;3.以小组为单位,分别由组长和每个成员根据各成员在调研与讨论中的表现进行评估打分;4.再由教师根据各成员的调研报告与在讨论中的表现分别评估打分;5.将上述诸项评估得分综合为本次实训成绩。
项目二:系列实训之------ 组建模拟公司【实训目标】1.培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的能力;2.培养分析、归纳与讲演的能力。
【实训内容与要求】根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料,组建模拟公司。
1.以自愿为原则,6-8人为一组,组建“XX大学生模拟公司”,自定公司名称;2.进行总经理竞聘,每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题,发表竞聘讲演(要有发言提纲);【成果与检测】1.投票选出公司总经理,完成模拟公司的初步组建;2.班级组织一次交流,每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演;3.由教师与学生对各公司组建情况(含竞聘提纲)进行评估打分。
以下项目可任选项目三:调查与访问一一管理者的职责与素质【实训内容与要求】与同学一起参观本课程实训基地企业,学生自愿组成小组,每组6-8人。
在调查访问之前,每组需根据课程所学知识经过讨论制定调查访问的主题,并把具体步骤和主要问题计划好,具体问题可参考下列问题:企业中主要有哪些管理工作,属于那种管理层次的?这些管理工作的职责和权利。
做好这些管理工作多需要哪些素质?如何培养?【成果与检测】调查访问结束后,组织一次课堂讨论。
讨论需澄清下列问题,教师根据各小组表现进行评估打分:1、所调查企业的管理工作分类表。
2、所调查企业的管理者素质分析报告,书面、300字左右。
3、所调查企业的一把手的管理创新之处,如你是一名管理者须注意哪些问题,课堂口头评述3分钟左右。
以上问题均以小组为单位进行,各小组在讨论的基础上,每个同学把自己调查访问所得重要的信息如照片、文字材料、影音资料等制作成宣传册展出,之后交老师保存。
项目四:校园体验一一大学生活中的管理机制【实训内容与要求】请寻找并描述一下对于大学生活影响较大的一种管理机制,并分析其作用机理。
【成果与检测】每组6-8人,在课下进行分组讨论。
也可进行集体讨论,鼓励大家各抒己见,不必要求最终统一结论。
建议定期进行一次讨论看看大家的意见有什么进步。
实训内容与方法授课主要内容项目一:管理思想(或组织文化)分析【实训目标】1.增强对现代管理思想与组织文化的感性认识;2.培养对组织的管理思想与组织文化的分析能力。
【实训内容与要求】1.在实际企业中,或网上、报刊杂志中,搜集一个我国改革开放后的有关管理的案例或资料(最好是一是一议性的简短事例);2.应用所学理论,分析其管理思想或组织文化。
【成果与检测】1•写成简要书面分析报告;2.在班级组织一次交流与讨论;3.由教师根据分析报告与讨论表现评估打分。
项目二:系列实训之二一一模拟公司的管理思想与组织文化【实训目标】1.培养初步运用管理思想解决问题的能力;2.培养分析与建设组织文化的能力。
【实训内容与要求】根据所学知识以及对实际企业所获得的信息资料,研讨并确定本公司的管理理念与组织文化。
1.结合本公司的实际,论证应以何种理论作为管理的理论依据;2.本公司应树立那些先进的管理理念;3.对本公司的文化建设提出各种设想,并制定建设方案。
【成果与检测】1.每个人写出一份论证应以何种理论作为管理的理论依据的简要材料;2.每个公司提交“公司管理理念”与文化建设方案;3.班级组织一次交流,每个公司推荐两名成员谈管理的理论依据,并由总经理谈公司的文化建设方案;4.由教师与学生对各公司所交材料与交流中的表现进行评估打分。
以下项目可任选项目一:网络冲浪一一管理理论的应用与发展【实训内容与要求】上网查询,或通过其他信息渠道,搜集一个所学管理理论在实际中应用的事例,或反映最新管理动态的资料。
参考网址如下:://. boraid. /darticle3/first. asp【成果与检测】1、每个学生将自己搜集到的资料整理成书面材料。
2、由教师批改并评估。
项目二:中、日、美文化比较沙龙(100分钟)【实训内容与要求】根据教材及有关资料,以“中、日、美三国文化比较”为题,课下认真准备2-5分钟的简短发言,着重探讨三种文化对管理者产生的影响,以及如何才能在不同的文化背景、不同的管理风格、不同的个性、不同的行为等环境下取长补短,提髙自己的管理修养。
1、由教师在课堂上提出要求,进行部署。
2、同学在刻下广泛搜集资料,写出自己的发言提纲,并交老师审阅,老师提出意见后返给学生。
3、安排两课时(100分钟)进行这一活动。
教师可把意见接近的同学分为一个发言小组,由学生自己决定发言顺序;各发言小组的进行顺序由教师决定,并间隔十分钟自由讨论时间;等小组发言全部结束后由教师进行提示性或归纳性小结。
要求始终保持沙龙的自由宽松的气氛,各抒己见、允许他人的不同意见,对于一些争论集中的地方可先记下来,在学习完以后章节后再进行讨论。
【成果与检测】教师根据同学发言、讨论情况给出同学的“表现分数”,或由学生们进行评估。
评分的依据为学生的观点创新性、条理性、表达能力、说服力,以及资料占有的数量。
讨论的主要问题应围绕下列问题:1.列举身边的例子来说明。
2.文化差别与管理科学的差异性。
3.在我国当今的社会状况下,应树立何种管理观念?实训内容与方法授课主要内容项目一:企业环境分析【实训目标】1•培养分析外部环境的能力;2.培养分析内部环境的能力。
【实训内容与要求】1.实地调查一家企业,或搜集一家企业的系统资料。
2.运用“五力”分析法,分析该企业的外部环境。
3.运用价值链理论与方法,分析该企业的内部环境。
【成果与检测】1.每个人都要提供一份企业外部环境分简要报告;2.每个人都要提供一份企业内外部环境分简要报告;3.由教师对学生的两个报告评定分数。
项目二:系列实训之三一一活动策划【实训目标】1.培养创新能力与策划能力;2.掌握实际编制计划的方法;【实训内容与要求】1.在调研的基础上,运用创造性思维,策划一项活动,制定计划书。
要求:⑴所策划的活动的内容与主题,既可以由教师统一指定,又可以由学生自选。
选题尽可能是与所学专业业务相关。
⑵应通过调研,占有较为充分的材料。
⑶要运用创造性思维,所策划的活动一定要有创意。
⑷要科学地规划有关要素,计划书的结构要合理、完整。
2.在每个人进行个别策划的基础上,以模拟公司为单位,运用“头脑风暴法”等方法,组织深入研讨,形成公司的创意。
3.进行系统的活动策划,编制公司的活动策划书或计划书。
【成果与检测】1•每个人都要起草一份策划书;2.公司的策划书或计划书;3.由教师与学生共同对各公司的策划创意与计划编制进行评估,确定成绩。
项目三:角色扮演一一晋升的可能依照下列脚本,扮演总裁以及现任助理销售经理的角色。
老师将同学分为五组,每两个同学一组分别扮演总裁和助理销售经理,同学先在课下准备,然后在课堂上表演,最后由同学讨论看看那组同学演得好!ABC公司的助理销售经理已担任现职六个月了。
由于过去十八个月以来,销售业绩一直不好,销售经理已经被解雇。
现在销售部人心浮动,业绩大幅下滑。
ABC公司总裁决定暂时将该项工作制订给助理销售经理,并要他遵守下列约定:1、你不能增列广告预算2、你必须继续让Metro-Media传播公司做广告3、你不能做任何人事的更动4、你必须对本会计年度的销售业绩,负起完全的责任。
这个角色扮演,以模拟总裁和助理销售经理会谈的方式,来对谈上述谈话。
你可以以自己所想的必要情况,来扮演你被指定的角色。
(100分钟)教师作裁判给予适当总结,点评汇报评比实训内容与方法1.每个人提供应聘提纲或讲演稿;2.评估各公司招聘的组织状况的好坏,并以前来应聘者的人数为重要衡量指标;3.评价每个人的表现,特别是受到其他公司聘任的频次;项目三:校园体验一一团队建设【实训目标】1.培养群团管理的能力;2.培养团队建设的初步能力。
【实训内容与要求】1.分析学生所在的班级、小组或寝室的群体状况(和谐程度、优势与缺点、团体氛围等),并表述群体的目标。
2.每个人制定一份团队建设方案。
3.班级组织交流,每个公司推荐2名成员作介绍,并对团队建设问题进行研讨。
【成果与检测】1•每人提交一份团队建设方案;2.由教师与学生共同对每个人的表现进行评估打分。
由教师作出统计与综合评估。
第七单元授课内容与方法授课主要内容项目一:系列实训之五---- 情景剧【实训目标】1.培养了解人的心理需求,分析解决复杂管理问题的能力;2.培养运用激励理论,调动人的积极性的能力。
【实训内容与要求】1.本次实训的主要内容是进行情景剧表演与分析。
情景剧是指根据教学需要,设计一定的管理情景,由学生扮演角色进行演出,并进行分析的一种实践教学方式。
2.根据本章内容和实训目标,由学生在课下搜集、选择、编写和讨论预习剧本,并进行必要的排练。
3.由“演员”按照选择的方案与剧本进行表演。
表演分为两部分进行:一是表演需决策事件的基本事实或过程;二是由学生按照自己设计的方案进行分析与决策(由学生分别扮演情景剧中的关人员,提出自己的主张与决策建议,并充分论证,以说服别人;不同的扮演者可以有不同的决策方案)。
4.由同学们对各成员的表演,特别是管理行为的合理性进行分析与评价。
5.在表演和讨论的过程中,教师可以随剧情发展进行提问,以引导剧情与讨论的逐步深入,并进行小结。
【成果与检测】1.每个学生至少搜集一个案例或资料;2.每个模拟公司经过优选写一个剧本,并进行表演;3.教师及学生观众对各公司的情景剧及“演员”的决策意见与表演打分评估。
项目二:校园模拟指挥【实训目标】1•培养现场指挥的能力;2.培养应变能力。
【实训内容与要求】1.设定一定的管理情景,由学生即时进行决策或指挥。
2.管理情景为:晚上11点多钟,男生宿舍三楼的卫生间上水管突然爆裂,此时楼门和校门已经关闭,人们都沉睡在梦中,只有邻近的几个学生宿舍惊醒。