高中生物1.1_1.2植物激素调节其他调节课后作业(含解析)浙科版必修3

第一节植物激素调节第二节其他调节一、选择题1.将燕麦幼苗尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分,如图。

单侧光照射后,琼脂块内生长素含量( )A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无解析:单侧光照射引起生长素向左侧横向运输,图示云母片插入位置不影响幼苗尖端生长素的横向运输,且生长素由幼苗尖端向下运输。

答案:B2.下列关于生长素的发现的叙述,错误的是( )A.达尔文父子的实验推测出有某种化学物质从苗尖端传递到了下面B.波森和詹森的实验证明的确有一种化学物质由苗尖端向下传递C.温特的实验充分说明苗尖端中确实存在一种能够促进生长的化学物质D.20世纪30年代,生化学家和化学家们确定了生长素的化学本质是一种小分子有机物即2,4 D解析:生长素的化学本质是一种小分子化合物——吲哚乙酸,而2,4D是人工合成的生长素类似物,故D项错误。

答案:D3.日常生活中,我们把未成熟的香蕉与成熟的苹果放在一起,苹果释放出的一种气体能促使香蕉成熟。

这种气体是( )A.生长素B.脱落酸C.乙烯利D.乙烯解析:成熟的果实能够释放出乙烯,乙烯能够促进果实成熟,把成熟的苹果和未成熟的香蕉放在一起,苹果释放出的乙烯可以促进香蕉成熟。

乙烯利是人工合成的植物生长调节剂,植物不能产生。

答案:D4.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是( )A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加解析:脱落酸能通过调控相关基因的表达来促进叶片和果实的衰老和脱落,A项正确;生长素的运输是极性运输,即只能从植物体形态学上端运输到形态学下端,所以侧芽不能为顶芽提供生长素,B项错误;生长素的作用具有两重性,既可以保花保果,也可以疏花疏果,C项错误;密封贮藏能使促进果实成熟的乙烯含量增加,但生长素等激素的含量减少,D项错误。

最新精选高中生物必修3 稳态与环境第一章植物生命活动的调节浙科版课后
练习八十四
➢第1题【单选题】
下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是：
A、赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄
B、细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存
C、脱落酸具有促进植物生长的作用
D、乙烯具有对抗生长素的作用
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系．将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况．据图分析下列说法中不正确的是( )
A、从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B、在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
C、导致种子休眠和萌发过中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达
D、各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同
发挥作用
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是( )
A、抑制侧芽的生长
B、抑制其开花结果
C、抑制向光性
D、促进侧芽生长
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
关于植物激素的叙述，正确的是( )
①在植物体内含量极少
②在植物体内含量很多
③产生部位也是作用部位
④促进细胞的代谢
⑤化学本质是蛋白质。

《植物的激素调节》庄浪县第二中学王永生本节学习内容选自浙江科学技术出版社高中生物教材必修3（《稳态与环境》），第一章植物生命活动的调节第一节植物激素，这是之前学习的光合作用的知识延伸，也是对于学习之后动物生命活动调节的重要基础以及对照，是从小的微观抽象的知识内容过度到比较宏观的生物个体的一节课，因此在教材中起到承前启后的作用。

通过本节课的学习，学生可以从本质上认识植物向光生长的原因，与实际生活相联系，更好的展开学习活动。

【知识与能力目标】1、了解植物的向性运动，分析向性运动实验。

2、了解生长素的发现。

理解生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。

3、了解其他植物激素的分布、合成和生理作用。

【过程与方法目标】培养学生分析现象、解决问题的方法和能力。

【情感态度价值观目标】树立生物结构和功能相适应的生物学辩证观点，培养学生严谨的实验作风，求实的科学态度，探索未知的科学精神。

【教学重点】生长素发现过程中的三个实验以及对实验结果的分析，及生长素的生理作用。

【教学难点】生长素的运输机制与植物向性运动的关系。

1、教师准备：教学课件课件及、模型及挂图2、学生准备：教材。

【导入新课】教师：初中学过生物体对外界的刺激能做出趋吉避凶的反应，也就是说生物都有应激性，那应激性是如何产生的呢？这一切依靠的是生物体自身的调节作用，本章我们学习动植物应激性的产生原理，先学习植物生命活动的调节。

教师：课件演示植物的向光生长。

植物体表现出的向性运动对它的生活有什么意义？学生：讨论分析回答，适应环境。

教师：讲述，生活中你还知道哪些现象属于向性运动？学生：举例。

教师：引导学生得出结论，向性运动普遍存在。

为什么会产生向性运动呢？我们来看科学家们的探究过程。

【讲授新课】一、生长素的发现教师：课件展示1880年达尔文父子的实验及结果，引导学生分析得出结论，导致幼苗表现向光性的外界因素是什么？向光生长与幼苗尖端有关系吗？向光生长与幼苗尖端有关系吗？学生：观察分析并试回答教师：修正学生的表述，让学生学习实验结论得出的分析方法和准确表述。

2020高考生物复习课后作业本30植物的激素调节一、选择题1.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示。

下列有关分析错误的是( )A.浓度在1~50 μmol/L的IAA对拟南芥下胚轴插条生根的促进效果逐渐增强B.浓度高于1 μmol/L的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性2.下图是几组研究生长素产生部位及运输方向的实验,对实验结果表述正确的是( )A.①②琼脂块中都有IAA,①<②B.⑤⑥琼脂块中都有IAA,⑤=⑥C.③④琼脂块中都有IAA,③=④D.③④琼脂块中含有的IAA与⑤⑥相等3.下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是( )A．生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的，故生长素可与双缩脲试剂发生紫色反应B．植物生长调节剂只能促进植物的生长C．乙烯在植物体内含量很少，但调节作用明显，能促进果实的发育和成熟D．根尖合成的生长素能通过极性运输到达伸长区发挥作用4.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。

下列叙述错误的是( )A．激素甲最可能代表乙烯B．激素丙最可能代表生长素C．激素乙具有微量、高效的特点D．激素丙具有极性运输的特点5.如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。

一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

下列有关叙述错误的是( )A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<dB．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<fC．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快6.下列与植物的激素调节有关的说法，正确的是( )A．用赤霉素处理植物可以使细胞的体积增大，因而细胞物质运输效率也增大B．在人工处理的条件下，胚芽鞘接受单侧光照射后不一定表现为向光性生长C．促进同一植物的根、芽、茎生长的生长素最适浓度的大小是根>芽>茎D．茎的向光性生长和顶端优势现象都体现了生长素的作用具有两重性7.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。

其他植物激素时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．关于植物激素的叙述，正确的是( B )A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多解析：植物激素是由一定部位产生的，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现，所以可说明生长素能促进植物的生长，B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量最多，其重要作用是促进果实成熟，C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化，使细胞伸长的植物激素是生长素，D选项错误。

2．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的( B )A．是一种气体激素 B．能抑制果实成熟C．存在于多种植物组织中 D．能促使南瓜多开雌花解析：乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物体的多种组织中，特别是成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟。

在生产上，还用它来促使葫芦科植物多开雌花。

3．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株，说明生长素能够( D )A．促进棉花的生根 B．促进棉铃的发育C．促进棉花的生长 D．防止落花落果解析：生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面，一是促进扦插的枝条生根，二是促进果实发育，三是防落花落果。

用生长素类似物喷洒棉花植株，是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果，达到高产的目的。

4．下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是( B )A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯解析：植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。

棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。

第2课时植物激素调节——五大类激素的作用及应用基础落实1．下列关于植物激素的叙述中，错误的是( )A．赤霉素能促进细胞生长B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂答案 B解析细胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

2．下列有关脱落酸的叙述，错误的是( )A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性B．脱落酸对植物生长的抑制作用能被赤霉素解除C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关D．脱落酸能促进果实成熟答案 D解析脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，但不能促进果实的成熟。

3．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是( )A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯答案 A解析赤霉素促进细胞伸长、植株增高。

另外赤霉素还促进种子萌发和果实成熟；生长素促进生长；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯促进果实成熟。

4．下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是( )A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂D．生产上使用2,4－D时不需要考虑浓度答案 D解析植物生长调节剂为人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。

乙烯利、2,4－D均为生长调节剂，前者具催熟作用，后者往往用作除草剂，一般浓度要适宜，保证能抑制双子叶杂草的生长，并且促进单子叶农作物生长。

5．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用( ) A．细胞分裂素B．乙烯生成物C．赤霉素类物质D．生长素类物质答案 D解析顶芽产生的生长素大量地向下运输，积聚在侧芽部分，抑制了侧芽的生长(表现为顶端优势现象)，但除去顶芽后，腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质。

2019-2020学年度高中必修3 稳态与环境生物第一章植物生命活动的调节第一节植物激素浙科版课后练习第六十三篇第1题【单选题】关于植物激素的叙述，正确的是( )A、用赤霉素处理甘蔗使茎秆变粗B、脱落酸可抑制细胞分裂素的作用C、只有用生长素处理才可获无籽果实D、可用乙烯使果实增大【答案】：【解析】：第2题【单选题】种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。

将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。

如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。

据图分析下列说法中不正确的是( )A、从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B、在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C、导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达D、各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关植物激素调节的叙述，正确的是①吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性④脱落酸能抑制马铃薯发芽A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是：A、赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄B、细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存C、脱落酸具有促进植物生长的作用D、乙烯具有对抗生长素的作用【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于激素的阐述，正确的选项是( )①激素只运输给相应的靶细胞、靶器官②激素是有机分子③激素直接参与细胞内的多种生命活动④激素是信息分子．A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于生命活动调节的描述不正确的是( )A、植物的顶端优势、根的向地性现象，都说明生长素对植物生长的作用具有两重性B、甲状腺功能亢进的患者，往往表现为食量大，身体消瘦，容易激动C、切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素、甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加D、某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关植物激素的叙述，正确的是( )A、赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟B、乙烯的作用主要是促进植物果实的发育C、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同D、脱落酸分布在生长旺盛的部位，作用是促进果实的衰老和脱落【答案】：【解析】：第8题【单选题】以下有关植物激素调节的叙述正确的是( )A、秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育完整的幼苗，此过程涉及植物激素调节B、用相同浓度2，4-D处理同种植物的扦插枝条，产生相同的生根效果C、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故生长素与双缩脲试剂会发生紫色反应D、横放植物的茎背地生长现象体现了生长素作用的两重性【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列有关现象及方法的说明正确的是( )A、“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，以小便浸之…以泥封树枝，则生根”﹣﹣赤霉素促进扦插的枝条生根B、“红柿摘下，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”﹣﹣生长素促进子房发育成果实C、“螟蛉有子，蜾蠃负之”﹣﹣螟蛉与蜾蠃之间是捕食关系，此过程中能量由蜾蠃流向螟蛉D、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”﹣﹣荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( )①适宜浓度的赤霉素可增加芦苇纤维的长度②植物成熟组织中生长素可以进行非极性运输③2,4－D浓度越高，越能使扦插枝条生根④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第11题【单选题】植物在生长发育过程中，多种激素共同调节其生命活动。

《第一节植物激素调节》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于植物激素的描述，正确的是：A. 植物激素是由植物细胞合成，调控植物生长发育的化学物质B. 植物激素的作用具有特异性，但不同植物激素的作用效果相同C. 植物激素的合成和作用不受外界环境因素的影响D. 植物激素的合成途径和种类在所有植物中都是一样的2、下列关于生长素的描述，错误的是：A. 生长素是一种植物激素，主要在植物的生长点合成B. 生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长C. 生长素可以促进植物细胞的伸长生长，但不能促进细胞的分裂D. 生长素在植物体内的运输方式是极性运输3、下列哪种植物激素能促进植物细胞的伸长？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 激素4、在植物的生长发育过程中，下列哪种植物激素的作用与种子萌发相反？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 乙烯5、在植物生长发育过程中，以下哪项激素对茎的伸长生长具有促进作用？A. 赤霉素B. 脱落酸C. 生长素D. 细胞分裂素6、下列关于植物激素作用的描述，正确的是：A. 植物激素的作用具有特异性，一种激素只作用于一种生长部位。

B. 植物激素的作用具有非特异性，一种激素可以作用于多种生长部位。

C. 植物激素的作用具有累积性，随着激素浓度的增加，作用效果不断增强。

D. 植物激素的作用具有不可逆性，一旦激素作用停止，植物生长立即停止。

7、下列哪一种植物激素在种子萌发过程中起着促进种子吸水膨胀的作用？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 乙烯8、在植物生长过程中，以下哪种植物激素的作用是抑制植物茎的生长？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 乙烯9、在植物生长发育过程中，下列哪种激素与植物的生长发育关系最为密切？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 激素 10、在植物体内，以下哪种激素的作用是抑制植物生长？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 生长素11、在植物生长发育过程中，下列哪一种激素主要促进植物细胞的伸长？A. 赤霉素B. 细胞分裂素C. 脱落酸D. 激素12、植物生长素对植物的生长发育有何作用？A. 促进细胞分裂B. 促进细胞伸长C. 抑制细胞分裂D. 抑制细胞伸长二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、关于植物激素调节，以下说法正确的是：A. 植物激素是由植物体内合成的，能对植物生长发育产生调节作用的化学物质。

植物激素调节一、单选题1．在植物体内,生长素是由下列哪个物质经过一系列反应转变生成的（）A．乙酸B．丙酮酸C．维生素D．色氨酸【答案】D【解析】试题分析：生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的，故D正确。

其余错误。

考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

2．在生物体内，下列生理活动可能双向进行的是A．兴奋在神经元之间传递B．生长素在胚芽鞘中极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．B细胞增殖分化为浆细胞【答案】C【解析】试题分析：兴奋在神经元之间通过突触只能是单向传递，A错误。

生长素在胚芽鞘中的极性运输是指由形态学上端向形态学下端的单方向运输，B错误。

肝细胞中糖原和葡萄糖可双向转化，C正确。

B细胞增殖分化为浆细胞只能是单向进行，D错误。

考点：本题考查细胞的代谢活动的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

3．在下列有关生长素及其类似物生理功能的叙述中不正确的是（）A.根的向地生长与茎的向地生长均受生长素的调节B.花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以获得无籽果实C.用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果D.已知10-8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度，则超过这个临界浓度之后就会抑制【答案】D【解析】超过最适浓度之后，生长素对植物器官的作用仍处于促进状态，只有超过临界浓度之后，高浓度的生长素才对植物器官的生长起抑制作用。

4．生长素的化学本质是A．胆固醇B．吲哚乙酸C．核苷酸D．蛋白质【答案】B【解析】试题分析：生长素的化学本质是吲哚乙酸。

考点：本题主要考查生长素的化学本质，意在考查考生把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5．下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（）A．在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等C．用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照【答案】B【解析】解：A、在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组，A正确；B、实验的因变量为插枝生根的数目或根的长度，实验的无关变量生长素类似物处理的时间等，B错误；C、用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，C 正确；D、在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，便于观察，得出结论，D正确．故选：B．6．黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果。