七年级地理下册教案 第2课时 复杂的气候

第2课时复杂的气候知识与技能使用亚洲气候分布图及相关资料,结合以前所学知识,归纳总结亚洲的气候特点,气候类型及相应的气候特征,理解影响亚洲气候的主要因素。

过程与方法1．运用地图和有关资料归纳出亚洲的气候特点及其受哪些因素的影响。

2．阅读教材,了解亚洲气候的地区差异及东部、南部地区气候的特点及其对农业生产的影响。

情感、态度与价值观通过学习亚洲气候与海陆位置、地形、农业的关系,分析影响气候特征的因素,逐渐形成追根求源的探索意识。

重点运用地图和有关资料归纳总结亚洲的气候特点。

难点分析影响亚洲气候的主要因素。

教学准备教师：多媒体课件。

学生：了解一个地区的自然环境应从哪些方面分析。

一、导入新课一位旅行家,游遍了整个亚洲。

他说：到了东南亚的马来群岛,气候比较湿热,几乎天天下雨；到了西亚的阿拉伯半岛,天气十分炎热,常年不见滴雨,到处是茫茫沙漠；夏季到了南亚则遇上了大的洪灾,村庄、农田等被洪水淹没,人们游离失所,损失惨重……同一个大洲气候为什么有这么大差异？亚洲的气候有什么特点呢？二、讲授新课[板书]复杂的气候[课件展示]“亚洲的气候类型”图。

[师]引导学生读图,观察亚洲主要有哪些气候类型。

[生]读图答出：有热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候、地中海气候、热带沙漠气候、高原山地气候9种。

学生到屏幕前指图回答,其他同学相互补充。

[师]引导学生读“亚洲的气候类型”图,分析对比,总结亚洲的气候特点。

[生]积极发言。

[师]分析评价学生答案,然后总结并板书：[板书]1.亚洲气候特点：气候复杂多样,大陆性气候分布广,季风气候显著。

[提问]亚洲的气候为什么会有如此明显的特点呢？影响亚洲气候的主要因素有哪些呢？[教师总结]根据学生的回答情况总结：亚洲由于所跨的纬度广,地跨寒、温、热带,因此气候类型复杂。

例如赤道附近东南亚的马来群岛,常年如夏,森林常绿,是热带雨林气候；北极圈以北的北冰洋沿岸则是大部分时间银装素裹的寒带气候。

七年级地理第六章地二节自然环境第二课时复杂的气候优秀教案本节课主要介绍了复杂的气候环境，包括气温、气压、风力等要素的变化规律和影响因素。

学生通过本节课的学习，能够了解和掌握气候变化的基本知识，理解气候对人类生产、生活和自然环境的影响，增强保护环境的意识和能力。

教学目标：1.了解气候变化的基本知识，掌握气温、气压、风力等要素的变化规律和影响因素；2.理解气候对人类生产、生活和自然环境的影响；3.增强保护环境的意识和能力。

教学重点：1.气候变化的基本知识；2.气温、气压、风力等要素的变化规律和影响因素。

教学难点：1.理解气候对人类生产、生活和自然环境的影响；2.增强保护环境的意识和能力。

教学方法：1.讲授法：讲解气候变化的基本知识和气象要素的变化规律和影响因素。

2.互动式教学法：通过学生的互动参与，引导学生思考气候对人类生产、生活和自然环境的影响，并在此基础上提高保护环境的意识和能力。

教学过程：1.引入新课：通过展示气象图表、气象视频等多种形式，引导学生了解气象、了解气象要素的变化规律和影响因素。

2.讲解气候变化的基本知识：讲解气候的定义、组成要素、类型等基本知识，引导学生了解气候变化的基本概念和规律。

3.气象要素的变化规律和影响因素：讲解气温、气压、风力等要素的变化规律和影响因素，引导学生了解气象要素对气候变化的作用和影响。

4.互动探究：通过学生小组讨论、实验观察等方式，引导学生思考气候对人类生产、生活和自然环境的影响，并提高保护环境的意识和能力。

5.课堂小结：总结本节课的重点知识，强调气候变化对人类生产、生活和自然环境的影响，提醒学生要积极参与保护环境的行动。

教学评价：1.通过学生的反馈和表现，评价学生是否掌握了气候变化的基本知识和气象要素的变化规律和影响因素。

2.通过学生的实际行动和参与，评价学生是否能够增强保护环境的意识和能力。

第二节自然环境（复杂的气候）【教学目标】1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

【教学重点】气候特点及其主要影响因素【教学难点】对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法【教具准备】多媒体课件【练习】读“亚洲气候图”，回答：（1写出图中序号代表的气候类型名称：④_____________________________ 气候；⑤ _____________________________ 气候;⑥_____________________________ 气候；⑦_______________________________ 气候;⑧ _____________________________气候。

W sou M «x*榮3002lK>100.UI'~7 i&GH（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是_____________________________________________________ 气候；降水最多的是______________________________ 气候。

（3）亚洲最北面主要为__________________ 气候。

（4）图中⑧的气候特点是：全年温差_____________ （大、小），降水 __________ （多、少）（5）图中孟买所处纬度位置较_________ （高、低），属于_____________ （热带、温带、寒带）气候（6）读图8,各月的气温平均大约在（）左右A. —10CB.0 CC.10 CD.20 C（7）图8中各月的降水分配是否均匀：___________ 。

第2课时 复杂的气候本课时深入学习认识大洲的气候要素。

教材以“复杂的气候”为题重点讲述了亚洲气候特点及其影响因素，还设计了认识北美洲气候的分布活动，希望同学们掌握归纳某一大洲气候特点的方法。

七年级学生在上学期地理知识的学习中，已经掌握了气候的一些基础知识，具备了基本读图能力和简单分析、归纳地理信息的能力。

由于学生是第一次接触区域地理，所以在教学中需要引导学生读图、分析图，总结、归纳亚洲的气候特征，培养学生学会分析其他区域气候特征的思路与方法。

教学重点：亚洲的气候分布特点及其影响因素，季风气候对农业生产的影响。

教学难点：亚洲的气候分布特点及其影响因素。

一、导入新课教师提问：关于气候，上学期我们已经学习了世界气候，那么有谁能够说出世界的气候类型主要有哪些？学生回答。

提示：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、高原山地气候、寒带气候。

教师过渡：世界的气候类型复杂多样，那么亚洲的气候类型是怎样的呢？今天我们就来学习亚洲的气候。

二、探究新知(一)亚洲的气候类型及影响因素1．多媒体出示“亚洲的气候类型图”，学生分组讨论以下问题。

(1)亚洲的气候类型主要有哪些？(2)亚洲的气候类型与世界气候类型相比，有什么差异？这说明了什么？(3)亚洲的气候类型中分布面积最广大的是什么气候类型？除此之外，什么类型的气候分布最为典型？提示：(1)热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候、高原山地气候、寒带气候。

(2)与世界气候类型相比，亚洲的气候类型少了热带草原气候、温带海洋性气候。

这说明了亚洲气候类型复杂多样。

(3)温带大陆性气候。

季风气候最为典型。

教师总结：亚洲气候具有复杂多样、大陆性气候分布广和季风气候显著的特点。

2．学生仔细观察“亚洲的气候类型图”，分组讨论后以表格形式归纳亚洲的气候类型分布特点并展示。

人教版地理七年级下册第六章我们生活的大洲——亚洲《复杂的气候》教学设计大连市第二十一中学齐鑫教学目标：知识与技能：学生通过地图、图片结合已有的生活体验，了解亚洲的气候类型，并归纳出特点，总结影响亚洲气候的因素。

过程与方法：通过阅读地图，领会归纳分布特征的一般过程，学会读图，析图，掌握总结特点的技能技巧。

情感态度与价值观：学习生活中有用的地理，学习对自己终身发展有用的地理。

增强环境保护的意识。

教学重点：1掌握影响气候的三个要素2知道亚洲的气候特征教学难点：1掌握影响气候的三个要素2知道亚洲的气候特征导入新课:教师在大屏幕出示一组关于亚洲的配乐景观图片(沙漠雨林草原极地)师：老师课前搜集了一组亚洲的景观图片想跟大家分享.哪位同学能为大家介绍你所看到的景观？为什么亚洲有这么多不同的景观而且差异还这么大?可能跟自然环境中的哪一个要素有关?的确就是气候.气候是自然环境的重要组成部分,不仅对自然环境有影响,对人类的生产生活影响都很大,这节课我们就来考察亚洲的气候. 新授：此次考察共分为两条线路老师为大家介绍：第一条线路是一月份从印尼的首都雅加达出发一路北上途经泰国曼谷,广州,北京,最后到达俄罗斯的雅库茨克和卡扎齐耶.共游览6个城市.第二条线路是七月份从我国的杭州出发一路西行途经拉萨印度的首都新德里,科威特的首都科威特,最后到达地中海沿岸的黎巴嫩的首都贝鲁特共游览5个各具特色的城市.线路都清楚了,下面我们就先沿着第一条线路进行考察.从雅加达出发终点是卡扎齐耶。

师：我们要考察的是亚洲的气候,哪位同学可以为大家提供一幅地图作为参考?小组活动1：下面同学们把书打开翻到第十页参考亚洲的气候图回答学案上的前三个小问题.前后四个同学为一个小组合作来完成.看哪个小组最先完成师生共同总结：我看大部分同学都完成了,咱们一起还汇报一下.1此次游览共游览到的哪些气候类型区?能不能从南至北的顺序给大家介绍介绍.大屏幕一边汇报一边出示答案.师生共同总结：同学读图游览亚洲的东部和南部时,观察这些气候类型的名称上有什么共同特征?既有热带的又有亚热带的还有温带的,种类齐全.并且分布上看占据了亚洲的东部和南部，面积也很大,这种情况在其他大洲是不多见的.季风气候的特点成因以及对人们生产生活的影响，我们会在后面学习的印度这节课做详细的介绍。

第二节复杂多样的自然环境第二课时
【课型】新授课
【课标要求】
运用地图和其它资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】
1、利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。

（重点）
2、利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。

（重点）
3、简述地形、气候、河流之间的相互关系。

（难点）
4、通过复习亚洲的世界地理之最，激发学生的自豪感，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感。

【教学模式】诱思自学，小组合作探究，教师“精当点拨”，当堂达标。

【教学方法】地图导学、多媒体辅助教学
【教具准备】多媒体素材及教学课件
（一）气候复杂多样
【自主读图】读课本图6—2—6和P10内容，
【读图析图】
1、读图说出亚洲冬季风、夏季风的风向。

2、找出冬季风、夏季风分别从哪里吹来？
3、找出亚洲的三种季风气候类型，说说它们的分布特点。

4、读亚洲季风气候示意图结合课本P11哈尔滨、广州、孟买三地气温和降水资料图分析季
【自主完成】非洲气候类型读图思考：（1）找出非洲的气候类型，说说气候类型分布有什么规律？
（2）对照亚洲气候类型分布图，比较非洲
（1）写出图中序号代表的气候类型名称：①；②；③。

第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境课时2复杂的气候枣学隹娴1. 运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。

2. 归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。

善学g亚洲的气候特征。

善学龄归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。

瑚课倒。

观察亚洲不同地区景观图，为什么会有这么大的差异呢？我们在上册学习了世界的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？学生回答预设：纬度位置、海陆位置、地形。

教师：我们这节课就按照这些因素来认识亚洲的气候特征。

设计意图：复习提问，既检查了知识，又能够吸引学生的注意力。

不同景观图片展示，激发学生学习的兴趣。

善学瞬任务1运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。

活动一：认识亚洲气候复杂多样的特点步骤1—认识亚洲气候复杂多样的原因教师布置任务：（1）读教材第10页图6.13,找出亚洲有哪儿种气候类型。

（2）看看30° N附近地区的气候类型有哪些。

学生完成下列任务：（1）说出亚洲的纬度位置，看亚洲跨几个温度带。

（2）30。

N附近的大陆东岸是什么气候类型，同纬度的大陆西岸呢？（3）同纬度的青藏高原是什么气候。

学生回答预设：10° S〜70° No亚洲地跨热带、北温带、北寒带。

教师：可见热带的气候、温带的气候、寒带的气候在亚洲都可以找到。

海陆位置不同，气候类型不同。

同样，地形不同，也会形成不同的气候类型。

设计意图：通过读图分析，得出亚洲气候复杂多样的原因。

培养学生读图提取有用地理信息的能力，让学生体验知识的形成过程。

步骤2—认识亚洲气候复杂多样的表现教师布置任务：观察图6. 14亚洲不同气候类型景观举例。

设计意图：让学生看图片，激发学生学习的热情，从感性上认识亚洲气候的差异。

活动二：认识亚洲大陆性气候分布广的特点教师布置任务：读教材第10页图6.13,找出亚洲面积最大的气候类型。

第二课时复杂的气候教学目标【知识与技能】1．掌握亚洲的气候类型及特征。

2．运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候类型、特征及主要影响因素。

3．了解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

【过程与方法】1．学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

2．运用地图和其他资料，归纳亚洲气候的特点，并简要分析其与其他自然要素之间的相互关系。

【情感、态度与价值观】1．通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识。

2．指导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。

重点难点【重点】亚洲的气候类型、特点及其主要影响因素。

【难点】对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

教学过程【新课导入】(展示亚洲的自然景观图片)同学们，上节课我们学习了亚洲自然环境的一部分，大家还记得学了哪些内容吗？我们在上册学习了世界的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？这节课我们就来学习一下亚洲的气候及相关知识。

知识点复杂的气候【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P10、P11的内容，自主完成)1．读图6.13，思考下列问题：(1)找出亚洲有哪几种气候类型。

答案：亚洲的气候类型有：寒带气候、热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。

(2)看看北纬30°附近地区的气候类型有哪些？30°N附近的大陆东岸是什么气候类型，同纬度的大陆西岸呢？同纬度的青藏高原是什么气候？答案：地中海气候、热带沙漠气候、温带大陆性气候、高原山地气候、亚热带季风气候。

30°N大陆东岸是亚热带季风气候、大陆西岸是地中海气候，同纬度的青藏高原是高原山地气候。

(3)找出亚洲面积最大的气候类型是什么。

七年级地理复杂的气候说课稿一、教材分析本课说课课题人教版七年级下册第六章“我们生活的大洲————亚洲”第一节“自然环境”中的《复杂的气候》。

本课的主要内容是阐明亚洲的气候类型、分布及特点。

作为本节来说，它建立在《位置与范围》的基础上学习，能够通过这些铺垫为气候的进一步学习搭好桥梁，同时有利于第二节中《地域文化的形成》的学习，为这些表象奠定理论的基石，启到承上启下的作用。

从本册内容看，它是第一个分区地理中描述的气候要素，对以后的学习起着重要作用，同时也对今后的区域学习、区域的'可持续发展作好铺垫，。

本节立足于我们自身所在的大洲————亚洲来学习，有利于利用学生生活中己有的经历和体验增加感性认识，也有利于今后利用学习的知识来分析一些地理现象，甚至解决一些地理问题。

体现了学习对生活有用的地理，学习有利于终身发展有用的地理。

二、学情分析经过了七年级上学期中气候知识的学习，学生对气候的组成要素和气候类型的分布及特征有了初步的印象，初步学会阅读气温曲线和降水量柱状图，初步认识了气候对生产生活的影响。

通过对本课的学习，让学生在巩固己有知识的基础上进一步掌握区域气候的分析方法，进一步学习气候图的阅读并学会不同气候图之间的比较，学习分析比较不同地区的气候特征的差异。

三、教学目标1、知识与技能目标a、知道亚洲气候类型的大致分布b、知道亚洲的气候特征c、理解亚洲气候特征的形成原因d、理解亚洲气候特征对生产生活的影响2、过程和方法目标a、通过合作讨论认识亚洲气候特征的形成原因b、通过阅读图表来掌握分析气候特征的方法c、学会利用图表来比较不同地区的气候差异3、情感态度价值观目标a、在认识季风气候对人类生产生活影响的基础上，树立辩证主义观点b、树立实现可持续发展必须建立在因地制宜适应当地地理环境的观点四、教学方法与学习方法采用比较分析法、阅读图表方法、实验法、合作探究法五、教学过程1、导入新课（上课前用二个烧杯分别装水和砂子，并插上温度计，采用同样热源加热）（采用开门见山引入）自然环境的各要素包括：地形、气候、河流、土壤、植被等，其中对环境影响最大的有气候与地形。

精品地理资料·精校版第2课时复杂的气候一、学习目标：运用气候类型分布图、气温曲线和降水柱状图及相关资料说明亚洲的气候特征及主要影响因素。

气候对农业的影响。

二、学习重点：亚洲气候的特点三、学习难点：气候对农业的影响。

【自主学习】1、根据自己的生活体验，想想我们学校的气候有什么特点：夏季，冬季。

是气候。

2、气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。

亚洲作为世界第大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。

（读6.9“亚洲气候类型图”）1)、找出亚洲主要有气候类型、、、、、、、、。

2）、全世界的主要气候类型有十一种，你看亚洲就有种，说明亚洲气候具有特点。

3）、观察其中分布范围最广的气候类型是气候，主要分布在。

4）、读图6.9“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）分析温带大陆性气候的特点，注意气候两大要素：和读图 6.10，介绍了雅库茨克的、特点是，孟买的特点是。

小结：温带大陆性气候的特点是全年大，冬夏，降水少且集中在夏季。

两城市气温差异是受位置影响的。

5）、再观察（“亚洲气候类型图”）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，季风气候全年降水量相对比较多，主要的季风气候有：季风气候季风气候、季风气候，主要分布在亚洲和。

再观察图6.10哈尔滨的降水、乌兰巴托的降水，两地降水的多少与关系。

夏季风强大——降水多，反之，降水少6）、哪三种气候分布最广：、、。

3、为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响？说明了什么？其原因是：亚洲地跨、、带，、、三面频临大洋，西面深入到大陆内部。

受和的影响。

小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。

【合作探究】1.读东西半球图，完成下列内容。

（1）写出图中序号代表的气候类型名称：④气候；⑤气候；⑥气候；⑦气候；⑧气候；（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是气候；降水最多的是气候。