人教部编版六年级上册语文试题-《少年闰土》课后作业(有答案)

部编本六年级上册《少年闰土》课后题答案1.有感情地朗读课文。

背诵第 1 自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

（1）有感情地朗读课文。

深蓝的天空中／挂着一轮／金黄的圆月，下面／是海边的沙地，都种着／一望无际的／碧绿的西瓜，其间／有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹／尽力的刺去，那猹／却将身一扭，反从／他的胯下逃走了。

（2）背诵第 1 自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

第 1 自然段写的是闰土看瓜刺猹的唯美场景。

按从上到下的顺序，先描写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，接着写闰土的外貌、动作，最后写猹的反应。

背诵时抓住这一顺序和关键事物，边背边想象，进入角色，感受闰土的机智敏捷、果敢干练。

2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。

结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

从“月下看瓜刺猹”中，可以看出闰土是一个机智勇敢的少年；从“初次相识时的闰土”中，可以看出闰土是一个纯朴害羞的农村少年；从“给‘我’讲新鲜事的闰土”中，可以看出闰土聪明能干、见多识广。

3.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……我素不知道天下有这许多新鲜事……阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……这几句话，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自已那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往。

4.小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。

从你的照片中选一张，仿照第 1 自然段写一写。

本文第1自然段就是按照从上（天空、圆月）到下（海边、沙地、西瓜）的顺序描写的。

课文第 1 自然段的动作描写很成功。

“捏”“刺”“扭”“逃”这一系列动作既突出了闰土的勇敢，又表现了猹的狡猾。

文中还抓住闰土的外貌特点（如，项带银圈）来写，让人印象深刻。

25.少年闰土一、看拼音,写词语。

zhèng( ) 重chú( )房cì wei( ) líng lì( )二、给加点字换上意思相近的词语。

1.海边有如许．．五色的贝壳。

( )2.他和我仿佛．．年纪。

( )3.只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。

( )4.这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重．．。

( )三、按要求写句子。

1.哥哥的心里有无数的无穷无尽的有趣的事。

(修改病句)2.无边无际的黑土地上长着咧开嘴露出一排黄牙的玉米。

(缩句)3.闰土回家去了。

我还常常念着闰土。

(用关联词语连接句子)4.可惜正月过去了,闰土须回家里去。

(改成双重否定句)四、给加点字选择正确的意思。

素:A.颜色单纯,不艳丽;B.本来的,原有的;C.蔬菜类的食品;D.素来,向来。

1.我素．不知道天下有这许多新鲜事。

( )2.平时要多吃素．菜,不可偏食。

( )3.这块布的花色很素．。

( )4.我们要勤奋学习,努力提高自身素．质。

( )五、课内阅读。

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.“我往常的朋友”指的是谁?2.“希奇的事”在文中指。

3.文中画横线句子的含义是( )A.院子是四方的,所以在院子里往上看,天空是四角的。

B.“我”和“我”的朋友们都喜欢看高墙大院里看到的天空。

C.“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内,视野非常狭窄。

4.这段话采用了什么写法?表达了作者什么样的思想感情?第25课一、郑厨刺猬伶俐二、1.如此 2.相似 3.无故 4.庄重三、1.哥哥的心里有无穷无尽的有趣的事。

2.黑土地上长着玉米。

3.虽然闰土回家去了,但我还常常念着闰土。

4.可惜正月过去了,闰土不得不回家里去。

四、1.D 2.C 3.A 4.B五、1.和“我”一样生长在大院里的少爷们。

部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案一、根据语境给加点字注音。

1. 闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛．（）面前许下愿心，用圈子将他套住了。

2. 看着闰土送给我的礼物，我仿佛．（）又看到了那个带着银项圈的少年……3. 闰土教我在雪地里撒．（）谷捕鸟。

4. 妹妹总是赖在妈妈怀里撒．（）娇。

二、按要求完成练习。

1. “我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、______________等。

2. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

”这句话中“一望无际”的意思是，我还会用这个词语写句子：_______________________________。

跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。

三、填空。

《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，鲁迅原名______ ，主要作品有小说集《________》《________》《_______》和散文集《_________》，以及大量杂文。

课文主要回忆了“我”儿时与少年闰土的交往，通过__________、 ______、____________、__________、四件事情来刻画少年闰土的形象。

四、读下面的文段，看拼音，写字词。

闰土是个líng lì（）的孩子，他懂很多很多的东西。

冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（）下逃cuàn（）了……五、读句子，按要求完成练习。

1. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。

这句话是对少年闰土的______和________描写，表现了少年闰土的_________。

部编版六年级上册《少年闰土》同步练习题含答案一、对号入座（选择词义，填序号）。

仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。

（）2．这天，仿佛要下暴雨。

（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。

（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详。

（）5．想知道真相，请听我细说端详。

（）6．他文明有礼，举止端详。

（）二、择优录取（选词填空）。

亲切亲密亲热1．我被老人（）的话语所打动。

2．他平时待每个人都很（）。

3．她们俩关系（）得像一对亲姐妹。

珍藏保藏收藏4.他平时喜欢（）一些手工艺品。

5.这封密信，他一直（）了近20年。

6.我的书房里（）着一件特别的礼物。

三、内容梳理（课文回放）。

1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。

2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。

环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。

四、阅读课文片段，完成练习。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。

便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。

新部编本语文六年级上册同步练习题《少年闰土》精编同步能力提升卷一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1《少年闰土》这一课节选自短篇小说《故乡》。

（______）2《少年闰土》这篇课文的作者是鲁迅，他是江苏人。

（______）3“我家只有一个忙月”中的“忙月”一词是指按日给人家做工的。

（______）二、课文回顾。

请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。

（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

（）（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。

（）（3）本文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。

（）（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。

（）（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。

（）三、课文梳理。

1《少年闰土》节选自___的小说《___》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__、___、___、___，其中给“我”留下印象最深的一件事是__，从中可以看出闰土是一个___、___的农村少年。

2鲁迅，原名___，字_________，浙江_________。

他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_______”。

四、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。

赚．钱（嫌少）（谦虚）垮．台（_______）（_______）迅．速（______）（______）祖．国（_______）（_______）纽．带（______）（______）仿．佛（_______）（_______）五、根据课文内容填空。

本文节选自鲁迅的短篇小说《》。

文中通过记闰土、、、、等几件事，刻画了一个的农村少年形象，表达了“我”对少年闰土的，表现了“我”与闰土之间的友情。

24　少年闰土一、下列加点字的读音不正确的一项是( )。

A．胯下(kuà) 郑重(zhènɡ)B．拜年(bài) 厨房(chú)C．毡帽(zhān)撒下(sàn)D．刺猬(wèi) 伶俐(lì)二、给句中加点字选择正确的解释。

(填序号)1．这少年便是闰土。

( )A．只是 B．就是2．海边有如许五色的贝壳。

( )A．如此 B．许多3．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

( )A．没有想法B．没有理由，没有根据三、给下面句中加点的词语选择正确的解释。

1．仿佛：①似乎，好像；②像，类似；③差不多。

(1)我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。

( )(2)这老人我仿佛在哪儿见过，现在记不起来。

( )2．讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面要求高，追求精美。

(1)这里面的技术大有讲究。

( )(2)正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。

( )四、品读句子，完成练习。

1．下了雪，我( )出一块空地来，用短棒( )起一个大竹匾，( )下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一( )，那鸟雀就罩在竹匾下了。

(1)在括号里填上恰当的动词。

这些动词为我们刻画了一个___________ ___的闰土。

(2)看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬掰扔_________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________ ______2．他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

课后作业A-《少年闰土》1.下列加点字读音不正确的是（）。

A.秕．谷（bí）B.獾．猪（huān）C.祭祀．（sì）D.鹁．鸪（bó）2.结合语境，拼读音节，写出正确的词语。

我们家在郊外。

有一天，一只cì wèi（）忽然跑进我家chú fáng（）。

我戴上手套想要bǔ zhuō（）它。

没想到líng lì（）的它很敏捷，身子一扭，就从我的kuà（）下cuàn（）了出去。

3.按要求完成句子练习。

（1）下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（），那鸟雀就罩在竹匾下了。

①根据课文内容在括号里填上恰当的动词。

这些动词刻画了一个的闰土。

②看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬夹洗掰扔______________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

①“他们”是指，“院子里高墙的四角的天空”是指，“只”表达了“我”。

②下面对这句话的理解不正确的是（）。

A.这句话表达了“我”对整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满B.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往C.这句话说明“我”与往常朋友过的是富裕生活，看不起穷困的闰土4.阅读课内片段，完成练习。

“管贼么？”“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

部编版六年级上册25少年闰土课时练一、选择题1．下面的加点字含义相同的一组是（）A．明晃晃．．晃．眼睛B．提供．供．品C．畜．生畜．牧D．五行．车行．给句中加点字选择正确的解释。

(填序号)2．这少年便是．．闰土。

( )A．只是B．就是3．海边有如许．．五色的贝壳。

( )A．如此B．许多4．只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。

( )A．没有想法B．没有理由，没有根据5．下列句式转换有误的是（）A．闰土回家去了。

我还常常念着闰土。

用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。

B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：天空中挂着圆月。

C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。

改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。

D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。

修改病句：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

6．下列没有语病的一项是（）A．每个学生将来都希望自己成为有用人才。

B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

7．下列画线字读音不正确的是( )。

A．秕谷(bí)B．獾猪(huān)C．祭祀(sì)D．鹁鸪(bó)二、填空题8．识记生字。

（给加点字注音）猹．（____）祭祀．（____）装弶．（____）竹匾．（____）秕．谷（____）鹁鸪．（____）獾．猪（____）9．课文《月光曲》结构第一部分（1）：__________第二部分（2～7）：_____________第三部分（8、9）：________第四部分（10）：______10．词语搭配。

（______）的天空（______）的圆月（______）的沙地（______）的西瓜（______）的圆脸（______）的银项圈（______）的经历（______）的贝壳11．课文回顾《少年闰土》通过“我”对__________的回忆，刻画了一个__________、__________、___________、________的农村少年形象，反映了“我”与他儿时____________的友谊以及对他的________之情。

《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案小学六年级学生的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方式将抽象知识具体化，下面是小偏整理的《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

人教部编版六年级上册语文课后作业--《少年闰土》一、根据语境给加点字注音。

1.闰土教我在雪地里撒．（）谷捕鸟。

2.妹妹总是赖在妈妈怀里撒．（）娇。

3.闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛．（）面前许下愿心，用圈子将他套住了。

4.看着闰土送给我的礼物，我仿佛．（）又看到了那个带着银项圈的少年……二、读下面的文段，看拼音，写字词。

闰土是个líng lì（）的孩子，他懂很多很多的东西。

冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（）下逃cuàn（）了……三、按要求完成练习。

1.“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

”这句话中“一望无际”的意思是，我还会用这个词语写句子：___________________________________________。

跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。

2.“我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、______________等。

四、读句子，按要求完成练习。

1.天空挂着圆月。

（把句子写具体，至少增加两处）____________________________________________________________________2.因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

（换个关联词语来表达，句意不变）____________________________________________________________________3.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。

这句话是对少年闰土的______和________描写，表现了少年闰土的_________。

部编版六年级语文上册《少年闰土》课后题参考答案反思1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

（1）朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土” 。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“ 我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套- -个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。

少年闰土课后题答案【篇一：人教版六年级上册第十七课少年闰土作业本参考答案】给带点字选择正确的读音，打“√ ”。

二、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思。

1、其间：那中间2、无端：没有根据3、如许：如此，这样4、希奇：新鲜少见三、给下列句子加上合适的标点符号，并读一读。

1、什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??2、月亮地下，你听，啦啦地响，猹在咬瓜了。

你便捏起胡叉，轻轻地走去??四、品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

这句话的含义是：“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的城市少爷生活，从未到农村去接触过这些新鲜事，表现了“我”对闰土非常羡慕和敬佩。

2、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的含义是：“我”和往常的朋友是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处的环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

想象写话：闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，“我”和朋友们都在做些什么呢？“我”和朋友们整天生活在大院里，过着衣来伸手，饭来张口的少爷生活。

在学堂里跟着教书先生读书，背文章，有时候坐在院子里无所事事，只能仰望院子里高墙上四角的天空。

五、读读“雪地捕鸟“的片段，请按照捕鸟的顺序补上词语，再抓住其中一个或几个环节发挥想象，作具体描述。

扫出空地—拿来短棒—支起竹匾—撒下枇谷—引来鸟雀—绳子一拉—罩住鸟雀我仿佛看到了：鲁迅和闰土目不转睛地看着捕鸟弶，准备见机行事。

只见几只麻雀从远处飞落在“陷阱”里，它们还不停环视着四周，过了好长一段时间才放心地啄食起来。

闰土见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那几只麻雀便住进了“监狱”??六、小练笔。

部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案1.下列加点字读音不正确的是（）。

A.秕．谷（bí）B.獾．猪（huān）C.祭祀．（sì）D.鹁．鸪（bó）2.结合语境，拼读音节，写出正确的词语。

我们家在郊外。

有一天，一只 cì wèi（）忽然跑进我家chú f áng（）。

我戴上手套想要bǔ zhuō（）它。

没想到l íng lì（）的它很敏捷，身子一扭，就从我的kuà（）下cuàn（）了出去。

3.按要求完成句子练习。

（1）下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（），那鸟雀就罩在竹匾下了。

①根据课文内容在括号里填上恰当的动词。

这些动词刻画了一个的闰土。

②看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬夹洗掰扔___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

①“他们”是指，“院子里高墙的四角的天空”是指，“只”表达了“我”。

②下面对这句话的理解不正确的是（）。

A.这句话表达了“我”对整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满B.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往C.这句话说明“我”与往常朋友过的是富裕生活，看不起穷困的闰土4.阅读课内片段，完成练习。

“管贼么？”“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

部编版六年级上册25少年闰土课后作业一、选择题1．下列句子缩写有误的是（）A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：天空挂着圆月。

B．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

缩句：狐狸挤出眼泪。

C．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

缩句：鱼儿游来游去。

D．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

缩句：獾逃走了。

2．下面四组词语中没有错别字的一组是（）A．稻鸡充许盼望夏天B．收租碧绿竹匾短棒C．潮汛希奇新鲜贝壳3．下列句中的关联词使用不正确的一项是（）A．因为．．他的父亲叫他闰土。

．．闰土是闰月生的，五行缺土，所以B．农民一．有了土地，就．把整个生命投入了土地。

C．桑娜和渔夫宁可．．收养邻居的孩子。

．．自己吃苦，也要D．即使．．明天下雨，我们也．不在室外举行运动会。

4．下列句式转换有误的是（）A．闰土回家去了。

我还常常念着闰土。

用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。

B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：天空中挂着圆月。

C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。

改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。

D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。

修改病句：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

二、填空题5．读拼音写词语。

zhèng zhòng bài nián líng lì cì wèi chú fáng（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）sǎ zhǒng zhān mào shù fù táo cuàn hài xiū（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）6．按要求完成练习。

（1）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

2019-2020学年新部编本语文六年级上册同步练习题《少年闰土》精编同步能力提升卷（配套2019秋全国新教材）一、课文回顾。

请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。

（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

（）（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。

（）（3）本文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。

（）（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。

（）（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。

（）二、读《少年闰土》，根据课文的内容填空。

本文描绘了“我”与闰土相识、相处的过程，重点写了“我”与闰土之间的________、________、________、________四件事，刻画了一个________、________、________的农村少年形象。

三、阅读课文，归纳课文有关内容，然后填空从闰土给“我”讲________、________、________、________等几件事，可以看看闰土是一个________少年。

四、按课文填空。

（1）（_____）天空中挂着（_____）圆月，下面是海边的沙地，都种着（_____）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，（_____），（_____），向一匹猹（____）刺去（2）归纳课文有关内容，然后填空。

从闰土给我讲（_____）、（______）、（_____）、（______）等几件事，可以看看闰土是一个（______）少年。

五、理解课文内容填空。

（1）《穷人》一文的作者是________国作家________。

（2）《月光曲》一文描写了德国音乐家________创作《月光曲》的故事。

部编版六年级上册《第24课少年闰土》同步练习卷（1）一、解答题（共1小题，满分0分）1. 拼音写词。

为下列词语中加点字选择正确的义项。

“际”在字典中的义项有：①靠边的或分界的地方②里边；中间③彼此之间④时候洲际导弹________ 一望无际________ 萦回脑际________ 弥留之际________为下列词语中加点字选择正确的义项。

“尽”在字典中的义项有：①完②死亡③全部用出④用力完成人尽其才________ 同归于尽________ 无穷无尽________ 尽职尽责________三、根据句中加点部分意思写出恰当的成语．根据句中加点部分意思写出恰当的成语。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

________根据句中加点部分意思写出恰当的成语。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，但终于被他父亲带走了。

________四、根据课文内容填空、答题．根据课文内容填空、答题。

“________的天空中挂着一轮________，下面是________，都种着一望无际的________，其间有一个十一二岁的少年，项________银圈，手________一把钢叉，向一匹猹尽力的________去。

那猹却将身一________，反从他的________逃走了。

”从这段描述中，我们看到了一个________的少年形象，他的名字叫________。

到作者鲁迅写这篇文章时，他的形象已经在脑海中留存将近________年了。

根据课文内容填空、答题。

“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

”“我于是又很盼望下雪。

”第一句中作者最“盼望”的是________。

第二句中作者最“盼望”的是________。

五、选择正确的义项填在题后的括号内．选择正确的义项填在题后的括号内。

“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道……”对这句话中加点部分理解正确的一项是（）A.写出了作者因为自己的见识浅薄而很自卑的心理B.写出了闰土的见多识广和作者对他的钦佩之情C.写出了闰土无所不知无所不晓，在作者心里简直就是神童D.写出了乡村孩子比富家少爷博文广见针对《少年闰土》这篇课文，下列说法不正确的一项是（）A.这篇课文是作者回忆三十年前和少年闰土一起度过的一段美好时光B.这篇课文写了作者和闰土一起到乡村海边玩耍的快乐场景C.这篇课文写出了作者童年时对乡村海边自由生活的无限向往D.这篇课文第一小节是作者听闰土的讲述后想象出来的画面参考答案与试题解析部编版六年级上册《第24课少年闰土》同步练习卷（1）一、解答题（共1小题，满分0分）1.【答案】胯下,郑重,拜祖,厨房,毡帽,撒下,束缚,刺猬,伶俐,蹿出【考点】看拼音写汉字少年闰土【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。