2016年幼儿园美工课工作计划精选

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿审美情趣和动手能力为目标，充分发挥美工活动在幼儿教育中的重要作用，通过开展丰富多彩的美工活动，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿对美的感知和鉴赏能力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的动手操作技巧。

3. 培养幼儿的创新精神和团队协作能力。

4. 增强家园互动，让家长了解幼儿在园的美工活动。

三、具体措施1. 制定美工活动计划（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，制定每月美工活动计划。

（2）每周安排2节美工活动课，包括绘画、手工制作、泥工等。

2. 丰富美工活动内容（1）结合节日、季节、生活场景等，设计具有教育意义的美工活动。

（2）引入传统文化元素，让幼儿感受我国传统艺术的魅力。

（3）组织户外美工活动，让幼儿亲近自然，感受大自然的美。

3. 提高美工活动质量（1）关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到发展。

（2）注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力，提高幼儿的美工素养。

（3）加强教师自身业务能力提升，不断丰富教学手段，提高教学效果。

4. 加强家园互动（1）定期举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的美工活动。

（2）通过家园联系册、微信群等形式，及时向家长反馈幼儿在园的美工活动情况。

（3）鼓励家长参与美工活动，共同为幼儿创造良好的审美环境。

5. 开展美工作品展示（1）定期举办幼儿美工作品展览，展示幼儿的创作成果。

（2）鼓励幼儿参加各类美工比赛，提高幼儿的自信心和荣誉感。

四、工作评价1. 定期对美工活动进行总结，分析存在的问题，及时调整工作计划。

2. 关注幼儿在美工活动中的表现，了解幼儿的进步和不足。

3. 收集家长反馈意见，不断改进美工活动，提高幼儿的审美能力和动手能力。

4. 对优秀的美工活动案例进行总结和推广，提升全园美工活动水平。

通过以上措施，我们相信幼儿园美工活动将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

幼儿园美工室工作计划（优秀模板4篇）(8)幼儿园美工室工作计划第1篇本文摘要：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。

一：教师应做到：1.坚持每天晨检。

保证幼儿不带危险物品入园。

严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。

一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。

根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。

巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

7.严格书写检查记录，及时清点人数和物品。

8.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

9.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识.10.严格执行幼儿园接送规章制度。

把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。

二：在幼儿方面要做到：要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。

培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

一、工作目标1. 培养幼儿对美工活动的兴趣和热爱，提高幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

4. 通过美工活动，促进幼儿身心健康，培养幼儿良好的个性品质。

二、工作内容1. 美工活动准备（1）提前了解幼儿的兴趣和需求，制定合适的美工活动方案。

（2）准备活动所需的材料、工具和场地，确保活动顺利进行。

（3）对幼儿进行安全教育，防止活动中发生意外。

2. 美工活动实施（1）引导幼儿观察、欣赏生活中的美，激发幼儿的创作灵感。

（2）通过示范、讲解等方式，让幼儿掌握美工活动的技巧和方法。

（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性、独特的作品。

（4）组织幼儿进行作品展示，培养幼儿的自信心和成就感。

3. 美工活动评价（1）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。

（2）对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发现优点，指出不足。

（3）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美工活动情况。

（4）总结美工活动的经验教训，为今后活动提供参考。

三、工作措施1. 加强美工活动宣传，提高幼儿对美工活动的认识。

2. 定期开展美工活动培训，提高教师的美工活动指导能力。

3. 创设良好的美工活动环境，为幼儿提供丰富的创作素材。

4. 开展亲子美工活动，增进家长与幼儿之间的感情。

5. 与其他幼儿园开展美工交流活动，学习借鉴先进经验。

四、工作计划1. 第一季度：开展以“春天”为主题的美工活动，如绘画、手工制作等。

2. 第二季度：开展以“节日”为主题的美工活动，如端午节、中秋节等。

3. 第三季度：开展以“自然”为主题的美工活动，如植物、动物等。

4. 第四季度：开展以“童话”为主题的美工活动，如童话人物、场景等。

五、预期效果通过本计划实施，预计达到以下效果：1. 幼儿对美工活动的兴趣和热爱得到提高。

2. 幼儿的审美能力、动手能力、创造力得到培养。

3. 幼儿的团队合作精神、社交能力得到提升。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的美工活动，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，为幼儿的全面发展奠定基础。

二、工作目标1. 培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。

4. 培养幼儿的环保意识，引导幼儿关注生活中的美。

三、工作内容1. 活动安排（1）每周开展一次美工活动，活动时间为40分钟。

（2）每月举办一次美工作品展示活动，邀请家长和幼儿共同参与。

2. 活动形式（1）绘画：培养幼儿的色彩搭配、构图能力。

（2）手工：锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。

（3）泥塑：培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的审美能力。

（4）废旧物品创意：引导幼儿关注生活中的美，培养幼儿的环保意识。

3. 活动材料（1）绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

（2）手工材料：纸张、剪刀、胶水、绳子、废旧物品等。

（3）泥塑材料：橡皮泥、模具等。

四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师的美工教学水平。

2. 丰富活动内容，激发幼儿的兴趣。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 家园合作，共同关注幼儿的美工发展。

5. 定期开展美工作品展示活动，提高幼儿的自信心。

五、工作总结1. 每学期末对美工活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现和进步。

2. 针对幼儿在活动中的不足，及时调整教学内容和方法。

3. 邀请家长参与美工活动，共同关注幼儿的全面发展。

4. 不断丰富美工活动内容，提高幼儿的审美情趣和动手能力。

通过以上工作计划，相信我们幼儿园的美工活动能够取得良好的效果，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

一、指导思想根据我国《幼儿园教育指导纲要》的精神，以培养幼儿审美情趣、动手能力和创新精神为目标，结合我园实际情况，制定本学期美工学科工作计划。

二、工作目标1. 培养幼儿对美的感受能力，提高幼儿的审美情趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造潜能。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通协作能力。

4. 丰富幼儿的课余生活，营造良好的校园文化氛围。

三、工作内容1. 教学内容：（1）绘画：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导幼儿进行自由创作。

（2）手工制作：利用废旧物品、自然材料等，培养幼儿的动手能力和创新能力。

（3）欣赏与评价：组织幼儿欣赏优秀的美术作品，提高幼儿的审美能力。

2. 教学方法：（1）游戏化教学：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣。

（2）情境教学：创设生动有趣的情境，引导幼儿积极参与。

（3）合作学习：鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

3. 教学活动：（1）每周开展一次美工课，活动时间为1课时。

（2）定期组织美术比赛、展览等活动，展示幼儿的作品。

（3）邀请家长参与活动，共同关注幼儿的成长。

四、工作措施1. 加强师资队伍建设：定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业素养。

2. 完善教学设施：为幼儿提供充足的绘画、手工制作等材料。

3. 注重评价与反馈：对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

4. 加强家园合作：定期与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

五、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展美术基础知识教学，培养幼儿的绘画、手工制作等技能。

2. 第二阶段（第5-8周）：组织幼儿欣赏优秀美术作品，提高幼儿的审美能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：开展美术比赛、展览等活动，展示幼儿的作品。

4. 第四阶段（第13-16周）：总结本学期美工学科工作，为下学期做好准备。

通过本学期美工学科工作的开展，我们相信幼儿的审美情趣、动手能力和创新精神将得到进一步提高，为他们的全面发展奠定坚实基础。

幼儿美术工作计划范文（精选4篇）幼儿美术工作计划1一、幼儿现状分析：我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。

本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。

本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》。

四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。

但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。

在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。

这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。

在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。

范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。

但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿审美情趣、动手能力、创新意识为目标，开展丰富多样的美工活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美、表现美、创造美。

二、工作目标1. 提高幼儿对美的感知能力，培养幼儿对美的欣赏兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿良好的审美观念，提高幼儿的艺术素养。

三、工作内容1. 主题美工活动（1）根据各年龄段幼儿的特点，制定主题美工活动计划，如：色彩世界、动物王国、节日庆典等。

（2）通过绘画、手工、泥塑等形式，让幼儿参与活动，体验美工活动的乐趣。

（3）定期举办美工展览，展示幼儿作品，提高幼儿的自信心。

2. 创意美工活动（1）鼓励幼儿发挥想象力，运用各种材料进行创意美工创作。

（2）开展亲子美工活动，增进亲子感情，让家长参与幼儿的美工教育。

（3）组织幼儿参加美工比赛，激发幼儿的创作热情。

3. 审美教育（1）开展美术欣赏课，让幼儿了解各种美术作品的特点和艺术价值。

（2）组织幼儿参观美术馆、博物馆等场所，拓宽幼儿的审美视野。

（3）通过故事、歌曲等形式，培养幼儿的审美情感。

4. 美工环境创设（1）优化美工活动室，为幼儿提供良好的创作环境。

（2）定期更换美工材料，满足幼儿多样化的创作需求。

（3）鼓励幼儿参与美工环境创设，提高幼儿的参与意识和责任感。

四、实施步骤1. 制定学期美工工作计划，明确工作目标、内容、步骤。

2. 组织教师进行美工教学培训，提高教师的美工教学水平。

3. 开展丰富多彩的美工活动，确保幼儿参与度高。

4. 定期检查美工活动开展情况，总结经验，改进不足。

5. 对幼儿作品进行评比，表彰优秀作品和优秀幼儿。

五、保障措施1. 加强美工活动室建设，提供充足的材料支持。

2. 定期采购美工材料，确保活动顺利进行。

3. 鼓励教师创新美工教学方法，提高教学效果。

4. 家长积极参与，形成良好的家庭教育氛围。

幼儿园美工教学计划范文（通用17篇）幼儿园美工教学计划范文篇1美工区活动计划：立体纸工一、活动由来：1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

二、活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动准备：（一）知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。

（二）材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要（1）投放平面剪材料，如纸蛇（2）投放单一立体材料（3）投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

五、活动组织与实施（一）环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。

（二）教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

（三）定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园美工课工作计划工作计划一、工作目标本次美工课的目标是培养幼儿的审美能力，提高他们手眼协调能力和绘画技能，同时增强交流合作能力和团队意识。

二、工作内容1、美工材料的准备和管理，包括颜料、画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。

2、设计课程内容与方案，确定主题和形式，选择适合幼儿的画材，降低安全隐患。

3、让幼儿参观相关的画廊，了解艺术家们的创作理念和形式。

4、通过观察、模仿和自由绘画来发掘幼儿的绘画潜能，鼓励他们尝试多种表现方式，避免让绘画变成单调、刻板的表现方式。

5、加强与家长或监护人的沟通和交流，让家长参与到幼儿的绘画学习过程中，帮助幼儿更好地理解绘画的意义和价值。

三、具体计划1、预热活动 (10 分钟）通过简单的谈话、歌曲和运动活动等方式，让幼儿进入专注的状态，激发他们的兴趣和好奇心。

2、教授绘画技巧（20 分钟）以磨笔、混色、控制笔画粗细以及手部辅助练习等方式，教幼儿学习使用画笔和颜料来表现自己的创意。

3、绘画实践（50 分钟）通过绘画题目，让幼儿用自己的方式表现主题，随着时间的推移，让他们展示交流，激发他们的想象力和创造力。

4、课堂总结（10 分钟）鼓励幼儿用自己的语言讲述自己的作品，色彩和图案的取舍以及他们在绘制过程中学到的技能和经验。

同时，对一些优秀的作品进行肯定和表扬，鼓励幼儿保留自己的想象力和创造力。

四、安全管理1、对材料的安全准备：尽量选取无害、无毒的颜料，避免让幼儿接触有害材料。

2、加强现场安全管理：教育幼儿保持专注，切勿在课程中乱动或乱扔画具。

3、妥善保管课堂用具：班级固定专门放置美术用具的地方，方便幼儿取用，同时能够避免材料损坏和遗失。

五、其他1、与家长进行沟通和反馈，让他们更好地了解幼儿的课堂情况以及绘画能力的进展。

2、通过知识普及等方式提升家长对美术课程的认识，引导他们与孩子一起探索美术的奥妙，同时让他们认识美术对孩子发展的重要性。

以上工作计划是我们美工课的核心工作，希望能够得到家长们的大力支持和理解。

一、指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园实际情况，制定本学期美工工作计划。

本计划旨在通过丰富多样的美工活动，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，为幼儿提供一个自由、开放、充满创意的学习环境。

二、工作目标1. 提高幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿对美的感知和鉴赏能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣和创造力。

3. 促进幼儿身心健康发展，丰富幼儿的校园生活。

三、工作内容1. 教学活动（1）每周安排2节美术课程，包括绘画、手工、泥塑等。

（2）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学活动，如“春天的花朵”、“我的家庭”、“快乐的小动物”等。

（3）注重幼儿个性化发展，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

2. 美工环境（1）营造温馨、舒适的美工活动室，为幼儿提供充足的空间和材料。

（2）定期更新美工区材料，丰富幼儿的体验。

（3）设置展示区，展示幼儿作品，提高幼儿的自信心。

3. 教师培训（1）组织教师参加美术培训，提高教师的美术素养和教学能力。

（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）鼓励教师进行教学反思，不断优化教学策略。

4. 家园合作（1）定期向家长反馈幼儿在美工活动中的表现，增进家园沟通。

（2）开展亲子美工活动，增进亲子感情，提高幼儿的审美情趣。

（3）鼓励家长参与幼儿园美工活动的组织和实施。

四、工作措施1. 加强美工教学资源建设，为教师提供丰富多样的教学材料。

2. 定期开展美工教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

3. 鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。

4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的美工发展。

五、时间安排1. 美术课程：每周二、四下午进行。

2. 教师培训：每月开展一次。

3. 亲子美工活动：每学期至少开展两次。

六、预期效果通过本学期美工工作的开展，预计达到以下效果：1. 幼儿对美术活动的兴趣明显提高，审美情趣得到提升。

2. 幼儿的动手操作能力得到锻炼，创造力得到培养。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的兴趣和需求为导向，充分发挥美工活动在幼儿身心发展中的作用，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，提高幼儿的审美素养，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 通过美工活动，激发幼儿对美的感受和表现能力，培养幼儿的审美情趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的探索精神。

4. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。

三、工作内容1. 美工活动课程设置（1）绘画：包括简笔画、水彩画、油画棒画等，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

（2）手工制作：包括剪纸、粘贴、泥塑等，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

（3）废旧物品利用：引导幼儿发现生活中的美，提高幼儿的环保意识。

2. 美工活动组织与实施（1）每周安排一次美工活动，每次活动时间约为1小时。

（2）活动前，教师应提前准备好所需的材料，并布置好活动场地。

（3）活动中，教师应引导幼儿观察、思考，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

（4）活动结束后，教师应组织幼儿进行作品展示和评价，提高幼儿的自信心和审美能力。

3. 美工活动评价（1）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。

（2）关注幼儿的进步，及时给予表扬和鼓励。

（3）定期对幼儿的作品进行评价，提高幼儿的审美素养。

四、工作措施1. 加强自身学习，提高业务水平（1）学习美工活动相关的理论知识，了解幼儿美工发展的特点。

（2）参加美工培训，提高自己的美工技能。

2. 创设良好的美工活动环境（1）提供丰富的美工材料，满足幼儿的需求。

（2）布置美观、舒适的活动场地，激发幼儿的参与兴趣。

3. 注重家园共育（1）向家长宣传美工活动的重要性，引导家长关注幼儿的美工发展。

（2）邀请家长参与美工活动，共同促进幼儿的成长。

五、工作计划实施与总结1. 定期对美工活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整。

2. 鼓励教师分享美工活动经验，共同提高美工教学质量。

2016年幼儿园美工课工作计划精选2016年幼儿园美工课工作计划精选工作目标及目标规划：1. 提高孩子对美的认知能力和对色彩的辨识能力，丰富孩子的想象和创造力。

2. 提高教师教学、管理素质和创新能力，增强团队协作能力和沟通能力。

工作任务和时间安排：1. 制定美工课教研计划，定期安排教师进行教学研讨，并组织开展针对性培训，提高教师专业素质。

时间：每月一次。

2. 每周为孩子安排一节美工课，通过绘画、手工、拼图、剪纸等多种方式，让孩子体验不同形式的艺术表达。

时间：每周一次。

3. 充分利用闲暇时间，定期为教室、走廊等场所进行美化装修，营造温馨、舒适的教育环境。

时间：每季度一次。

4. 制作和更新美工课教材和教具，为孩子提供多样化、富有趣味的教育资源。

时间：每半年一次。

资源调配和预算计划：1. 为美工课购置相关教材、教具、颜料、画布等物品，预算金额2000元。

2. 利用闲置教室，搭建美工实验室，预算金额5000元。

项目风险评估和管理：1. 对美工课的课程设计和教材更新进行仔细评估，根据实际情况适时更改或调整。

同时，要将课程具体实施过程中出现的问题逐一记录并及时解决。

2. 在进行美化环境等项目时，需要确保材料和装饰物的质量和安全性，以确保孩子们的健康安全。

工作绩效管理：1. 每月评选一名优秀教师和一名优秀学生，作为美工课的先进标兵，发挥示范和带头作用。

2. 借助教育调查和考核工具，对美工课工作进行监督和考核，不断完善课程体系和教育资源体系。

作沟通和协调：1. 加强教师之间的交流和互动，鼓励教师们实行搭档制度，并通过班级例会、学科组会议等形式，不断分享经验和教学心得。

2. 与家长保持良好沟通，定期开展亲子活动，并邀请家长来校参观美工课教学情况。

工作总结和复盘：1. 对美工课的工作内容和实施效果进行总结和复盘，及时调整和完善工作计划。

2. 在团队内部和教育界范围内，积极宣传美工课的实施效果和先进经验，为寻求持续改进和发展提供良好的借鉴和参考。

幼儿美工工作计划（精选3篇）幼儿美工工作计划篇1一、活动目标：1.培养幼儿相互合作。

协调能力，并学会展示自己的作品。

2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。

3.在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。

4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。

6.对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。

8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。

9.培养幼儿对手工活动的兴趣。

二、活动措施：通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙“笔”生辉在实践研究中在使用作画工具时，我们常以“魔术师的神笔”，“爱跳舞的油画棒”等说法，营造游戏情景引出作画材料。

在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。

除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。

根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。

幼儿觉得自自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。

游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。

通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。

于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。

我们发现，把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。

如绘画《翡翠城堡》时，要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这很有挑战性。

我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景——精灵宝宝玩滑梯的游戏，让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取得了非常好的教学效果。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我园实际情况，充分挖掘美工活动的教育价值，激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美情趣和美术素养，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、工作目标1. 让幼儿在美工活动中，充分体验创作的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿的美术素养。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的综合素质。

4. 增强家园互动，让家长了解幼儿在园的美工活动。

三、具体措施1. 制定丰富多样的美工活动方案，包括绘画、手工、雕塑等，满足幼儿的不同需求。

2. 定期开展美工活动，每周至少一次，每次活动时间不少于30分钟。

3. 创设良好的美工活动环境，提供充足的美工材料，如水彩、油画棒、剪刀、胶水等。

4. 教师在活动中，注重引导幼儿观察、想象、表现，鼓励幼儿大胆尝试、创新。

5. 定期举办美工展览，展示幼儿作品，提高幼儿的自信心和成就感。

6. 开展家长开放日活动，邀请家长参与美工活动，增进家园互动。

7. 定期对幼儿的美工作品进行评价，关注幼儿的进步，给予鼓励和指导。

8. 加强教师队伍建设，提高教师的美工素养和教学水平。

四、实施步骤1. 第一步：制定学期美工工作计划，明确工作目标、具体措施和实施步骤。

2. 第二步：组织教师进行美工培训，提高教师的美工素养和教学水平。

3. 第三步：开展美工活动，注重幼儿的观察、想象、表现和创作。

4. 第四步：举办美工展览，展示幼儿作品，提高幼儿的自信心和成就感。

5. 第五步：开展家长开放日活动，邀请家长参与美工活动，增进家园互动。

6. 第六步：对幼儿的美工作品进行评价，关注幼儿的进步，给予鼓励和指导。

7. 第七步：总结学期美工工作，对取得的成绩和不足进行分析，为下学期工作提供借鉴。

五、预期效果通过本学期美工工作的开展，预计达到以下效果：1. 幼儿对美术活动的兴趣得到提高，审美情趣和美术素养得到提升。

2. 幼儿的动手能力和创造力得到培养，综合素质得到提高。

一、活动背景美工活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过美工活动可以培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。

本学期，我园将开展一系列美工活动，旨在激发幼儿对美的热爱，提高他们的艺术素养。

二、活动目标1. 培养幼儿对美的感知能力，提高审美水平。

2. 锻炼幼儿的动手能力，培养他们的创造力和想象力。

3. 增强幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

4. 培养幼儿的自信心和独立性。

三、活动内容1. 主题绘画：以幼儿感兴趣的动物、植物、人物等为主题，进行绘画创作。

2. 手工制作：利用废旧物品、纸张、布料等材料，进行创意手工制作。

3. 美术欣赏：组织幼儿观看优秀美术作品，提高他们的审美能力。

4. 美术表演：开展美术表演活动，让幼儿展示自己的才艺。

5. 美术展览：定期举办幼儿美术作品展览，让家长和社会了解幼儿的艺术成长。

四、活动安排1. 每周安排一次美工活动，每次活动时间为1小时。

2. 活动前，教师需提前备课，准备好相关材料。

3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。

4. 活动结束后，教师需对幼儿的作品进行评价，并记录在活动记录本上。

五、活动评价1. 教师评价：关注幼儿在活动中的表现，评价他们的创作能力、动手能力、审美能力等。

2. 家长评价：通过家园联系，了解幼儿在家的美工活动表现，评价他们的艺术素养。

3. 社会评价：定期举办幼儿美术作品展览，接受社会各界的评价。

六、注意事项1. 活动过程中，教师需确保幼儿的安全。

2. 教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆创作。

3. 教师需关注幼儿的身心健康，避免过度劳累。

4. 家长应积极配合幼儿园开展美工活动，关注幼儿的艺术成长。

通过本学期的美工活动，我们相信幼儿的审美能力、动手能力和创造力将得到全面提升，为他们的未来发展奠定良好的基础。

2016年度幼儿园美工课教学计划范文精选2016年度幼儿园美工课教学计划范文精选为了满足幼儿对于美术的学习需求，提高幼儿对美术的认识和兴趣，本文将介绍一份2016年度幼儿园美工课教学计划范文精选。

1. 课程目标通过美工课的学习，让幼儿们了解色彩、造型、构图等美术基础知识，发展幼儿的审美观和创造力，提高幼儿的手工技能，培养幼儿的动手能力和综合素质。

2. 教学内容本课程的学习内容包括色彩基础、造型基础和构图基础三个模块。

（1）色彩基础介绍色彩分类、色彩搭配、色彩表达等内容，教授幼儿如何用颜色来表达自己的想法和情感。

（2）造型基础引导幼儿学习几何图形、人物形象等基本画法，掌握基本造型技能，提高手工技能。

（3）构图基础培养幼儿的构图能力，教授如何用构图来表达自己的想法和情感。

3. 教学方法以问题为导向，通过提出具体的问题，引发幼儿的思考、讨论和创意，激发幼儿的学习兴趣。

采用讲解结合示范的教学方式，让幼儿直观感受和理解知识，提高学习效果。

4. 教学活动（1）色彩分类活动以色彩分析表为基础，让幼儿试着分析不同颜色的含义，进行艺术讨论。

然后让幼儿自己动手画画，并选择自己喜欢的颜色搭配填充。

（2）几何图形拼贴活动让幼儿看到用不同的图形组合可以创造出美丽的贴画，让幼儿们动手进行拼贴。

（3）自由创作活动鼓励幼儿自由发挥，根据自己的情感和想法进行自由创作，可以画画、剪纸、折纸等。

5. 教学评价通过日常观察、作品展示和综合评价等方式，评价幼儿的学习成果和教学效果。

同时以幼儿学习、思考和表达的过程为重点，发现和纠正幼儿学习中的问题，指导和帮助他们更好地学习。

总之，通过这样一份2016年度幼儿园美工课教学计划范文精选，可以帮助幼儿园教师更好地开展幼儿美工课的教学工作，提高幼儿的综合素质和动手能力。

幼儿园幼儿教师美工个人专题计划（如何指导幼儿手工制作）一、指导思想手工制作是启发幼儿创造性思维的重要手段。

是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯都有非常重要的作用。

那么怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢?就此问题，本人结合自己的实验教学特制定以下计划：二、目标1、培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯。

2、培养幼儿的想象力和形成立体空间观念。

3、培养幼儿动手、动脑能力。

三、方法与措施（一）寓教于乐，激发兴趣。

幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。

如：在开展折纸教学活动中，在教室内布置好折纸环境。

这对幼儿折纸的兴趣极其重要。

为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的"小青蛙"，和幼儿起名为"青蛙合唱团"。

用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小金鱼，还有"鸟的世界"等等。

一一装饰在室内，有的小朋友高兴的说："老师，我们的活动室真漂亮。

"有的说："老师，快教我们折纸吧！"幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。

例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏"我是示意图"的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的兴趣和热情，充分调动了她们的主动性和积极性。

让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大帮助。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿审美情趣、动手能力、创造力和想象力为目标，充分发挥美工活动在幼儿教育中的作用，为幼儿提供一个自由、宽松、愉悦的创作环境。

二、工作目标1. 让幼儿在美工活动中感受到艺术的魅力，激发幼儿对美的追求和热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，为幼儿未来的全面发展奠定基础。

4. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

三、工作内容1. 制定美工活动课程计划，包括绘画、手工、剪纸、泥塑等。

2. 整理和收集美工活动所需的材料和工具，确保活动顺利进行。

3. 每周开展1-2次美工活动，每次活动时间控制在45分钟以内。

4. 根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的美工活动内容，如：（1）绘画：水彩画、蜡笔画、彩铅画等。

（2）手工：剪纸、折纸、粘贴、编织等。

（3）剪纸：动物、植物、人物等剪纸作品。

（4）泥塑：动物、人物、景物等泥塑作品。

5. 鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的个性。

6. 定期举办美工作品展览，展示幼儿的创作成果，提高幼儿的自信心。

7. 开展家长开放日，邀请家长参与美工活动，增进亲子关系。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的美工教学水平。

2. 组织教师观摩优秀美工活动案例，借鉴先进的教学经验。

3. 定期开展美工教研活动，共同探讨美工活动中的问题及解决方法。

4. 加强与家长沟通，了解幼儿在家中的美工活动情况，共同促进幼儿发展。

5. 创设良好的美工活动环境，为幼儿提供丰富的创作材料。

6. 定期对美工活动进行总结，不断优化活动内容和形式。

五、时间安排1. 每周开展1-2次美工活动，具体时间根据幼儿年龄特点和实际情况安排。

2. 教师每周一、周四下午进行美工教研活动，共同探讨美工教学问题。

3. 每月举办一次美工作品展览，邀请家长参与。

4. 每学期对美工活动进行总结，提出改进措施。

通过以上工作计划，我们相信幼儿园美工活动能够为幼儿提供一个丰富多彩、富有创意的学习空间，促进幼儿全面发展。

幼儿美工工作计划幼儿美工工作计划一、工作目标：通过幼儿美工活动，培养幼儿的创造力、艺术表达能力，提升幼儿的绘画、手工制作水平，促进幼儿全面发展。

二、工作内容：1. 组织幼儿进行绘画活动，包括水彩画、油画、素描等形式，培养幼儿的绘画技能和艺术创造能力。

2. 组织幼儿进行手工制作活动，包括剪纸、折纸、手绘工艺等，培养幼儿的动手实践能力和创意思维。

3. 制定并实施幼儿美工教育课程，包括介绍艺术家作品、解读艺术品、参观美术馆等，提升幼儿的艺术欣赏能力。

4. 使用多种教具和教材，如彩色纸、颜料、画笔、剪子等，创设丰富多彩的美工活动环境，激发幼儿的学习兴趣。

三、工作计划：1. 第一周：开展绘画活动，引导幼儿了解不同绘画形式，如水彩画、油画等。

通过示范和实践，培养幼儿的绘画技巧。

2. 第二周：组织手工制作活动，进行折纸和剪纸的实践操作。

引导幼儿学习不同的手工制作技巧，并制作出自己的作品。

3. 第三周：设计幼儿美工教育课程，介绍艺术家的作品和艺术品的解读。

组织幼儿参观美术馆，让幼儿亲身感受艺术的魅力。

4. 第四周：进行综合性的美工活动，让幼儿运用之前学到的绘画和手工制作技巧，创作出自己的作品。

组织小型展览，展示幼儿的成果。

四、工作要求：1. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行个性化指导，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力和想象力。

2. 督促幼儿按时完成作品，并进行评价和反馈，鼓励幼儿不断进步。

3. 保持与家长的沟通，及时反馈幼儿在美工活动中的表现和进展情况，共同促进幼儿的发展。

4. 关注幼儿的安全问题，确保幼儿在美工活动中的安全。

五、工作效果评估：1. 通过观察幼儿的绘画和手工制作作品，评估幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 通过与幼儿的互动和交流，听取幼儿对美工活动的反馈，评估幼儿对该活动的兴趣和参与程度。

3. 定期组织展览，让幼儿展示自己的作品，评估幼儿在美工活动中的进展和成果。

六、工作总结与改进：在工作结束后，进行工作总结和改进。