《妈妈肚子里的我》生命健康教育教案

中班主题优秀教案：我在妈妈肚子里（精选4篇）教案一：《我在妈妈肚子里》绘本故事讲解教学目标：1. 通过绘本故事《我在妈妈肚子里》，让幼儿了解妈妈怀孕的过程。

2. 培养幼儿的爱心和关心他人的意识。

3. 培养幼儿的语言表达能力和绘画能力。

教学准备：1. 绘本《我在妈妈肚子里》2. 彩色铅笔、纸张教学过程：引入活动：教师把绘本《我在妈妈肚子里》展示给幼儿，并问：“你们知道妈妈怀孕是怎么回事吗？我们来看一看这个故事，了解一下。

”讲解故事：教师用朗读的方式，给幼儿讲解《我在妈妈肚子里》绘本故事的情节，并适当停顿，让幼儿思考故事中的问题。

例如，“当妈妈怀孕的时候，我在哪里呢？”、“妈妈是怎么给我提供养分的呢？”等等。

讨论问题：1. 你们觉得妈妈怀孕时会感觉到什么呢？2. 你们觉得在妈妈肚子里会是什么感觉？3. 我们应该怎么样照顾妈妈呢？绘画活动：让幼儿用彩色铅笔在纸上绘制妈妈和宝宝的形象，并自由发挥想象，画出宝宝在妈妈肚子里的情景。

小结活动：请几位幼儿把自己的绘画作品展示给大家，说出自己作品的特点和想法。

教师适时给予认可和肯定。

延伸活动：1. 与家长进行家校合作，组织幼儿到一个怀孕的妈妈家中，帮助她们做些力所能及的事情，增进对妈妈的关心和爱护。

2. 接触一些婴儿图片，让幼儿说说自己希望给妈妈宝宝做些什么。

3. 带幼儿参观医院产科，让幼儿亲身感受妈妈怀孕的过程。

教案二：我的童年教学目标：1. 通过绘本《我在妈妈肚子里》的故事情节，引导幼儿回忆自己的童年。

2. 培养幼儿的表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的绘画能力。

教学准备：1. 绘本《我在妈妈肚子里》2. 彩色铅笔、纸张教学过程：引入活动：教师把绘本《我在妈妈肚子里》展示给幼儿，并问：“你们有没有听妈妈说过你们在她肚子里的时候的事情呢？我们来看一看这个故事，看看宝宝在妈妈肚子里的时候都做了些什么。

”讲解故事：教师用朗读的方式，给幼儿讲解《我在妈妈肚子里》绘本故事的情节，并适当停顿，让幼儿思考故事中的问题。

Being with positive people can make us feel good.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园大班教案《妈妈孕育我》幼儿园大班教案《妈妈孕育我》1设计意图：外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。

活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。

本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。

并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。

让幼儿尝试获得知识的各种途径。

活动目标：1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

4、培养幼儿的口语表达能力。

活动准备：1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板3、一位怀孕的母亲活动过程：一、主题讨论幼儿通过自己收集资料，展开讨论。

问题：（1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？（2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？（3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？二、1、请一位怀孕的母亲让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。

自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

2、影像资料通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

3、卡通形象进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。

三、布置主题墙：妈妈孕育我1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。

妈妈肚子里的我教案教案主题：妈妈肚子里的我教学目标：1.让学生了解胎儿孕育的过程和妈妈肚子里的宝宝的发育情况。

2.培养学生对待妈妈的尊重和关爱的意识。

3.提高学生的动手能力，培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1.教学PPT或教具：妈妈腹部的模型、胚胎和宝宝的生长图片、生育过程的动画等。

2.教辅材料：儿童生育图书或故事书。

教学过程：Step 1 导入（15分钟）：1.引入话题：老师向学生提问，“你们知道宝宝是怎么来的吗？”2.结合学生的回答，引导他们思考并讲解“妈妈肚子里”这个话题。

Step 2 学习胎儿孕育的过程（25分钟）：1.通过教具或PPT展示妈妈肚子里宝宝的发育过程。

让学生看图及描述，从而了解到孕育的过程。

2.向学生介绍胚胎的形态变化和器官发育的内容。

3.带领学生观看关于胚胎和宝宝的生长过程的动画，加深印象。

Step 3 讲解妈妈肚子里宝宝的发育情况（30分钟）：1.通过生殖系统的模型或图片等，向学生展示宝宝在妈妈肚子里的发育情况。

2.结合教辅材料，讲解宝宝在不同孕期的生长情况。

例如，孕早期、孕中期、孕晚期，以及出生后的成长。

Step 4 分组讨论和报告（20分钟）：1.将学生分成小组，让他们讨论并选出一个代表向全班报告自己的理解和收获。

2.学生报告后，其他小组进行提问和评论。

Step 5 课堂讨论（15分钟）：1.导入话题：“我们应该如何关心妈妈和胎儿？”学生自由发表自己的意见。

2.教师引导学生总结如何关心妈妈和胎儿的方法，例如合理膳食、贴身关怀等。

Step 6 扩展活动（30分钟）：1.家庭作业：要求学生回家与父母或亲属进行交流，了解自己出生时的情况，并写一篇关于自己成长的小故事。

2.学生分享小故事，并进行班级分享活动。

Step 7 总结与反思（10分钟）：1.教师总结本节课的重点和要点，并进行复习巩固。

2.学生反思本节课的学习内容，并表达自己的感受和体会。

教学延伸：1.带学生参观医院的产科，让学生亲身感受宝宝的成长过程。

公开课教案一、设计思路：针对本班幼儿有很多家庭是有两个孩子的情况，通过本课希望他们在家庭中学会谦让，学会主动理解妈妈怀胎十月的艰辛。

本次活动有机综合了语言、美术等多个领域的内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，进一步激发爱妈妈的情感。

二、活动目标：1、通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

2、培养探索兴趣和语言表达能力，并通过绘画的形式表现出自己在妈妈肚子里的各种形态。

3、感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

三、活动准备故事《宝宝和妈妈》、妈妈不同时期的怀孕图片、音乐。

四、活动过程（一）、通过故事《宝宝和妈妈》自然进入活动状态。

（二）、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

1、小朋友，听了这个故事你们有什么感觉？2、那你们知道在你们没有出生之前的住在哪里吗?住了多久呢?3、观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

脐带的作用：它是连着小宝宝的肚脐，小朋友可以通过脐带血管从妈妈那里获得氧气和营养，并排泄代谢产物。

羊水的作用：羊水是羊膜腔内的液体，它是流动的，可以减少外力对小朋友的伤害保护你们，小朋友是浮在上面的，好像是在里面游泳一样。

4、观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

5、那你们知道在肚子里的家，你们都会做些什么吗？幼儿猜想回答。

观看幻灯片了解胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

6、为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么?教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

7、妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈? 请小朋拿出画笔画出自己在妈妈肚子里的样子送给妈妈。

幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》1. 教学目标•认识备孕、怀孕、分娩和产后护理的基本知识；•通过故事、动画等方式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的情况；•培养幼儿的责任感和关爱心，让幼儿明白爱是一种责任。

2. 教学重点幼儿了解自己在妈妈肚子里的情况，并且明白爱是一种责任。

3. 教学难点让幼儿认识备孕、怀孕、分娩和产后护理的基本知识。

4. 教学准备•教师准备《小脑斧》绘本、教具、黑板、彩笔等；•准备动画视频，如《小奶牛的诞生》。

5. 教学过程5.1 课前导入教师展示一幅孕妇的图片，让幼儿来猜猜这是什么，然后再和幼儿说这是孕妇，孕妇是怎么来的呢？5.2 讲解备孕、怀孕教师通过讲解和图片，让幼儿了解备孕、怀孕的基本知识，引导幼儿发现自己的妈妈也是这样生出自己的。

5.3 讲解分娩教师通过故事《小脑斧》的讲述，让幼儿了解分娩的过程，了解生孩子需要付出的努力和疼痛，同时也要对新生儿做好一定的护理。

5.4 讲解产后护理教师通过动画视频《小奶牛的诞生》的讲解，让幼儿了解母牛和自己的妈妈生完孩子后要如何护理自己和自己的孩子。

5.5 课堂小结通过梳理整个教学过程，引导幼儿总结本节课的重点内容，并让幼儿表达自己的感受和学习收获。

6. 教学评价•教师观察幼儿是否能够正确解释备孕、怀孕、分娩和产后护理的过程；•检查幼儿是否认识妈妈肚子里宝宝的成长过程；•通过观察幼儿的表现，判断幼儿是否对爱产生更深刻的理解。

7. 教学反思幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》这节课上，通过讲解和故事、动画等形式，让幼儿了解生命的诞生过程，并且进一步认识到爱是一种责任。

但是教学中存在一定的不足，如： - 整个课堂内容有点过于生硬，需要增加更多的趣味性； -讲解备孕、怀孕、分娩和产后护理的过程时间安排不够充足，可以再加深一些内容。

综上所述，针对这些问题，我会不断地改进自己的教学方式，用更加生动有趣的方式，让孩子能够对生命和爱有更深刻的认识。

2024年幼儿园中班精彩教案《我在妈妈肚子里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿生活认知》第三章《我的身体》，详细内容为《我在妈妈肚子里》。

通过该课程，让孩子们了解生命的起源，认识到自己在妈妈肚子里的成长过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，认识到自己在妈妈肚子里的成长。

2. 培养幼儿关爱父母、尊重生命的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育过程，认识到自己在妈妈肚子里的成长。

难点：如何用幼儿易懂的语言和方式，讲解生命的孕育过程。

四、教具与学具准备1. 教具：妈妈怀孕的照片、胎儿发育图、婴儿用品等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示妈妈怀孕的照片，引导幼儿观察并讲述照片中的故事，引发幼儿对生命孕育的好奇心。

2. 例题讲解：教师通过胎儿发育图，讲解胎儿在妈妈肚子里的成长过程，让幼儿了解生命的神奇。

3. 随堂练习：幼儿用画纸和彩笔，画出自己在妈妈肚子里的样子。

4. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论自己出生后，父母为自己的成长付出的努力，培养幼儿关爱父母、尊重生命的情感。

5. 手工制作：幼儿用手工材料，制作小礼物送给妈妈，表达对妈妈的感激之情。

六、板书设计1. 板书《我在妈妈肚子里》2. 板书内容：（1）生命的孕育过程（2）关爱父母，尊重生命七、作业设计1. 作业题目：画出自己在妈妈肚子里的样子，并描述自己的感受。

2. 答案示例：画面中一个小宝宝在妈妈的肚子里，周围有爱心和阳光，表示宝宝在妈妈肚子里温暖、快乐地成长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景和讲解，让幼儿了解了生命的孕育过程，培养了幼儿关爱父母、尊重生命的情感。

但在教学过程中，部分幼儿对怀孕的概念理解不够深入，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：回家后，与父母一起分享今天学到的内容，让父母讲述怀孕期间的故事，增进亲子关系。

中班活动：我在妈妈肚子里(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页中班活动：我在妈妈肚子里中班活动：我在妈妈肚子里导语：妈妈喜欢穿干净、漂亮、新新的衣服噢！(涂色时小心不要让边上的线条脱落，不然，这件衣服有破洞就不能穿了。

幼儿园中班社会教案《在妈妈的肚子里》一、教学目标1.了解人类的生殖过程，知道人类是从哪里来的。

2.端正正确的人生观和家庭观，了解家庭的组成和重要性。

3.幼儿能逐渐适应离家、离父母的生活和学习，增强自理自立能力。

二、教学内容1.儿童常见问题解答：妈妈肚子为什么大，为什么我们小时候在妈妈肚子里呢？妈妈怀孕有什么需要注意的呢？2.了解人的基本生理特征：男孩子和女孩子的不同特征。

3.讲解人的生殖过程：男女老师简易地讲解人的生殖过程，并通过图片或讲解配合来帮助幼儿更好地理解。

4.儿童参与性活动：教师引导儿童用肥皂泡泡，提问：“如果我们把泡泡接触在一起，会发生什么呢？”引导孩子思考和讨论。

三、教学重难点1.如何简明扼要地向幼儿介绍人类的生殖过程，让幼儿可以理解。

2.如何引导孩子正确认识家庭的重要性，进一步发展幼儿的情感、语言和认知能力。

四、教学方法1.教师讲解2.问题解答3.图片展示4.讨论5.视听资料介绍五、教学流程1.导入：教师将一张妈妈怀孕的图片挂在黑板上，带领幼儿看图片，并询问：“你们看到了什么？”2.教师讲解：简单介绍人类的生殖过程，并让幼儿去观察图片，并指出胎儿在妈妈的肚子里，为什么肚子会越来越大。

3.视听资料介绍：教师使用视频或者图片，辅助讲解生殖过程，从而帮助幼儿更好的理解。

4.问题解答：让幼儿自由地提问问题，教师进行解答。

5.商讨：教师利用图片引导幼儿谈论不同的性别特征。

6.总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并帮助他们更好的对已学的知识进行理解和巩固。

六、教学评价1.幼儿能够简单地介绍人类的生殖方式。

2.幼儿了解人类的生殖过程，知道妈妈肚子是装小孩子的地方。

3.幼儿认识到家庭的重要性，理解家庭的组成和意义。

七、课后延伸1.让孩子为小小的肚子画画。

2.家长和孩子就“家庭故事”进行交流。

3.父母和孩子一起看一下有关哺乳的知识。

中班《我在妈妈肚子里》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情，看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达，培养幼儿手腕的灵活性，在涂鸦中掌握图形的画法，快来看看幼儿园中班《我在妈妈肚子里》含反思吧。

活动目标1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达。

2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

3. 培养幼儿手腕的灵活性，在涂鸦中掌握图形的画法。

4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5. 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

重点难点1. 自由发挥，能初步画出图形。

2. 体会妈妈的辛苦，激发幼儿的爱心。

活动准备1．翻看和阅读成长相册。

2．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

3．动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。

活动过程一．开始环节：播放动画片，让幼儿欣赏。

二．基本环节：1. 与幼儿一起看看议议，教师提示性问题：（1）从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？（2）妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

（幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦）2．鼓励幼儿用画笔来尝试表现，教师分发白纸，彩纸，让幼儿自行做出选择，教师可做出提示性问题：（1）你在妈妈肚子里几个月了？（2）妈妈是怎么照顾你的？(3) 你是男孩子还是女孩子？3. 幼儿开始自己涂画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，不限制幼儿的绘画自由。

（个别幼儿需要教师的特别关照，协助画一点）三．结束环节：幼儿作品完成后，互相欣赏交流：请幼儿相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

活动延伸：（一）游戏活动：区域活动1、阶段目标：（1）．大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏；（2）．知道游戏后要将材料物归原处。

2、材料的提供：小小工作室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等；厨房：玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等；卧室：娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等；书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等；聪明屋：建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。

2024年幼儿园中班教案《我在妈妈肚子里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的奥秘》第四章《生命的奇迹》，详细内容为第一节《我在妈妈肚子里》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生命的孕育过程，认识到自己曾是妈妈肚子里的宝宝，感受母爱的伟大。

二、教学目标1. 知道自己在妈妈肚子里的生长过程，了解生命的孕育过程。

2. 感受母爱的伟大，学会关爱和尊重妈妈。

3. 能够通过观察、想象和表达，描述自己在妈妈肚子里的样子。

三、教学难点与重点难点：理解生命的孕育过程。

重点：感受母爱，学会关爱和尊重妈妈。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频《宝宝在妈妈肚子里的生长过程》、婴儿照片。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示婴儿照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个可爱的小宝宝是谁吗？”（2）幼儿猜测后，教师揭晓答案：“这是我们班的一位小朋友小时候的照片，你们想知道他（她）在妈妈肚子里是什么样子吗？”2. 新课内容（1）播放视频《宝宝在妈妈肚子里的生长过程》，让幼儿了解生命的孕育过程。

（2）教师结合PPT，讲解宝宝在妈妈肚子里的生长过程，引导幼儿关注母爱的伟大。

3. 例题讲解（1）教师提出问题：“你们想象一下，自己在妈妈肚子里是什么样子？”4. 随堂练习（1）教师发放画纸、水彩笔和彩泥，让幼儿用自己喜欢的颜色和方式，描绘自己在妈妈肚子里的样子。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（2）教师引导幼儿感受母爱的伟大，教育幼儿学会关爱和尊重妈妈。

六、板书设计1. 宝宝在妈妈肚子里的生长过程2. 母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在妈妈肚子里的样子。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，用画笔和彩泥描绘出自己在妈妈肚子里的样子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的视频和讲解，让幼儿了解了生命的孕育过程，感受到了母爱的伟大。

但在课堂实践环节，部分幼儿对绘画表达自己的想象存在一定难度。

《妈妈肚子里的我》生命健康教育教案课题名称：《妈妈肚子里的我》生命健康教育教案目标：1.了解人类生命的起源和发展过程。

2.了解胎儿在母体内的生长和发育过程。

3.认识保护胎儿健康的重要性，养成良好的生活习惯。

教学重点：1.胎儿在母体内的生长和发育过程。

2.培养保护胎儿健康的意识。

3.学会一些保护胎儿健康的方法。

教学难点：1.告诉学生自己曾是一个胎儿，了解人类生命的起源和发展过程。

2.让学生认识到自己的生活习惯对胎儿的发育有影响。

教学内容与过程：一、导入(10分钟)1.让学生看图片，引导他们谈论图片上的婴儿和胎儿。

2.通过引导问题，让学生关注自己的记忆，想想自己小时候是怎么长大的。

二、讲授(20分钟)1.分享一个关于作者生活故事的视频或故事书，介绍生命的起源和发展过程。

2.通过图片和视频，向学生简单介绍胎儿在母体内的生长和发育过程。

三、案例分析(20分钟)1.分组讨论，以真实案例为例，引导学生思考导致胎儿发育不良的原因。

2.学生向全班分享讨论结果，老师适时给予补充和解答。

3.强调胎儿期健康的重要性。

四、知识总结(10分钟)1.教师总结本课的重点内容，复习生命的起源和发展过程。

2.强调保护胎儿健康的重要性。

五、情感教育(20分钟)1.运用游戏、实际操作等活动，让学生亲自体验胎儿在母体内的生活。

2.引导学生认识到自己的生活习惯对胎儿发育的影响。

3.鼓励学生培养爱护胎儿的良好习惯。

六、课堂作业(10分钟)1.布置作业：请学生以500字以上的篇幅，写一篇文章描述自己小时候的成长经历。

2.提醒学生注意作业的形式和内容要符合生命健康教育的要求。

七、课堂评价与反思(10分钟)1.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和建议。

2.教师反思本节课的教学效果，有针对性地提出改进意见。

教学资源：1.图片和视频：关于胎儿在母体内生长和发育的图文资料、真实案例相关图片和视频。

2.故事书或讲述人：用来介绍生命的起源和发展过程的故事。

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幼儿园中班教案《我在妈妈肚子里》含反思活动目标1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达。

2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

3. 培养幼儿手腕的灵活性，在涂鸦中掌握图形的画法。

4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5. 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

重点难点1. 自由发挥，能初步画出图形。

2. 体会妈妈的辛苦，激发幼儿的爱心。

活动准备1．翻看和阅读成长相册。

2．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

3．动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。

活动过程一．开始环节：播放动画片，让幼儿欣赏。

二．基本环节：1. 与幼儿一起看看议议，教师提示性问题：（1）从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？（2）妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

（幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦）2．鼓励幼儿用画笔来尝试表现，教师分发白纸，彩纸，让幼儿自行做出选择，教师可做出提示性问题：（1）你在妈妈肚子里几个月了？（2）妈妈是怎么照顾你的？(3) 你是男孩子还是女孩子？（幼儿讨论很激烈，并展示了许多的图片资料）3. 幼儿开始自己涂画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，不限制幼儿的绘画自由。

（个别幼儿需要教师的特别关照，协助画一点）三．结束环节：幼儿作品完成后，互相欣赏交流：请幼儿相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

活动延伸：（一）游戏活动：区域活动1、阶段目标：（1）．大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏；（2）．知道游戏后要将材料物归原处。

2、材料的提供：小小工作室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等；厨房：玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等；卧室：娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等；书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等；聪明屋：建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。

（幼儿在区域活动中玩的很开心，充分融入了角色中）3、观察指导：（1）．观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。

生命教育课《妈妈肚子里的我》教案生命教育课《妈妈肚子里的我》教案教学目标：1、使学生了解母亲孕育我们生命的全过程2、使学生从小懂得感恩父母，报答父母、孝敬父母的道理3、教育学生长大后用自己的实际行动回报父母，奉养父母，尽孝父母教学重点：使学生从小懂得感恩父母，报答父母、孝敬父母的道理教学难点：教育学生长大后用自己的实际行动回报父母，奉养父母，尽孝父母教学手段：课件教学过程：（一）预习同学们，你知道我们每个人都是从哪里来的吗？（是的我们每个人都是从妈妈肚子里生出来的）。

那么你想不想知道我们在妈妈肚子里是怎样长大的？让我们一起来了解那段生命的历程，今天我们学习“妈妈肚子里的我”（二）展示;请看大屏幕：1、讲解1-15页生命的孕育过程1）爸爸体内的精子在机会来临时，他们举行了一次规模宏大的马拉松比赛，数以百万计的精子开始了三四天的征程，争先恐后地奔向一个叫子宫的地方。

2）在比赛的终点，精子的冠军受到了妈妈子宫里唯一一个卵子的热情款待3）他们见面后非常高兴，迅速结合在一起，最终变成一个受精卵4）大约在受精后的36小时，受精卵开始分裂，先是分裂为两个，然后四个，八个，十六个……依次类推，最后受精卵发展成为一个充满液体的囊坯，然后在妈妈子宫内膜上安家了，这一住就是十个月5）你看到的小圆点就是“受精卵”，也就是“我”“我”是寄住在妈妈肚子里的一个微小的细胞。

6）“我”在妈妈的肚子里可舒服啦，通过脐带妈妈把营养送给“我”，同时“我”将制造的垃圾通过脐带“还给”妈妈，就这样，“我”一天天成长。

7）两个月的时候“我”才具有人的形态，从这时起“我”可以称为胎儿了，表示“幼小的一个人”。

这时的我内脏器官均已发育。

8）三四个月的“我”外形显得比较简单，面部看上去有个鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髋，膝等关节也能看清楚了。

9）“我”在五六个月的时候，只能无意识地伸伸手，蹬蹬腿，这却让妈妈欣喜不已。

10）七个月时，“我”的头发长出来了，眼睛也能睁开了。

妈妈肚子里的我生命安全教案《妈妈肚子里的我》嘿，小朋友们，你们有没有想过自己在妈妈肚子里的时候是啥样呀？今天我就来给你们讲讲妈妈肚子里的我的那些事儿。

我听妈妈说，当我还在她肚子里的时候，那可真是一个神秘又奇妙的世界呢！妈妈的肚子就像一个温暖舒适的小房子，我在里面一天天长大。

你们能想象吗？一开始的我，就像一颗小小的种子，那么那么小。

随着时间的推移，我慢慢地有了小手、小脚，还有了小心脏，扑通扑通地跳着。

妈妈为了让我健康成长，可付出了好多好多。

她吃各种有营养的食物，就好像在给我准备丰富的大餐。

她会轻轻抚摸着肚子，跟我说话，那时候的我虽然听不懂，但我能感觉到妈妈的爱呀！有一次，妈妈不小心摔了一跤，可把她吓坏啦！她紧张地说：“宝宝可千万不能有事呀！” 你们说，妈妈是不是特别在乎我？爸爸也很关心我和妈妈呢。

每天晚上，他都会给妈妈讲好玩的故事，还会贴着妈妈的肚子，跟我打招呼：“宝贝，爸爸在这呢！” 我想，那时候我肯定也很开心。

还记得有一次，妈妈去做产检。

医生拿着那个神奇的仪器，在妈妈肚子上滑来滑去，然后告诉妈妈我的情况都很好。

妈妈脸上露出了甜甜的笑容，那笑容比阳光还灿烂。

我在妈妈肚子里的时候，也会调皮哟！有时候伸伸胳膊，踢踢腿，妈妈就会笑着说：“这小家伙，又在闹腾啦！” 难道我是想告诉妈妈我很有力气吗？当我快要出生的时候，妈妈的肚子变得好大好大，走路都很辛苦。

但是妈妈从来没有抱怨过，她满心期待着我的到来。

小朋友们，你们说妈妈是不是超级伟大？妈妈肚子里的那段时光，虽然我没有记忆，但是我知道那是充满爱和期待的。

我们一定要好好爱我们的妈妈，对不对？所以呀，我觉得每一个生命都是如此的珍贵，我们从那么小的一点点，在妈妈的呵护下慢慢长大，这是多么神奇又美好的事情啊！我们都要珍惜自己，也要珍惜妈妈的爱！。

二年级《妈妈肚子里的我》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、感受生命孕育过程的奇妙与温馨，激发对生命的喜爱之情。

2、感谢妈妈在孕育过程中对自己的辛苦付出。

(二)知识经验积累了解并交流妈妈孕育自己的经历。

知道从怀孕到宝宝降生的过程中妈妈身体会发生很多变化，甚至有一定危险。

二、教学重点学生通过了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。

三、教学难点通过感受妈妈十月怀胎的辛苦让学生感受生命孕育的神奇，激发学生对生命的喜爱之情。

四、教学方法妈妈，是学生在生活中最熟悉的人，是他们依恋的对象。

因此，在教学中针对学生的年龄特点，通过情境体验、亲子对话，搭建课堂与生活间的桥梁，帮助学生体验妈妈在十月怀胎时的艰辛，增进母子之间的感情。

借助课件及动画的演示，帮助学生直观了解宝宝在妈妈肚里的成长过程，学生结合生活中的所见、所闻进行调查交流。

通过体验活动，引导学生进行换位思考，唤起情感的共鸣，帮助学生的情感在活动中得到体验，在反馈交流中得到升华。

五、教学准备1、教师准备：收集学生和母亲的合影；孕育过程的相关视频图片；胚胎发育各阶段的图片。

2、学生准备：妈妈怀孕时的照片、检查记录或穿过的衣服等相关物品。

六、教学过程(一)谈话导入引出课题1、师：同学们，我们一起来看看这组有趣的照片，你有怎样的感受呢？（PPT播放一组学生和母亲的合影）生：这些都是和妈妈的合影；有妈妈的陪伴很开心；妈妈和我们在一起的合影都是笑嘻嘻的……2、师小结：同学们看的真仔细，妈妈陪伴着我们一路成长，孕育了我们的生命。

同学们，你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗？今天我们就一起来感受这个神奇而又温馨的过程。

（板书课题：妈妈肚子里的我）【设计意图：教师选取学生生活中与妈妈的合影，从学生的生活切入话题，引发学生情感的共鸣，有利于激发学生的兴趣，让他们的目光迅速聚焦生活。

】(二)走近妈妈感受亲情1、感受生命的历程：（1）师：萌小兔特别会关心人，是个贴心的孩子。

《我在妈妈肚子里》中班主题教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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