《看星座》课件

3.看星座各位老师，你们好!我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第4单元第3课《看星座》。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面来进行我的说课。

首先我来谈一谈教材分析。

教材分析本课以引领学生看夜空、认星座，建立“我的星座”来激发学生探索宇宙的兴趣。

通过认识星座、观察星座、记录星座，初步学会探究星座以及辨别方向的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。

学情分析本课的教学目的，不仅仅是为了让学生记住每个季节星座的名称，星座中星星的亮度和颜色，了解南天和北天的星座及其运动方式，而是要让学生面对星空这样茫茫的空间，亲自去观察，经历古代科学家观察星星、认识星空的过程。

因此，激发学生观察星星的兴趣，掌握正确的观察方法是四季星空教学中的重要的教学目标。

本课在前两课已经学习了很多天文知识的基础上进行，对于学生来说比较好理解和掌握，同时也容易引起学生的兴趣，教师多辅之以丰富有趣的图文和课堂活动，能够让教学得到事半功倍的效果。

教学目标1.知道什么是恒星，什么是星座。

2.能辨认常见星座，知道银河系的概况。

3.认识北斗星、北极星、能利用北斗七星找到北极星。

4.感受星空的自然之美和人文之美，对星空充满好奇和神往，并产生观察与探究的愿望。

教学重点与难点重点：了解星座的基本知识，建立“我的星座”，利用北斗七星找到北极星，产生观察与探究星座的愿望。

难点：在星空中认识北斗七星、北极星。

教学准备教师准备：有关星座多媒体课件等学生准备：收集星座知识的相关资料等教学过程一、了解恒星和星座首先出示美丽的星空图片。

讲述：仰望星空，我们会看到一颗颗亮晶晶的小星星，然而，他们真的和我们看到的一样？到底他们长什么样呢？请学生交流，他们认为星星的样子。

然后播放星星的近照，引导学生认识：其实这些星星和太阳一样都是炙热、巨大的发光气体球，我们称之为恒星。

这些恒星因为离我们太远，才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。

接着问学生：听说过星座吗？你是什么星座的？附；十二星座日期（设计意图：面对满天星斗，不要说小学生，即使成人，也很难分辨。

小学科学看星座（课件）星座在小学科学教育中的应用一、引言星座是天文学中的一个重要概念，它是指被虚构的星群会形成特定的图案，这些图案有着浓厚的人文色彩，被用来描述人类的性格特征和预测未来。

尽管星座与科学研究之间存在一定的差距，但它在小学科学教育中可以被用作一种启发学习的工具，激发孩子们对宇宙的兴趣。

二、星座的由来星座的由来与古代人类观测天空的历史紧密相连。

在古代，人们观测星空并将星星的形状和位置进行归类，创造出了一些具有独特名字的星座。

这些星座后来成为了人们文化交流和历法制定的重要基础。

三、星座的分类1. 黄道十二星座黄道十二星座是指太阳在黄道上各种星座的轨迹，这也是我们最常见的星座分类。

它们是白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。

每个星座都有其独特的性格特点和象征意义。

2. 星座神话每个星座都有其背后的神话故事，它们是人们为了解释星座的出现而虚构的。

通过讲述和学习这些神话故事，孩子们可以了解不同文化的传统和想象力。

例如，白羊座的神话故事与希腊神话中的伊阿宋等传说有关。

四、星座与季节变化星座和季节的变化之间有着密切的关联。

星座在一年之间的运动模式与地球绕太阳的运动轨迹相对应。

例如，白羊座通常出现在春季，双子座和巨蟹座则与夏季相关。

五、星座与天文观测1. 星座观测星座观测是一项古老而有趣的天文活动，通过使用望远镜或肉眼观测，孩子们可以学习和辨认不同的星座。

这一活动不仅可以帮助孩子们学会天文学的基本知识，还能培养他们的观察力和耐心。

2. 星座地图在星座观测中，使用星座地图可以帮助孩子们更好地理解星座的位置和形态。

星座地图可以显示出星座的分布和连接方式，让孩子们更快地辨认和区分每个星座。

3. 星座变化星座并非一成不变的，它们的形态会随着时间的推移而发生变化。

通过学习不同星座的变化过程，孩子们可以理解到星球的运动和宇宙的无限广阔。

六、星座与人类文化1. 星座与文化交流星座不仅在现代科学和天文学中有意义，它们也是各种文化和宗教里重要的象征和表达方式。

苏教版小学六年级上册科学《看星座》教案课件PPT优秀教学设计（注：本篇文章仅供参考，具体的教案和PPT内容应根据实际的教学需求和教学实际情况进行调整和改变。

此处仅提供一个基本的教学框架和设计思路。

）一、教学目标：1.掌握星座的基本知识和分类方法；2.了解星座的来源和传说，并能简单描述几个典型的星座；3.能够通过观察星座图案并辨认出其中的主要星座；4.能够自己制作一个简单的星座图案并简单地描述其中的主要元素。

二、教学要点及重难点：1.星座的基本概念、分类方法和典型形象的介绍；2.星座的神话传说以及与文化、历史有关的知识点；3.观察星座图案的方法和技巧，分析星座图案中的主要元素和关键特征；4.动手制作一个简单的星座图案，并简单地展示和介绍其中的主要元素和组成结构。

三、教学方法和手段：1.边讲授边示范，通过图片、故事、视频等多种形式引入课程，激发学生学习兴趣；2.让学生进行小组讨论、观察实物、制作手工等课堂互动活动，拓宽学生的视野和思维；3.在适当的时候使用多媒体课件和PPT，展示精美的图片、视频、声音等素材，引导学生深入了解掌握知识点。

四、教学流程：1.引入（5分钟）通过播放视频或图片，介绍星座的概念和基本分类方法，激发学生探索星座的兴趣。

2.正文（30分钟）1）星座的分类方法和典型形象。

讲授星座的基本分类方法（黄道十二宫）和每个星座的典型形象（双子座、天蝎座、水瓶座等）。

通过图片、视频等形式展示每个星座的特征和相关信息，让学生了解不同星座之间的不同和联系，并能够简单地描述其中的几个典型星座。

2）星座的神话传说和文化背景讲授星座的神话传说和文化背景，介绍它们与文化、历史、地理等方面的关系。

例如，让学生了解星座的名称和图案是如何来的，与什么文化和背景有关；让学生了解星座的神话传说和文化渊源，比如天蝎座的神话故事等。

3）观察和分析星座图案通过展示实物和图片，介绍星座图案的构成和关键特征，让学生了解如何观察、识别星座图案，分析其中的主要元素和关键特征。