幼儿园大班艺术教案：水帘洞乐翻天

幼儿园大班艺术教案：水帘洞乐翻天一、教案背景“水帘洞乐翻天”是一个以中国古典名著《西游记》中的水帘洞为背景的艺术活动。

通过这一主题，孩子们可以学习如何使用不同的材料和工具来创作与水帘洞相关的艺术作品。

二、教学目标认知目标：了解水帘洞的故事背景，认识相关的艺术元素。

技能目标：学习使用水彩、剪纸等艺术形式来表现水帘洞的场景。

情感目标：培养孩子们的创造力和团队合作精神，激发他们对艺术和中国传统文化的兴趣。

三、教学准备水彩颜料、画笔、纸张。

彩色剪纸、剪刀、胶水。

有关水帘洞的图片或视频资料。

音乐播放器，准备一些中国传统音乐。

四、教学过程导入（5分钟）播放中国传统音乐，简短介绍水帘洞的故事背景。

故事讲述（10分钟）教师讲述水帘洞的故事，展示水帘洞的图片，激发孩子们的兴趣。

艺术元素讨论（10分钟）讨论水帘洞场景中的艺术元素，如色彩、形状、线条等。

水彩画教学（20分钟）教师演示如何用水彩画水帘洞的场景，孩子们跟随学习。

剪纸艺术（20分钟）学习如何使用剪纸来制作水帘洞中的元素，如猴子、树木、水花等。

团队合作创作（30分钟）孩子们分组合作，共同完成一幅水帘洞的大型壁画。

作品展示（15分钟）每个小组展示自己的作品，并用简单的句子描述创作过程。

总结与反馈（10分钟）教师总结孩子们学到的艺术技能，提供正面反馈。

家庭作业（课后）鼓励孩子们回家后与家人一起创作一个水帘洞的场景，并分享创作的故事。

五、教学反思教师应根据孩子们的反应和参与度，评估教学效果，并思考如何改进未来的教学活动。

六、附录教学用的水彩画和剪纸步骤说明。

家庭作业的指导建议。

幼儿园大班艺术教案：水帘洞乐翻天
一、教学目标
1.通过参与水帘洞乐翻天的活动，培养幼儿的团队合作意识。

2.通过制作手工、演唱歌曲等多种方式，激发幼儿的想象和创
造力。

3.通过学习和发现水帘洞中的各种生物，让幼儿了解不同的生
物习性和生活习惯。

二、教学重难点
重点:培养幼儿的合作、想象和创造力。

难点：让幼儿有效地学习和理解水帘洞中的生物特点，提高他们的注意力和阅读能力。

三、教学步骤
1.拓展前置知识
老师让幼儿们了解水帘洞的概念，带领他们想象水帘洞中可能有哪些动物和植物，引导他们自由地进行发散思维。

2.分组合作制作水帘洞壁画
为了创造出更真实的水帘洞环境，老师将幼儿们分为若干小组，
并要求每个小组根据自己的创意，自主制作一幅水帘洞壁画。

在这个过程中，老师应该重点培养幼儿的合作和创造力，引导他们尝试用不同的材料和手段，制作出更生动有趣的画面。

3.演唱水帘洞乐翻天
为了扩大幼儿园展示的效果，老师让学生们演唱《水帘洞乐翻天》这首歌曲，表达出对水帘洞的喜爱之情。

在这个过程中，老师应该引导幼儿通过手势和情绪表达，让演唱更为生动有趣。

四、教学后记
通过这个活动，幼儿们加深了对水帘洞的学习和认识，同时也锻炼了他们的想象和创造力。

在实际活动中，老师应该适时地调整教学流程和策略，让幼儿们更有兴趣地参与到活动中，真正实现“以学生为中心”的教学目标。

幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天的教学方案一、教学目标1. 掌握《水帘洞》中主要角色及情节；2. 培养幼儿对音乐、舞蹈、视觉效果的兴趣和表现欲望；3. 让幼儿在培养语言表达能力的同时，增强幼儿间彼此的合作、交流、协作的能力。

二、教学准备1. 相关教材与工具：《水帘洞》素材PPT、录音机播放器、音乐器材、普通画纸、水彩画笔、擦笔布、毛巾、喷水壶等；2. 教师准备：注意班内秩序，《水帘洞》的情节及节奏的学习。

三、教学过程1. 活动一：听《水帘洞》剧中音乐、了解剧情。

教师现场播放动画故事《水帘洞》的专辑，让孩子们充分了解剧情。

孩子们可以跟着《水帘洞》的情节学唱水调歌头，学习周围自然物体的名称。

2. 活动二：游戏互动——乐翻天。

将幼儿分为团队，开展“乐翻天”游戏。

首先，分配角色，让每个孩子都有展现自己的机会。

其中教育者可以扮演工囚、小美以及其它兔友，模拟戏剧的角色，孩子们将配合交互、围成半圆，利用玩具、声音进行角色扮演。

教育者也可以准备一些架子鼓、铃铛、蹦床等音乐器材，在孩子们活动的过程中提供音乐，进一步丰富孩子们的心灵。

3. 活动三：艺术创作：水帘洞的立体画。

教师现场演示如何使用水彩画笔创作水帘洞的一幅涂鸦作品。

孩子们可以跟随画家本人的步骤进行简单内涵艺术创作，通过手部和探索类活动，逐渐树立单个元素与综合艺术的认知和创造能力。

让幼儿学习水彩画的正确用笔姿势和色彩搭配，表现艺术天分。

4. 活动四：领悟水帘洞的“听感”效果。

在画面旁边放上一个垂直的喷水壶，慢慢地把水透到画面上，让孩子们体验到水的瞬间反射的美妙效果。

同时加入一些符号和神奇的视觉效果，让孩子们领悟到音乐与视觉及各种器材的妙连忙结合。

孩子们会更加热爱创作，乐园深处亦会因为他们声音和足迹而更加璀璨。

四、教学反思《水帘洞乐翻天》活动让幼儿享受到了同时多个艺术形式的展现，进一步的增强孩子们的学习彼此合作的机会。

大班语言优质课教案《水帘洞乐翻天》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受水帘洞的奇妙与有趣。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们探索自然的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力。

三、教学准备1.故事课件：《水帘洞乐翻天》2.纸质水帘洞模型3.小动物头饰（猴子、兔子、小鸟等）4.水果图片（香蕉、苹果、葡萄等）四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过水帘洞吗？今天，老师要给大家讲一个关于水帘洞的故事，故事的名字叫《水帘洞乐翻天》。

2.讲解故事师：请大家认真听，故事开始了。

（1）讲述故事第一部分：水帘洞的来历。

师：水帘洞在哪里？它是怎样形成的？请大家一边听一边思考。

（2）讲述故事第二部分：水帘洞里的动物们。

师：水帘洞里有哪些动物？它们是怎样生活的？请大家仔细观察。

（3）讲述故事第三部分：水帘洞乐翻天。

师：有一天，水帘洞里发生了什么有趣的事情？请大家认真听。

3.故事讨论师：故事讲完了，现在请大家来说一说，你们喜欢水帘洞吗？为什么？（1）引导幼儿讲述故事内容，培养他们的讲述能力。

师：谁能来说一说水帘洞的来历？谁能来说一说水帘洞里的动物们？（2）引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力。

师：在水帘洞里，你们发现了哪些有趣的事情？请大家一起来分享。

4.情境体验师：现在，我们要来扮演故事里的动物们，一起体验水帘洞的乐趣。

（1）分发小动物头饰，让幼儿自由选择角色。

师：请大家根据自己的喜好，选择一个角色，戴上头饰。

（2）情境体验：水帘洞乐翻天。

师：现在，我们一起来到水帘洞，开始我们的冒险之旅吧！（3）引导幼儿在情境中讲述故事，培养他们的表演能力。

师：请大家一边表演，一边讲述故事中的情节。

师：通过这次活动，我们了解了水帘洞的奇妙，也感受到了大自然的魅力。

希望大家在今后的生活中，能够用心去观察大自然，发现更多的美好。

水帘洞乐翻天「大班教案」一、教学目标：1. 了解水帘洞的概念，知道水帘洞是一种自然景观。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，提高他们的团队协作能力。

4. 通过活动，让幼儿感受到大自然的神奇，增强他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 水帘洞的定义和特点2. 制作水帘洞的手工活动3. 探索水帘洞的奥秘4. 团队协作游戏5. 自然环境保护教育三、教学准备：1. 教具：水帘洞图片、视频、手工材料、颜料、画纸等。

2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解水帘洞的定义和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 主体活动一：制作水帘洞手工。

教师引导幼儿观察水帘洞的图片，讲解制作方法，让幼儿分组进行制作，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 主体活动二：探索水帘洞的奥秘。

教师引导幼儿观察手工制作的水帘洞，让幼儿思考水帘洞形成的原因，培养幼儿的思维能力。

4. 团队协作游戏：教师组织幼儿进行团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，提高团队协作能力。

5. 自然环境保护教育：教师通过讲解和实践活动，让幼儿了解水帘洞所在的自然环境，培养幼儿的保护意识。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对水帘洞的认识、制作手工的能力、团队协作能力和自然环境保护意识。

对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要改进的地方给予指导和帮助。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察水帘洞或其他自然景观，加强家园合作。

2. 社区活动：组织幼儿去社区的水帘洞景点进行实地考察，让幼儿更加深入地了解水帘洞的形成和特点。

七、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

八、教学评价表：教师根据幼儿在活动中的表现，填写教学评价表，对幼儿的学习成果进行记录和评价。

大班语言、艺术水帘洞乐翻天教案简介本教案适用于大班幼儿园语言、艺术教学。

通过让幼儿感受水帘洞的美丽和神秘，激发他们的好奇心和创造力，提高他们的语言表达能力和艺术素养。

教学目标1.了解水帘洞的形态和特点；2.感受水帘洞的美丽和神秘；3.提高幼儿的语言表达能力；4.发展幼儿的想象力和创造力；5.提高幼儿的美术素养。

教学准备1.视频资源：水帘洞的介绍视频；2.图书资源：描写水帘洞的图书；3.素材：水帘洞的图片或实物模型；4.美术材料：水彩笔、画笔、颜料、纸张等。

教学内容与步骤第一步：引入学生围成一个圆圈坐在地上，教师向幼儿介绍本篇教案的主题和目的：今天我们将学习一种神秘而美丽的自然景观——水帘洞。

通过这个教案，我们期望能够让你们更好地了解水帘洞，体验它的美丽和神秘，并培养你们的艺术素养和语言表达能力。

第二步：感受水帘洞的美丽和神秘通过观看水帘洞的介绍视频，让幼儿了解水帘洞的形态和特点。

同时，展示水帘洞的图片或实物模型，使幼儿更好地感受水帘洞的美丽和神秘。

第三步：语言表达能力的提高让幼儿分成小组，同时向他们提供一些图书资源，让他们阅读有关水帘洞的描写。

鼓励他们讲述水帘洞的美丽和神秘，让他们尝试用自己的语言描述水帘洞。

第四步：发展想象力和创造力鼓励幼儿在教室中创造出自己的水帘洞，可以使用纸张、画笔、水彩笔和颜料等美术材料，让幼儿尝试自己表达出水帘洞的形态和特点。

第五步：美术素养的提高教师引导幼儿，用画笔和颜料，将自己创造的水帘洞表现出来。

同时，让幼儿用自己的语言描述他们创造的水帘洞。

教学实施效果评估1.观察幼儿参与的积极性和对水帘洞的理解程度；2.观察幼儿用语言和绘画表达的能力；3.收集幼儿的作品，作品是否传达出水帘洞的形态和特点；4.与家长交流，了解幼儿教学后的反馈。

结语本教案旨在提高幼儿的语言表达能力和艺术素养，通过教学，让幼儿了解和感受水帘洞的美丽和神秘，激发幼儿的好奇心和创造力。

教师也可以结合幼儿的实际情况和年龄特点，灵活调整和设计教学内容，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。

大班综合教案：水帘洞乐翻天大班一、教学价值《水帘洞乐翻天大班》是一种富有趣味性、互动性和挑战性的游戏，可以帮助幼儿进行身体锻炼、增强协调能力、培养团队合作意识和促进社交交往。

二、教学目标1.培养幼儿对游戏的兴趣，提高幼儿身体协调能力和反应能力；2.加强幼儿之间的交流互动，培养团队合作精神，促进幼儿成长；3.提高幼儿的想象力，激发幼儿的创造力。

三、教学区域教学区域可以选择室内或者室外，根据实际情况进行选择。

四、教学准备1.准备游戏所需的道具：彩带、球、篮球架、绳子等；2.准备音乐和音响设备；3.安排好教师和助教的工作任务。

五、教学介绍教师可以对幼儿详细介绍游戏的规则和注意事项，提前进行一些示范讲解，让幼儿全面了解游戏的内容和要求。

六、教学重点1.规则讲解：教师需要详细讲解游戏规则，让幼儿知道游戏的目的和注意事项；2.团队合作：游戏中需要幼儿之间相互协作，促进团队合作；3.身体协调：游戏需要幼儿进行身体锻炼和协调训练，提升幼儿的身体素质。

七、教学方法1.示范讲解法：教师可以进行游戏规则的示范讲解，让幼儿更好地理解游戏规则；2.互动游戏法：教师可以通过游戏，让幼儿之间进行互动和交流，增强团队合作精神；3.评估反馈法：教师可以对幼儿的表现进行评估反馈，鼓励他们努力提高。

八、教学过程1.游戏规则讲解：教师需要对游戏规则进行讲解，让幼儿知道游戏的目的和注意事项；2.团队分组：教师根据实际情况，进行分组，让幼儿之间相互协作；3.游戏开始：教师通过音乐和指令，让游戏开始，幼儿需要进行身体协调、球类运动等操作；4.游戏结束：游戏结束后，教师可以对幼儿的表现进行评估反馈，鼓励他们努力提高。

九、教学反思教师需要对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便更好地进行下一次的教学。

十、教学案例1.幼儿之间进行分组，每组4-6人，根据实际情况进行分组；2.每组需要选择一名队长，队长需要负责组织和指挥整个游戏过程；3.在场地中央放置一个篮球架，每个组需要在篮球架下放置一个球；4.每组队员手持一支彩带，站在球和篮球架之间；5.教师通过音乐和指令，让每个组尽快将球投进篮球架内，比赛时间为3-5分钟；6.比赛结束后，教师可以对幼儿的表现进行评估反馈，鼓励他们努力提高。

大班语言课教案《水帘洞乐翻天》教案: 水帘洞乐翻天一、教学目标：1. 学习和理解中国传统故事《水帘洞》的故事内容和主要人物。

2. 学习和练习相关的语言表达和词汇。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。

二、教学重点：1. 理解并掌握故事的内容。

2. 讨论故事中的人物和情节。

3. 学习相关的词汇和语言表达。

三、教学准备：1. 故事《水帘洞》的课件或实物图片。

2. 教学辅助材料，如绘本或故事卡片。

3. 黑板或白板。

四、教学过程：1. 导入:通过与学生的对话，引导他们思考和讨论水帘洞这个名字的意思。

并预测可能会发生的故事情节。

2. 教学内容:a. 向学生展示水帘洞的图片，引发学生的兴趣并提出问题，让学生观察和描述这个地方的特点。

b. 向学生讲述《水帘洞》的故事。

带领学生理解故事的情节和主要人物。

c. 分组讨论，学生们用自己的话复述故事的内容和角色。

d. 教师与学生共同讨论故事中的一些语言表达和词汇。

3. 活动练习:a. 小组合作，学生们分配故事中的角色并进行角色扮演。

b. 阅读故事并回答相关问题。

c. 制作故事卡片，学生们用文字和图片来描述故事中的情节和人物。

4. 结束：学生们展示自己的作品和讨论，分享他们对故事的理解和感受。

五、拓展活动:1. 学生可以继续创作和表演与故事相关的表演或手工艺品。

2. 学生可以写下自己的故事并与同学分享。

六、教学反思:本课通过讲述中国传统故事《水帘洞》来培养学生对中国文化的了解和兴趣。

通过角色扮演、讨论和绘制故事卡片的活动，学生能够更好地理解和记忆故事的内容。

但是，在以后的教学中，可以结合更多的绘本、视频和游戏等多媒体资源，来更好地吸引学生的兴趣和提高他们的参与度。

幼儿园大班语言《水帘洞乐翻天》教案一、教学目标：1. 了解《西游记》中孙悟空“水帘洞”的故事情节，丰富幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。

3. 通过故事，教育幼儿勇敢、聪明、机智的品质。

二、教学内容：1. 故事情节：孙悟空在花果山找到水帘洞，成为猴王，带领猴子们过上快乐的生活。

2. 生词：花果山、水帘洞、猴王、聪明、机智等。

3. 句子：孙悟空说：“我要让所有的猴子都过上快乐的生活！”三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解《西游记》中孙悟空“水帘洞”的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2. 难点：帮助幼儿理解故事中的生词和句子。

四、教学准备：1. 故事课件：《水帘洞乐翻天》2. 生词卡片：花果山、水帘洞、猴王、聪明、机智等3. 画笔、画纸：用于幼儿绘画五、教学过程：1. 导入：通过课件展示孙悟空和水帘洞的图片，引导幼儿说出“水帘洞乐翻天”。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲一边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 学习生词：教师出示生词卡片，让幼儿认读，并用故事中的句子练习使用。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演。

5. 绘画环节：请幼儿用自己的方式画出故事中的水帘洞，激发幼儿的想象力。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿勇敢、聪明、机智的品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能熟练运用故事中的生词和句子。

3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况和兴趣。

2. 建议家长引导幼儿在家中讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 鼓励家长与幼儿一起观看《西游记》相关动画片，激发幼儿对传统文化的兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行《西游记》主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地了解故事情节和角色特点。

幼儿园大班艺术教案：水帘洞乐翻天教学目标：1.培养幼儿欣赏音乐的能力，提高幼儿的艺术素养。

2.通过参与艺术活动，培养幼儿的创造力和想象力。

3.锻炼幼儿的协作和表演能力。

教学准备：音乐：《水帘洞乐翻天》道具：水帘洞道具，音乐乐谱，舞台道具教学过程：引入（10分钟）：1. 老师和幼儿一起坐在一起，让幼儿想象自己探险的场景，提问：你们想探险到哪里？2. 引导幼儿讨论探险的好处，并与艺术创作联系起来，引入今天的学习内容：探险水帘洞，创作音乐。

活动一：欣赏音乐（15分钟）1. 老师播放《水帘洞乐翻天》音乐，让幼儿放松身心，欣赏音乐的美妙之处。

2. 引导幼儿仔细倾听，让他们感受音乐中的不同乐器声音，尝试用手模仿乐器的演奏。

活动二：艺术创作（30分钟）1. 老师激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿想象自己在水帘洞中的故事。

2. 将幼儿分为小组，每个小组根据自己的想法，创作一段小故事。

可以通过舞蹈、表演或自由绘画的形式展示出来。

3. 提供一些道具和舞台道具供幼儿使用，让他们更好地展示自己的作品。

活动三：舞台表演（20分钟）1. 让每个小组依次展示自己的作品，并演绎自己在水帘洞中的故事。

2. 鼓励幼儿用自己的方式表达，可以自由发挥舞蹈、表演、绘画等各种艺术形式。

3. 观众可以为每个小组的表演鼓掌，并提出鼓励和建议。

总结（5分钟）：1. 老师带领幼儿讨论今天的学习内容，总结幼儿所学到的知识和经验。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

拓展活动：1. 加强幼儿的音乐欣赏能力，引导他们多听多赏析不同类型的音乐。

2. 组织音乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的音乐才能。

3. 在课堂上，鼓励幼儿分享自己的艺术作品，增加互动和交流的机会。