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感恩父母大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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念亲恩主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解父母的爱，懂得感恩和回报。
2.培养学生尊敬父母、关爱家人的良好品质。
3.提升学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1.让学生认识到父母对自己的关爱和付出。
2.培养学生学会表达对父母的爱和感激。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解父母的爱。
2.如何让学生学会表达对父母的感激之情。
四、教学过程1.导入（1）播放《念亲恩》歌曲，引导学生进入主题。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌让我们想到了什么？2.爱的分享（1）让学生分享自己与父母之间感人的小故事，或讲述父母为自己付出的感人瞬间。
（2）教师选取几个具有代表性的故事进行讲述，引导学生感受父母的爱。
3.爱的感悟（1）引导学生思考：为什么父母会为我们付出这么多？他们付出了什么？（2）让学生谈谈自己对父母爱的理解和感悟。
4.爱的表达（1）组织学生进行小组讨论：如何表达对父母的爱和感激？5.爱的践行（1）布置作业：为父母做一件小事，表达自己的爱意。
（2）让学生谈谈践行爱的感受，引导学生将爱转化为实际行动。
（2）学生分享自己的感悟，表示要珍惜父母的关爱，学会感恩。
五、教学评价1.学生分享的故事具有真实性和感染力。
2.学生能够正确理解父母的爱，学会表达感激之情。
3.学生能够将爱转化为实际行动，为父母做一件小事。
具体教案如下：一、导入1.播放《念亲恩》歌曲，引导学生进入主题。
2.提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌让我们想到了什么？二、爱的分享1.让学生分享自己与父母之间感人的小故事，或讲述父母为自己付出的感人瞬间。
2.教师选取几个具有代表性的故事进行讲述，引导学生感受父母的爱。
三、爱的感悟1.引导学生思考：为什么父母会为我们付出这么多？他们付出了什么？2.让学生谈谈自己对父母爱的理解和感悟。
四、爱的表达1.组织学生进行小组讨论：如何表达对父母的爱和感激？五、爱的践行1.布置作业：为父母做一件小事，表达自己的爱意。
课题名称：“念亲恩”综合性学习活动方案一、学习者分析：现在的孩子，大多生活条件优越，受到了长辈们的百般呵护，享受着良好的教育资源。
然而，孩子们认为得到的这一切理所当然，对父母的辛勤付出，缺乏感激之情，缺乏感恩之心，稍有不顺或不满足便大发脾气，任性，甚至攻击，报复，轻生……作为教育者，应重视思想道德的建设，重视全面素质的培养。
让孩子学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感激一切善待帮助自己的人。
二、教学目标分析：1、知识目标：培养学生有目的调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理。
2、情感态度：（1）让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
（2）通过一系列的学习、实践活动，让学生进一步体会父母的辛苦，感受父母的爱，懂得回报父母的爱，学会表达爱。
3、价值取向：培养学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的能力。
三、教学重难点分析：通过活动，让学生学会理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际的行动来回报父母。
四、活动准备：1.教师：进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；设计相关的表格指导学生进行填写；制作简单的课件。
2.学生：确定小组的分工；利用课余时间亲身体验父母工作，进行背诵、演唱、讲故事、制作贺卡，写日记等，做好汇报展示的准备。
五、教学过程：（一）明确主题，制定计划“慈母手中线，游子身上衣”，母爱是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。
在成长的路上，你们接受了太多的关爱，作为孩子，你们想过如何对妈妈、对长辈的关爱吗？当你们接受着无私的关爱时，你曾为她们做过些什么？。
在今后的一段时间，我们将用各种方式体会、感知父母的爱。
（出示综合性学习活动研究的主题要求）（1）学生了解本次综合性学习活动研究的主题是什么？——体会父母工作的辛苦，对我们浓浓的爱。
念亲恩主题班会教案一、教学目标1.了解家庭的重要性和亲情的珍贵2.培养学生的家国情怀和孝道精神3.提高学生思考问题和表达的能力4.培养学生班级集体观念，加强班级凝聚力二、教学内容1. 热身活动在班会开始前，让学生在班级内写下自己最感谢父母的事情或想对父母说的话，这些问题可以让学生思考和表达自己的内心。
2. 亲情的重要性在本节课中，教师会向学生展示一组家庭照片，并引导学生谈论家庭中的亲情关系。
通过参与讨论可以让学生了解家庭对于自己的重要性以及应该如何与家人相处。
3. 家国情怀的培养通过教师的讲解和班级讨论，学生可以感受到自己周围的环境、所处的时代和国家对这个家庭群体的影响。
同时，引导学生思考如何为国家、为社会做贡献，这也是培养学生家国情怀必备的奠基之作。
4. 孝道精神的培养通过介绍孝道的概念和具体实践方式，让学生了解孝道的重要性。
同时，让学生找到一些实践孝道的方式，如主动帮助父母做家务、关心老人等，为将来做出贡献良好的开始。
5. 班级凝聚力的建立通过以上讨论和讲解，可以让学生更加了解班级中每一个成员的情况，增强集体意识和凝聚力，同时提高班级和谐程度，并激励学生为班级的发展做出更大的努力。
三、教学方法1. 课堂讲解教师通过课堂讲解，引导学生了解亲情、家庭、孝道等概念，并通过实例让学生更好地理解和掌握知识。
2. 分组讨论学生分组讨论，通过讨论家庭、亲情等问题，开展一些思辨讨论和交流，不仅可以让学生思考自己的价值观，同时也可以增强学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 观看视频通过学习孝道精神主题的视频，可以更加生动直观地让学生深刻理解孝道的概念和实践过程，并加深对亲情的认识。
4. 生活实践引导学生从现实生活中找到关注家庭、珍惜亲情并实践孝道的具体方式，从而让班会的主题落地为班级的行动和实践。
四、教学评估评估方式：班级讨论分析通过对学生的讨论，班级可以了解到学生对于家庭、亲情、孝道等问题的认识和思考，同时也可以了解到班级的问题和学生的需求，为教学提供参考。
感恩母亲的教案（精选5篇）感恩母亲的教案（精选5篇）感恩母亲的教案1一、活动目标：1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
二、活动准备：1、准备一些与母爱相关的感人故事或者图片。
2、说说打算为母亲做些什么。
三、活动安排程序：看一则漫画——说说感想——阅读小故事——小测试问答题——小结结束班会四、具体活动过程：1、师生共同欣赏一则漫画。
（2分钟）（陶冶学生情操，感受母爱的伟大）2、四人小组互相谈谈感想，代表发言（8分钟）我们的母亲是对我们最好的人，她比任何人都爱我们，细心教导我们，从不抱怨。
当我们生病时，她比任何人都着急；当我们伤心时，她比任何人都心疼。
母亲就是这样一个时时刻刻为我们着想的人，永远不求回报，她也许不是最温柔的，她很“暴力”，她很啰嗦，她总是笨笨的，只是为我们着想，她真的很爱我们，请不要让她们伤心。
3、请学生分享准备有关母爱的小故事（6分钟）4、说说听了这些小故事有什么感想，请代表发言。
（5分钟）5、关于母亲你知道多少呢？完成小测试。
（8分钟）（让学生感受到自己对母亲的关心和了解真的很少）6、说说你打算为妈妈做些什么呢？（5分钟）7、歌曲《感恩的心》手语（4分钟）8、班主任小结。
（1分钟）五、活动总结要求学生回去为妈妈做7件事。
感恩母亲的教案2背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。
他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。
活动目标：1.让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2.通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。
活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。
2.搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
念亲恩主题班会活动方案
主题：念亲恩
宗旨：通过班会活动，引导学生深刻认识到亲情的重要性，培养学生感恩父母、尊敬长辈的意识，增强学生家庭意识，促进家庭和睦。
时间：XX年XX月XX日下午4:00-5:30
地点：学校会议室
活动流程：
一、主持人开场（5分钟）
1.欢迎各位同学参加本次班会活动。
2.介绍一下本次班会的主题和活动流程，让同学们对本次活动有个初步的了解。
二、主题演讲（20分钟）
1.由老师或学生代表进行主题演讲，讲述亲情的重要性、父母对我们的养育之恩以及我们应该如何回报父母等方面的内容。
2.演讲后，开放一定时间让同学们分享自己感恩父母的故事，激发同学们感恩父母、孝敬父母的情感。
三、家庭互动环节（30分钟）
1. 与父母视频通话，向父母表达自己的感恩之情。
念亲恩主题班会教案三篇念亲恩主题班会教案1高一286班《念亲恩》主题班会教案高一(286)班，开展了一次“念亲恩”主题班会。
“念亲恩”是学校教育活动的重要内容，是德育工作的重要内容。
做好“念亲恩”的教育工作，有利于增强学生的感恩意识，培养学生“感恩父母，感恩老师，感恩朋友”的能力，建立和谐融洽的家庭关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母，创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高尚的道德品质，让学生拥有一颗感恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，从而使学生做一个知恩图报的人。
以下是本次主题班会的设计内容：(主持人)A：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
B：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
A：真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心; B：真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
A：尊敬的各位领导，各位家长，亲爱的同学们，欢迎来到286班《感恩》主题班会现场。
合：现在我宣布高一286班“感恩父母”主题班会现在开始 A：让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导、老师。
B：下面请大家下面有请班主任周琪老师为我们上《感恩父母》这堂主题班会课。
大家掌声欢迎! 介绍背景周老师：如今的中学生大多数是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子太小。
再加上我校有50%左右的学生的在外地，经常不在孩子的身边。
凡事替孩子包办，好吃的省着、好用的留着。
对于孩子们总是无条件的给予，却很少有家长想到要培养孩子的回报意识，从而养成了对现有条件的不珍惜，只顾一味地索取;不知父母生活的艰辛劳累，不知道父母的希望和期待。
甚至总是埋1怨、痛恨父母不理解自己。
而从来不会从父母的角度，去为父母着想，体谅他们生活的忙碌与劳累。
在这样的环境下长大的孩子们已习以为常把一切都看的是理所当然的，又怎能学会感恩呢现在谈到父母的爱，都认为是无私的，不图回报的，都持一种讴歌的态度。
《念亲恩》德育实践活动课说课稿一、设计目的：现在的孩子多为独生子女，从小倍受父母的关爱，一部分孩子在感受爱的同时心存感激，能听从父母的正确教导，关心和理解父母，与父母之间建立起了和谐的亲子关系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失误，一味地凡事包办，有求必应，使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉，父母为孩子做任何事，付出任何代价，在孩子看来都是理所应当的，他们只知道有自己，不知道爱别人、爱父母。
个别家庭也因为简单粗暴的教育方式，使孩子的感情游离于家庭之外。
随着自主意识的不断加强，与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突，从而不利于家庭生活的和谐发展，不利于孩子的健康成长。
我设计这节德育实践活动课主要目的是想引导学生们去理解父母，知道是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭，这份恩情不能忘，更不敢忘。
通过简单的体验活动从而去发现父母对自己的爱，去体会做父母的不易，怀有一颗感恩的心去感谢爱他们和他们爱的人。
因为我是异地上课，所以在设计这节课时我选择通过一些体验活动让学生在课堂中感受父母的恩情。
另外，我设计的这节德育实践活动课只是一节德育实践活动课起始课，引发他们对于亲情的思考，唤醒他们的感恩之心。
那么，本节课的教学目标就算完成。
二、活动时间：德育实践活动课三、活动地点：班级四、参加人员：全体同学、班主任五、活动准备：1、一小组同学一起，讨论活动内容，制定活动方案。
2、向同学发出通知。
通知时向同学说明活动的目的，活动的形式，并希望同学了解典型孝敬父母的故事。
活动过程：活动一：爱的天平请同学们看一组照片，相信同学们对于这样的情景不会陌生。
因为我们每天都生活在这样的氛围中。
1、同学们，你们为爸爸妈妈（爷爷、奶奶）做过什么事？请写在卡片的左边。
2、同学们，你的爸爸妈妈（爷爷、奶奶）为你做过什么事？请写在卡片的右边。
3、看了卡片的内容后你有什么感受？生谈感受。
生：不比不知道，父母将心血都用在照顾我们，教育我们。
念亲恩主题班会教案有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的的心。
有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封。
真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
下面是带来的三篇念亲恩主题班会教案,希望对大家有所帮助!念亲恩主题班会教案1高一286班《念亲恩》主题班会教案高一(286)班，开展了一次“念亲恩”主题班会。
“念亲恩”是学校教育活动的重要内容，是德育工作的重要内容。
做好“念亲恩”的教育工作，有利于增强学生的感恩意识，培养学生“感恩父母，感恩老师，感恩朋友”的能力，建立和谐融洽的家庭关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母，创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高尚的道德品质，让学生拥有一颗感恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，从而使学生做一个知恩图报的人。
以下是本次主题班会的设计内容：(主持人)A：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
B：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
A：真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心; B：真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
A：尊敬的各位领导，各位家长，亲爱的同学们，欢迎来到286班《感恩》主题班会现场。
合：现在我宣布高一286班“感恩父母”主题班会现在开始A：让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导、老师。
B：下面请大家下面有请班主任周琪老师为我们上《感恩父母》这堂主题班会课。
大家掌声欢迎! 介绍背景周老师：如今的中学生大多数是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子太小。
再加上我校有50%左右的学生的在外地，经常不在孩子的身边。
凡事替孩子包办，好吃的省着、好用的留着。
对于孩子们总是无条件的给予，却很少有家长想到要培养孩子的回报意识，从而养成了对现有条件的不珍惜，只顾一味地索取;不知父母生活的艰辛劳累，不知道父母的希望和期待。
8、常念亲恩一、教学目标：1. 体验感恩，让学生明白感恩的重要性和必要性。
2．联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3．通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的道理。
二、教学内容：以“常念亲恩”为主题，通过播放视频，体验式音乐环境联想，，予父母的书信，讲小故事，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
三、教学形式：①播放视频②播放轻柔纯音乐③列举事例④撰写予父母书信⑤案例分析⑥小组讨论⑦集体合唱四、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。
五、教学准备：1. 收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
2. 根据教案的教学过程，制作相关的PPT。
六、教学过程：第一乐章：感念亲恩（一）创设情境，导入主题（正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。
）A: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
B: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
A: 这个人就是娘呀！B: 这个人就是妈。
A: 这个人给予了我生命，给我一个家。
B: 不管你走多远，A: 无论你在干啥。
B：到什么时候也离不开咱的妈？A：那是因为自从我们来到这个世界上，B：父母为我们付出了无私的爱！A：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣青春小学五年级“感恩父母”主题班会现在开始！A：有一位诗人说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。
”因为这伟大是来自无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。
第1篇教学目标：1. 让学生了解孝敬父母的重要性，增强家庭责任感。
2. 通过实践活动，让学生学会感恩，培养良好的家庭关系。
3. 提高学生的社会实践能力，锻炼沟通、表达和协作能力。
教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学地点：学校所在地社区、学生家中教学准备：1. 教师准备：活动方案、调查问卷、摄影设备、纪念品等。
2. 学生准备：亲情故事、亲情照片、亲情手工艺品等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师讲述一个关于孝敬父母的故事，引导学生思考孝敬父母的重要性。
2. 学生分享自己家庭中孝敬父母的故事，激发学生的情感共鸣。
二、活动准备1. 教师发放调查问卷，让学生了解自己家庭中的亲情关系。
2. 学生收集亲情故事、照片、手工艺品等。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一种实践活动形式，如：（1）走访社区老人，了解他们的生活，为他们提供帮助；（2）为父母做一顿饭，表达孝敬之情；（3）制作亲情手工艺品，送给父母；（4）写一篇亲情作文，记录与父母的感人瞬间。
2. 各小组在活动中互相协作，完成任务。
四、活动总结1. 各小组分享活动成果，展示亲情手工艺品、亲情作文等。
2. 教师点评，总结活动中的优秀表现。
第二课时一、课堂展示1. 学生展示亲情故事、照片、手工艺品等，分享活动中的感人瞬间。
2. 教师点评，引导学生思考孝敬父母的方式。
二、讨论与反思1. 学生分组讨论：如何更好地孝敬父母？2. 各小组派代表发言，分享自己的观点。
三、实践感悟1. 学生谈谈在活动中的感悟，如对亲情、孝敬父母等方面的认识。
2. 教师引导学生将活动中的感悟应用到日常生活中。
四、总结与评价1. 教师总结本次实践活动，强调孝敬父母的重要性。
2. 学生对本次活动进行自我评价，反思自己的表现。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度、表现和感悟。
2. 收集学生制作的亲情手工艺品、亲情作文等作品，进行评价。
3. 学生对活动的满意度调查。
教学反思：1. 教师反思活动中的不足，如活动安排、学生参与度等。
古诗文经典诵读教学设计——念亲恩篇教材解读：《朝读经典》二年级第一单元包含五篇古诗文：《反哺跪乳》、《游子吟》、《孟母三迁》、《燕诗示刘叟》、《岁暮到家》。
这一单元的主题为“念亲恩”，意在通过引领学生诵读这些古诗文，在感受古诗文音韵美的同时让孩子们认识到父母的深厚恩情，明白是父母给予我们命，哺育我们成长，引导学生要懂得报答父母的养育之恩。
这一单元的经典著作包含《增广贤文》、《全唐诗》、《三字经》等，内容丰富，贴近生活，明白畅晓，编排合理，既有感人的故事，如“反哺跪乳”，又有生动的古诗，如《游子吟》，古诗文读起来朗朗上口，美插图看起来生动形象，能使学生首先领会传统文化的趣、美、真，进而达到善。
设计思路：根据学生心理发展的特点，结合本单元内容和主题，在深入研究文本后，我创造性的利用教材，优化整合资源，完成了这堂古诗文诵读课的教学。
我一共设计了五大环节：一、创设情境，导入新课。
这一环节由师生对古诗开始，然后学生整首背诵课外积累的古诗，课前就营造了一个诵读的氛围，在学生诵读后老师顺势出示两幅图片，让学生看图说话，导出《游子吟》。
二、初读古诗，读出音韵美。
这一环节主要是训练学生朗读，从停顿节奏，轻重缓急入手，努力让学生读出抑扬顿挫，读出古诗的音韵美。
低年级的学生在诵读方面基础薄弱，教师应该多加引导，指导学生读准字音，读对节奏，读出重音，让学生感受古诗文的音律美，也为后面理解诗歌内容和情感做好铺垫。
三、再读古诗，读出情感美。
这一环节从《游子吟》的重点词句入手，通过分析“密密缝”“意恐”“迟迟归”等词语，感受父母对子女的爱，再从手法入手，分析重点句“谁言寸草心，报得三春晖”，强化情感美。
四、延伸诵读，铭记真善美。
这个部分主要添加了《燕诗示刘叟》，《劝孝歌》等，让学生在对比诵读中，明白什么是假恶丑，什么是真善美，然后大声说出对父母的爱。
五、总结全文，发出号召。
课程最后，教师总结，再次升华情感，通过对联发出读经典的号召。
《情绪的传递》教案
谢旭斌
一．科目：小学心理健康
二．教学对象：小学四年级学生
三．教学目标：
1. 通过情景设计，学生了解亲情，体验亲情和无私和伟大
2. 学生把对父母的爱付诸行动
3. 学生的生活和情感积累得到丰富，学生的感恩之心得到激发，树立心中有他人的情感，用感恩的心面对生活
四．教学重点：
1. 体验亲情，培养情商
2. 学生掌握积极向上的心理认知，保证成长过程中的快乐、健康的情绪
五．教学难点：激发学生感恩之心，付诸于生活实践
六．课的类型：新授课
七．教学方法：讲授法、讨论法、练习法、演示法
八．前期准备：多媒体课件、卡片、学生完成调查表
九．教学时间：40分钟
十. 教学过程：（附表格）
作业：1.完成画作 2.完成观测表。
感念亲恩教学目的：现在多数独生子女把父母的爱看作一种无条件的给予，从不言谢。
不理解父母的爱。
针对这种情况，决定开展“感念亲恩”为主题的心理健康活动课，对学生进行孝敬父母的传统美德教育，让学生了解父母的艰辛，体谅父母、尊重父母，懂得回报。
让学生与父母在活动中心灵得到沟通，增进彼此之间的理解，使父母与子女的关系更融洽。
教学重点：通过活动对学生进行孝敬父母的传统美德教育。
使学生了解父母的艰辛，懂得回报父母的养育之恩。
使父母与子女的心灵得到沟通，关系更融洽。
教学难点：懂得与父母沟通，使彼此关系融洽，用实际行动孝敬父母。
教学形式：制作感恩卡、唱歌、情境再现、演课本剧、写信、讲述准备工作：1、制作课件：公益广告《洗脚》、“感动中国”人物田世国的颁奖录像。
2、请学生制作感恩卡，写上最想对爸妈说的话，表达对父母的谢意。
3、排练情景剧，学唱《感恩的心》《烛光里的妈妈》等歌。
4、学生写“给父母的一封信”。
5、学生做一件让爸妈开心的事，准备汇报。
并准备讲一件父母关爱自己的事。
6、邀请本班学生家长参加（自愿参加，人数不限）。
教学过程：一、歌曲引入：1．播放歌曲陈百强的《念亲恩》（画面、字幕）。
老师：同学们，现在让我们来欣赏一首歌曲《念亲恩》。
2．引入老师：这首歌曲让我们想起了辛苦养育我们的父母。
父母的关爱使我们茁壮地成长。
我们沐浴在爱的阳光下，我们多么幸福！可是父母亲无私的爱，却不知道何时能够报答？尊敬的领导，亲爱的老师同学们，今天我们还邀请了一部分家长参加活动，我们用热烈的掌声欢迎尊敬的家长。
今天要开展的心理健康活动课是——感念亲恩。
首先我们来“沟通理解”。
二、理解沟通。
1．说说《游子吟》的感受老师：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”这是孟郊的《游子吟》中的一句。
全班一起来朗读这首诗，然后请同学说说你有什么感受。
（学生感受到父母对孩子细腻深沉的爱）2．情境剧老师：“儿行千里母担忧”，儿女是父母永远的牵挂，父母为我们的成长费尽心血。
常念亲恩
西关实验小学谭美玲
教学目标:
1．引导学生学会感恩父母，能够体会父母对他们的关爱，让孩子们感受亲情的温暖，培养感恩父母的意识。
2．引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，学会感恩父母。
3．通过体验活动激发学生情感升华，让孩子懂得在日常的生活中该如何孝敬自己的父母。
教学重点：
了解父母的艰辛，密切与父母的关系。
宣泄内心的情感,释放心情,深刻感受爱的幸福,营造一个感人的世界。
教学难点：
理解父母的辛劳、烦恼，激发学生对父母的敬爱之情，懂得父母严厉的管教里也有深深的爱。
活动准备：
音乐视频
教学对象：
三年级学生
教学时间：40分钟
教学过程：
一、歌曲《念亲恩》导入
师：同学们喜欢听歌吗?今天老师带来一首歌跟大家分享,请听：“长夜空虚使我怀旧事，明月朗相对念母亲父母亲爱心柔善像碧月，怀念怎不悲莫禁，长夜空虚枕冷夜半泣，遥路远碧海示我心，父母亲爱心，柔善像碧月。
常在心里问何日报，亲恩应该报，应该惜取孝道惟独我离别，无法慰亲旁，轻弹曲韵梦中送。
”
师：同学们，你们知道这首歌的歌名是什么吗？《念亲恩》
师：父母给了我们生命，给了我们爱，我们的成长凝聚着父母的汗水和心血，正如这首歌所提醒我们的要常念亲恩。
在西方的很多国家，每年的11月24日就是感恩节，这一天人们用自己的行动和语言感谢自己的父母。
（今天我们活动的主题是——常念亲恩）
二、感受亲恩
1．（课件出示幻灯片）妈妈的账单
师：英国有一个小男孩汤姆也不例外，他是一个非常懂得感恩的孩子，用自己的行动回报父母。
帮妈妈到超市买食品，自己起床叠被子，帮妈妈拖地，做一个听话的好孩子。
汤姆把一天所做的事一一写下来，原来汤姆做这些事情是有目的的。
看这是汤姆写给妈妈的账单。
师：妈妈看到账单的心情是怎样的呢？妈妈收下了账单，并没有生气，因为妈妈从账单上看到了汤姆是一个能干的、爱劳动的孩子。
所以妈妈随即付了汤姆20美元。
也给汤姆写了一张账单。
思考：对比这两张账单，你发现了什么？汤姆顿时明白了什么？让学生各抒己见。
2．小组交流，分享父母的爱。
师：妈妈的账单，让汤姆感受到了母爱是无私的。
其实天下父母都是一样的无私和伟大。
同学们能跟我们大家一起分享你的好爸爸、好妈妈吗？说说你的父母平时是怎么关心你的呢？
三、体谅父母
师：很多时候，父母都会对我们百依百顺。
但也有时，父母没有答应我们的要求，也有时候父母会批评我们。
就好像下面这个故事中的小姑娘：
1．观看视频《让千万人感动的演讲》（几分钟）
小结：当我们跟父母闹矛盾的时候，只要处理不好，就会造成很大的悲剧！幸亏小姑娘遇到了一个好人，点醒了冲动的小姑娘，要是遇到坏人会是怎样的后果呀！视频中的妈妈泪流满面大街小巷地寻找自己的女儿，如果找不到女儿，你叫她以后怎么办呀！一辈子活在悔恨中。
所以遇到问题的时候，大家千万不要冲动，细细地想想，怎样处理问题会更好。
2．情景园：同学们遇到下列的情况，怎样处理会更妥当呢？
①要爸爸（妈妈）买高级玩具时，爸爸妈妈不同意，我想：。
②双休日，爸爸（妈妈）叫我动手收拾自己的房间，我正在看卡通片或玩游戏，我想：。
③本来约好双休日一家人去郊游，可是爸爸妈妈临时有事去不了，我想：。
四、心理调节
1．教孩子平复情绪的方法：
师：当我们的意见跟父母不一样的时候，要冷静下来。
现在，老师教大家一个心理调节方法。
现在老师怎么说，大家怎么做。
身体坐直，靠着椅背，坐稳，然后做深呼吸，深深地吸一口气屏气慢慢地把气呼出来。
（重复3次深呼吸）。
现在请张开双手，抱着自己的身体，好像被妈妈抱住一样，好温暖。
用力抱紧、再用力抱紧，再用力抱紧，突然松手，感觉到好轻松啊！（重复3次）听着优美的音乐，我们现在的心情平静了很多。
2．歌唱歌曲《感谢爸妈》
过渡：当我们跟父母闹矛盾的时候，请大家回想一下父母照顾我们的情景，父母变着法子做出美味的饭菜给我们，父母教我们做功课，父母教我们骑自行车、父母风里雨里送我们去上学，我们生病了心急如焚地送我们到医院看病，父母照顾我们的情景一幕幕清晰地展现在我们的面前。
这个时候，你还生父母的气吗？你还认为父母不爱你们吗？你现在能父母原谅他们冲口而出，伤害我们的话吗？现在老师教大家唱一首歌，《感谢爸妈》我们要学会感恩，特别要感谢我们的爸爸妈妈。
五、真情诉说，如何回报父母的爱。
师：父母爱我们，也同样需要我们的爱。
只有我们了解自己的父母，才会更好的回报父母，你了解父母的爱好多少呢？
1．小游戏：爸妈爱好知多少？抽签有奖问题。
（你最喜欢吃的水果是什么？最喜欢的家常菜是什么？最喜欢做的事情是什么？最喜欢唱的歌是什么？最喜欢看的电视是什么？等等）
2．听听父母的心声（播放视频）
师：回报父母需要我们做些什么呢？同学们，这里有一对母女在对话，我们听听她们在说些什么？师：原来父母的幸福是那么的简单，我们想让我们的爸爸妈妈成为一个幸福快乐的人吗？
3．学生写爱心卡
请同学们写一张感恩卡，用一两句话说说你打算如何回报父母的爱。
请写好的同学读出来，贴在黑板的感恩的心上。
4．学生一边写一边播放《感恩的心》
小结：让我们带着一颗感恩的心，感谢我们的父母，感谢我们的亲人，感谢身边的每一个人，开开心心地过好每一天，做一个心理健康的人。
板书：。
