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【学习指南】三年级上册语文部编版教材单元解读导言本文档旨在为三年级上册语文部编版教材的提供指导。
我们将对每个单元进行解读，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
第一单元: 识字与本单元主要介绍了识字的方法和技巧。
通过本单元，学生将了解到如何正确地认读汉字，掌握正确的书写笔顺，并通过多种有趣的活动提高识字能力。
第二单元: 聪明的猴子本单元以聪明的猴子为主题，通过讲述猴子智慧的故事，引导学生努力、聪明和勇敢的品质。
学生将通过阅读故事、参与角色扮演等活动，培养自己的思考能力和创造力。
第三单元: 水果的生长本单元介绍了水果的生长过程。
学生将了解到不同水果的生长环境和条件，并通过观察实验、绘画等活动，加深对水果生长的理解。
第四单元: 童话世界本单元以童话故事为主题，通过经典童话故事，让学生体验到童话的魅力和想象力。
学生将通过阅读、讨论和创作等活动，培养自己的阅读兴趣和写作能力。
第五单元: 动物的家本单元介绍了不同动物的栖息地和生活性。
学生将了解到不同动物的生活环境，培养对动物的保护意识，并通过角色扮演、绘画等活动，加深对动物的了解和关爱。
第六单元: 小小科学家本单元引导学生主动探索科学知识。
通过进行简单的实验和观察，学生将培养自己的观察和实验能力，并通过讨论和总结，提高自己的科学思维和解决问题的能力。
第七单元: 温暖的大地本单元以农田为主题，介绍了农田的生态系统和农作物的生长过程。
学生将了解到农业的重要性，并通过观察实验、调查等活动，培养自己的环境保护意识和实践能力。
第八单元: 美丽的花本单元介绍了不同花卉的特点和生长性。
学生将通过观察和研究花卉，了解花卉的分类和栽培技巧，并通过绘画、摄影等活动，培养自己的审美能力和创造力。
第九单元: 健康与生活本单元以健康为主题，介绍了身体健康和生活惯的重要性。
学生将了解到保持健康的方法和注意事项，并通过讨论、体育活动等活动，培养自己的健康意识和积极生活态度。
总结通过本文档的解读，我们希望学生能够更加全面地理解和掌握三年级上册语文部编版教材的内容。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………伊林（1895—1953），苏联作家。
他善于运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写，简单明白地讲解奥妙复杂的事物，引人入胜地传授科学知识。
其代表作有《十万个为什么》《不夜天》《黑白》《几点钟》《在你周围的事物》等。
《十万个为什么》是“伊林经典科普小丛书”（共四册）之一。
该书讲述了关于日用品的科学知识。
图书采用屋内旅行的方式组织内容，形式新颖独特，结构清晰完整。
作品共设有自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜六个章节，作者围绕每个“旅行站点”，针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有趣味的问题。
作者运用散文的笔调、简练质朴的文字、一问一答的形式，生动有趣、深入浅出地讲解和传授了生活常识，并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
——陆登庭青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心衰退以后，人生就没有意义。
——穆勒《十万个为什么》共____章，第1～5周我会阅读第_____章到第____章的内容。
第一站自来水龙头内容概要生物的生存离不开水。
人类除了用水来洗澡和洗涤外，还用它来维持自己的生命。
水看起来洁净、温柔、无害，却有着巨大的威力，水蒸气可以炸毁房屋，由水凝结成的冰可以炸毁一座山。
它也可以做润滑剂，帮助人类在冰面行走。
科学家们通过对水的研究制造出了许多有利于人类生活的事物。
阅读①矿厂是怎样选矿的呢？②人体内大约三分之二的成分是水，目标除了喝水外，我们还可以通过什么方式补充水分？③水和冰的关系是怎样的？它们的威力如何？冬天人们包裹水管的原因是什么？④为什么我们不能在地板上滑行？阅读技巧阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
（教材P15单元导读要求）第二站炉子内容概要人类吃饭、喝水、生存都离不开火，想要让物体燃烧，就必须达到它的燃点。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………著者：袁珂（1916—2001），本名袁圣时，生于四川新繁县。
当代著名的中国神话学大师，毕生致力于中国古代神话资料搜集、整理与研究工作，被誉为“中国神话研究泰斗”。
《中国神话故事》一书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，上古五帝的传说，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水等几个方面对支离破碎的中国神话做了比较全面、完整、通俗的讲述。
该书一共四十五个小故事，均为培养孩子阅读兴趣、丰富孩子想象力的品质之作。
虽然是带着学术研究的审慎态度，可这些小故事读起来却一点也不枯燥拗口，反而充满了文学的趣味。
一方面，神州大地上的神怪风物本就万花筒般光怪陆离；另一方面，袁珂老先生童心未泯的调皮记叙，读来让人忍俊不禁。
我的阅读计划《中国神话故事》共章，第一至五周我会阅读第章至第章的内容。
第一到五章内容概要上古时代天地未分，盘古用巨斧劈开天地。
天地分开后，世上没有人类，大神女娲抟土造人。
后来天空塌陷，女娲便炼五色石补天。
还有一种说法是伏羲和女娲结婚创造了人类。
伏羲后来做了东方天帝。
阅读目标①盘古为什么要分开天地？②女娲想到了怎样的快速造人的方法？③伏羲是如何成为雷神的儿子的？（在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
（教材P15单元导读要求）第六到十章内容内容概要廪君带领族人去富饶的地方生活。
神农尝百草，辨别药性。
炎帝有个女儿叫女娃，在东海淹死，化为名叫“精卫”的鸟，想把大海填平。
黄帝打败炎帝，做了中央天帝。
震蒙氏的女儿偷了黄帝的宝珠，化为名叫“奇相”的怪物。
阅读目标①盐水女神是如何阻止廪君启程出发的？②神农是怎么死的？③黄帝为什么让象罔去寻找宝珠？（在书中标出相关语句）阅读技巧了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
（教材P47单元导读要求）第十一到十五章内容概要蚩尤被黄帝所俘，逃出后奋力反抗，在失败后请夸父族人帮忙。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景：叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》，要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期，到1922年6月《稻草人》写完时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。
著者：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。
阅读完了《稻草人》第1~3篇，我们了解了稻草人、小白船、国王等人和物。
他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①给下列书中的人和物选择匹配的形象标签，还原人或物的形象。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿以平常心看待急于求成不可取【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______，生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______，稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼，她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边，鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
三年级语文上册部编版全册教材透析（涉及八个单元）前言部编版三年级语文上册教材以全面提升学生的语文素养为目标，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，精选了具有代表性的课文，注重培养学生的语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。
本透析报告将对全册教材进行详细解析，以帮助教师和学生更好地理解和运用教材。
第一单元：主题：自然美景教材内容本单元包括《秋天的雨》、《雪地里的小画家》、《刮风了》等课文，通过描绘秋雨、雪地、风等自然景象，引导学生感受大自然的美丽和奇妙。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对自然美景的喜爱之情。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养观察自然、热爱自然的意识。
第二单元：主题：人物描写教材内容本单元包括《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《海滨小城》等课文，通过描绘不同地方的自然风光和人物形象，培养学生的观察力和想象力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 学会人物描写的方法，提高写作能力。
第三单元：主题：传统文化教材内容本单元包括《古诗三首》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等课文，旨在让学生感受中国传统文化的魅力，培养对古典文学的兴趣。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对传统文化的传承和弘扬之情。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 了解课文背后的文化内涵，提高人文素养。
第四单元：主题：科学探索教材内容本单元包括《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》、《总也倒不了的老屋》等课文，通过有趣的故事引导学生关注科学现象，培养学生的科学思维。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对科学探索的热爱之情。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养观察、思考、解决问题的能力。
部编三年级语文上册课文必背选背闯关表关卡页码内容背诵日期背诵程度(熟练是否)第一关P11语文园地一（必背）第二关P144、古诗三首（必背）第三关P196、秋天的雨（2自然段必背）第四关P25语文园地二（必背）第五关P41语文园地三（必背）第六关P61语文园地四（必背）第七关P7417、古诗三首（必背）第八关P85语文园地六（必背）第九关P99语文园地七（必背）第十关P8821、大自然的声音（必背2、3自然段）第十一关P10224、司马光（必背）第十二关P112语文园地八（必背）第十三关p165、铺满金色巴掌的水泥道（选背）第十四关P6616、金色的草地（选背3自然段）第十五关P7618、富饶的西沙群岛（选背）第十六关P7919、海滨小城（选背）第十七关P8120、美丽的小兴安岭（选背）语文园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、古诗三首（必背）山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄菊绿时。
夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明6、秋天的雨（2自然段必背）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，泰山移。
三年级推荐阅读书目
1.《西游记》
2.《城南旧事》
3.《草房子》
4.《我的妈妈是精灵》
5.《夏洛的网》(美国)
6.《科学家故事100个》
7.《昆虫记》(法国)
8.《地心游记》(法国)
9.《孔子的故事》
10.《少年音乐和美术故事》
11.《蓝鲸的眼睛》作者：冰波
12.《西顿动物记》作者：（加）西顿
13.《雷梦拉八岁》作者：（美）克莱瑞
14.《查理和巧克力工厂》作者：（英）罗尔德·达尔
15.《一百条裙子》作者：（美）埃斯特斯
16.《木偶的森林》作者：王一梅
17.《吹小号的天鹅》作者：（美）怀特
18.《无字书图书馆》作者：（西）法布拉
19.《生命的故事》作者：维吉尼亚·李·伯顿
20.《四个半朋友》系列作者：（德）约阿希姆弗里德里希
21.《外公与我》作者：（瑞士）赫斯
22.《我是一只狐狸狗》作者：林良
23.《小太阳》作者：林良。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………………………伊索（约前620年—前560年），古希腊哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家.据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
伊索童年时期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思,再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是一个疯子。
有一天,睡梦中醒来后，他发现自己会说话了。
他长大后，将看到的有趣的事物编成精彩的故事讲给别人听，大家都喜欢听他讲故事。
他曾经凭借智慧帮助朋友逃离敌人的伤害。
《伊索寓言》的内容大多与动物有关。
书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动。
每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的感悟,或总结日常生活经验.该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。
寓言谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
精读以下3篇寓言。
狮子和报恩的老鼠内容概要一只小老鼠掉进了洞穴，吵醒了狮子。
老鼠请求狮子放了自己，并承诺以后会报答狮子。
不久后的一天，狮子被抓住了,小老鼠兑现了自己的承诺救了狮子.阅读目标①小老鼠遇见狮子的时候，狮子正在做什么？②狮子是怎样被抓住的?③狮子对小老鼠的看法前后有怎样的改观？(在文中画出相关语句)阅读技借助关键语句概括一段话的大意。
（教材第47页单元导读要求）读的。
（教材第85页单元导读要求)技巧阅读完了《伊索寓言》第1、2章，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了部分章节的主要情节内容，请试着将空出的关键词(短语）补充完整。
《狮子和报恩的老鼠》《马和负重的驴》《农夫和鹰》阅读完《伊索寓言》第1、2章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色形象。
三年级上册语文教学指南部编版简介本教学指南旨在为三年级上册语文课程提供指导，以帮助教师实施有效的教学计划。
该指南基于部编版教材，采用简洁的策略和教学方法，以确保教学过程中没有法律复杂性的问题。
教学目标- 培养学生对语文的兴趣和理解能力。
- 培养学生良好的语言表达和沟通能力。
- 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学内容课程安排本学期的语文课程将涵盖以下主题：1. 《识字课》：通过研究常用字的写法和意思，提高学生的识字能力。
2. 《听说课》：培养学生的听力和口语表达能力，通过对话和朗读活动提高学生的语言交流能力。
3. 《阅读课》：通过阅读课文和绘本，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
4. 《写作课》：通过写作活动，培养学生的写作能力和语言表达能力。
教学方法本教学指南建议采用以下教学方法：1. 教师讲解：通过简洁清晰的讲解，引导学生理解课文和知识点。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进合作与交流，提高学生的研究效果。
3. 互动讨论：通过提问和回答的方式，激发学生思考和参与课堂讨论。
4. 课外拓展：鼓励学生进行相关的阅读和写作练，提高他们的语文水平。
评估方法为了评估学生的研究成果，建议采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、注意力和合作精神。
2. 作业评估：评价学生的书写规范、语法准确性和内容表达能力。
3. 课后测试：通过小测验和考试，检验学生对知识点的理解和掌握程度。
4. 项目作业：布置一些综合性的项目作业，鼓励学生运用所学知识进行实践和创作。
教学资源教师可准备以下教学资源来支持教学活动：1. 部编版语文教材和教辅资料。
2. 绘本和课外阅读材料。
3. 多媒体设备和教学软件。
4. 学生笔记本和练册。
结语本教学指南提供了一个简洁而有效的教学计划，旨在帮助教师顺利开展三年级上册语文课程。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和创新，以适应学生的不同需求和教学环境。
通过精心设计的教学活动和评估方法，相信学生将能够在语文研究中取得良好的进步。
小学三年级推荐阅读书目及简介导言：三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。
而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。
所以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。
最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。
本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌---它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》（四年级推荐书目），相信你和孩子都能悟到一些为文之道。
1.《父与子全集》连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。
作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。
阅读这样的连环漫画并非如许多人想象的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。
引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。
值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。
推荐年龄：5-99岁。
2.《夏洛的网》一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！《夏洛的网》，作者是美国作家E。
B。
怀特。
这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。
如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。
这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。
它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。
必读书目·六步导读攻略
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。
自先秦时期开始，我国就涌现出许多寓言。
它们短小精悍，却又富有哲理。
而且取材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。
本书精心遴选了流传至今的中国古代寓言故事76篇，在兼顾学生阅读能力的差异性的同时，也满足了不同年级的学生的阅读需求。
阅读此书，相信你一定能从中感受到阅读的乐趣和中华优秀传统文化的魅力。
本书所选的寓言故事，涵盖了上至春秋下至唐宋元明清时期的诸多内容，虽然各个时期的寓言各有特色，但总体来说，还是一脉相承的。
按思想内容来分，大致可以分为以下三方面。
1.阐明道理。
故事通常会用生动形象的比喻教给人生活的哲理和智慧。
2.讽刺现实。
故事通常会用某些人、某些现象来说明人性的弱点、现实的残酷，劝善惩恶，给人以警醒。
3.方法态度。
故事通常会通过不同人物或事物的对比来告诉我们对待事物的态度，并阐明学习的方法。
［精读下面3篇寓言，自读其余23篇］
八哥学舌内容概
要
一种叫八哥的鸟经训练学会了说几句人话，久而久之它开始得意，嘲笑知了不会说人话。
知了以八哥
只会模仿别人，不会说鸟的语言来反驳它，八哥听了
很惭愧。
阅读目
标
①八哥为什么要嘲笑知了？②知了是如何应对
八哥的嘲笑的？③八哥最后有什么反应？。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景：叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》，要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期，到1922年6月《稻草人》写完时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。
著者：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______，生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______，稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼，她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边，鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
【悲剧】 _____死了，稻田被_______毁了，稻草人也倒下了。
【小溪】 小溪的_____停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。
【孩子】 一个______和_______一个乘着小白船航行。
【远离】 船航行得太快，开得太远，女孩_________。
【上岸】 男孩和女孩上了岸，看见一棵_________和一只_______。
【打听】 男孩向讨要________的陌生人打听回去的路。
第六单元导读（教案）部编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，学生应能理解和掌握基本的阅读策略，如预测、提问、速读等，并能够运用这些策略进行有效的阅读。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
3. 情感态度价值观：通过阅读，培养学生对自然、对生活的热爱，激发学生的好奇心和探索欲，培养学生的创新精神。
教学内容1. 阅读策略：本单元将介绍和练习一些基本的阅读策略，如预测、提问、速读等，帮助学生更好地理解和掌握阅读材料。
2. 阅读材料：本单元将阅读一些经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，通过阅读这些作品，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的阅读策略，如预测、提问、速读等，并能够运用这些策略进行有效的阅读。
2. 教学难点：如何引导学生运用阅读策略进行有效的阅读，如何激发学生的阅读兴趣和阅读动机。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学卡片等。
2. 学具：阅读材料、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或者问题，引起学生的兴趣，导入本单元的学习。
2. 新授：介绍本单元的学习目标和内容，让学生了解本单元的学习重点和难点。
3. 练习：通过一些练习题，让学生练习和掌握本单元的知识点。
4. 应用：通过一些实际的应用场景，让学生运用本单元的知识点解决问题。
5. 总结：对本单元的学习进行总结，强调学习的重点和难点。
板书设计1. 第六单元导读。
2. 内容：本单元的学习目标、内容、重点、难点等。
3. 布局：清晰、简洁、有条理。
作业设计1. 阅读作业：让学生阅读一些与本单元相关的阅读材料，运用本单元学习的阅读策略进行阅读。
2. 写作作业：让学生写一篇与本单元相关的读后感或者书评。
3. 讨论作业：让学生就本单元的学习内容进行讨论，分享自己的学习心得和体验。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景：叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》，要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期，到1922年6月《稻草人》写完时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。
著者：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。
阅读完了《稻草人》第1~3篇，我们了解了稻草人、小白船、国王等人和物。
他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①给下列书中的人和物选择匹配的形象标签，还原人或物的形象。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿以平常心看待急于求成不可取【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______，生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______，稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼，她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边，鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
【悲剧】 _____死了，稻田被_______毁了，稻草人也倒下了。
【小溪】 小溪的_____停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。
【孩子】 一个______和_______一个乘着小白船航行。
【远离】 船航行得太快，开得太远，女孩_________。
【上岸】 男孩和女孩上了岸，看见一棵_________和一只_______。
【打听】 男孩向讨要________的陌生人打听回去的路。
【条件】 只要两人能回答对他的______问题，就送他们回去。
【归家】 男孩和女孩一起答对了问题，回到了____________。
【国王得到种子】 呵护_____，没有发芽，就把种子扔了。
【富翁得到种子】 照管_____，没有发芽，就把种子扔了。
【商人得到种子】 种下_____，没有发芽，就把种子扔了。
【兵士得到种子】 种下一年多，_______，就把种子扔了。
【农民得到种子】 种下后以平常心对待，种子_________。
稻草人 小白船国王 我来画（）（预测故事情节）一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，爱主人 无法动弹 细长骨架 富有同情心 尽职尽责狭长 _____ _____ _____ _____胡子多 _____ _____ _____ _____—— _____ _____ _____ _____星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿两个费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
所以稻草人替她高兴：想到收割的那一天，她看见收下的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出安慰的满意的笑容吧。
如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更珍贵，因为他爱他的主人。
1.文段中老妇人经历了三件不幸的事情，请写在下面的横线上。
（1）八九年前：____________________（2）紧接着：______________________（3）接着两年：____________________2.稻草人替老太太感到高兴的原因是什么？请用“________”画出来。
3.“她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！”这句话是描写___________，运用________的修辞手法，生动形象地写出了农妇饱经风霜的样子。
4.读了整篇《稻草人》，我们会遗憾地得知今年农妇的稻子在最后被虫子吃光了。
请大胆预测一下接下来农妇的命运会是怎样的。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………[精读下面3篇，自读《鲤鱼的遇险》《眼泪》]阅读完了本书第4~8篇童话，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。
星星项链心意重小小少年真孝顺不为讨好别人懂得歌唱意义合理安排时间生活井井有条【知晓】 芳儿看到_______给妈妈准备的生日礼物。
【思考】 芳儿心里_______，思索应该送什么样的生日礼物给妈妈。
【求助】 芳儿把心事告诉了_________和________。
【解决】 芳儿打算送给妈妈星星串成的_________。
【猜测】 芳儿让_______猜他送给妈妈的生日礼物是什么。
【梦醒】 芳儿在梦里将礼物送给妈妈，妈妈很________。
【笼中】 生活舒适，可是不懂唱歌的________。
【出笼】 看见了车夫______、厨子______、女孩________。
【觉悟】 懂得歌唱的意义和趣味，为______而歌唱。
【买表】 父母为了改掉愚儿的_______，给他买了一只表。
【识表】 愚儿认识钟表，知道了表要上弦才能转，懂得了表的______。
【懂表】 愚儿自己________，利用表合理安排时间。
阅读完了《草房子》第4~6篇，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
芳儿 愚儿孝顺 _____ _____ __________ 粗心 _______ _______ _______ _______善良 _______ _______画眉 我来画（ ）（阅读童话，顺着故事情节去猜想）他开始飞，往荒凉空旷的地方飞。
晚上，他住在乱树林子里；白天，他高兴飞就飞，高兴唱就唱。
饿了，就随便找些野草的果实吃。
脏了，就到溪水里去洗个澡。
四外不再有笼子的栏杆围住他，他愿意怎么样就怎么样。
有时候，他也遇见一些不幸的东西，他伤心，他就用歌声来破除愁闷。
说也奇怪，这么一唱，心里就痛快了，愁闷像清晨的烟雾，一下子就散了。
要是不唱，就憋得难受。
从这以后，他知道什么是歌唱的意义和趣味了。
世界上，到处有不幸的东西，不幸的事儿——都市，山野，小屋子里，高楼大厦里。
画眉有时候遇见，就免不了伤一回心，也就免不了很感慨地唱一回歌。
他唱，是为自己，是为值得自己关心的一切不幸的东西，不幸的事儿。
他永远不再为某一个人或某几个人的高兴而唱了。
画眉唱，他的歌声穿过云层，随着微风，在各处飘荡。
工厂里的工人，田地上的农夫，织布的女人，奔跑的车夫，掉了牙的老牛，皮包骨的瘦马，场上表演的猴子，空中传信的鸽子……听见画眉的歌声，都心满意足，忘了身上的劳累，忘了心里的愁苦，一齐仰起头，嘴角上挂着微笑，说：“歌声真好听！画眉真可爱！” 1.画眉为什么而唱歌？用“_______”在文中画出来。
2.根据选文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）画眉飞出笼后来到野外，他从此只为自己一个人歌唱。
（ ） （2）画眉的歌声吵到了来往的行人，他们都很讨厌画眉。
（ ） （3）画眉随着微风飘荡的歌声吸引了各类人和动物，他们都很喜欢画眉。
（ ） （4）画眉知道了什么是歌唱的意义和趣味。
（ ） 3.（多选题）从选文中我们可以看出画眉是一只（ ）的鸟。
_______ _______ ______________ _______A.向往自由B.悲观消极C.热爱生活D.恩将仇报4.读完《画眉》这篇童话，我们被作者丰富的想象力折服，请发挥自己的想象，续写一个结尾。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………梦想破灭 渴望幸福 不辨是非 愚昧无知【贫富】 坐在马车里的人很快乐，他们可以进入_________。
【好奇】 长儿经常听邻居家的________提起，他也想去。
【试探】 对母亲表达想去花园的渴望，却遭到批评，说他_______。
【行动】 他采取了行动，却遇到__________，最后被赶出去了。
【失望】 看着有钱人家的孩子进入，自己只能守在__________。
【欣喜】 他仿佛也进去了，看到了小动物、鲜花，听到了____________。
【失望】 每当碰触到景物时他都惊醒了，发现自己还在_________。
