生态工程的实例及前景
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选修三专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景一、学习目标1.举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景,说出生态工程的局限性,举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
二、教学建议1.课时数:本节教学建议用2课时。
2.课时侧重点:生态工程的基本原理。
3.教学策略教材选择的六个生态工程各有特色,教师可以根据学生的经验,区域的特点进行选择,“搭配”出适于学生学习的内容。
例如,在第一节的教学中组织了实践活动《调查沼气工程的实施情况》,教师要精心设计参观内容,让学生通过调查,总结出以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程的特点。
小流域综合治理生态工程的教学可以通过资料分析进行;如果学生的家乡有这类问题,教师就应从社会调查入手开展教学活动,使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。
教学中要注意强调我国农民和科技工作者在实践中的创造,让学生理解实践出真知的道理,培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
大区域生态系统恢复工程的教学,师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。
在有条件的地区,应组织学生开展植树等志愿者活动,积极参加生态工程的建设。
湿地生态恢复工程的教学,可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题,以及生物多样性的保护等内容。
可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行,也可以组织志愿者活动,如去湿地观鸟、考察等,让学生重视湿地生态系统的保护,关注湿地生态恢复工程的建设,在教学中注意整体性原理的应用。
关于矿区废弃地生态恢复工程的教学,如果学生没有这方面的经验,除教材中的实例外,教师可查阅相关资料,如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程(德国在这方面的工作很有特点)。
城市环境生态工程的教学,一种方式是对环境问题进行调查,组织学生进行研究性学习,如将学生分成不同的课题小组,分专题研究城市生态系统的主要问题,调查城市生态工程的现状,以小专题(如校园或小区绿化)的形式设计城市生态工程,撰写调查报告和开答辩会等。
2020秋高中生物人教版选修3达标训练:专题55.2生态工程的实例和发展前景含解析专题5 生态工程5.2 生态工程的实例和发展前景1.下列不属于我国生态工程建设实例的是()A.沼气工程B.桑基鱼塘C.防沙治沙工程D.焚烧城市生活垃圾解析:焚烧城市生活垃圾一方面未实现废物资源化,另一方面会产生污染,不属我国生态工程建设实例.答案:D2.“退耕还林还草"是哪种生态工程建设的措施()A.小流域综合治理B.城市环境工程C.草原生态恢复工程 D.湿地生态恢复工程解析:草原过度放牧会造成草原的退化和沙化,退耕还林还草适合于草原生态恢复工程。
答案:C3.下列生态工程不属于大区域生态系统恢复工程的是()A.“三北”防护林B.退耕还林还草工程C.防沙治沙工程D.在山间修建拦截坝解析:在山间修建拦截坝属于小流域综合治理.答案:D4.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程,被誉为“绿色万里长城建设工程".下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是()A.调节气候B.防风固沙,防止荒漠化C.提供木材D.维持大气的碳—氧平衡解析:植树造林在环保上的作用有很多,如涵养水源、调节气候、防风固沙、防止土地沙化、保持碳—氧的正常比例等。
提供木材不是树林在环保上的作用,故正确答案为C。
答案:C5.现有一生活污水净化处理系统,处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池",其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。
污水经净化处理后,可用于浇灌绿地.回答问题:(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池、兼氧池后得到初步净化,在这个过程中,微生物通过________呼吸将有机物分解。
(2)植物池中,水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________(填“生态系统"“群落”或“种群")。
在植物池的食物网中,植物位于第________营养级.植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于________所固定的________能。
专题五生态工程第二节生态工程的实例和发展前景生态工程实例之三——湿地生态工程和城市生态工程无锡市第一中学顾军【教学目标】1、举例说出湿地生态工程和城市生态工程的实例,及所运用的主要生态工程原理2、湿地生态恢复工程的教学,加入湿地的功能,我国湿地面临的问题,以及生物多样性的保护等内容。
3、城市环境生态工程的教学,一种方式是对环境问题进行调查,组织学生进行研究性学习,将学生分成不同的课题小组,分专题研究城市生态系统的主要问题,调查城市生态工程的现状,以小专题的形式设计城市生态工程,撰写调查报告和开展辩论会等。
另一种方式带领学生调查城市生态系统存在的问题。
【教学重点和难点】1、湿地生态工程和城市生态工程的实例及基本原理2、面临的湿地生态恢复工程和城市生态恢复工程的建设问题【教学方法】1、教师调查、学生调查和课堂展示2、一曲“丹顶鹤的故事”歌曲引入本主题3、视频展播“红树林——生命的天堂”【学生调查】1、案例分析调查之一:无锡城市生态调查2、案例分析调查之二:无锡城市生态工程建设2、【教学过程】导言:本专题的题图寓意深刻:干裂的土地,赤红的荒山(例如江西赣中、赣南一带植被破坏后的山丘都呈现赤红色);幼苗的上方是蔚蓝的地球。
地球似乎化作一滴甘露,滋润着幼苗和大地;幼苗又可寓意生态工程,虽然柔弱,但却顽强地支撑着地球;地球和幼苗组合和谐,象征着希望。
题图设计的目的是引起同学的思考,引导学生进入本专题的学习。
示丹顶鹤的图片,播放“丹顶鹤的故事”一首歌。
教师讲述这首歌创作的背后故事:有一位姑娘叫徐秀娟。
她的父亲哈尔滨扎龙丹顶鹤自然保护区第一养鹤人。
徐同学大学毕业回到盐城又当起养鹤人。
有一次为救一只丹顶鹤不幸掉入沼泽地泥潭中,那年1987年9月15日。
她的弟弟部队转业回到扎龙养鹤二十年至今。
这个故事被改编成电影“天堂鸟”。
盐城湿地保护区实施万亩芦苇湿地和3000亩水禽湖的生态改造工程,在其周围设置缓冲带作为二级保护区。
2022年高考生物总复习:生态工程的实例1.设计生态工程的五大原理及实例整合(连一连)由此可见,除⑤外均涉及整体性原理,除①、⑤外均涉及协调与平衡原理。
2.实例分析如图是某生态工程示意图:(1)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是实现物质的循环再生和能量的多级利用;该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了利用,这体现了生态工程的物质循环再生原理。
(2)该生态工程能生产出无公害大米的原因是减少了化肥和农药的使用量,减少了环境污染。
(3)将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量,原因是蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用,使其光合作用增强。
3.生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态工程实验的启示:使我们认识到人与自然和谐共处的重要性,深化了我们对自然规律的认识。
(2)发展前景:我们需要走有中国特色的道路,既要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益的结合。
1.我国在西部地区实行退耕还林还草工程,这一工程属于____________(填农村综合发展型生态工程;大区域生态系统恢复工程;小流域综合治理生态工程;湿地生态恢复工程)。
提示大区域生态系统恢复工程。
2.(教材P122“讨论题”解答)(1)在“矿区废弃地的生态恢复工程案例”案例中,恢复植被的措施是植树和种草,为什么不是种植农作物?提示矿区土壤条件恶劣,不适宜农作物的生长,因此代之以适应性强,耐旱的灌木、草和树。
(2)怎样合理地筹划养殖肉牛的数量?提示首先要考虑到牧草的产量,以草定畜;从外地调运饲料要考虑饲养成本;更重要的是要考虑到土地对粪肥的承载力,以及对粪肥的加工或利用情况,要保持在承载力范围以内,以免养殖规模过大,粪肥数量巨大而造成新的污染。
1.(2016·江西九江二模)如图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图,据图回答:(1)该生态工程属于________生态工程应用的实例,体现了____________(选答两项)等生态工程的基本原理。
生态工程基本原理的应用实例1. 引言生态工程是一门利用生态学原理和方法来研究和调控生态系统的学科,其目的是保护和恢复受到环境破坏的生态系统。
生态工程基于生态学的基本原理,通过调整和改善生态系统的结构和功能,实现生态系统的稳定和健康。
本文将介绍几个生态工程的应用实例,以展示生态工程对环境保护和可持续发展的重要作用。
2. 工程造林工程造林是一种通过人为干预和管理来恢复破坏的森林生态系统的方法。
通过选用适宜的树种进行大面积的植树造林,可以改善土壤、防止水土流失、提供森林生态系统所需的物质和能量等。
工程造林通常包括以下步骤:•土地准备:清除旧有的植被和杂草,进行平整和疏松处理。
•树种选择:根据当地的气候和土壤条件,选择适宜的树种。
•种植和管理:按照规划好的密度和排列方式,进行种植和管理工作,包括施肥、浇水、修剪等。
•短期效益:通过工程造林可以快速形成森林,提供木材资源和经济效益。
•长期效益:经过生态修复,工程造林能够恢复森林生态系统的稳定性和多样性。
3. 湿地生态系统修复湿地是一种生态系统类型,对水资源的净化、水文调节和生物多样性的保护具有重要作用。
然而,许多湿地因为人类活动而受到破坏,如填海造地、围垦农田等。
湿地生态系统修复是通过人工手段来恢复湿地的自然功能和生物多样性。
湿地生态系统修复的方法主要包括:•湿地植被恢复:通过植物的引种或重新培育当地植物,在湿地中恢复适当的植被覆盖,保护土壤、减缓水流速度,减少水土流失。
•水文修复:通过改变湿地的水源和水流动态,使湿地恢复原有的水文条件,重建湿地的水生态系统。
•水质修复:通过人为手段,去除湿地水体中的有毒物质和重金属,净化湿地的水质。
•生态工程构筑物的建设:例如人工湿地、人工湖泊等,可以提供生境和栖息地,促进湿地生物的恢复。
4. 农田生态系统建设农田是人类生产生活的重要基地,但传统的农业生产方式往往对生态环境造成负面影响。
农田生态系统建设通过改变传统的农业生产方式,实现农田生态系统与农业生产的良性互动。
第2节生态工程的实例和发展前景【学习目标】1、评述生态工程发展前景,分析“生物圈2号”的实验及启示2、能举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、与西方发达国家相比,说出我国生态工程的特点。
4、尝试设计简单的生态工程。
【学习重点】生态工程的实例。
【学习难点】应用生态工程的原理,设计简单的生态工程。
【学习过程】一、“生物圈2号”生态工程的实验及启示【基础知识梳理】(1)设计目的:制造一个人工模拟的_____________系统,以验证人类在离开地球的情况下,利用_____________,仅仅依靠_____________,能否维持生存。
(2)失败原因:___________失调;__________比例与地球相差甚远,导致空气中___________的含量猛增;_____________量减少,不足以维持人及动物的生存。
(3)经验教训:使人们认识到人与自然和谐共处的重要性,深化了对_____________的认识,尽管科学技术已很发达了,但人类仍没有能力完全模拟出_____________。
二、生态工程的实例1.农村综合发展型生态工程【基础知识梳理】(1)问题:_____________,_____________,产出不足。
(2)对策:建立农村综合发展型生态工程生态工程,实现物质的_____________________。
(3)案例:北京窦店村以__________________为中心的物质多级循环利用工程。
【思考与讨论】(1)这一生态系统需注意的问题?(2)该生态系统往往巧设、增设食物链的目的?(3)在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理?2.小流域综合治理生态工程【基础知识梳理】(1)问题及危害:_____________比较严重,给下游地区带来严重_____________,流失土壤中含大量的_____________等植物所需养分。
(2)对策:通过_____________、耕作措施、林草措施等工程和_____________措施,层层设防来控制土壤侵蚀。
京津冀地区生态工程实例
京津冀地区是我国发展最快的地区之一,也是人口密集、资源紧
缺的地区之一,生态环境受到很大压力。
为此,京津冀地区采取了一
系列生态工程措施,以保护生态环境,提高生态效益,以下是其中的
一些实例。
1. 北京市通州区疏港大堤绿化工程。
该工程以北京市通州区疏
港大堤为主体,通过种植草本植物和树木,使大堤成为一道绿色屏障。
该工程的实施不仅增强了城市绿化覆盖率,还有效地解决了该地区水
土流失和洪涝灾害问题。
2. 天津市双塘河生态修复工程。
该工程针对双塘河水体污染问题,采用了零污染的植物修复方法,通过种植莎草等水生植物,去除
污染物质,提高水质。
该工程的实施在提高水质的同时,还改善了河
道生态环境。
3. 河北省石家庄市赵县绿化工程。
该工程以赵县为中心,通过
大规模植树造林和草场建设,极大地增加了该地区的植被覆盖率。
该
工程不仅改善了当地的生态环境,还为该地区的农业发展提供了优质
的生态条件。
京津冀地区的生态工程实例层出不穷,这些实例的成功实施,不
仅为当地的生态环境保护和资源利用提供了有力的保障,还为我国的
可持续发展提供了有益的经验和智慧。
《生态工程的实例和发展前景》教案一、教学目标:1、评述生态工程发展前景,分析“生物圈2号”的实验及启示2、举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、举例说出我国生态工程的特点。
4、尝试设计简单的生态工程。
二、教学重点:生态工程的实例。
三、教学难点:应用生态工程的原理,设计简单的生态工程。
四、教学方法:自主——引导式,问题式五、课时准备学生课前阅读教材,完成“基础知识梳理”六、教学过程(一)回顾知识,引出新课提问:○1生态工程的基本原理及意义;○2生态工程特点;○3生态工程的主要任务;教师:传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源,消耗地球赠给我们的自然资本。
经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。
“地球母亲”已千疮百孔,如果有一天她不堪重负,怎么办?我们不得不未雨绸缪。
提问:人类能否离开地球继续生存?引出——“生物圈2号”(二)“生物圈2号”生态工程的实验及启示学生已完成导学案。
提问:○1设计目的;○2失败原因;○3经验教训;引出:我们应注重生态工程建设,现选取六个实例与同学共同分析讨论。
(三)生态工程实例1、农村综合发展型生态工程展示图5—6 窦店农村综合发展生态工程示意图讲授:这一生态系统需注意的问题?【思考与讨论】(1)该生态系统往往巧设、增设食物链的目的?(2)在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理?2、小流域综合治理生态工程展示黄河水质介绍“九子登科”模式:讲授:这一生态系统需注意的问题?【思考与讨论】(1)在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理?拓展:“工程学原理”不是所谓的“系统学工程学原理”,而是指的水土保持工程:○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程(2)这一模式在其他小流域能够照搬吗?3、大区域生态系统恢复工程展示沙尘暴、草场退化图片讲授:这一生态系统需注意的问题?【思考与讨论】(1)国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程?这一工程为什么需要如此漫长的时间?(2)在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理?4、湿地生态恢复工程讲授:什么是湿地?湿地的作用有哪些?展示湿地优美环境:红树林、滩涂、沼泽等【思考与讨论】(1)当初人们为什么围湖造田?(2)为什么说退耕还湖是一项巨大的系统工程?(3)在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理?5、矿区废弃地的生态恢复工程展示图5—16 矿区生态恢复工程流程图【思考与讨论】(1)在这一案例中,恢复植被的措施是植树和种草,为什么不是种植农作物?(2)怎样合理地筹划养殖肉牛的数量?(3)在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理?6、城市环境生态工程展示生活垃圾成堆、大气污染、噪音污染影响人们正常生活。