运水游戏

幼儿园小班教案《运水》（通用8篇）幼儿园小班教案《运水》篇1活动目标：1、在运水中感知水的明显特征，知道要节省用水。

2、尝试运用工具运水，能认真观测各种工具运水的不同并情愿表达自己的发觉。

3、体验玩水的乐趣。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：水盆假设干、玩水工具假设干、毛巾、玩具小鸭、一段视频活动过程：一、运一运--师：今日啊徐老师请了一位客人和小伙伴一起玩，它是谁？和它打个招呼。

--师：小鸭子最喜爱做什么呀？这里有一个游泳池，小鸭子要请小伙伴来帮忙运点水。

--师：瞧，这里有很多工具，你们认识吗？这个是什么？--师：你觉得哪个工具能运水？--师：请你们去运运看，是不是和你们说的一样。

二、说一说--师：你刚才用什么工具去运水的？它能运水吗？请把它放到红色的框子里。

有没有哪个玩具不能运水？请你把它放到绿色的框子里。

--师：小伙伴认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊？--师：你觉得水是什么样子的？〔没有颜色，没有味道〕--师：水除了可以让小鸭子洗澡，还可以用来做什么？--师：水是特别特别重要的，我们的生活离不开水。

三、看一看--师：这里还有一个小鸭子的动画片，我们一起看一看。

--师：假如有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样？那么以后我们用水的时候要留意些什么呢？--师：小伙伴都明白了水特别重要，我们要节省用水，不糜费水。

反思本案例来源于我园小班主题活动“水搬家”，内容选择源于幼儿的生活阅历，符合幼儿的爱好爱好。

小班幼儿的学习特点决断了“玩”是本次活动的关键，整个活动过程既是“玩”的`过程，也是“探究”的过程，又是相互“学习”的过程。

因此，我通过“情境创设——动手操作——体验沟通——生活拓展”四大环节让孩子在探究中学习，乐学、爱学，真正成为学习的主人，活动的每一个环节都集中表达“解放、游戏、体验、轻结果”四大特点。

“解放”是探究式启蒙教学的基本准那么，就是实现真正意义上的自主学习与自主进展。

幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《快乐运动》，详细内容为“运水”游戏。

通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“运水”游戏的规则和方法，提高动作协调性。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持平衡，确保水不洒出。

重点：培养幼儿的团队合作意识和遵守游戏规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水桶、水、小勺、平衡木、绳子。

2. 学具：每组一个水桶、若干小勺、一块平衡木、一根绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入运动场地，展示水桶、小勺等道具，激发幼儿兴趣。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，让幼儿明确游戏目标。

3. 游戏分组与准备（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，进行游戏准备。

4. 游戏进行（10分钟）（1）每组队长带领队员用小勺将水桶里的水运送到指定位置。

（2）运送过程中，队员需保持平衡，水洒出需重新开始。

（3）先完成运送任务的小组获胜。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一名幼儿进行示范，讲解动作要领，并组织幼儿进行随堂练习。

六、板书设计1. 板书《运水》游戏2. 内容：（1）游戏目标：锻炼身体，培养团队合作精神。

（2）游戏规则：保持平衡，水不洒出。

（3）游戏分组：若干小组，每组一个队长。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成《运水》游戏，拍照记录过程。

2. 答案：（1）照片：展示与家长共同完成游戏的场景。

（2）心得体会：描述游戏过程中的感受，强调团队合作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过《运水》游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了团队合作意识。

但在游戏过程中，部分幼儿仍存在不遵守规则的现象，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展类似的游戏活动，如《接力跑》、《穿越障碍》等，进一步培养幼儿的团队合作精神。

幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思篇4活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。

活动过程：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的`各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：梯上运水（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。

活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。

孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。

引导、鼓励他们完成目标。

孩子们的积极性很高，效果很好。

幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思篇5活动目标1．体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。

2．尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

3．能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。

活动准备玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。

活动过程一、情境创设——组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么?(揭去遮盖物，出现玩水池。

幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思篇1目标：1、练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。

2、能选用合适的工具，把水运到目的地。

3、培养探索自然的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。

过程：1、热身运动师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。

扫地上肢运动拖地腹背运动檫窗户2、练习走障碍物(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。

(2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。

3、游戏：运水(1)介绍游戏玩法：先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。

(2)提出游戏要求：自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。

(3)第一次游戏结束后小结(4)再玩一次，提出要求：走的时候要注意平衡。

4、游戏结束，放松活动反思工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。

其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。

这和别的'学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。

虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。

幼儿园大班体育教案《运水》游戏活动(附教学反思)一、活动背景《幼儿教育指南》要求，体育活动不仅仅是为了身体健康发展，更是对幼儿全面发展的支持。

在课堂教学中，如何更好地培养幼儿的体能发展和协同能力是每个教师都需要探讨的难题。

《运水》游戏活动是一项很受欢迎的体育活动游戏，非常适合运动协调能力还不太成熟的幼儿。

二、活动目标1.培养幼儿的体能发展，提高幼儿协同能力；2.培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的团队合作精神；3.活跃幼儿园大班氛围，丰富幼儿的生活。

三、活动准备1.应邀请班级家长们参加活动，协助老师稳定活动现场，增加亲子互动的机会；2.老师准备游戏所需物品：装满水的塑料瓶，水盆，几个同样数量的瓶盖，纸板箱子。

四、活动步骤1.老师首先为幼儿介绍游戏《运水》的规则：所有孩子分成两组，每个小组有一个公共水塘和一些装水的塑料瓶盖，首先有一名幼儿从瓶子中取出一些水（端过去的瓶口不能接触到瓶子无效），然后将瓶子盖紧，将其传递给下一位幼儿，直到全部幼儿完成。

最后，每个组将计算通过的瓶盖数量，数目最多的一组获胜。

2.老师为幼儿示范游戏过程，让孩子们熟悉操作规则，注意瓶子不要倒碎。

并分组开始游戏。

五、活动反思这次活动是幼儿园大班的第一次运动会活动，孩子们非常充满激情。

家长们也参加其中，让孩子们感受到激情与亲情并存，增加了一个家庭教育的桥梁。

游戏的具体规则和操作时间较短，孩子们都能很快理解游戏的规则，并按照游戏规则顺利完成了游戏。

但是在操作过程中也暴露了一些问题，如幼儿没有严格地按照规则操作，导致游戏时间变长；部分幼儿在传递瓶子时容易倒碎；实际过程中每个小组的人数不好控制，而人数不合适时，可能会导致“按规则游戏”变成“按成群”。

因此，在今后的活动中，应更加注重规则教学和规则监督，及时纠正幼儿的错误，更好地完成活动目标，增强幼儿对活动的认同感与积极性。

《运水游戏》作业设计方案一、设计背景《运水游戏》是一种既有趣又有教育意义的团体活动，旨在培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题能力。

通过这个游戏，学生将学会如何合作、协调和分工，从而提高他们的团队认识和领导能力。

二、游戏规则1. 参与者：每组5-8人，每组分为队长和队员。

2. 游戏道具：一个大桶、若干个小桶、一根绳子。

3. 游戏目标：将大桶内的水通过小桶传递到指定地点，完成任务。

4. 游戏流程：- 队员排成一列，将大桶放在队伍最前面。

- 队员依次用小桶从大桶里取水，然后传递给下一个队员。

- 最后一个队员将水倒入指定地点的容器中，完成任务。

5. 游戏要求：- 队员之间要密切合作，保持沟通。

- 每个队员要竭力保证水不洒出来。

- 完成任务的时间越短，得分越高。

三、游戏目标1. 培养团队合作能力：通过互相合作传递水桶，学生们将学会如何在团队中分工合作，形成默契。

2. 提高沟通能力：在游戏中，学生们需要不息沟通，协调动作，这有助于提高他们的沟通技巧。

3. 锻炼解决问题能力：在游戏过程中，学生们可能会遇到各种问题，需要共同解决，这有助于培养他们的解决问题的能力。

四、教师角色1. 组织游戏：教师要卖力组织游戏的进行，确保游戏规则的执行。

2. 观察学生：教师要观察学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、沟通能力和解决问题能力。

3. 总结经验：教师在游戏结束后可以与学生们一起总结经验，让他们从中学到更多的东西。

五、评判方式1. 团队合作能力：评分标准包括队员之间的默契水平、合作效率等。

2. 沟通能力：评分标准包括队员之间的沟通是否顺畅、有效。

3. 解决问题能力：评分标准包括队员们在游戏中遇到问题时的解决能力。

六、游戏效果通过《运水游戏》，学生们将能够在实践中提高团队合作能力、沟通能力和解决问题能力，从而更好地适应未来的社会生活和工作。

同时，这个游戏也将为学生们带来快乐和挑战，增强他们对进修的兴趣和动力。

七、总结《运水游戏》是一种既有趣又有教育意义的团体活动，能够有效培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题能力。

幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思一、教学目标：1.让幼儿初步了解到水对身体的重要性；2.提高幼儿的协调性和反应能力；3.培养幼儿的团队合作精神；4.培养幼儿对于环保的意识。

二、教学准备：1.游戏道具：水杯、空桶、彩虹球等；2.教学场所：室外空旷的操场。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：老师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳、做拉伸动作等。

2.游戏介绍（5分钟）：老师向幼儿介绍本次游戏的目的和规则，即将水从起点运送到终点的任务。

同时，告诉幼儿们，水对我们的身体非常重要，我们要珍惜每一滴水。

3.游戏操作（15分钟）：（1）将全班分成若干小组，每个小组五人，其中一人为放水员、其他四人为运水员。

（2）每个小组的运水员在起点处排成一列，手中握着一个水杯。

（3）游戏开始后，放水员拿着空桶在终点站，其他运水员手中的水杯里盛满了水。

（4）放水员大喊“开始”，运水员们迅速跑向终点站，将水杯中的水倒入空桶内。

（5）每个小组第一个到达终点的运水员将成为下一轮的放水员，其他运水员则继续在队列中前进。

（6）游戏结束时，计算每个小组终点站的水桶中水的量，最多水的小组获胜。

4.游戏反思（10分钟）：老师带领幼儿进行游戏反思，并将注意力引导到环保意识上。

五、教学延伸：1.给幼儿进行水运动，教幼儿如何游泳或各种水上项目。

2.观看水资源的相关教育视频，以增强幼儿的环保意识。

3.引导幼儿学习如何正确地使用水资源，如不浪费、勤节约等。

六、反思：通过这堂体育游戏课，幼儿在运动中增强了体力和协调能力，在团队合作中培养了合作精神。

通过反思环节，幼儿们也认识到了水对我们的重要性，对环保产生了一定的意识。

但是可以发现，在安排游戏环节时，游戏规则的设定比较简单，没有设置过多的挑战，对于年龄较大的幼儿来说可能不够刺激。

建议在规则设计上更加注重幼儿的主动参与，增加一些变化和难度，提高游戏的趣味性和挑战性。

《运水游戏》作业设计方案一、设计方案背景《运水游戏》是一款旨在帮助学生提高团队合作能力、沟通能力和解决问题能力的游戏。

通过这个游戏，学生将学会如何有效地协作，分工合作，以达到共同的目标。

同时，游戏也将锻炼学生的思维能力和创造力，让他们在实践中学会解决问题的方法。

二、游戏规则1. 游戏人数：每组5-8人。

2. 游戏道具：水杯、水桶、水管、障碍物等。

3. 游戏目标：将水从起点运送到终点，完成任务。

4. 游戏流程：- 将参与者分成若干组，每组有一个起点和一个终点。

- 每组的起点和终点之间设置一定的距离，路上还会设置一些障碍物。

- 每组的起点有一杯水，终点有一个空水桶。

- 参与者需要将起点的水杯里的水运送到终点的水桶里。

- 参与者只能应用提供的道具，不能直接用手接触水杯里的水。

- 在运水过程中，参与者需要克服障碍物，协作解决问题。

三、游戏目标1. 提高团队合作能力：参与者需要共同合作，分工合作，才能顺利完成任务。

2. 锻炼沟通能力：参与者需要有效沟通，协商解决问题，才能有效地将水运送到终点。

3. 培养解决问题能力：参与者需要在游戏中不息尝试，找到问题的解决方法，锻炼自己的思维能力和创造力。

四、实施步骤1. 游戏准备：- 准备好游戏道具：水杯、水桶、水管、障碍物等。

- 将参与者分成若干组，每组5-8人。

- 设置每组的起点和终点，安置好路线和障碍物。

2. 游戏进行：- 介绍游戏规则和目标，让参与者了解游戏流程。

- 让每组从起点开始，按照规定的路线将水运送到终点。

- 观察每组的表现，给予鼓励和指导。

3. 游戏总结：- 游戏结束后，组织参与者进行总结，分享游戏中的收获和体会。

- 引导参与者思考团队合作、沟通和解决问题的重要性。

五、评估方式1. 观察参与者在游戏中的表现，包括团队合作、沟通和解决问题能力。

2. 采用问卷调查的方式，让参与者自评游戏中的表现，收集反馈意见。

3. 组织小组讨论，让参与者分享对游戏的感受和建议。

大班幼儿体育教案《运水》教学目标：通过《运水》这一体育活动，培养幼儿的眼手协调能力和合作精神。

教学准备：1. 水杯或其他可用来盛水的容器2. 障碍物（如小桌子、椅子等）3. 干净的地面或室外场地教学过程：1. 布置环境：将障碍物放置在一条起点和终点之间的区域，保证幼儿们在这个区域内有足够的空间进行活动。

2. 介绍活动：告诉幼儿们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《运水》。

我们要为小动物们运送水到终点，但是在路上会有一些障碍物，我们需要小心避开它们。

3. 示例演示：选择一位幼儿作为示范者，让他/她拿着水杯，从起点处开始，绕过障碍物，将水杯运送到终点。

在演示过程中，强调示范者需要小心保持水杯的平衡，避免水洒出来。

4. 组织实践活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一名幼儿作为运水者，其他幼儿在旁边观察和加油鼓劲。

每个小组轮流进行活动。

5. 活动反思：每个小组完成活动后，带领幼儿们一起进行反思，询问他们在活动中有什么感受和收获。

可以引导他们关注眼手协调能力的提高以及团队合作的重要性。

6. 游戏升级：可以根据幼儿们的实际情况和兴趣，对游戏进行升级。

例如增加障碍物数量和难度，增加时间限制等，让幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力。

教学延伸：1. 可以进行小组比赛，看哪个小组能够最快将水杯运送到终点。

2. 可以引导幼儿们思考如何通过调整步伐、改变拿水杯的姿势等方法，更好地保持水杯的平衡。

3. 可以邀请幼儿们设计自己的障碍物，并与其他小组进行比拼。

这样可以提升幼儿的创造力和策略思考能力。

教学提示：1. 在活动过程中，注意幼儿们的安全，确保周围没有尖锐物品和危险因素。

2. 强调合作与团队精神，鼓励幼儿们互相帮助和支持。

3. 在活动前可以进行适当的热身活动，以确保幼儿们的身体准备好进行这项活动。