电子工艺基础教学大纲

电子工艺实训教学大纲
一：课程的性质和任务
本课程是为数控技术及应用专业开设的一门基本技能训练课程。

其基本任务是掌握电子焊接的基本技能，熟练使用电子测量仪表（万用表，示波器等），学习按装并调试简单电路，并能用所学知识对电路进行分析。

二：学时按排
三：课程基本要求
1、绪论
了解本课程的内容，要求，考核办法，掌握万用表的使用方法，注意事项，焊接工艺的要求，要点。

2、焊接训练
每人至少焊二十支大头针，应遵循刮脚——上锡——焊接的工艺过程，每道工序应认
真完成，防止虚焊，假焊。

一支焊接不合格扣5分。

3、制作直流稳压电源
首先要掌握电路结构，工作原理，设计元件布置，检测元器件，再进行焊接，电路焊接时应注意一定的工艺要求，特别是焊接的线头器件都必须先上锡再焊接。

完成电路联接后应认真进行检查，用万用表，示波器对有关参数进行测试，分析。

4、制作作电路的考评
电路应符合工艺要求（整齐，美观，焊点正确），用万用表检测二，三极管，测试电路中相关的电压值，分析三极管的工作状态，使三极管达到饱和或截止的原因。

5、收音机的按装与调试
熟悉收音机电路、清点、测试元器件，焊接符合要求，焊点的大小适当，不得短路，不得烫坏线路板及元器件，更不能装错元器件。

四、说明：
1、本课程应在《电工基础》，《电子技术》之后开设。

2、本教学大纲适用于三年制高职。

编者：李定华
主审：曹京生。

电子工艺教学大纲电子工艺教学大纲电子工艺是现代电子技术领域中的重要一环，它涉及到电子器件的制造和组装过程，是培养电子工程技术人才的关键环节。

为了保证电子工艺教学的质量和有效性，制定一份合理的教学大纲是必不可少的。

本文将探讨电子工艺教学大纲的重要性、内容和结构。

首先，电子工艺教学大纲对于教学质量的保证至关重要。

一份明确的教学大纲可以帮助教师和学生明确学习目标和学习内容，从而提高教学效果。

教学大纲可以规定教学的基本要求和学习的重点，帮助学生理解和掌握电子工艺的核心知识和技能。

同时，教学大纲还可以规定教学的评估方式和标准，帮助教师对学生的学习情况进行有效的评估和反馈。

其次，电子工艺教学大纲的内容应该包括以下几个方面。

首先是电子工艺的基础知识，包括电子器件的分类、特性和工作原理等。

学生需要了解不同类型的电子器件以及它们在电子电路中的应用。

其次是电子工艺的制造技术，包括印刷电路板的制作、电子器件的组装和焊接等。

学生需要学习各种制造工艺和技术，并能够熟练操作相关设备和工具。

此外，电子工艺教学大纲还应该包括电子工艺的质量控制和检测方法，以及电子工艺的发展趋势和应用领域等。

最后，电子工艺教学大纲的结构应该合理清晰。

一般来说，教学大纲可以分为导论、基础知识、制造技术、质量控制和发展趋势等几个部分。

导论部分可以介绍电子工艺的概念和重要性，以及学习电子工艺的前提知识和技能。

基础知识部分可以详细介绍电子器件的分类、特性和工作原理等基本知识。

制造技术部分可以介绍电子工艺的制造过程和相关技术。

质量控制部分可以介绍电子工艺的质量标准和检测方法。

发展趋势部分可以讨论电子工艺的发展方向和应用前景。

每个部分可以进一步划分为不同的章节和小节，以便于教师和学生的学习和教学。

综上所述，电子工艺教学大纲对于电子工艺教学的质量和有效性具有重要作用。

一份合理的教学大纲可以帮助教师和学生明确学习目标和学习内容，提高教学效果。

教学大纲的内容应该包括电子工艺的基础知识、制造技术、质量控制和发展趋势等方面。

广西经济职业学院《电子工艺基础》课程实训教学大纲课程名称：电子工艺基础计划学时：40课程类型：必修课程性质：职业基础知识及技能适用专业：应用电子技术、机电一体化技术、汽车电子技术学分：5 制订人：王鲲鹏制订时间：2011年9月1日审核人：批准人：一、实训目的通过电工电子基本技能的教学使学生掌握安全用电常识；常用电子元器件识别、检测方法，焊接技术，常用工具、仪器、仪表的使用方法； PCB的制作方法，了解SMT技术流程，Protel和proteus 仿真软件的使用，基本电子产品的制作、安装、调试、测试方法等基本技能。

通过电工电子基本技能的实训，使学生具备了常用电子元器件的感性认识和基本实践技能，对后续课程实验和理论课的学习具有帮助作用，同时能激发学生的学习兴趣。

通过电工电子基本技能的实训，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，对技术应用型人才的培养具有十分重要的作用。

二、实训的基本要求和任务（一）实训的要求（二）实训的任务（三）与其他课程的关系前续课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电工电子技术后续课程：单片机应用技术、电子产品检测技术等。

三、实训项目与学时安排2012-2013-1 《新时代大学英语综合教程1》项目一：安全用电常识(一)教学内容：安全用电常识；电度表及室内用电器连接等基本知识。

(二) 基本要求：掌握安全用电常识，电度表及室内用电器连接等基本技能。

(三) 教学重点：安全用电常识。

(四) 难点：电度表及室内用电器连接。

项目二：万用电表的原理及使用(一) 教学内容：指针式万用电表的原理及使用方法；数字万用表。

(二) 基本要求：掌握指针式万用电表的基本原理、结构及使用方法，数字万用表的使用。

(三) 教学重点：掌握指针式万用表，数字式万用表的使用方法。

(四)难点：指针式万用电表的基本原理、结构。

项目三：常用电子元器件的识别与检测(一) 教学内容：常用电子元器件（如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等），常用开关、接插件、继电器等的结构、性能参数、封装类型；(二) 基本要求：掌握常用电子元器件（如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等），常用开关、接插件、继电器等的识别方法和万用表检测方法。

电子工艺基础讲义张新安第2章电子元器件计划学时：8学时教学目标：1、掌握电阻、电容、电感、变压器、继电器、接插件、机电元件、半导体二三极管、集成电路等元器件的主要技术参数；2、掌握阻容元件的直标、数标、色标的意义及其识别；3、根据用途进行阻容元件、半导体元器件的选用，建立产品的成本、质量意识；4、从外形进行元器件的识别，用万用表检测电阻、电容、电感元件和二、三极管的方法。

重点：1、元器件的主要技术指标及选用原则；2、三种标法的意义及其识别；难点：1、元器件的主要参数；2、元器件的选用。

知识要点：1、电子元器件的主要参数；2、电子元器件的命名与标注；3、电子元器件的检验和筛选。

技能要点：1、常用电子元器件的识别；2、常用电子元器件的检验。

器材准备：1、万用表；2、碳膜电阻、金属膜电阻、金属氧化膜电阻、线绕电阻、三种以上电位器；3、瓷片电容、金属化薄膜电容、铝电解电容、钽电容、独石电容；4、色码电感、线绕电感、共模电感、变压器、三种以上继电器；5、半导体二、三极管、直插式集成电路、贴装式集成电路。

教学内容：第2章电子元器件2.1 电子元器件的主要参数2.1.1电子元器件的特性参数特性参数：描述电子元器件的电气功能，通常用该元件的名称来表示。

如电阻特性、电容特性、电感特性、二极管特性等。

电子元器件的特性参数一般用伏安特性来表示，伏安特性：通过元器件中的电流强度与其两端所加的电压关系。

几种常用的电子器件的伏安特性曲线如图2–1（P24）。

2.1.2电子元器件的规格参数描述电子元器件的特性参数的数量称为它们的规格参数。

包括标称值，额定值和允许偏差等。

2.1.2.1 标称值和标称值系列1、标称值：为制造和使用方便所规定的一系列的数值作为产品的标准值，称为标称值。

2、标称值系列：一组有序排列的标称值。

元件特性数值标称系列如表2-1（P26）3、电子元器件的标称值有特性标称值和尺寸标称值等。

（1）元件的特性标称值系列大多为两位有效数字（精密元件一般是三位或四位有效数字）并用系列数值乘以倍率数。

《电子工艺》课程教学大纲
课程代码：BD04104
总学分、学时：2学分； 42学时(讲授30学时，实践活动12学时)
适用专业：专科通信技术专业、计算机通信技术专业、应用电子技术专业、电子信息工程专业
一、课程的地位，性质和任务
先修课程：低频电子线路，高频电子线路，脉冲与数字电路等
电子工艺是通信技术、计算机通信技术、应用电子、现代电器技术系级专业限定选修课，讲授电子产品的元器件、电子产品焊接工艺、设计工艺、装配工艺、调试和检测工艺以及电子产品相关的工艺文件等知识。

通过本课程的学习，使学生了解电子产品的生产工艺流程及电子产品生产的最新工艺，了解电子产品工艺文件相关知识和掌握最基本的技能，为今后走上实际工作岗位打下坚实的基础。

二、课程的基本要求
通过教学，使学生了解电子技术安全用电知识，科学地认识元器件焊接，以及印制电路的设计与制造工艺，对国内外电子行业的先进生产工艺，特别是以信号技术为支撑的制造技术工艺有一个较全面的了解。

四、主要仪器及设备
电脑、激光打印机、焊接机、制板机等
五、考核方式及成绩构成
本课程为考查课，成绩构成如下：
1、平时成绩（作业2-3次）占总成绩的20%。

2、理论考核占总成绩的50%。

3、实践占总成绩的30%。

六、必要说明
教学参考书目
1汤元信等.电子工艺及电子工程设计.机械工业出版社.2004年5月2樊会灵.电子产品工艺.机械工业出版社.2003年7月
3杨清学.电子装配工艺.电子工业出版社.2002年10月
制订：杨端审核：陈胜权。

机电技术应用专业《电子工艺基础》课程标准一、课程信息课程名称：电子工艺基础课程学时：120学时适用对象:机电技术应用专业一年级学生二、说明（一）课程性质《电子工艺基础》是机电技术应用专业的核心课程，该课程要求学生学会电子元器件识别、检测，常用电子工具使用，电子仪器仪表使用，产品装接、调试、检测等多种技能，使学生成为适应现代制造业需要，主要从事电子产品生产、设备维护和工艺管理、质量管理的技能型人才。

（二）教学目标和基本要求使学生从实体上认识并掌握焊接技能、电子元器件的识别与测试、印刷电路的设计方法与技巧、电子测试仪器的使用、电子产品的调试与维修等方面的知识和技能。

项目的制作与测试过程是培养“能力”的最关键的途径，是培养创新精神与实践能力最有效的手段。

操作过程的规范化要求，以及模拟职场环境的现场管理，对“素质”的养成有着独特的作用。

为此，在本《标准》中将把课程设计成在模拟职场的环境和规范化的要求下，以项目制作与测试为中心，围绕所作项目，认识、理解其中理论知识。

（三）课程目标（1）知识目标对知识的教学要求分为了解、理解和掌握两个层次。

了解：对基础知识有感性的、初步的认识。

理解：理解电子元件工作特性，仪器仪表的工作原理。

掌握：掌握电子常用工具、仪器仪表的使用，电子产品制作、调试、检测。

（2）技能目标熟练掌握电子元器件识别、检测，常用电子工具使用，电子仪器仪表使用，产品装接、调试、检测等多种技能（3）情感目标学生通过电子工艺课程的学习，了解电子世界，了解电子电路的实际应用，激发他们的学习兴趣，加深学生对行业的认知，初步了解电子产品生产的工艺规范，提高实际操作技能，学会主动地学习，达到能够独立进行任务操作的水平。

（四）教学方法与手段用实例教学法通过项目描述、学习目标、基础知识、操作分析、项目总结、项目拓展和思考与练习等形式，引导学生明确学习目标、掌握知识与技能、丰富专业经验、强化工艺设计与选择能力，逐步提高分析、解决和反思生产中实际问题的能力，以形成职业核心竞争力。

《电子工艺》教学大纲课程代码：0700690总课时：64学时（其中理论学时48学时，实验学时16学时）适用专业：电子信息科学与技术专业、电子信息工程专业、应用电子技术教育专业一、课程的性质和目的课程性质：《电子工艺》是建立在物理学、电工学、电子元件与材料、电子技术等课程基础上的一门应用性很强的学科，是应用电子技术专业的专业基础课。

随着电子技术的飞速发展，电子装配工艺日新月异。

电子工艺课程强调基础，同时又力求体现新知识、新技术、新工艺，要与国家职业技能鉴定规范相结合，注重学生实践能力的培养。

课程目的：使学生掌握必要的电子设备结构的一般基础理论和简单结构工艺知识，对中等复杂程度电子设备的结构和加工工艺有一个完整的概念。

同时增强学生综合应用线路知识与结构工艺知识的能力，培养学生分析问题、解决问题的综合能力，使学生初步掌握本课程的工程设计方法和实际操作技能。

通过实践教学真正掌握应用电子技术专业基础理论课程的重要教学环节。

为专业课程的学习奠定基础。

二、课程的基本要求通过教学，使学生了解电子技术安全知识，科学的认识元器件焊接，以及印制电路的设计与制造工艺，对国内外电子行业的先进制造技术，特别是以信号技术为支撑的制造技术有一个较全面的了解。

三、课程的主要内容及学时分配第1章、电子工艺工作和工艺管理(6学时)1、1工艺概述1、2电子工业产品工艺工作程序1、3电子产品制造工艺技术的管理1、4电子产品工艺文件第2章、电子元器件(6学时)2、1电子元器件的主要参数2、2电子元器件的检验和筛选2、3电子元器件的命名与标准2、4电子元器件简介第3章、电子产品装配常用工具及材料（6学时）3、1电子产品装配常用五金工具3、2焊接工具3、3焊接材料3、4常用导线与绝缘材料3、5其他常用材料第4章、印制电路板的设计与制作(6学时)4、1印制电路板排版设计4、2印制电路板上的焊盘及导线4、3底图绘制的要求和制板工艺文件4、4印制电路板的制造工艺简介4、5印制电路板的计算机辅助设计4、6手工自制印制电路板第5章装配焊接及电气连接工艺(4学时)5、1安装5、2焊接技术5、3烧接技术5、4其他连接方式第6章表面装配技术(6学时)6、1表面装配技术概述6、2表面安装元器件6、3SMT装配方案和生产设备6、4SMT印制电路板及装配焊接材料第7章电子产品的整机结构与电子工程图（2学时）7、1电子产品的整机结构7、2电子工程图简介第8章电子产品生产线及产品的环境实验(4学时)8、1电子产品生产线8、2电子产品的调试8、3电子整机产品的老化和环境实验第9章电子产品的质量管理(6学时)9、1质量和可靠性的基本概念9、2产品的生产过程和全面质量管理9、3 IS9000系列国际质量标准总复习（4学时）课程实践大纲1、印制板计算机辅助设计（4学时）2、手工自制印制电路板（4学时）3、装配调整印制电路板（4学时）4、设计表面安装的印制电路板（4学时）四、考核方式及成绩构成本课程考核由期末闭卷考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。

《电子技术工艺基础》教学大纲1、课程的性质和任务（1）课程性质本课程是电子类专业的专业课，是一门实践性很强、面向电子电路和电子产品设计与制造的重要课程。

（2）课程任务使学生了解电子产品的生产工艺过程，培养学生掌握无线电装接工的技能，且实操内容多，理论叙述少，以满足社会对有实操技能人员的需求。

2、课程目标与基本要求（1）课程目标使学生掌握电子电路的设计工艺和电子整机产品（包括配件）的制造工艺和生产过程,掌握产品在生产过程中的质量控制和工艺管理。

（2）基本要求一方面使学生掌握制造工艺的技术手段和操作技能，另一方面使学生掌握产品在生产过程中的质量控制和工艺管理，进一步提高学生的实践动手能力。

3、课程内容（各章节目标与要求）第1章常用电子元器件及其检测教学目标与要求：了解常用电子元器件的性能、特点、主要参数、标志方法，掌握常用电子元器件的基本检测方法。

1.1 电阻器1.2 电位器1.3 电容器1.4 电感线圈1.5变压器1.6晶体二极管1.7晶体管三极管1.8 集成电路1.9晶闸管与场效应管（FET）1.10电声器件1.11开关件、接插件及熔断器第2章电子产品装配中的常用工具和基本材料教学目标与要求：了解电子产品装配中场用手工工具的类型、作用、使用方法及外形结构；了解电子产品装配中所使用的基本材料，掌握基本材料的使用方法和主要用途。

2.1 常用工具2.1.1 常用的五金工具2.1.2 焊接工具2.1.3 常用的专用设备2.2 基本材料2.2.1 电子产品中的绝缘材料2.2.2 常用线料2.2.3 其他常用材料2.2.4 材料的加工第3章焊接工艺教学目标与要求：了解焊接的种类、焊接材料及锡焊的基本过程；讲述手工焊接的工艺要求及质量分析，掌握手工焊接技术和手工焊接的工艺要求；了解自动焊接技术。

3.1 焊接的基本知识3.1.1 焊接的种类3.1.2 焊料、焊剂和焊接的辅助材料3.1.3 锡焊的基本过程3.1.4 锡焊的基本条件3.2 手工焊接的工艺要求及质量分析3.2.1 手工焊接技术3.2.2 手工焊接的工艺要求3.2.3 焊点的质量分析3.2.4 拆焊3.3 自动焊接技术3.3.1 浸焊3.3.2 波峰焊接技术3.3.3 再流焊技术3.3.4 表面安装技术（SMT）介绍3.4 接触焊接3.4.1 压接3.4.2 绕接3.4.3 穿刺3.4.4 螺纹连接第4章电子产品的装配工艺教学目标与要求：了解电子产品的装配工艺流程、工艺及装配的基本要求和质量检查，学会印制电路板的设计与制作，了解电子产品总装的顺序、基本要求及其工艺过程。

广西经济职业学院《电子工艺基础》课程实训教学大纲课程名称：电子工艺基础计划学时：40课程类型：必修课程性质：职业基础知识及技能适用专业：应用电子技术、机电一体化技术、汽车电子技术学分：5 制订人：王鲲鹏制订时间：2011年9月1日审核人：批准人：一、实训目的通过电工电子基本技能的教学使学生掌握安全用电常识；常用电子元器件识别、检测方法，焊接技术，常用工具、仪器、仪表的使用方法；PCB的制作方法，了解SMT技术流程，Protel和proteus仿真软件的使用，基本电子产品的制作、安装、调试、测试方法等基本技能。

通过电工电子基本技能的实训，使学生具备了常用电子元器件的感性认识和基本实践技能，对后续课程实验和理论课的学习具有帮助作用，同时能激发学生的学习兴趣。

通过电工电子基本技能的实训，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，对技术应用型人才的培养具有十分重要的作用。

二、实训的基本要求和任务（一）实训的要求（二）实训的任务（三）与其他课程的关系前续课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电工电子技术后续课程：单片机应用技术、电子产品检测技术等。

三、实训项目与学时安排2012-2013-1 《新时代大学英语综合教程1》项目一：安全用电常识(一)教学内容：安全用电常识；电度表及室内用电器连接等基本知识。

(二) 基本要求：掌握安全用电常识，电度表及室内用电器连接等基本技能。

(三) 教学重点：安全用电常识。

(四) 难点：电度表及室内用电器连接。

项目二：万用电表的原理及使用(一) 教学内容：指针式万用电表的原理及使用方法；数字万用表。

(二) 基本要求：掌握指针式万用电表的基本原理、结构及使用方法，数字万用表的使用。

(三) 教学重点：掌握指针式万用表，数字式万用表的使用方法。

(四)难点：指针式万用电表的基本原理、结构。

项目三：常用电子元器件的识别与检测(一) 教学内容：常用电子元器件（如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等），常用开关、接插件、继电器等的结构、性能参数、封装类型；(二) 基本要求：掌握常用电子元器件（如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等），常用开关、接插件、继电器等的识别方法和万用表检测方法。

《电子工艺材料》教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：电子工艺材料英文名称：Materials for Electronic Manufacturing二、课程编码及性质课程编码：0827512课程性质：专业核心选修课（限选）三、学时与学分：总学时：32学分：2四、先修课程：材料科学基础、电子封装技术综合实验五、授课对象本课程面向电子封装专业学生开设，同时适用于机械、材料、材料加工及微电子类学生选修。

六、课程教学目标本课程是本专业的专业核心选修课之一，其教学目标包括：1、掌握电子材料的分类、制备、电子性能、电子器件等基本专业知识；2、掌握主要电子材料的材料特性、化学工艺、物理特性等，具备电子工艺材料的选择与加工能力；3、能够综合运用电子工艺材料特性专业知识，对不同电子材料的加工工艺进行优化；4、理解并学会追踪相关的新材料与新技术的发展趋势。

表1 课程目标对毕业要求的支撑关系七、教学重点与难点：教学重点：重点要求学生掌握主要电子工艺材料制备方法、物理特性、工艺流程等，从而具备进行先进电子工艺材料研发与应用的能力。

教学难点：如何培养学生对电子材料与加工工艺的深入统一理解，培养学生掌握电子材料应用与开发新型电子材料与工艺的基本流程与方法。

八、教学方法与手段：教学方法：（1）采用现代化教学方法（含PPT演示，设备照片，影像资料等），阐述电子工艺材料相关基本概念、材料制备、材料物性、加工工艺等内容，以教师讲授为主，确保教学内容的高质量讲解；（2）适当安排课堂小测试、大作业、讨论等，，使学生亲自参与到课堂中，鼓励并训练跟踪、提炼、提出新课题的能力，拓宽学术视野。

教学手段：（1）以几种重要的电子工艺材料作为讲解对象，深入分析不同电子材料物理性质、工艺特性、制备方法，使学生掌握优化电子工艺材料及工艺的基本技能；（2）要求学生根据兴趣确定一个电子工艺材料相关主题，根据最新文献，提出一个相关的材料与工艺问题，并给出一个尝试的解决方案，拓展学生的学术视野。

电子工艺教案《电子工艺基础》课程教案一、一、题目、课型、时间讲授题目：电子工艺技术入门课型：理论时间：第一周1、2节二、教材逻辑结构分析和学生分析1、本章从工艺的角度分析了现代制造工艺的形成、电子工艺研究的范围、电子工艺学的特点、以及我国的发展现状，较为详细的叙述了电子工艺操作安全知识，对电子产品的形成与制造工艺流程进行了简介。

2、在本章结尾列出了本章内容涉及的专业英语词汇和习题。

3、学生在本章内容学习之前已经学习了相关基础内容，部分熟悉了电子产品的知识。

如：使用过万用表、示波器、信号发生器等。

4、学生对电子整机的制造过程不熟悉，不了解电子产品制造工艺，对电子产品过程的基本要素不清楚。

这是教学难点。

三、教学目标1、掌握电子工艺的概念；2、了解电子工艺的发展状况；3、掌握电子产品制造过程的基本要素；4、掌握电子工艺操作安全知识；四、教学重点难点教学重点：电子工艺的概念、电子产品制造过程的基本要素。

教学难点：电子工艺的概念五、教学方法讲授法六、教学过程1、 1、导入新课电子产品举例：电视、电话、手机、电脑等。

这些产品是如何生产的呢？这就涉及到电子产品的制造工艺（即电子工艺）。

2、 2、讲授新课一、一、电子工艺技术的概念电子工艺技术是生产者利用设备和生产工具，对各种原材料、半成品进行加工或处理，使之最后成为产品的工序、方法或技术。

例1：万用表（AVO Meter）的组装。

（电路板和元器件+显示部分+机械部分=万用表）显示机械部分电路板和元器件Monitor System Keyboard Mouse例2：电脑（Personal Computer）的组装。

（显示器+主机+键盘+鼠标=电脑）（显示器+主机+键盘+鼠标=电脑）注意：不管是万用表还是电脑，都要将各组成部分按工序、方法或技术（即工艺技术）组装成。

二、二、电子工艺的发展状况 1、电子产品生产领域随着电子技术的发展，电子设备正广泛地应用于人类生活的各个领域。

《电子工艺基础》实训课教案（一）一、题目、课型、时间讲授题目：TY-960型万用表的安装课型：实训技能知识准备课时间：第十三周3、4节、第十四周1、2节、第十四周3、4节、第十五周1、2节二、教材逻辑结构分析和学生分析1、木节教学内容从工艺的角度分析了万用表安装、使用，体现了万用表安装工艺操作规范和安全知识，对万用表的安装工艺流程进行了详细介绍。

2、学生在本内容学习之前已经学习了万用表基本原理，对万用表的基本结构有一定的了解。

三、教学目标通过本课题实习，使学生掌握万用表的整机装配工艺，要求同学做到：无错装漏装；档位开关旋扭转动灵活；焊点大小合适、美观；无虚焊调试符合要求；器件无丢失损坏；能正确使用各个档位。

四、教学重点和难点：教学重点：万用表的整机装配工艺。

教学难点：万用表的整机安装和调试。

五、教学方法多媒体演示、讲授。

六、教学过程：万用表安装步骤安装步骤：1.清点材料；2.二极管、电容、电阻的筛选；3.焊接前的准备工作;4.元器件的焊接与安装；5.机械部件的安装调整;6.万用表故障的排除;7.万用表的使用。

万用表安装的总体要求：1.衣冠整洁、大方；2.遵守劳动纪律，注意培养一丝不苟的敬业精神；3.注意安全用电，短时不用请把烙铁拔下，以延长烙铁头的使用寿命；4.烙铁不能碰到书包、桌面等易燃物保管好材料零件；5.独立完成。

清点材料的注意事项：按材料清单一一对应，记清每个元件的名称与外形；打开时清小心, 不要将塑料袋撕破,以免材料丢失；清点材料时请将表箱后盖当容器,将所有的东西都放在里面；清点完后请将材料放回塑料袋备用；暂时不用的请放在型料袋里。

注意：弹簧和钢珠一定不要丢失。

一、材料清点与检测%1电阻器：色环电阻的识别：如下图所示，从左向右，前三条色环分别表示三个数字，第4条色环表示乘数，第5条表示误差。

用电桥测量电阻：待测电阻接在测量臂“RX”的两接线柱之间，测量时应先按B,后按G,测量完毕，应先松G,后松B。

机电工程系《电子技能与工艺》课程教学大纲系别：机电工程系专业：应用电子专业制订时间：2005年8月24日《电子技能与工艺》课程教学大纲第一部分大纲说明一、制订教学大纲的依据本教学大纲依据电气自动化专业、应用电子技术专业的培养目标和教学计划制定，符合社会对人才知识、能力、素质需求及地方经济发展的需求。

二、适用X围本教学大纲适用电气自动化专业、应用电子技术专业的学生。

三、课程的性质和任务《电子技能与工艺》课程是电气自动化、应用电子技术专业必修的一门专业技能课程。

学生在学习本课程前应具有电气测量、模拟电子技术和数字电子技术的预备知识。

本课程的任务是：1、通过该课程的学习，使学生认识各种电子元器件、掌握电子元器件的特性、参数的选择以及检测。

2、理论教学与实践教学密切结合，提高学生的动手能力。

用各种元器件搭建各种不同电路，并了解元器件在电路中所起的作用。

3、通过焊接技术的学习，使学生掌握焊接机理，掌握合格焊点的质量标准。

4、通过印制电路工艺的学习，使学生逐步掌握一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、制作与调试。

四、课程的背景知识1、前导课程及主要知识：电气测量、模拟电子技术和数字电子技术2、后续课程及主要知识：传感器、数字化测量五、课程教学要求的层次1、熟练掌握：电子元器件的特性、参数的选择以及检测。

用各种元器件搭建各种不同电路及元器件在电路中所起的作用。

2、掌握：一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、焊接、制作与调试。

3、了解：电子产品工艺文件第二部分课程的学时分配及考核一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时60学时，3学分（04级之前的教学大纲没有）。

其中授课30学时，实验30学时。

二、主要教学过程与学时分配建议学时分配如下：三、考核本课程采用笔试和实验两种考核方式。

笔试采用闭卷形式，占50分；实践与平时成绩占50分。

第三部分理论部分教学要求和教学内容教学基本要求1、本课程涉及的元器件较多，因此要强调各元器件在电路中的不同作用与特性，以便同学掌握与区分。