三年级人物的外貌描写作文教案

三年级外貌描写教案【篇一：小学外貌描写教案】小学三四年级作文——人物外貌描写课题：小学三四年级作文之——人物的外貌描写一、教材：内部（结合苏教版、人教版语文课本）二、课时：第1、2课时三、教学目标：1、2、学生能自由观察熟悉的人，并且能有目标地口头表达出来观察到的内容。

会找出人物最有特色的地方，并有生动的语言说出来以及写出来。

五、教学重点及难点：抓住人物特征，描写人物外貌。

六、教学过程：1、导入：说一说——师：同学们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。

师：那我们就利用今天的机会认识你的同桌吧，你可以想办法去了解他（她），然后为我们介绍他（她）叫什么名字，来自哪个小学，爱好是什么，特长是什么，等等，总之要让我们了解这位同学。

（训练学生的口头作文）让学生说说并给予点评。

2、分成小组，取名字，突出小组特色，形成竞争。

3、画一画——（在黑板上画人脸，缺眼睛。

）师引导：眼睛是心灵的窗户，眼睛最能表现人的精神气质，现在我们就让两位同学来画一画眼睛，但必须蒙上眼睛，由小组的同学指导方向。

看哪个小组画得又快又好。

4、想一想——画好后师生共同总结关于描写眼睛或眼神的一些好词佳句。

并且学用比喻句来写眼睛。

（1）她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

（2）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

练习：用一个比喻句来描写自己的某个五官特征。

写的好的读一读。

5、读一读——阅读一篇小短文，回答文后问题。

我的同学文文考试的铃声响了，同学们早已进了教室。

只有文文一人最后走进教室。

你看他，头一摇一摆的，双手交叉在身后，踱着方步。

两眼不时东瞅瞅，西瞧瞧，一幅胸有成竹的样子。

老师发下了数学试卷，文文慢条斯理地拿过来，低头瞧了一眼，愣住了。

这时的文文，张着嘴第二天，老师宣布成绩，文文退到了第二十名。

他坐在位置上，低垂着眼皮，耷拉着脑袋，两眼盯着脚尖，懊悔的泪水在眼眶里打转。

文文猛地抬起头，用手抹去了眼眶里的泪水，上牙咬住下嘴唇，似乎在说：“下次我一定要考到第一名。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。

2. 培养学生观察事物、表达思想的能力，提高写作水平。

3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的态度。

二、教学内容1. 学习人物外貌描写的基本方法。

2. 通过对身边人物的外貌特征进行观察和描述，学会用准确的词语进行表达。

3. 通过对人物外貌描写的练习，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。

2. 教学难点：如何让学生通过观察和描述，用生动的语言表达人物的外貌特点。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的人物，了解他们的外貌特征。

2. 引导法：引导学生用准确的词语表达人物的外貌特点。

3. 练习法：通过课堂练习和课后作业，提高学生的写作能力。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的人和事物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法，让学生了解如何观察和描述人物的外貌特征。

3. 示范：教师示例，用准确的语言描述一个人物的外貌特征。

4. 练习：学生分组进行观察，尝试用准确的词语描述身边同学的外貌特点。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人物外貌描写的重要性和方法。

7. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友的外貌特征，用准确的语言进行描述，培养学生的观察和表达能力。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：鼓励家长观察孩子的成长过程，记录他们的变化，并与孩子一起分享。

2. 组织社会实践活动：带领学生走进社区，观察不同职业、年龄、背景的人物，进行人物外貌描写练习。

3. 开展主题班会：组织学生分享自己最难忘的人物外貌描写经历，促进同学间的交流与合作。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对人物外貌描写的兴趣。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们的观察和表达能力。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。

3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 人物外貌描写的实践训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法，培养学生观察和描述人物外貌的能力。

2. 教学难点：如何引导学生细致观察人物外貌，并用准确的语言进行描述。

四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。

2. 实践训练法：引导学生观察周围的人物，进行实地描写练习。

3. 小组讨论法：分组进行讨论，互相交流描写心得，提高描写能力。

五、教学准备：1. 教师准备优秀的人物外貌描写文段供学生分析。

2. 准备一些人物图片，让学生进行观察和描写。

3. 准备写作纸张和文具。

教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物外貌特征，激发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 学习人物外貌描写的基本方法：1) 观察：引导学生仔细观察人物的外貌特征，如面貌、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2) 筛选：让学生筛选出人物外貌中最突出的特点进行描写。

3) 运用形容词：教授如何运用形容词来修饰人物外貌，使描写更加生动形象。

3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。

4. 实践训练：让学生分组观察教室里的同学，每人选择一位进行外貌描写。

5. 小组交流：各小组分享描写成果，互相评价，提出改进意见。

6. 总结提升：教师点评学生描写成果，引导学生注意观察和描述人物外貌的方法。

七、作业布置：1. 让学生在家中观察一位家人或朋友的外貌，用所学的方法进行描写。

2. 选择一位班级同学，用电子邮件或纸质形式提交描写作品。

八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

小学三年级教案学习描述人物的外貌特征标题：小学三年级教案学习描述人物的外貌特征正文：教案一：学习使用形容词描述人物的外貌特征教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的形容词，能够用简单的句子描述人物的外貌特征。

教学内容：1. 形容词的认识：通过图片和词汇卡片，教师向学生一一介绍常见的形容词，如：高、矮、胖、瘦、美、丑、黑、白等，帮助学生理解形容词的概念。

2. 人物外貌特征的描述：教师以示范教学的方式，用简单的句子描述几个人物的外貌特征，并引导学生观察和模仿，例如：“他很高，有长长的头发。

”，“她又高又瘦，长得很漂亮。

”等。

3. 小组活动：将学生分为小组，每个小组根据教师提供的图片，轮流描述图片上的人物外貌特征，鼓励他们运用所学的形容词进行表达。

4. 游戏互动：设计形容词接龙游戏，教师从一个形容词开始，学生依次衔接使用形容词描述人物的外貌特征。

教学重点：1. 掌握常见的形容词，能够正确灵活运用。

2. 学会用简单的句子描述人物的外貌特征。

教学扩展：教师可以通过引导学生观察身边的人物，完成写真人作文，描述亲友或自己的外貌特征，鼓励学生提升描述能力。

教案二：学习使用五官特征描述人物的外貌特征教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握身体部位的基本名称，并能够用适当的形容词和形容短语描述人物的五官外貌特征。

教学内容：1. 身体部位词汇学习：教师用图片或幻灯片向学生展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位的名称，并引导学生正确朗读和理解。

2. 五官外貌特征的描述：教师以示范教学的方式，用简单的句子和形容短语描述几个人物的五官外貌特征，并引导学生观察和模仿，例如：“他有大大的眼睛，鼻子上有一副眼镜。

”，“她的嘴巴大大的，笑起来特别好看。

”等。

3. 观察练习：教师放映一段关于人物外貌特征的短视频，让学生观察视频中的人物，并要求他们口头描述这些人物的五官外貌特征。

4. 小组活动：将学生分为小组，每个小组根据教师提供的图片，轮流描述图片上的人物的五官特征，鼓励他们运用所学的词汇和描述句型进行表达。

外貌描写教案教学设计共3篇外貌描写教案教学设计1外貌描写教案教学设计一、教学目标1.学生能够正确使用外貌描写词汇表达人物的特征和形象。

2.学生能够在阅读理解中准确理解人物的外貌特征和形象，提高精读能力。

3.学生能够在写作中丰富表达，提高写作能力。

二、教学内容外貌描写的词汇及表达方法，如形容词，比喻等。

三、教学重难点重点：词汇表达方法的掌握难点：辨别形容词和动词四、教学方法1.多媒体教学法2.小组合作学习法3.交互式教学法五、教学步骤Step 1：预习让学生在课前浏览并了解有关外貌描写的词汇，掌握常见的形容词，如高、矮、瘦、胖等，并能够识别比喻法等。

Step 2：导入通过一个活泼的口语教学让学生学习形容词和名词的组合方式，例如：“A green hat.” 将外貌描写的词汇引入到语言学习。

可以通过让学生互相描述自己的外貌来加深巩固。

Step 3：讲解介绍形容词的用法，并通过示例来说明形容词和名词的搭配方式。

然后引导学生理解比喻法，让他们通过阅读一个小故事的例子来掌握比喻法的表达方式。

Step 4：实践给学生发放一份故事，让他们阅读并理解，然后让学生描述故事人物的外貌特征，通过表达让学生加深对形容词和比喻法的理解和记忆。

Step5：扩展引导学生互相分享阅读小说的体验，并形成一个小组合作学习活动，他们可以在小组内互相帮助，讨论如何描述小说角色的外貌特点，并且在讲述的过程中掌握更多有关形容词和名词的搭配法。

六、教学评价评估学生成果并通过各种交流方式让学生在口头和书面表达中运用这些知识。

老师可以通过写作、口头表达和其他综合性评估方式来检验学生的成果和效果。

七、总结在外貌描写的教学中，多种教学方法可以产生丰富的结果。

重要的是，教师必须为学生提供多种机会来练习掌握这些知识，这样他们才能在不同的情况下熟练地表达自己的观点。

外貌描写是写作中十分重要的一部分，学生学会外貌描写可以大大提高他们的写作能力，并增强他们的阅读理解能力这份教学设计是一次针对小学生的外貌描写课程。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。

3. 提高学生运用语言表达人物形象的意识。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 观察和描述人物外貌的练习。

三、教学重点：1. 掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。

四、教学难点：1. 如何运用恰当的词语描绘人物外貌。

2. 如何使描述具有生动性和形象性。

五、教学准备：1. PPT课件。

2. 人物图片。

3. 练习册。

第一章：人物外貌描写的基本方法1.1 引导学生了解人物外貌描写的作用和意义。

1.2 讲解人物外貌描写的基本方法，如：观察、描述、描绘、对比等。

1.3 举例说明如何运用基本方法进行人物外貌描写。

第二章：观察和描述人物外貌2.1 教授学生如何观察人物外貌，如：注意细节、抓住特点等。

2.2 引导学生进行人物外貌观察实践，互相分享观察心得。

2.3 教授学生如何描述人物外貌，如：运用恰当的词语、使描述具有生动性和形象性等。

第三章：描绘人物外貌3.1 讲解如何通过描绘人物外貌来展现人物性格特点。

3.2 举例分析优秀作品中的人物外貌描绘。

3.3 学生进行人物外貌描绘练习，教师点评指导。

第四章：对比人物外貌4.1 讲解对比人物外貌的作用和意义。

4.2 举例分析对比人物外貌的写作方法。

4.3 学生进行对比人物外貌写作练习，教师点评指导。

第五章：综合练习5.1 学生结合所学知识，进行综合练习。

5.2 教师点评学生的综合练习作品，给予鼓励和建议。

六、人物外貌描写案例分析6.1 选取几个经典的人物外貌描写案例，进行深入分析。

6.2 引导学生关注案例中的描写方法、用词和表达效果。

6.3 学生尝试运用分析得出的方法，进行人物外貌描写练习。

七、人物外貌描写技巧训练7.1 教授学生一些人物外貌描写技巧，如：运用感官、运用修辞手法等。

7.2 学生进行技巧训练，尝试运用所学技巧进行人物外貌描写。

三年级人物外貌描写教案教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。

2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对人物描写的兴趣。

3. 引导学生学会从不同角度观察人物，培养他们的创新思维和想象力。

教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法2. 人物外貌描写的常用词语3. 人物外貌描写的练习和创作教学步骤：第一章：了解人物外貌描写1. 引导学生观察身边的人，了解人物外貌特征。

2. 讲解人物外貌描写的作用和意义。

3. 让学生举例说明人物外貌描写的方法。

第二章：学习人物外貌描写的基本方法1. 讲解如何观察人物的外貌特征。

2. 讲解如何用准确的词语描绘人物的外貌。

3. 让学生进行观察和描述练习。

第三章：掌握人物外貌描写的常用词语1. 讲解常用的人物外貌描写词语。

2. 让学生进行词语记忆和运用练习。

第四章：人物外貌描写练习1. 让学生进行人物外貌描写练习，巩固所学知识。

2. 引导学生相互评价，提出改进意见。

第五章：人物外貌描写创作1. 让学生创作一篇人物外貌描写的短文。

2. 引导学生发挥想象力，创新人物形象。

3. 让学生分享自己的创作成果，进行评价和交流。

教学评价：1. 通过学生的练习和创作，评估他们掌握人物外貌描写的能力。

2. 结合学生的相互评价和教师的总评，了解学生的学习效果。

教学资源：1. 人物外貌描写的相关文章和作品。

2. 人物图片，供学生观察和描述。

教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。

2. 鼓励学生发挥想象力，创新人物形象，提高他们的创新思维能力。

3. 定期进行评价和交流，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。

第六章：分析人物外貌描写1. 让学生通过阅读人物外貌描写的文章，分析作者是如何描绘人物外貌的。

2. 引导学生学会从文章中提取关键信息，了解作者的表达技巧。

3. 让学生进行实例分析练习，提高他们的分析能力。

第七章：人物外貌描写与情感表达1. 讲解人物外貌描写与情感表达的关系。

描写人物外貌的精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。

3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。

2. 优秀的人物外貌描写案例分析。

3. 学生实践练习描写人物外貌。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。

四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物外貌描写作品，引发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 讲解：介绍人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写等。

3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生理解描写方法的应用。

4. 实践练习：学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写，相互交流、评价。

5. 总结：对学生的描写进行点评，指出优点和不足，指导学生如何在写作中运用人物外貌描写。

五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物外貌描写方法，为一篇文章中的角色进行描写。

2. 收集优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。

3. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。

六、教学策略：1. 采用案例教学法，通过分析优秀的人物外貌描写案例，使学生更好地理解描写方法和技巧。

2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。

3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体写作任务的过程中，掌握人物外貌描写的方法和技巧。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。

2. 写作练习：评估学生在实践练习中的人物外貌描写作品，关注其描写方法的运用和创作能力。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对所学描写方法的掌握和应用。

八、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例：用于分析和示范。

2. 学生作文：用于课后作业评价。

3. 教学课件：展示人物外貌描写的方法和技巧。

4. 参考书籍：提供更多关于人物外貌描写的知识和技巧。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描绘人物的能力。

3. 提高学生运用词汇和语言表达能力。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 人物外貌描写的注意事项。

3. 人物外貌描写实例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用恰当的词汇和句式进行人物外貌描写。

四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。

3. 示例：分析优秀的人物外貌描写实例，让学生体会描写的方法和技巧。

4. 练习：学生分组进行人物外貌描写练习，教师巡回指导。

5. 展示：每组挑选一名学生的作品进行展示，大家共同点评。

6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业：1. 观察身边的人，选择一个印象深刻的人物，用所学的人物外貌描写方法进行写作。

2. 搜集优秀的人物外貌描写文章，进行阅读和欣赏。

3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子积极参与，培养孩子的写作兴趣。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习作品和课后作业，评价学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。

2. 关注学生在描写过程中的创造性和想象力，鼓励学生发挥个性。

3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面衡量学生的学习效果。

七、教学资源：1. 人物外貌描写优秀文章选集。

2. 写作素材库（包括人物、场景、情感等）。

3. 参考书籍、网络资源等。

八、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结人物外貌描写的方法。

2. 通过案例分析，让学生直观地理解描写技巧。

3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、勇于表达。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

九、教学拓展：1. 组织一次人物外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

三年级人物外貌描写教案第一篇：三年级人物外貌描写教案《人物的外貌描写》教学设计一、教学目标：1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中总结人物外貌描写的基本方法。

3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

培养学生的习作兴趣。

从而尊重他人的肖像权。

二、教学重点和难点：1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

（重点）2、培养学生的习作兴趣。

（难点）三、教具准备课件四、课时：一课时五、教学过程：(一)、激情导入：1、老师:请同学们观察一下老师长的漂亮吗?2、学生观察回答。

3、老师提问：（你们觉得老师的那些地方漂亮或丑。

）4、学生观察回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）5、老师小结：同学们观察得真仔细，这就是一个人的外貌。

同学们，你想写出一篇篇栩栩如生的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。

板书课题《人物的外貌描写》二、新课教学（一）、课件出示：什么叫人物的外貌描写？1、老师讲解出示：外貌描写也称肖像描写。

即是人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

2、老师讲解肖像权3、在习作中怎样写好人物的外貌呢？人物的外貌描写有五大招。

（二）第一招：要有一定的顺序。

1．朗读下面文段。

乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。

细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。

她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。

鼻子微微上翘，一张樱桃小嘴总是讲个不停，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。

她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。

她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

1、这段话是按什么顺序写的？从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

人物的肖像描写作文教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解肖像描写的重要性，培养学生对人物外貌特征的观察力和表达能力。

1.2 教学内容：解释肖像描写的基本概念讨论肖像描写在写作中的作用分析一些经典的肖像描写案例1.3 教学方法：讲授法：讲解肖像描写的基本概念和作用案例分析法：分析经典肖像描写案例小组讨论法：让学生分组讨论并分享自己的看法第二章：观察人物外貌特征2.1 课程目标：培养学生观察人物外貌特征的能力，帮助学生学会捕捉人物的外貌特征并进行描述。

2.2 教学内容：教授观察人物外貌的方法让学生进行人物观察并记录下来分享和讨论观察结果2.3 教学方法：讲授法：讲解观察人物外貌的方法实践法：让学生进行人物观察并记录下来小组讨论法：分享和讨论观察结果第三章：肖像描写的基本技巧3.1 课程目标：让学生掌握肖像描写的基本技巧，培养学生用语言准确描绘人物外貌的能力。

3.2 教学内容：教授肖像描写的基本技巧，如描述人物的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征让学生进行实践，尝试用语言描绘人物外貌3.3 教学方法：讲授法：讲解肖像描写的基本技巧实践法：让学生进行实践，尝试用语言描绘人物外貌第四章：肖像描写的进阶技巧4.1 课程目标：让学生掌握肖像描写的进阶技巧，培养学生用语言生动描绘人物外貌的能力。

4.2 教学内容：教授肖像描写的进阶技巧，如使用修辞手法、运用对比和衬托等让学生进行实践，尝试用语言生动描绘人物外貌4.3 教学方法：讲授法：讲解肖像描写的进阶技巧实践法：让学生进行实践，尝试用语言生动描绘人物外貌第五章：写作练习与评价5.1 课程目标：让学生通过写作练习，巩固所学的肖像描写技巧，并提高写作能力。

5.2 教学内容：布置肖像描写的写作练习让学生互相评价和反馈，提高写作水平5.3 教学方法：实践法：布置肖像描写的写作练习小组讨论法：让学生互相评价和反馈，提高写作水平第六章：肖像描写与文化背景6.1 课程目标：让学生了解肖像描写与文化背景的关系，培养学生描写不同文化背景下人物的能力。

Knowing the world without being sophisticated is the most kind-hearted maturity.悉心整理助您一臂（页眉可删）人物外貌描写教案人物外貌描写教案1人物描写——肖像描写一、导入（寻人启事）请你帮忙抓小偷告示此人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。

看到此人，请速与警方联系，重重有赏。

想一想：这个小偷，你能抓到吗？为什么抓不到呢？原来告示上小偷的特征不明显。

所以，对人物外貌进行描述一定要抓住特征，突出人物神韵。

这堂课，我们就来一起学习人物的外貌描写，抓特征，显神韵。

1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。

2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。

3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。

想一想这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？这在人物的描写中属于什么描写？肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。

外貌身材（高、矮、胖、瘦）神态——表情（喜、怒、哀、乐）二、人物的外貌怎样写？1、要有一定顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

（1）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》（2）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

——猪八戒（3）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

教案名称：三年级人物外貌描写教学目标：1.学会用适当的词语进行人物外貌描写。

2.能够运用所学词汇写出简单的人物外貌描写。

3.培养学生的观察力和描写能力。

教学准备：1.教师准备一些照片或图片，包括不同类型和不同特征的人物。

2.教师准备黑板、彩色粉笔和练习纸。

教学过程：一、导入环节（5分钟）1.教师向学生展示几张照片或图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。

例如：这个人有什么特点？他的眼睛是什么颜色的？2.引导学生发现描述人物外貌的特点词汇，如高矮、胖瘦、长短等。

二、学习目标（10分钟）1.教师呈现人物外貌描述的知识点，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.教师示范写一个简单人物外貌描写句子，如：“他有一头黑色的短发，大大的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。

”3.学生跟读示范句子。

三、练习活动一（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组准备一张照片。

2.学生观察照片中的人物外貌特征，并用所学词汇进行描述。

例如：这个人有一头棕色的长发，圆圆的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。

3.每个小组选择一名学生读出他们的描写。

四、学习目标巩固（10分钟）1.教师呈现更多的人物照片或图片，学生用所学词汇进行描述。

2.学生分享自己的描写，可以相互猜测照片中人物的样子。

五、练习活动二（15分钟）1.学生单独完成一幅图片的外貌描写，可以参考前面的例句。

2.学生可以用汉语或者英语进行描写，但要保证足够详细。

3.学生交换纸张，配对修改对方的描写。

六、拓展活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一名学生充当“观察员”，观察其他组的人物描述，并尝试在心里勾勒出这个人物的形象。

2.“观察员”根据描述的特征，尝试猜测出是哪个小组描述的人物。

3.最后，每个小组交换描述纸，让其他小组检查对方的描述是否准确。

七、总结和归纳（5分钟）1.教师引导学生总结人物外貌描写的方法和技巧。

2.教师提醒学生在日常生活中多观察人物的外貌特征，并锻炼描写的能力。

小学三年级教案学习描述人的外貌特征教案：描述人的外貌特征——小学三年级一、教学目标1. 能够描述人的外貌特征，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。

2. 能够用简单的句子描述人的外貌特征。

3. 能够通过描述他人的外貌特征来增加交流和沟通的能力。

二、教学准备1. 描述人的外貌特征图片或卡片。

2. 课堂展示板或白板。

3. 学生练习描述人的外貌特征的工作纸。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或卡片展示不同的人物形象，引导学生观察并描述人物的外貌特征，例如身高、体型、发型等。

帮助学生理解本节课的主题。

2. 讲解（15分钟）教师使用课堂展示板或白板，讲解人的外貌特征的常用词汇，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。

通过图片或卡片与学生互动，让学生熟悉这些词汇的用法。

3. 操练（20分钟）教师组织学生进行口头练习，要求学生描述不同人物的外貌特征。

可以以小组活动的形式进行，每个小组选择一张图片或卡片，轮流描述该人物的外貌特征。

教师可以提供一些提示句，如：“他/她很高/矮”，“他/她有长/短头发”，“他/她有大眼睛/小眼睛”等。

4. 应用（15分钟）教师发放学生练习描述人的外貌特征的工作纸，要求学生根据图片或描述给出适当的答案。

学生需要根据自己的理解进行句子构建，例如“她很高，她有长头发，她的眼睛很大”等。

5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调描述人的外貌特征的重要性以及学习的收获。

鼓励学生在日常生活中观察并描述人的外貌特征，提高自己的表达能力。

四、教学延伸1. 学生可以与家人、朋友或同学进行角色扮演，互相描述对方的外貌特征，加深对词汇的理解和运用能力。

2. 可以设计更多的练习题目，如填空题、配对题等，帮助学生巩固所学内容。

五、课堂反思本节课旨在帮助小学三年级的学生学习和描述人的外貌特征。

通过观察、口头练习和书面操练等多种形式的活动，可以帮助学生熟悉并运用相关的词汇和句型。

人物外貌描写作文教学设计人物外貌描写作文教学设计1、通过学习人物外貌描写方法，使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。

2、完成外貌描写片段作文。

学习目标1、通过“听”，培养同学们的感知能力。

2、通过“看”，培养同学们的观察能力。

3、通过“说”，培养同学们的表述能力。

4、通过“写”，培养同学们的操作能力。

5、通过“读”，培养同学们的感悟能力。

6、通过“评”，培养同学们的欣赏能力。

7、通过“总结”，抓住要点，掌握重点，完成教学目标。

课前准备1、外貌描写范文配乐录音。

2、人物挂图。

教学过程一、听。

（启发、引导，揭示课题。

）{设想：上课之前，先选大家熟悉的最有特征的某个同学或者老师写一片段外貌描写范文，录好音，放给同学们听，让他们在“听”中学习,在“听”中体会，通过“听”来分析短文中描写的人物是谁，然后说出判断的理由（人物的外貌特征）。

同学们不由自主地就进入了“圈套”，很快说出了人物外貌描写的要点。

然后，因势利导，引出课题，学习人物外貌描写的方法。

} 同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》（板书）。

学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文……师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？生：我们的音乐老师。

师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？生：从外貌特征……师：（抓住时机，引导）外貌特征是描写人物外貌的关键。

那么，什么是人物的外貌描写呢？根据前面例文可以看出。

外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。

（板书）二、看。

（观察、讨论，分析课题。

）{设想：学习了人物外貌描写的方法后，将事先准备好的不同年龄、不同身份、不同特征的人物挂图拿出来，让同学们看，指导他们仔细观察每一幅图，从外貌到衣着，从眼睛到神态，每一个细节都不要丢掉。

然后，根据外貌分析他们的年龄、职业及心理活动，这样，既提高了同学们的观察兴趣，又培养了观察能力。

}刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察人物、描述人物的能力。

3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 人物外貌描写的注意事项。

3. 实践练习：描写自己或他人的外貌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物外貌描写的基本方法。

2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物形象生动。

四、教学方法1. 讲解法：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。

2. 示例法：通过示例让学生了解人物外貌描写的具体运用。

3. 实践法：让学生进行实际操作，提高描写能力。

五、教学步骤1. 导入新课：引导学生关注人物外貌，激发学生学习兴趣。

2. 讲解人物外貌描写的基本方法：a. 描述人物的外貌特征，如身高、体型、肤色等。

b. 描绘人物的五官特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

c. 描述人物的头发、服饰等细节。

3. 讲解人物外貌描写的注意事项：a. 突出人物的特点，避免面面俱到。

b. 运用适当的修辞手法，使描写更具表现力。

c. 注意观察顺序，使描写具有层次感。

4. 示例分析：分析优秀的人物外貌描写示例，让学生了解实际运用。

5. 实践练习：让学生描写自己或他人的外貌，教师进行点评指导。

六、教学评价1. 通过课堂讲解和实践活动，评估学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。

2. 观察学生在写作过程中是否能运用所学知识，对人物外貌进行生动描绘。

3. 收集学生作品，对描写质量、创意使用修辞手法和观察顺序等方面进行评价。

七、作业布置1. 请学生选取一个熟悉的人物，运用本节课学到的外貌描写方法，写一段人物描写。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察周围的人物，尝试进行外貌描写练习。

八、课程延伸1. 邀请家长参与评价，鼓励家长关注孩子的写作进步。

2. 组织一次班级写作比赛，以人物外貌描写为主题，展示学生的学习成果。

3. 开展课后讨论小组，让学生相互分享写作心得，提高写作能力。

人物的外貌描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解外貌描写的概念和重要性。

2. 引导学生观察和描述人物外貌特征。

教学内容：1. 介绍外貌描写的定义和作用。

2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 引导学生观察周围人物的外貌特征。

教学活动：1. 引入话题：讨论人物描写的重要性。

2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 分组活动：学生观察周围同学的外貌特征，并尝试用语言描述。

章节二：外貌描写的要素教学目标：1. 让学生了解外貌描写的要素。

2. 培养学生运用外貌描写要素进行写作的能力。

教学内容：1. 介绍外貌描写的要素，包括外貌特征、表情、姿态等。

2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习运用外貌描写要素进行写作。

教学活动：1. 讲解外貌描写的要素。

2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习写作，描述一个熟悉的人物外貌，注意运用描写要素。

章节三：外貌描写的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解外貌描写的方法和技巧。

2. 培养学生运用方法和技巧进行外貌描写的能力。

教学内容：1. 介绍外貌描写的方法和技巧，包括对比、夸张、细节描写等。

2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习运用方法和技巧进行写作。

教学活动：1. 讲解外貌描写的方法和技巧。

2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习写作，运用方法和技巧描述一个熟悉的人物外貌。

章节四：外貌描写的练习和修改教学目标：1. 让学生通过练习提高外貌描写的写作能力。

2. 培养学生学会修改和润色自己的写作。

教学内容：1. 学生进行外貌描写练习。

2. 学生互相交换作品，进行修改和润色。

1. 学生进行外貌描写练习。

2. 学生将作品互相交换，并进行修改和润色。

教学目标：2. 展示学生在外貌描写方面的成果。

教学内容：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果。

教学活动：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果，互相评价和交流。

小学三年级人物外貌描写教案设计教案标题：小学三年级人物外貌描写教案设计教学目标：1. 学生能够使用简单的形容词和句子来描写人物的外貌特征。

2. 学生能够通过观察和描述他人的外貌，提高观察力和描述能力。

3. 学生能够在交流中运用所学的外貌描写知识。

教学资源：1. 图片或实物：描写人物外貌特征的图片或卡片。

2. 形容词卡片：包含各种形容词的卡片，如高矮、胖瘦、长短等。

3. 材料：学生练习用的工作纸和铅笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：请学生谈论他们喜欢的漫画或电视节目中的角色，并描述他们的外貌特征。

- 引导学生思考：我们如何用简单的句子和形容词来描写人物的外貌？2. 概念讲解（10分钟）- 教师呈现图片或卡片，描述其中一个人物的外貌特征，如：他有长头发，戴着眼镜，穿着红色衣服等。

- 引导学生观察并提问：你们能描述一下这个人物的外貌特征吗？他是什么样子的？- 引导学生回答并记录在黑板上或白板上。

3. 合作活动（15分钟）- 将学生分成小组，每组给予一张或多张图片或卡片。

- 学生观察图片或卡片中的人物，并用形容词和简单的句子来描述他们的外貌特征。

- 学生可以互相讨论并帮助彼此完善描述。

4. 模仿练习（15分钟）- 教师提供一些人物的图片或卡片，要求学生用形容词和简单的句子来描述这些人物的外貌特征。

- 学生在工作纸上进行练习，并在完成后与同桌分享自己的描述。

5. 创作活动（10分钟）- 学生自由选择一个自己熟悉的人物（可以是家人、朋友、名人等），用形容词和简单的句子来描述他们的外貌特征。

- 学生可以在工作纸上进行练习，并在完成后与同桌分享自己的描述。

6. 总结（5分钟）- 教师与学生一起回顾所学的内容，并强调使用形容词和简单句子来描述人物的外貌特征的重要性。

- 教师鼓励学生在日常交流中运用所学的外貌描写知识。

拓展活动：1. 学生可以用所学的外貌描写知识来描述自己喜欢的动物或植物的外貌特征。

2. 学生可以用所学的外貌描写知识来描述一个虚构的人物，如超级英雄或童话故事中的角色。

描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察和描绘人物的能力。

教学内容：1. 人物外貌描写的概念和意义2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 人物外貌描写的实践与训练教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人物外貌描写的重要性，引导学生关注人物外貌特征。

2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。

二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，如描绘外貌特征、运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 教师举例说明如何通过细节描写展现人物性格特点。

3. 学生跟随教师一起分析教材中的例子，理解人物外貌描写的作用。

三、实践与训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写。

2. 学生运用所学的方法和技巧，尽可能详细地描绘出人物的外貌特征。

3. 各组分享自己的描写作品，教师点评并指导。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学的人物外貌描写方法和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描写一位熟悉的人物。

五、课后作业（课后自主完成）1. 描写一位熟悉的人物，要求详细描绘其外貌特征，展现其性格特点。

2. 提交作业，教师进行批改和反馈。

教学评价：1. 学生对人物外貌描写的方法和技巧的掌握程度。

2. 学生写作水平的提高情况。

3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。

六、案例分析与讨论（15分钟）1. 教师展示经典文学作品中的人物外貌描写案例，如《红楼梦》中贾宝玉的描写。

2. 学生分析案例中的人物外貌描写手法，讨论其如何展现人物性格特点。

3. 学生尝试运用类似手法，描写一位自己创作的角色。

七、练习与修改（15分钟）1. 学生根据教师提供的角色设定，进行人物外貌描写练习。

2. 学生之间互相交换作品，进行相互评价和修改。

3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。

八、写作技巧提升（15分钟）1. 教师介绍如何通过外貌描写来构建人物形象，如运用对比、象征等手法。