牛津小学英语三年级Unit2Nicetomeetyou教案

Unit 2 Nice to meet you第一课时第一部分简要提示一、年级：3年级二、单元：Unit 2三、课题：Nice to meet you 四、课型：新授课五、教学内容：单元Part A六、教学目标：1. 掌握单词Miss，Mr.，认识Miss Li、Mr. Green、Wang Bing和Helen。

2. 能听懂、会说、会读日常交际用语This is… Good morning. Good afternoon.Nice to meet you. Nice to meet you, too.并能所学交际用语介绍他人和互相问候。

七、重点难点：能所学交际用语This is… Good morning. Good afternoon. Nice tomeet you. Nice to meet you, too.介绍他人和互相问候。

第二部分教学过程第一步：重难点突破T：Hello, boys and girls. 同学们，你们好！I’m Miss Chen. It’s very nice to meet you.我是陈老师。

见到大家我很高兴。

Nice to meet you.（PPT点出单词，带读nice和meet，教Nice to meet you.）T: If someone says nice to meet you. What should we answer? 如果有人对你说Nice to meet you，我们可以怎样来回答呢？Here comes our friend, David. He will tell you. 让我们的朋友David来告诉你们吧！Let’s listen to him carefully. （PPT点出单词，带读too，教Nice to meet you, too. ）T: David meets his friend, Wang Bing. What are they talking about? David遇到了他的朋友，王兵。

Unit 2 Nice to meet you一、你知道“Good morning”，“Good afternoon”和“Good night”的区别吗?同学们在课本里已经学过了“Good morning”，“Good afternoon”，细心的同学会问，如果在晚上应该用什么句子来问候呢?对了，用“Good night”。

在英语中，“Good morning”，“Good afternoon”和“Good night”是在不同的时间段中用的问候语。

“Good morning”用于从起床到中午12点之前这段时间里，意思是“早上好”。

“Good afternoon”用于从中午12点到傍晚6点之前这段时间里，意思是“下午好”。

“Good night”一般用于告别，不是打招呼的用语，可以译为“晚安”。

同学们，你们会用了吗?考一考，下列各个时间该用什么问候语呢?Good night.Good morning.Good afternoon.二、Mr，Mrs和Miss，它们分别是谁呢?Mr，Mrs和Miss是英语中用在人名之前的称呼语。

例如：Mr Black(布莱克先生)，Mrs Black(布莱克太太)，Miss Black(布莱克小姐)。

Mr：“先生”，可以用于一切男性。

Mrs：“太大”、“女士”，只用于已结婚的女性。

Miss：“小姐”，用于未婚女子。

你分清楚了吗?现在考一考你，应该怎么称呼他们呢?1．2．答案一、9∶25 Good night.4∶05 Good morning.10∶00 Good afternoon 二、1. Mrs 2. Miss。

牛津小学英语3A教案——Unit 2 Nice to meet you盐城市实验小学韩利利第一课时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第二单元第一教时（教科书第12-13页）：1. Mike: Miss Li, this is David.Miss Li: Good morning.David: Good morning, Miss Li.2. Nancy: Mr. Green, this is Yang Ling.Mr. Green: Good morning.Yang Ling: Good morning, Mr. Green.3. Yang Ling: Good afternoon, David. This is Wang Bing.David: Nice to meet you, Wang Bing.Wang Bing: Nice to meet you, too.4. Nancy: Good afternoon, Liu Tao. This is Helen.Liu Tao: Nice to meet you, Helen.Helen: Nice to meet you, too.二、教学目标1．听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：This is …Good morning. Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.2. 认识四个人物：Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen。

并能正确运用Mr.和Miss3. 制造活动使学生乐于用英语交流。

三、教学重点This is …Nice to meet you.Nice to meet you, too.四、教学难点This is… 的发音，及对话的结构。

五、课前准备头饰，课件六、教学过程Step 1 Warming up.-Hi/Hello, I’m… What’s your name?-I’m…Step 2 Presentation and practice1．Teach: “Nice to meet you. Nice to meet you, too”T: Now I’m a foreigner, Mary.We meet for the first time.现在我是一个外国人Mary，我们首次见面。

三年级英语"Nice to meet you" 教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍用语，如"Hello, my name is", "Nice to meet you", "How are you?" 等。

2. 培养学生能够用英语进行简单的日常交流。

3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 单词：name, nice, meet, how, are, you2. 句型：My name isHow are you?Nice to meet you.三、教学重点与难点1. 重点：单词name, nice, meet, how, are, you 的学习和句型的运用。

2. 难点：如何正确运用句型进行日常交流。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和交流能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 课程导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题，并展示相关的图片，让学生猜测单词的含义。

3. 单词学习（15分钟）教师分别教授单词name, nice, meet, how, are, you，让学生跟读并组词。

4. 句型学习（15分钟）教师示范句型"My name is" 和"How are you?"，并让学生进行模仿和练习。

5. 情境练习（10分钟）教师设置各种情境，让学生运用所学单词和句型进行对话。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生在家中多练习使用英语。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生熟记单词和句型，并尝试用英语进行自我介绍。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及对话流畅性。

Unit 2 Nice to meet you第二课时第一部分简要提示教学内容：单元Part B教学目标：1.能听懂、会说、会读八个有关颜色的单词black, white, red, yellow, blue, green, brown,orange。

2.学生能听懂问句what color? 并能回答其答句It’s …重点难点：学生能准确熟练朗读八个颜色单词。

第二部分教学过程第一步：复习（课文）T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 还记得怎么回答Nice to meet you吗？Yes, we那我们再来练习一下。

I say, Nice to meet you, boys and girls.can say “Nice to meet you, too.”　You say…T: Helen and Mr Green come to our class today. Helen和格林老师也来了。

Now let’s greetthem together.让我们一起来问候他们吧！(PPT 问答练习)T: Helen and Mr Green went to a park last class. Do you remember what happened in thepark? 上节课Helen和格林老师都去了公园，同学们还记得在公园里都发生了哪些故事吗？Let’s review the story with pictures.我们看着图一起先回忆一下。

（PPT 补全对话）第二步：词汇学习T: In this class I will play some magic to you. Do you like magic? I hope you have fun withme. 同学们喜欢魔术吗？今天这节课，我要给同学们表演几个魔术。

T: Look, what is it? It’s a bottle of water.看，这儿有一瓶水。

牛津小学英语Nice to meet you 教学设计第一课时教学目标：1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候。

This is … Good morning. Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you , too. 要求用词恰当，语调自然，特别要注意This is …的正确读音。

2、认识人物：Mr. Green ，理解并能正确运用。

3、会唱歌曲Hi , Nancy !4、通过介绍他人，了解自己，了解他人，从而做一个有心人，时时处处多关心别人。

教学重点：能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候。

This is … Good morning. Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you , too. 要求用词恰当，语调自然，特别要注意This is …的正确读音。

教学难点：理解并能正确运用Mr教学具准备及辅助活动：多媒体动画，钟作业设计、安排课内：运用所学的日常交际用语进行交流课外：(1)、朗读A部分对话(2)、运用所学句型介绍他人并能与他人问好。

主要板书设计Unit 2 Nice to meet youGood morning.Good afternoon.This is …Nice to meet you.Nice to meet you , too.教学过程Step1. Warm up1.Greetings2.Free talk(1)Hi/Hello , I’m Miss Li .(2)What’s your name ?3. Sing a song ：Hello!Step2. Presentation and practice1、新授Good morning/ Good afternoon(1)、T：（出示一个钟）Look, this is a clock. (将指针拨到7点) It’s seven o’clock. We should say “Good morning”(2)、出示句子Good morning教读，good , morning , Good morning(3)、学生开火车朗读(4)、T: Good morning.S: Good morning.(5)、学生同桌操练对话。

三年级英语"Nice to meet you" 教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确使用"Nice to meet you" 进行自我介绍。

2. 让学生能够听懂并回答"How are you?" 和"I'm fine, thank you."。

3. 让学生能够听懂并描述自己的外貌特征和兴趣爱好。

二、教学内容：1. 单词：hello, nice, meet, you, how, are, I, fine, thank, hr, eye, ear, nose, like, color, book, swim, football2. 句子：Nice to meet you. How are you? I'm fine, thank you.三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生们互相问候，比如说"Hello, how are you?"，并引导学生回答"I'm fine, thank you."。

4. 练习（10分钟）：老师分组让学生们互相进行自我介绍，比如说"Nice to meet you, my name is xxx, I have long hr and I like reading books."，并引导学生回答"How are you?" 和"I'm fine, thank you."。

5. 总结（5分钟）：老师提问学生们今天学习了什么，学生们回答后老师进行总结。

四、作业：1. 抄写今天学习的单词和句子两遍。

2. 练习互相进行自我介绍，并尝试用今天学习的单词和句子。

五、教学评价：1. 观察学生们在课堂上的参与程度，看是否能够积极回答问题和进行自我介绍。

2. 检查学生们作业的完成情况，看是否能够正确书写单词和句子。

三年级上册英语教案－Lesson 3《Nice to meet you》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语第三课《Nice to meet you》。

教学内容主要围绕问候和介绍自己展开，通过不同的场景和活动，让学生学会使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”等基本英语问候语。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并正确使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”进行自我介绍和问候。

2. 过程与方法：通过模仿、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强团队合作意识。

教学难点1. 发音准确性：学生在发音上可能会遇到困难，尤其是“Niceto meet you”中的长元音和双辅音。

2. 自我介绍时的语法运用：学生在自我介绍时可能会混淆“I am”和“My name is”。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语问候和自我介绍的音频和视频。

2. 图片卡片：印有不同人物和场景的图片，用于模拟真实交际场景。

3. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于角色扮演活动。

教学过程第一环节：热身活动1. 教师活动：播放英语问候歌，营造英语学习氛围。

2. 学生活动：跟唱歌曲，模仿发音。

第二环节：新知识学习1. 教师活动：展示并教授“Hello, my name is”和“Nice to meet you”的正确用法。

2. 学生活动：跟读并模仿，进行小组练习。

第三环节：实践与应用1. 教师活动：设计不同的交际场景，让学生进行角色扮演。

2. 学生活动：分组进行角色扮演，练习使用新学的问候语。

1. 教师活动：对学生的表现进行点评和反馈。

2. 学生活动：分享学习心得，提出疑问。

板书设计1. 问候语：“Hello, my name is”和“Nice to meet you”。

三年级英语"Nice to meet you" 教案教学目标：1. 让学生能够使用英语进行自我介绍。

2. 让学生能够用英语问候他人并介绍自己的朋友。

3. 让学生能够理解和运用重点词汇：name, age, school, class等。

教学重点：1. 能够用英语进行自我介绍。

2. 能够用英语问候他人并介绍自己的朋友。

教学难点：1. 能够正确发音和运用重点词汇。

2. 能够灵活运用句型进行交流。

教学准备：1. 教学卡片2. PPT课件3. 录音机或音响设备教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，如：姓名、年龄、学校等。

2. 学生相互之间用中文进行自我介绍。

二、导入（10分钟）1. 教师向学生介绍今天的主题：“Nice to meet you”，并解释活动的目的。

2. 教师引导学生用英语进行自我介绍，如：Hello, my name is I am years old.I go to school. I am in class.三、新课内容（15分钟）1. 教师展示教学卡片，引导学生学习重点词汇：name, age, school, class等。

2. 教师播放PPT课件，讲解和示范句型：Hello, my name is I am years old. I go to school. I am in class. This is my friend, her name is She is years old. She goes to school. She is in class.四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互之间用英语进行自我介绍。

2. 教师选取几位学生进行示范，并给予评价和指导。

五、总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生用中文总结今天的学习内容，并检查学生对重点词汇和句型的掌握情况。

2. 教师布置作业：让学生写一篇关于自我介绍的短文，并邀请一位朋友一起完成。

英语教案－Hello! Nice to meet you教学目标通过本单元教学，使学生初步学会打招呼(Greetings)”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。

学生要初步掌握英语字母表中A〜N的读音(包括升降两种语调)、书写格式 (包括大、小写)，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。

教学重点与难点1 .打招呼用语(Greet in gs): 1 )Goodmorni ng! 2) Hello!3) Nicetomeetyou!4) Howareyou？Fine，thankyou．Andyou？2. 句型：1) What' syournan?2) Mynameis …3. 听、说、读、写英语字母A〜N。

教学内容分析1. 本单元中重点是能初步掌握从A 到N14 个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式；书写(大写和小写，笔顺，笔划)合乎规格。

2. 能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。

重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

3. 本单元难点应该是以下几个字母及单词的发音，提醒学生不要将 C 〔si:〕读成〔sei〕，L〔el〕读成ailu], Ne n]读成tha nkyou 读成等。

教学方法建议关于重难点教学的建议1. 英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

( 3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

( 4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

2. 积极创设语境，培养学生交际能力。

( 1)本单元的口语训练主要围绕Greeting 展开教学，教师应引导学生运用Hello!Whats yourname?Mynameis...进行会话。

Lesson 3 Nice to meet you教材分析本课是三年级上册英语的第三课，要求学生能够熟练运用本课词语和句型，能够见面时相互问好以及再见。

通过角色扮演和唱歌巩固所学单词，进一步加深对所学句型的记忆教学目标【知识目标】1.能会听、会认本课重点单词:my, name, is, too2.掌握本课重点句型：Nice to meet you. Nice to meet you, too.【能力目标】（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得。

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

教学重难点【教学重点】能会听、会认本课重点单词: my, name, is, too【教学难点】掌握本课重点句型：Nice to meet you. Nice to meet you, too.课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Greeting and IntroductionBegin by greeting the class with a smile!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher. Step 2. New wordscow 奶牛sheep 绵羊rabbit 兔子horse 马Step 3. Let’s talk.Good morning. Mr Dog. Good morning. Miss Cat. Nice to meet you.Nice to meet you, too. Hi, my name is Qiqi.Hi,my name is Eve.Nice to meet you.Nice to meet you, too. Goodbye.Bye.Step 4. Let’s learn----Hi, my name is Pig.----Hello, my name is Cat. ----Nice to meet you.----Nice to meet you, too. Step 5. Let’s singStep 6. Draw and doDraw these animals on the paper with colored pens: cow, sheep, rabbit, horse. After the painting, drill and play. When the teacher speaks English words, the student lifts up the pictures he draws in his hand to see who has the fastest response.Step 7. A gameGuessing game. One classmate took a card, another classmate blindfolded what the animal was and the other classmates were right or wrong.Step 8. Listen and matchListen to the recording and match it, and imitate the tone of the voice in the recording to see who is more like imitation.Step 9. Read and writeFollow the recording and spell it. See who remembers fast and accurate. And let the students try to write a simple conversation according to the content of this section and then read it to the students. The student or teacher corrects the instructions.Step 10. HomeworkRecite the dialogue well and practice the words.教学反思略。

Unit 1 Hello .本单元是小学生学习英语的起始单元。

小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。

英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。

本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。

这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。

进而激发学生参与教学的热情和信心。

教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。

特别要注意I’m 和name 的正确读音。

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。

要求读音正确。

5．会唱歌曲 Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。

教学重点：见教学要求1、2、4。

教学难点：见教学要求：1、4、6。

教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。

课时安排：共四课时。

第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1.Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2.Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I'm .. What’s your name?Good morning .2.To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3.To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1.Introduce : All ow me to introduce myself .My name is …,You can call me “Mr /Miss ××.”This semesterI teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2.Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1.Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello ,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check 2.Lear n to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name?The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answer : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m … ,What's your name?H ello, I’m …2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name?Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I’m … What’s your name?Sc: Hi ,I’m…(Sb&Sc clap their hands )3.Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱) Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye .”POSTSCRIPT: Phonetic symbolThe second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant .TEACHING AIMS:1.To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2.To understand what’s the difference between “a .”and “ an .”3.To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up 1.Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m …What’s your name?2.Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3.Check .Step2 Presentation and practice .1.Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog” (Use body language )2.Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..”3.听录音做动作。

牛津苏教三上《Unit2Nicetomeetyou》word教案4篇Unit 2 N ice to meet you教材简析:本单元的日常交际用语要紧是围绕“介绍”和“问候”编排的。

第一单元是自我介绍，本单元是介绍他人。

教学时，宜将意义上相互关联的两个句型同时介绍给学生。

如此，既有助于教师在教学过程中复习已学过和知识，又有利于引入新的内容。

在第一单元所教Hello /Hi 的基础上，本单元又新增了Good morning /Good afternoon /Nice to meet you .三种较为正式的问候语。

教师在教授新知的过程中，应注意内容的连贯性和完整性。

教学要求：1.能听明白、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候。

This is …Good morning .Good afternoon ..Nice to meet you .Nice to meet you ,too .要求用词恰当，语调自然，专门要注意This is 的正确读音。

2.认识四个人物：Miss Li ,Mr Green , Wang Bing ,Helen .明白得并能正确运用Mr 和Miss.3.能听明白、会说八个有关颜色的单词black ,white , red , yellow , blue ,green , brown ,orange .4.会说歌曲Hi, Nancy!教学理念：1.采纳歌曲、表演、竞赛、儿歌、游戏等多种形式激发学生学习爱好，寓教于乐。

2.面向全体学生，尽可能制造全员参加学习的机会，让人人动口、动手、动脑。

3.充分表达学生的主体地位，发挥好教师的主导作用，变“要我学”为“我要学”的学生观。

教学重点：见教学要求1、3。

教学难点：见教学要求1、2、3教具预备：磁带、录音机、颜色卡片、人物头饰。

课时安排：共四课时第一课时：A. Learn to say第二课时：B.Look and Learn第三课时：C. Look and say第四课时：D. Fun houseUnit 2 . Nice to meet youThe first period :A Learn to say TEACHING CONTENTS:1. V ocabulary : Miss Li ,Mr Gree, Wang Bing ,Helen .2. Pattern : This is … Good morning .Good afternoon , Nice to meet you , Nice to meet you ,too .TEACHING AIMS :1. Enable the students can understand and say the communion parlances : Thisis …Good morning .Good afte rnoon . Nice to meet you .Nice to meet you ,too .2. To know four persons :Miss Li, Mr Green , WangBing ,Helen .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (Miss Li ,Mr Green ,Wang Bing ,Helen .)model:( a clock )TEACHING PROCEDURES :Step 1:Free talk1. The teacher wears the masks of animals :ask :Hi/Hello ,I’m a bird/(a dog,a tiger),What’s your name?The student answers: Hi/Hello ,I’m…2. Students wear the masks of animals①Practise in pairs (同桌练习)②Group work (小组练习)Step 2 Presentation and pratice .1. Learn to say :Nice to meet you ./Nice to meet you ,too .a. The teacher wears the mask of a monkey .Say :Hello ,I’m a monkey .Nice to meet you .(教师走到几个学生面边握手边说Nice to meet you )b. Read the sentence after me .c. T says :Hello ,I’m a monkey ,Nice to meet you ,S says :Nice to meetyou ,too.d. Practice .T&S S&S Group work (连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。