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（一）题目：我与的亲密接触要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。
【试题解读】根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。
一是以人物、实物等来补题。
例如，“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”……二是从励志方面来补题。
例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”……三是用情感类的词语补题。
例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”……无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲密”则是关键中的关键。
这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。
如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。
如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。
这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。
（二）中考作文题：印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……题目：以微笑要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【试题解读】题目尽管有了“以微笑”的限定，貌似缩小了话题的范围，但实际上将选材的半径延伸了很多，试题的引导语部分对“微笑”的“对象”做了提示。
专题18：半命题作文写作一练实题——随堂小练（一）写作（50分）请以“一个的微笑”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整。
②联系自己的生活体验，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，抒发感想。
③字数不少于650字。
【答案】例文：一个坚强的微笑一丝清风吹过，一缕阳光拂过。
我凝望着天空中的那朵白云，不由得又想起那微笑——一个坚强的微笑。
她出生在一个穷苦人家中，她曾坚持过，放弃过，也绝望过。
但她还是坚强的走下去了，她——就是我的妈妈，那微笑就出自她口中。
那天，我饭吃不进了，想把饭倒掉，妈妈却走过来，叫我不要浪费，节约一点，我不以为然的说：“你老是说你家里以前很穷，很穷。
你有什么证据吗，有吗，有吗？”妈妈微微一笑，钻进书房就找了起来，我一看，还真有张照片，那是妈妈年轻的时候，我问妈妈那是你几岁，妈妈说：“我那时才14岁，就要出门打工了，我要去火车站收棉花，检测棉花的含水量，看看棉花有多少水分，水分多的钱少点，水分少的钱多点。
”我问妈妈你在哪个火车站工作，妈妈说临山。
我不由得一惊，说：“妈妈你那时候那么苦啊！”，妈妈说是啊，接下来就开始说自己一生的艰难困苦。
妈妈刚到临山的时候，人生地不熟，没有什么亲人或认识的朋友，妈妈只能靠自己，打拼下去，终于找到了一个能够养家糊口的工作，也不管苦与不苦，妈妈就干了下去，边打工，边自学，等到学完了高中的知识是，妈妈也有了一些积蓄。
回到余姚，想找个更好的工作。
不料，人有旦夕祸福，天有不测风云，妈妈不但没有找到工作，还把自己的积蓄给花光了，妈妈只好去炼钢厂打工，出的是男人的力气，但却比男人获得的钱少，妈妈也曾绝望过，不想干了，但为了自己的前途，只能咬牙坚持下去。
终于，妈妈在一个大公司找到了工作，不再为自己的前途担心了。
看着妈妈的那张照片，14岁的脸上写满了坚强，再看看妈妈现在那张饱经沧桑的上，同样写满了坚强，妈妈那微笑，永远带着坚强，这是多么辛酸的微笑啊，但却让人感到坚强，让人能在人生之路上坚持着走下去！【解析】本题可以实写一个“微笑”，比如写“一个难忘的微笑”，选取生活的事例叙述，在叙述中突出人物“微笑”这一细节，或刻画人物形象，或表达这一个“微笑”带给自己的感受，这个“微笑”或给自己鼓励，或给自己安慰，或表达美好的心意，对自己生活产生影响，使自己终身难忘。
专题十八半（一）题目：我与的亲密接触要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。
【试题解读】写好半根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。
一是以人物、实物等来补题。
例如，“我与自然的亲密接触”“我与络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”……二是从励志方面来补题。
例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”……三是用情感类的词语补题。
例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”……无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲密”则是关键中的关键。
这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。
如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。
如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。
这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。
（二）中考作文题：印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……题目：以微笑要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【试题解读】题目尽管有了“以微笑”的限定，貌似缩小了话题的范围，但实际上将选材的半径延伸了很多，试题的引导语部分对“微笑”的“对象”做了提示。
全国中考语文试题分类汇编半命题作文10篇一、作文写作1．题目：真的不容易要求：⑴写一篇600字左右的文章。
⑵不得透露个人相关信息。
⑶不得抄袭。
【答案】参考例文真的不容易何称妙章，属斐然之章节，且令人思而无穷也？“言之无文，行而不远”大概是挖人深醒的真谛吧，此时此刻叹：语文，说爱你不容易。
曾经的我，从汉语拼音到学习汉字、词语、和成语，再到达一个崭新的阶段，是你一步一步的让我积累，是你把我从文盲带领到一个有修养且彬彬有礼的学生。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白男子汉自强不息的精神；“一蓑烟雨任平生”是苏轼不畏坎坷的超然情怀，语文一次一次的让我陶醉于你的怀抱，又一次一次的升华我的人生观。
这难道就是所谓的不能自拔、学海无涯？“少壮不努力，老大徒伤悲”是你引导我人生的导航；“读书破万卷，下笔如有神”是你弄清在迷路的我，才有今时的成就！其实，语文，说爱你不容易。
有人说，语文是华丽的包装，依我说，是深藏不露？自我感受：文章虽是文采斐然，但却埋藏着深奥的含意，有些是曲折离奇的；有些是激励人生的；有些是意料之中的；有些是……语文，我真是摸不透你的心，还是我不够资格？语文，说爱你不容易。
曾几何时，我想舍弃你，但却得到这个结论：迷则厌，厌则爱。
原来一直都是因果循环，我没有舍弃你的理由，只有仰慕的目光，只有向往的精神，无论如何的变化，我终究还是倚着你，直到有一天你接受我的爱，不然我一直哀叹：语文，说爱你不容易。
语文是一个大家庭，里面住着：纵情山水的太白，豪迈的苏东坡，斐然的李清照，还有许多许多……也令我了解他们的情怀，太白弃官场之九霄云外，为的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的诗意生活，苏东坡一生与诗融为一体，他的激情大气，激起了我的共鸣，他的诗句超然脱俗且气势凌人。
李清照那声声慢：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄掺情感被我永远铭记于心，这让我想起了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”相信不久的将来，我会认识更多的成员，希望我会更深入了解他们，更希望与他们结交“亲朋密友！”爱之者，安能轻易舍之向反方挥步远去也？稍有所悟曰：语文，说爱你不容易。
专题十八半命题作文〔一〕目：我与的密接触要求：①把目充完整；②有真情感；③不得套写、抄；④不少于600字〔写成歌不少于20行〕；⑤文章中不要出泄露考生身份的真地名、校名和人名。
【解】写好半命作文，关在于。
俗，好一半文。
“我与的密接触〞从构形式上看是中局部的半命作文。
横上能填的内容可以“五花八〞，但是一定要遵循一个原，那就是与生活密合，体代特点。
所填的内容可以是一个人，一件西；可以是一个事件，一种象；可以是一种景致，一种行；可以是一种情愫，一种体；可以是一种感悟，一种⋯⋯不写什么，都要充分生活累，以内容“熟〞重点，以立意“新〞前提，以“小切入口〞上策，如此，定能人眼球，博得卷老的青。
根据特点可以从如下几方面扮。
一是以人物、物等来。
例如，“我与自然的密接触〞“我与网的密接触〞“我与漫的密接触〞“我与外星人的密接触〞“我与惑的密接触〞⋯⋯二是从励志方面来。
例如，“我与成功的密接触〞“我与苦的密接触〞“我与挫折的密接触〞“我与理想的密接触〞“我与奉献的密接触〞⋯⋯三是用情感的。
例如，“我与父的密接触〞“我与母的密接触〞“我与友情的密接触〞“我与故的密接触〞⋯⋯无怎充，怎立意、材，都必作文“我〞和“密接触〞两个关，而“密〞是关中的关。
就要求所写的内容必是自己的身、身体、身感悟等，才能扣住“密接触〞。
如果写与自然有关的文章，就必有四季景色或山水光等的察和体，只有才能揭示人与自然和相的意。
如果写叙事抒情的文章，必有生的生活描写，因“真的描写是塑造人物，到达典型化的重要手段〞。
就要求抓住“一言一之微，一沙一石之〞〔朱自清〕，把它巧妙地嵌到文章中。
〔二〕中考作文：印度人泰戈：“花儿是泥土的微笑。
〞在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段光，甚至每一次破而出、痛并快的，都得我以微笑去迎接，以微笑听，以微笑包容，以微笑念和珍藏⋯⋯[来源: ]目：以微笑要求：(1)将目充完整；(2)内容具体，有真情感；(3)文体不限(歌除外)；字数不少于600字；(5)文中回避与你相关的人名、校名、地名等。
2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）作文之半命题作文（解析版）T知识点讲解从半命题的类型上来说，主要有以下四种常见的命题形式：①前空式：如《是一把双刃剑》、《也美丽》;②后空式：如《这也是一种》③中空式：如《生活因而精彩》、《站在门口》④前后空：如《一样的》。
拟题，是半命题作文审题的第一步，也是最为关键的一步。
俗话说“题好一半文”，如何拟题，拟什么样的题，是半命题作文审题的重要内容，因为在拟题的同时，也就确定了写作的内容和思路了。
一、把握已知信息半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。
但就是在这貌似残缺的短小的题面中，却隐含着拟题必要的信息，特别是已知的一半命题中的一些关键字词。
因此，拟题时要善于抓住题中所给出的关键字词，认真分析并充分把握已知命题另一半所隐含的信息，沿着已知信息的思路，完成拟题这一关。
二、揣摩命题意图命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个特定角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。
面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。
只有知己知彼，方能百写不殆。
如“这也是一种美丽”。
说到美丽，大家一般都会认为什么是美，但是有一些美的东西很容易被人所忽视，甚至是一般人所认为不美的，那么，在过渡和层层铺垫的基础上，考生就要传达出这些容易被人忽视的东西其实也是一种美。
此外，像“这也是一种爱”“这也是一种幸福”等等，都切合题意。
三、切中题旨文意如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确拟题，深层构思。
四、力求创意新颖拟题运思，在确保符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，力求创意新颖。
这主要讲究拟题的深加工，要学会多角度思考、多角度拟题，在此基础上根据自己的认识和生活阅历进行必要的甄别、筛选，最终确定自己最拿手、最新颖、也最值得去写的“那一个”，切忌单向思维、“从一而终”。
中考语文作文写作之《半命题作文》解读·考试说明点拨·写作技法常言说，题好文一半。
半命题作文补题的优劣直接关系到作文品位的高低。
补题应注意以下几个方面一、关键:把握文题内涵1.读懂提示题目前的提示语，重在帮助学生领会命题的意图，理解题目的意思。
审题时，同学们应细读提示语，抓住内在的要点例如:爱，如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。
因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。
亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟?……阅读此段提示语，一要注意“爱”“感动”“感恩”几个词语之间的逻辑关系，暗示着作文内容的内在联系;二要注意反复出现的词语“感动”，这是关键词，表明是写作的重点。
而“一个微笑、一句劝勉、一声祝福”，是“爱”的表现，是“感动”的原因;“羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花”则是“感恩”的体现。
可见，读懂提示语，有助于同学们明确命题的内在联系，有利于初步把握写作的方向。
2.吃透题目半命题作文，尽管呈现的是“半个”题目，但也需要仔细揣摩，吃透其中蕴含的意思。
只有如此，才能把握写作要点，不会出现跑题现象。
如:“偏偏是”(从“你”“我”“他”“‘她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整)。
“偏偏”，用在动词前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，含有“凑巧”“恰恰”的意思。
“是”表示判断，这里是表示肯定。
括号内提供了五个同词语可选择，这五个词语都是人称代词。
补写的人物即是文章的主人公。
吃透题目，有助于同学们开阔视野，准确把握写作要点，是写作的重中之重。
3.明确要求审题过程中，一些同学易忽视对要求的了解。
在平时的作文训练中，同类作文的要求大同小异。
然而，如若掉以轻心，往往会出现南辕北辙的写作笑话。
如:以“我读懂了”为题，写一篇文章要求是“在横线上填一本书的书名，将题目补充完整”。
要求明确了补题的范围，如果你填上“李白”“妈妈”等，虽然做到了新颖，却偏离了方向。
半命题作文一、作文1．阅读下面文字，按要求写作。
青春的未来，绚丽多彩。
把过去写进未来，记录酸甜苦辣，反思青春；把梦想写进未来，铭记奋斗历程，畅想青春；把责任写进未来，话说使命担当，丰盈青春……请以“把____写进未来”为题，写一篇文章。
要求：⑴请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后写作文；⑵自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；⑶不要套作，不要抄袭；⑷不要出现含有考生信息的人名、校名和地名等。
2．阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。
我经常把演员的工作，比作是绿植。
长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒……我每一天，都在吸收着一个演员应该吸收的养分。
我们经常有句这样的话：你不要试图去比，植物和天地之间的高度，那是遥不可及的。
你要做的，是让它扎根越深，树干越粗，这才是它应该有的宽度。
（节选自张颂文《扎根》）【任务一】以“扎根”为题目写一篇记叙性文章。
写作标准：☆侧重写实：（1）紧扣“扎根”，合理选材，中心明确，价值观正确；（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。
☆侧重虚构：根据题目“扎根”构思，写清楚人物得到了怎样的成长，体现出“扎根”的意义。
【任务二】以“扎根”为题目写一篇议论性文章。
写作标准：（1）围绕“扎根”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；（2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持观点；（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；（4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。
要求：（1）按照写作标准写作；（2）文章不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
3．阅读下面的文字，按要求作文。
课堂上，“俯身倾耳以请”，这是虚心的姿态；藤萝花下，“我”不由停住了脚步，这是思索的姿态：暴风雨里，海燕高傲地飞翔，这是勇敢的姿态……姿态，折射着一个人的内心世界和生活态度。
请自拟一个包含“姿态”一词的题目，写一篇文章。
半命题作文的审题和立意重要提示：新课标要求学生在写作时记述生活经历，所以，中考作文不管是哪种主题，要做到“文中有我”，叙写“我”的故事。
一、半命题作文的审题第一步：审导语大多数情况下，半命题作文有导语，其往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
我们审题时要细心研读给出的导语，梳理出一些重要的信息：①提示立意角度；②开拓写作思路；③创设特定的写作情景；④提示选材范围；⑤指点行文布局；⑥暗示主题等。
如：【2022山东临沂】阅读下面的文字，按要求作文。
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。
新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
由导语“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，得出文章指向要明确，即抒写自己的青春故事和青春理想，立意应是积极乐观向上的。
“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。
补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想、梦想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。
第二步：审题目半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型如《______的力量》（2022广西贺州），《______，真的了不起》（2021广西柳州）；后空型《还有一种幸福叫_____》（2022广西河池），《影响我最深的_____》（2022广西梧州）；中空型《我用______绘青春》（2022山东临沂），《成长，因______ 而精彩》（2021黑龙江）。
无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析。
1.把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁（一般写记叙文，叙写自己的故事，表达情感体验）。
专题18 半命题作文命题特点半命题作文题就是指命题者只提供一个不完整的作文题目，由考生将题目空缺的部分自行补充完整，然后再进行写作的一种作文命题形式。
半命题作文题的最大特点，就是考生在立意、选材上有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。
与全命题作文题相比，半命题作文题有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活地进行写作；与话题作文题相比，半命题作文题有一定限制。
半命题作文题只是圈定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。
命题形式1.补前边，如《___________，也是一种享受》2.补后边，如《告别___________》3.补中间部分，如《给___________的一封信》4.补首尾部分，如《___________，别再让我___________》。
另外，还有补正标题或补副标题的情况。
补题策略一、要充分挖掘题中的隐含信息。
命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生提供了以下信息：1.暗示一定的类，即文章的文体，是记叙文、议论文，抑或是说明文。
细而分之，是记人还是记事，是叙事为主还是抒情为主，是缘事说理还是以理带事，等等。
2.敲定一定的质。
即文题提示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，等等。
3.框定一定的量。
即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广阔，等等。
4.标示一定的载体。
文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以体现？这种载体是题目中既定的，还是由考生自定？对此种种，在半命题作文题的题目中都有所提示。
二、要与命题要求暗合神契。
命题者总是从考试的能力要求出发，紧扣教材，巧拟半命题作文题目，从一个角度测试考生的认知能力、表达能力、应变能力。
面对半命题作文题，必须整体揣摩命题者的意图。
知己知彼（命题者），方能百写不殆。
三、要切中题旨文意。
多数半命题作文题目，题旨文意都有所显露，有所暗示。
专题十八半命题作文（一）题目：我与的亲密接触要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。
【试题解读】写好半命题作文，关键在于补题。
俗话说，题好一半文。
“我与的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。
横线上能填的内容可以说“五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。
所填的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……不论写什么，都要充分调动生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小切入口”为上策，如此，定能夺人眼球，博得阅卷老师的青睐。
根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。
一是以人物、实物等来补题。
例如，“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”……二是从励志方面来补题。
例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”……三是用情感类的词语补题。
例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”……无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲密”则是关键中的关键。
这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。
如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。
如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。
这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。
（二）中考作文题：印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……题目：以微笑要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【试题解读】题目尽管有了“以微笑”的限定，貌似缩小了话题的范围，但实际上将选材的半径延伸了很多，试题的引导语部分对“微笑”的“对象”做了提示。
考生既可以写自己的亲身经历，也可以写“道听途说”的见闻；既可以写对人生的感悟，也可以写对社会生活各个方面的思考。
所以，这仍是一道颇具开放度的作文题。
作文“好写”，并不意味着一定能“写好”。
要想“写好”，需在以下几方面着力：一、准确理解作文题尤其是关键词的内涵与外延，确定恰当的切入点“以微笑”是个半命题作文，审题时首先要对“微笑”做具体解析，比如微笑可以分为哪几种情况，各有什么不同的意味等等。
发自内心的微笑，表达的是自信、乐观；与人交往时的微笑，表达的是善意、尊重，或者豁达、宽容；面对考验、打击时的微笑，表达的则是坚强、镇定。
当然，考场上考生可能无法将“微笑”想象得如此全面，但应该对某一种微笑(即自己颇有感触的那一种)有清晰而准确的理解。
将作文试题补充完整，要注意两点：①主体是谁？这点不要求明示出来，但写作者心里要有数。
②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式，内容是受隐形的“主体”制约的。
比如“以微笑对待爱我的人”，“以微笑迎接每一天”，主体应该是“我”或“我们”；“以微笑服务上帝”，主体应是服务员、公务员等；“以微笑迎接挑战”，主体则是那些即将去做有难度的事情、去工作的人(也包括自己)。
考场上能够对作文题作出清晰、全面、具体的解读，才能选择最适合自己的切入点，把自己的写作潜能最大限度地释放出来。
二、避免人云亦云，写出“我”的认识与感悟“以微笑对待爱我的人”“以微笑面对人生的不幸”“以微笑迎接美好的未来”，类似的习作占了很高的比例，考生的习作有立意趋同的倾向。
从应试的角度，这样的选择算不得上策。
并不是说，考场作文不能写这些，关键是看你能不能写出自己的认识与感悟来。
打个比方，就像逛公园，所有游客都从同一个大门口进入，但想要游览体验哪些项目，每个人的选择是不同的。
比如，“以微笑对待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公园的公共区域内游玩，无法发现公园的“独特之处”。
“以微笑对待朋友”实际上隐含着自己曾经不能以微笑对待朋友，为什么会这样？要有触及灵魂的解剖；改变的因由是什么？要有令人信服的交代；改变的效果怎样？要有形象化地表述。
再如，“以微笑对待上帝”，要写出对待上帝不应只是“职业化”(即形式化)的符号，应该表里如一。
抓住问题的关键，揭示问题的根本，这样才能让习作上档次。
三、选择最适合的文章形式，力求表现手法的多样化“不限文体”利于每个考生选择自己最擅长的文章样式。
写记叙文，要注意叙述的详略、情节的起伏、点睛的适当与适度等；写议论文，要注意分析的具体、思路的清晰、说理方式的变化；写散文，要注意所选几个画面或材料之间的角度及内在联系，要尽量写出诗情画意。
其他文体，如书信、小小说、新闻访谈等等，也可以试一试，但习作必须符合这些文体的“特征”。
（三）半命题作文题目：的风景要求：1．先把题目补充完整，然后作文；2．文中不得出现真实的地名、校名、人名。
3．描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；4．不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。
【思路指导】本篇作文是一篇半命题作文，要求把题目补充完整。
从题目要求看，无论填写什么样的修饰词，其中心词一定是“风景”。
审题难度不大。
“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。
假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。
自然界是风景，人类社会生活又何尝不是一道风景?和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文。
假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。
当然，你也可以写成议论文，由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的美,呼吁人们要练就一双发现的眼睛。
假如你能另辟蹊径，采用一些特殊的文体写作，一定能吸引读者。
（四）请以《收获______在心间》为题，写一篇作文，要求：①补充完整题目；②文体自选（诗歌除外）。
600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【思路指导】1.一般可以写友谊，亲情，温暖甚至经验教训等题材。
题目没有障碍。
2.在心间,应该指的是深刻的收获，深刻的记忆等，应该有恰当的抒情议论。
（五）（2013·安徽省中考）以“那段____的日子”为题，写一篇文章。
【提示】1.请从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
2.可以大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作。
3.文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
4.抄袭是一种不良行为，相信考生们不会照搬别人的文章，否则会影响成绩。
5.考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【思路指导】从内容上看，这道半命题作文没有提供任何提示语，要求补题的词语是命题者提供的“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语，要求考生从中任意选择一个，把题目补充完整。
题目所给出的词语“日子”，简洁易懂，审题的难度不大，但如果考生脱离自身生活选材，难免内容空洞，缺乏真情实感。
题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。
行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。
这道题可以从以下角度进行立意构思：1.那段日子，让我很“烦心”。
我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。
可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。
这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。
2.那段日子，让我很“温暖”。
那段日子，我的世界春暖花开。
春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。
但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。
这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。
3.那段日子，让我很“孤单”。
那段日子，你们不理解我。
触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。
4.那段日子，让我很“自由”。
那段日子，我很自由。
腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动……可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话……那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头。
