第五课时 现代中国的对外关系

专题五现代中国的对外关系一、新中国初期的外交（1949年—50年代中期）--—奠基1、新中国初期制定外交政策、方针的依据：①世界民族解放运动高涨；②以美国为首的社会主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并且走向对峙。

2、新中国的外交政策：独立自主的和平外交政策。

3、新中国初期外交的基本方针：①“另起炉灶”：不承认旧的屈辱外交关系，在平等基础上重新建立外交关系。

→这就使得中国改变了半殖民地的地位，在政治上建立起独立自主的外交关系。

②“一边倒”：新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在社会主义阵营的一边。

→在国际交往中不致孤立③“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权，→巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础4、新中国的外交成就：A、苏联等17个国家相继与新中国建交。

B、1949年12月，毛泽东率领中国政府代表团前往莫斯科访问。

C、1950.2.14中苏签定《中苏友好同盟互助条约》（对于加强忽然巩固中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平，具有重要意义）D、1953年周恩来在会见印度代表团时，首次提出“和平共处五项原则”。

（互相尊重领土主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处），成为解决国与国之间问题的基本准则，标志着中国外交政策的成熟。

E、1954年参加日内瓦会议，是中国第一次以大国身份参加的重要的国际会议。

F、1955年，参加万隆会议（第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议），提出“求同存异”方针。

5、亚非会议“求同存异”的“异”和“同”分别是什么？是在什么背景下提出“求同存异”的方针的？（1）“同”：与会各国在近代大都有着被殖民主义奴役和掠夺的共同遭遇，都面临着维护民族独立，发展本国经济和争取世界和平的共同要求。

“异”：社会制度和意识形态的不同等等（2）背景：帝国主义对会议进行干扰和破坏，与会各国因社会制度和意识形态的不同而产生矛盾和分歧，会议面临歧途的严峻情况下，周恩来提出“求同存异”的方针，推动会议取得成功。

【专题五现代中国的对外关系】之小船创作一新中国初期的外交名师说课课标分析课标要求：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。

课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外交活动是需要了解的，同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。

教材分析教材用“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。

使我们了解或掌握新中国初期的外交成就。

其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。

学情分析高一新生思维活跃，从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。

但其思维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。

大部分学生仍还存在死记硬背的方法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。

教学建议1．教法：情景问题探究法。

让学生自主去学、去思、去辩。

2．学法：自主学习、主动探究法。

结合老师创设的新情景、提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认识，掌握相关知识。

教学目标知识与技能1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。

2．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。

3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。

4．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。

过程与方法1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。

2．采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。

3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。

第五单元现代中国的对外关系一、建国初期的外交（1949-1956）1．新中国建立初期，奉行的和平外交政策。

主要内容包括“”（使中国改变过去半殖民地的地位），“”；“”，（倒向社会主义阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果，捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位）。

2．新中国成立仅一年，就同苏联等17个国家建立了外交关系，迎来了第一次建交高潮。

最早同中国建交的是。

新中国建立初期，最突出的外交成就是建交和1950年毛泽东、周恩来访问苏联并签订《条约》。

3．1953年，周恩来在接见代表团就两国在的关系问题时，第一次提出了原则。

这一原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。

到1955年该原则的内容有：，，，，和平共处。

为开创中国外交新局面奠定了基础，成为解决之间问题的。

4．1954年举行的会议，是新中国第一次以世界大国之一的地位参加的重要会议。

5．1955年，亚非首脑在印尼的会议。

这是第一次没有国家参加的会议，面对帝国主义国家对会议的干扰破坏，以及与会国之间因和不同而产生的矛盾和分歧，周恩来代表中国提出“”的方针。

二、20世纪70年代，中国外交关系的特征是，具体表现如下：其中最关键的是。

6．年，中国在联合国合法席位的恢复，突出说明长期以来美国实行政策的破产，是中国外交的重大胜利的标志。

7．中美关系正常化的进程： 1971年，访华，打开了中美人民友好交往的大门。

1972年2月，访华，在上海签订了《》，公报的发表，标志着结束了中美之间的状态，两国关系。

1978年，中美两国发表了《》，承认中华人民共和国是惟一合法政府，接受了中国提出的中美建交三原则。

1979年，中美两国建立外交关系，从此实现两国关系的。

中美关系正常化的主要原因是：。

8．中日建交：中日建交的直接推动因素是。

时间是：，日本首相应周恩来总理的邀请访华，双方签订了建立外交关系的联合声明。

三、改革开放以来的的中国外交9． 29世纪80年代开始，中国的独立自主外交政策具体表现为政策，10、改革开放新时期中国的外交成就有：一、积极开展以为中心的多边外交，具体表现为参与联合国维和行动、对联合国事务的全面参与，出席会议，在倡议下。

高三历史知识点：现代中国的对外关系学习没有界限，只有努力了，拼搏了，奋斗了，人生才不会那么枯燥无味。

小编为了协助各位高中学生，整理了“高中历史知识点：现代中国的对外关系”一文：高中历史知识点：现代中国的对外关系考点：新中国建立初期①奉行独立自主的和平外交政策。

主要内容包括“另起炉灶”，“打扫干净屋子再请客”，“一边倒”。

②新中国成立仅一年，就同苏联等17个国家建立了外交关系，迎来了第一次建交高潮。

最早同中国建交的是苏联。

③新中国建立初期，最突出的外交成就是中苏建交和毛泽东、周恩来访问苏联并签订《中苏友好同盟互助条约》。

④953年，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。

和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。

为开创中国外交新局面奠定了基础，成为处理国与国之间相互关系、解决国与国之间问题的基本准则。

⑤1954年在日内瓦举行会议，这是新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的重要会议。

⑥1955年，亚非首脑在印尼的万隆会议。

这是第一次没有西方殖民主义国家参加的会议，周恩来代表中国提出“求同存异”的方针，再次阐述和平共处五项原则。

考点：20世纪70年代中国的外交成就①1971年10月，联合国第26届大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位。

②中美关系正常化的进程：1971年，美国乒乓球队访华，打开了中美人民友好交往的大门。

1972年2月，尼克松访华，在上海签订了《中美联合公报》。

1978年，中美两国发表了《中美建交公报》，承认中华人民共和国是惟一合法政府，接受了中国提出的中美建交三原则。

1979年，中美两国正式建立外交关系，两国关系从此走向正常化。

中美建交后，1979年春邓小平副总理访问美国，这是中国领导人第一次访美。

③1972年秋，日本首相田中角荣应周恩来总理的邀请访华，双方签订了建立外交关系的联合声明。

1978年，中日双方缔结《中日和平友好条约》。

考试：改革开发以来我国的外交活动①29世纪80年代开始，中国的独立自主外交政策具体表现为不结盟政策。