【配套K12】三年级作文指导---人物外貌细节描写

58海外文摘1 人物肖像描写人物描写是小学三年级作文教学的一个重点内容，如何让读者从你的描述中看出这个人物的外貌特点，看出他区别于其他人的外貌特征。

这就要在外貌描写方面下功夫。

请大家看个笑话：古代一个县官，他贴出了一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的:这个人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。

请问这样的小偷能抓得到吗?为什么?从告示看这个小偷我们无论如何是抓不到的，因为这个糊涂县官没有写出这个小偷的具体外貌特征。

个子不高不矮，到底是一米几呢？没有说清楚。

身材不胖不瘦。

那么他到底是胖还是瘦？脸到底是白还是黑，还是一道白一道黑？……所以说如果没有照片，这样的人没有明显特征，无论如何是找不到的。

那么什么是外貌描写，怎样才能写出人物的外貌特征呢？外貌描写，也叫肖像描写，就是对人物的外形各个方面的特征进行描写，包括人物的年龄、身份、身材、容貌、衣饰、神情、姿态等。

（1）身材，即人物的高矮胖瘦；容貌，即人物的面容长相，如五官等；（2）衣饰，即人物的穿着打扮；（3）表情，即人物的喜怒哀乐及人物的神态描写；（4）通过人物的外貌描写，往往能反映人物的性格特征和内心世界。

2 主要特征随着年级的增高，我们在描写人物外貌的时候，会有大量写服装等特点的，就不再是主要抓人物的五官长相了。

三年级的描写人物外貌的作文还在抓人物的长相，到了高年级就可以忽略长相而写人物的整体特点了。

比如原来的中央电视台主持人李咏：他的鼻子很大！脸长，卷发。

主持人，风度翩翩。

再比如篮球巨星姚明：他方方的国字脸上有一对浓浓的眉毛，眼睛炯炯有神，厚厚的嘴唇显得很老实。

小沈阳：三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身跑偏了的苏格兰裙子。

这是小沈阳演的小品《不差钱》里的打扮。

这就是对这三个人物的简单的概述性的描写。

成功的人物外貌描写就是要抓住人物的外貌特征，显出出人物神韵，即做到“形神兼备”。

我们要从以下几个方面入手：第一：抓住人物外貌中最主要的特征。

写一个人细节描写外貌突出特点作文全文共9篇示例，供读者参考写一个人细节描写外貌突出特点作文篇1她，一个活泼开朗的女孩，一个聪明伶俐的女孩，一个乐于助人的女孩。

一头乌黑的头发束成短短的小马尾，白嫩嫩的脸上一对月牙般的眉毛。

眉毛下面，则是一双大大的小鹿一样的眼睛。

一个小巧的.鼻子在樱桃小嘴上面。

不错不错，一个漂亮的小姑娘就在我们面前啦。

再说说整体的外形吧：不算高的个子，瘦瘦的，你能猜出她是谁吗？嘿，她就是我的同学兼好友——小诗。

她活泼开朗，每天总能笑嘻嘻地跟你聊天。

上体育课前，还会拉着你的手满操场地跑。

那小短腿，还真给力！整个人像脱了缰的小马，怎么拉也拉不住，只是使劲儿地跑着，仿佛前方有什么特别重要东西等着她。

每当这时，我总大声喊：“行了，行了！你不累呀？”她却跑得更快了，嬉皮笑脸地说：“生命在于运动，我这是带你课间活动呢！”每当这时，我都会发自内心的“嫌弃”她，不停地想：“你可真‘活泼’！”小诗也是聪明伶俐的。

她在我们班的成绩也不错，但她在生活方面那才是真的聪明。

我以前总是忘这忘那，还经常丢东西。

当我向她抱怨时，她就跟我说：“这就是你的问题了，你把你要经常用的东西贴上标签呀！这样就算你丢了东西别人捡到也能还给你呀。

”一听到这儿，我就像明白了世间真理一样，小鸡啄米般地直点头，说道：“是的哟，我咋没想到呢？感谢，感谢！”她便满脸自豪地说：“哎呀！我真聪明！”她还是个乐于助人的女生。

有一次李田奕欣的脚扭伤了，只能一瘸一拐地走。

小诗一看到这儿，就立马跑来帮助，帮她交作业，扶她去卫生间。

多像一个体贴的小保镖呀！小诗就是这么一个人，她活泼，她伶俐，她友善，有时有点小臭美，有点小骄傲。

但在我心中，她就是完美的。

小诗，一个多么可爱的女生啊！写一个人细节描写外貌突出特点作文篇2在六2班这个大家庭中，有许多特点突出的同学，今天我讲的是搞笑大王——小袁。

小袁看起来贼头贼脑的，话却一大嘟噜，像小鱼吐泡泡一样。

他不仅是一个敢做敢为、有义气、大胆，口才挺好的小袁还经常用一些幽默语句，搞得全班哈哈大笑。

三年级作文形容一个人的外貌我的好朋友小明，是一个非常有趣的人。

他长得有点胖胖的，但是很有精神。

他的头发很黑很亮，像一片熠熠生辉的黑宝石。

他的眼睛很大，像两个闪闪发光的黑洞，总是能看到别人看不到的东西。

他的鼻子很挺，像一个小山峰，让人忍不住想去摸一摸。

他的嘴巴很大，笑起来像个大西瓜，总是能把人逗得开怀大笑。

小明的皮肤很白，像一张洁白无瑕的纸。

他的手指很长，像一根根细长的竹竿。

他的脚很大，像两只水桶，走起路来总是摇摇晃晃的，好像一只可爱的企鹅。

他的脖子很长，像一根细细的皮筋，可以轻松地挂住很多东西。

小明的衣服很有个性，总是穿得很花哨。

有时候他会穿一件红色的T恤，上面印着一个大大的心形图案；有时候他会穿一件蓝色的衬衫，上面绣着一只憨态可掬的小熊；有时候他会穿一条绿色的裤子，上面有很多五颜六色的卡通图案。

他的鞋子也很有特色，有时候是一双黑色的布鞋，有时候是一双白色的运动鞋，总是让人眼前一亮。

小明的性格很好玩儿。

他总是笑嘻嘻的，好像一个大大的太阳，给人带来无尽的温暖和快乐。

他很喜欢跟别人开玩笑，总是能想出一些奇奇怪怪的点子逗大家开心。

他还很喜欢帮助别人，不管是学习上的问题还是生活上的困难，只要是他力所能及的事情，他都会毫不犹豫地伸出援手。

有一次，我们班的小强不小心摔倒了，膝盖磕破了一大块皮。

小明看到后，立刻跑过去拿出自己的急救包，给小强擦拭伤口、贴上创可贴。

虽然小强的伤口并没有什么大碍，但是小明还是一直关心地问：“疼不疼？有没有难受？”让大家都感受到了他的关爱之心。

小明还很喜欢唱歌跳舞，每当课间休息的时候，他总是会拉着我们一起唱歌跳舞。

他的歌声虽然不是那么动听，但是却充满了热情和活力；他的舞姿虽然不是很优美，但是却充满了自信和阳光。

在他的感染下，我们也变得更加开心和快乐。

总的来说，小明是一个非常有趣、善良、有爱心的人。

他的外貌虽然有些胖胖的，但是却给人一种亲切感和温暖感。

他的笑容就像一道阳光，照亮了我们的校园生活。

三年级描写人物外貌的作文三年级描写人物外貌的作文（精选）【篇一】我的弟弟很可爱，十分有趣。

我的弟弟今年1岁半，个子偏爱，一张樱桃小嘴，有一双又水晶晶又大的漂亮眼睛哦!一个小巧的身材。

这样的外表看上去就是一个调皮的小王子。

自从弟弟来到我们家，就把沉闷的家变成充满欢笑声。

弟弟对音乐十分敏感。

又一次，我在家里上网放啦一下音乐，弟弟好像很兴奋似地，把那个只有一巴掌大的屁股扭来扭去，而且手也在摇来摇去，弟弟就沉浸在音乐里拉吧。

弟弟是一个开心果。

一次，我生日的时候开派对，妈妈原本说不让那个小捣蛋弟弟去的，可是弟弟好像懂啦意思，走来妈妈膝盖上，用一双另人怜爱的表情来恳求妈妈。

最后妈妈便同意啦。

派对开始啦，我们放啦一下音乐，谁知到，这个小捣蛋却在我同学、朋友面前扭屁股，斗得我同学哈哈大笑，险些没掉大牙。

弟弟看到同学笑，他的`屁股扭的幅度越来越大，那两个牙齿时不时的露出来，而眼睛却被笑成一条缝。

弟弟还是个小捣蛋。

一次，家里刚刚完成啦大扫除，全家人精疲力竭的躺在啦自己的床上，而弟弟却在那里走来走去，谁也顾不上啦，因为都很累啦。

可没想到一觉睡醒，…。

地上都是脏兮兮的脚印，而哪里都被弟弟的魔爪弄乱啦，我们看啦，差不多都晕啦过去，我的弟弟就是这个样子，我很喜欢他哦!因为他真的很可爱、有趣。

【篇二】我的爷爷已经60出头了。

头发并不是全黑,而是夹杂着一些”银丝”.布满皱纹的脸上镶嵌着两颗炯炯有神的大眼睛,显得格外精神!爷爷很喜欢锻炼.在我年幼的时候,不知道为什么爷爷身体那么棒?长大后才知道,爷爷身体之所以这么棒,是因为长期锻炼的结果.爷爷喜欢与和他年龄不相上下的老爷爷一起下象棋.在最要紧关头,爷爷总会想出好点子,化解危机,取得胜利。

爷爷也是我的崇拜偶像。

爷爷年轻时,曾在领导大会上出席演讲,他的一番演讲,语惊四座,令人佩服不已。

还当了永济市进修校的校长.爷爷经常教导我，让我懂得了很多。

就在前几天，我代表我们班，在国旗台上演讲了有关“中华魂”的一篇文章。

三年级作文指导---人物外貌细节描写教学时间一时
教材分析本节，我是根据本班学生的实际情况而量身定做的。

写好一篇写人的，外貌的描写是关健，而小学三年级的习作正是从段到篇的过渡阶段。

在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。

人物外貌描写是直接刻画人物的一种写作方法，主要是对人物身材、容貌、装束等方面的描写。

人物外貌描写得好，不仅能揭示人物性格，还能给读者留下深刻的印象，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。

学习者分析学生对人物的外貌已经有了初步的感知，初步了解了外貌描写的一些方法，懂得人物外貌描写可以突出人物的性格特点，可以把作者的情感融入到人物描写中去。

而对人物进行外貌描写，是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。

小学三年级学生对于写作的兴趣并不好，甚至感觉很头疼。

所以我从孩子的实际出发，重点培养学生对于写作的兴趣。

设计理念我的教学思路较为简单，以学生发展为根本，以自主创新性学习为目标，培养学生的发散思维。

用现代手段展示图片，引导学生用自己的眼睛观察生活，在比较求异中把握人物特征。

从扶到放、从说到写、从集体到个体，引
导学生敢说敢思，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。

为学生搭建成功的舞台，在教学评价上以激励表扬为主，培养学生写作的兴趣。

人物外貌描写一. 教学目标:1、学会观察人物的外貌特征；2、学习人物外貌描写的方法。

二. 教学重点：抓住特征描写人物三. 教学难点：：外貌特征中对人物性格及心理的体现四.教学过程1. 导入1、简略介绍：如果一个你只见过他一次面或者只见过照片的人，我们要向别人介绍，应该从哪方面介绍这个人------外貌。

今天老师要跟大家讨论的就是《人物外貌描写》，拿起你的笔来，把今天的课题写下来，记住一句话“提笔就练字”。

1、板书课题：人物外貌描写写人的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

举例说明人物描写抓住人物特征进行描写：日常生活中，一个小孩子在他很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生人去抱她，小孩可能会哭，他妈妈一伸手，小婴儿就破涕为笑，才几个月的小孩就可以准确的辨认出妈妈一对双胞胎，他们长得很像，别人常常会搞错，而他们的妈妈却从来没有也不会发生这类错误，这是为什么？假如与爸爸或妈妈一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以认出你的父母，这又是为什么呢？教学设想：引导学生知道是因为彼此很熟识。

启发思考：为什么关系密切很熟识了就会一眼认出？经过总结后得出结论：他们掌握了对方的“特征”。

人与人是不同的，人的不同用什么来区分呢？这就是人的“特征”。

解释：特征是与众不同的地方。

其中最主要的是人的外貌特征。

小游戏:同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面镜子看看自己的外貌有什么特征,再说说,看像不像?我们来看看下面是怎么写外貌特征的？外貌特征举例：出示课件1猜一猜,这是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

出示课件2—猪八戒图片出示课件3他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

出示课件4--孙悟空的图片西游记的作者吴承恩寥寥几笔就描摹出猪八戒/孙悟空的外貌特征,我们一起看看外貌描写包括哪些（归纳人物外貌描写所包含的内容）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，——容貌一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；————神情圆身肥肚————体型手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 提一柄九齿钉耙----------姿态穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍————衣着λ（一）归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。

三年级作文写人物的外貌我的妈妈可真是个漂亮的女人啊！她长得就像一朵盛开的花儿，让人看了心情都变好了。

妈妈的眼睛可真是大得惊人。

她的眼睛像两颗闪亮的黑宝石，总是闪烁着聪明和温柔的光芒。

每当我遇到困难时，她总是用那双大眼睛看着我，仿佛在说：“别怕，妈妈会帮你的。

”有时候，她还会用那双大眼睛跟我开玩笑，让我忍不住笑出声来。

妈妈的鼻子也挺高的，像一座小山丘。

她的鼻子可灵了，总是能闻到我藏起来的零食味道。

有一次，我想吃薯片，可是妈妈知道我在偷吃，于是她就用鼻子一嗅，果然发现了我的“罪行”。

我吓得赶紧把薯片藏起来，可是妈妈还是找到了它们。

哈哈，她的鼻子真是神奇！妈妈的嘴巴也很漂亮。

她的嘴巴小小的，像一颗红润的小樱桃。

每当她笑的时候，嘴角上扬，露出一排整齐的牙齿，简直就像一个小仙女。

有时候，妈妈还会跟我说话时抿着嘴笑，那样子真是太可爱了！妈妈的脸蛋圆圆的，像一个大苹果。

她的皮肤白皙光滑，摸起来就像是上好的丝绸。

每当我抱着妈妈的时候，总是喜欢亲吻她的脸颊，感受那股温暖和柔软。

有时候，我会跟妈妈一起做面膜，我们一边聊天一边敷面膜，感觉特别温馨。

妈妈的手很巧哦！她会做很多好吃的菜肴，还会缝补衣服、做手工等等。

每当我看到妈妈熟练地拿起针线忙碌的样子，我就觉得她真的很伟大。

有时候，我会跟妈妈一起学习做手工，虽然我做得不太好，但是妈妈总是耐心地指导我，鼓励我不断进步。

我的妈妈是一个非常美丽、善良又聪明的女人。

她用自己的双手创造了一个幸福的家庭，让我们每个人都感受到了母爱的温暖。

我爱我的妈妈！。

怎样描写人物外貌特征作文三年级在三年级的作文中，我们可以使用孩子们喜欢的夸张和幼稚风格来描述一个人物的外貌特征。

以下是一篇以这种风格写作的示例：
今天我要给大家介绍一个我见过的超级奇怪的人，他就是我家楼下的阿姨阿花。

首先啊，阿花的头发简直像一个超大的棉花糖，又白又蓬松，每次见到她我都忍不住想吃一口，哈哈！她的眼睛嘛，那可真是又圆又大，就像两个水灵灵的铜铃铛，一眨一眨的，像在和你打招呼一样。

她还有一张笑起来就把整个脸都撑开的大嘴巴，每次笑的时候，我都觉得她的嘴巴要变成一个超大的飞盘，嘿嘿！
阿花的鼻子也是超级有趣的，又扁又宽，有时候我觉得它像一个小煎饼一样，只是不会变成早餐，可惜了。

她的耳朵像两片大叶子，我常常想，如果她生活在森林里，那肯定能听到最小的动静，当然啦，她是个超级厉害的听众！
阿花每次出门都穿一身颜色超级鲜艳的衣服，有时候是红色的，有时候是黄色的，还有时候是蓝色的，每次见到她我都觉得她就像是一只跳动的彩虹。

她的鞋子也很有意思，总是戴着一双巨大的拖鞋，我觉得如果她把脚举起来，她的拖鞋可以像两只小船一样漂浮在水面上，哈哈哈！
不过，阿花最厉害的地方是她的笑声，哇哦！每次听到她的笑声，就像是整个世界都在跳舞一样，让人觉得好开心。

她还总是给我们带很多好吃的东西，我最喜欢她做的饼干了，简直是天上掉下来的甜点！
总之，阿花虽然长得有点奇怪，但是她超级好玩，每次见到她都觉得生活充满了欢乐。

希望以后还能看到更多有趣的人物，和大家分享哦！
这篇作文用了夸张、幼稚的语气，生动地描述了阿花阿姨的外貌特征，同时也展现了孩子们对生活的独特观察和快乐感受。

三年级小男生的肖像描写作文今天让我来给你们讲讲我们班的一个特别的小男生。

他呀，可是个十足的小调皮呢！他个子不高，瘦瘦小小的，就像个小豆芽儿。

一头乌黑的头发总是乱蓬蓬的，好像从来都没好好梳过一样。

他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，像个小苹果，让人忍不住想捏一把。

一双眼睛又大又圆，不过呀，这双眼睛可会捣蛋啦！那眼珠子总是滴溜溜地转着，不知道在打什么鬼主意。

记得有一次上语文课，老师正在认真地讲课呢，突然听到“噗”的一声。

大家都吓了一跳，四处张望，结果发现是这个小调皮放了个响屁。

同学们都哈哈大笑起来，老师也忍不住笑了，但还是故作严肃地说：“别笑啦，认真听课！”可这小调皮呢，不但不害羞，还笑嘻嘻地做了个鬼脸，好像觉得这是一件特别好玩的事情。

全班同学都被他逗得前仰后合，连老师都拿他没办法。

他的嘴巴小小的，总是咧开着，露出一口不太整齐的牙齿，笑起来的时候还会露出两个可爱的小酒窝。

他特别爱说话，整天叽叽喳喳地说个不停，好像有说不完的话。

有时候老师都被他吵得头疼，说他是个“小话痨”。

他还特别调皮捣蛋。

下课后，他总是在教室里跑来跑去，不是撞了这个同学，就是碰了那个桌子。

有一次，他不小心把一个同学的文具盒碰到了地上，文具撒了一地。

那个同学生气地说：“你怎么这么不小心啊！”他却笑嘻嘻地说：“哎呀，对不起啦，我不是故意的嘛。

”然后赶紧帮同学把文具捡起来。

虽然他很调皮捣蛋，但是我们大家还是很喜欢他。

因为他总是能给我们带来很多欢乐和笑声。

而且他也有很可爱的一面，比如他会很热心地帮助同学，有时候还会给我们讲一些好玩的笑话。

这就是我们班的那个小调皮，一个让人又爱又恨的小男生。

我相信，在以后的日子里，他肯定还会给我们带来更多的趣事和欢乐。

嘿嘿，我可得好好看着他，说不定下一次他又会闹出什么新花样呢！。

三年级写人物外貌特点的范文在我的记忆中，三年级的那段时光总是充满了欢声笑语，而在众多同学里，有一个人的外貌特点让我至今难以忘怀，他就是小峰。

小峰啊，那家伙长得可真有特点。

先说他的脑袋，圆圆的，就像一个熟透的大西瓜，不过这西瓜上还“长”了一堆乱糟糟的“草”，那就是他的头发。

他的头发总是倔强地朝着四面八方生长，仿佛每一根都有自己的想法。

无论老师怎么提醒他要把头发梳整齐，那头发依然我行我素，像个不听话的孩子。

他的眉毛又浓又粗，活像两条毛毛虫趴在额头上。

每当他皱起眉头，那两条毛毛虫就好像要打架似的。

眼睛呢，不算大，但特别有神。

黑眼珠滴溜溜地转，透着一股机灵劲儿。

可这双眼睛也常常给他惹麻烦，因为他总是用这双眼睛在课堂上偷偷看漫画书，结果被老师抓个正着。

他的鼻子倒是长得规规矩矩，没什么特别的，就是有时候会挂着两条“小青龙”，他总是用力一吸，把鼻涕吸回去，那声音别提多滑稽了。

嘴巴大大的，笑起来能看到里面缺了两颗门牙，那是他上次在操场上疯跑摔掉的。

他说话的时候有点漏风，总是把“三”说成“山”，把“风”说成“轰”，逗得我们哈哈大笑。

他的耳朵也很有特色，大大的耳朵像两把扇子，感觉风一吹就能呼呼地扇起来。

有一次上体育课，一只小虫子飞进了他的耳朵里，可把他吓坏了，他一边跳着一边喊：“哎呀，虫子钻我耳朵里啦！”那模样，就像一只热锅上的蚂蚁。

小峰的身材嘛，瘦瘦小小的，好像一阵风就能把他吹跑。

他总是穿着一件宽松的蓝色 T 恤和一条破了洞的牛仔裤，脚下的运动鞋也总是脏兮兮的。

记得有一次，学校组织春游。

大家都兴高采烈地准备着自己的零食，小峰也不例外。

他背着一个鼓鼓囊囊的书包，一蹦一跳地来到了集合点。

老师看到他的书包，惊讶地问：“小峰，你这书包里装的都是什么呀？怎么这么鼓？”小峰神秘地一笑，说：“老师，这可都是我的宝贝！”到了目的地，大家都开始分享自己的零食，小峰迫不及待地打开书包，只见里面除了零食，还有一堆奇奇怪怪的东西，比如一个小弹弓、一块石头、一根树枝……大家都好奇地看着他，他却得意地说：“这弹弓可以打鸟，石头可以打水漂，树枝可以当拐杖！”说完，他就自顾自地玩了起来，不一会儿就跑得满头大汗。